优选人教版《道德与法治》七年级上册41 和朋友在一起 教案2

人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起教案----518613f4-6ea8-11ec-aa9b-7cb59b590d7d人教版《道德与法治》七年级上册4.1和朋友在一起教案人民教育版《道德与法治》七年级第1卷4.1与朋友的教学计划《和朋友在一起》教案主题名称：与朋友在一起课程类型：新班级：一年级1802班，教学目标：知识与技能：明白朋友对一个人的影响很大，要善交益友，懂得友谊的重要性过程与方法：通过材料分析、小组讨论与交流，能够积极寻找朋友，把坚持原则，交好朋友，而不是坏朋友。

情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真积极的友谊。

教学重点：友谊的力量。

教学难点：学生真正感受到友谊的力量。

教学方法：活动教学法教学手段：多媒体教学课堂安排：40分钟教学过程及具体内容【新课导入】【讲授新课】：老师：同学们，人们在生活中会有很多友谊，而友谊无疑是其中之一。

古往今来，关于友谊的故事不计其数，其中高山流水相见的故事流传至今。

《列子.汤问》中就记载了这个故事:“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。

’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。

’”（幻灯片展示翻译）后来，钟子期不幸因病逝世，伯牙悲痛欲绝地摔破了琴，发誓此生1/5人教版《道德与法治》七年级上册4.1和朋友在一起教案不再弹钢琴，人们留下了一个好故事“博雅摔钢琴感谢知己”。

那到这里，老师想问问大家，你们是否拥有如此珍贵的友谊呢？又是否需要这一份友谊呢？同时这份友谊又会带给我们怎样的力量呢？接下来就让我们从《和朋友在一起》这节课中去寻找答案吧。

一、我的朋友圈（黑板书写）教师：接下来，为了同学们能够更直观地了解自己的友谊，请大家来完成教材39页“我的朋友”图。

填写完毕之后可以和自己周围的同学讨论一下自己的朋友圈出现了怎样的变化呢？（提示：可以从交友的范围、与朋友活动的内容方面来考虑。

）（活动持续约三分钟）教师提问：好，大家都填写完毕了吧。

人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》教学设计一. 教材分析《和朋友在一起》这一章节主要让学生了解和掌握友情的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德和行为习惯。

通过本章的学习，学生可以更好地理解友谊的真谛，学会珍惜朋友，与人和谐相处。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们对友谊有自己的理解和认知，但可能存在一定的片面性。

通过本章的学习，学生可以更加全面地认识友谊，提高自己的人际交往能力。

三. 教学目标1.了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德和行为习惯。

3.提高学生的情感素养，培养学生的同理心和关爱他人的能力。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何与人相处。

2.难点：理解友谊的真谛，学会珍惜朋友，与人和谐相处。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的人物和事件，让学生深入理解友谊的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会与人相处，提高自己的品德素养。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析友谊的重要性。

2.准备讨论题，引导学生深入思考友谊的意义。

3.准备生活情境，用于情景模拟环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，让学生分享自己对友谊的理解和感受。

通过图片和学生的分享，引出本节课的主题《和朋友在一起》。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析。

引导学生关注案例中人物的行为和情感变化，思考友谊对个人成长的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享与朋友相处的点滴，讨论如何建立和维护友谊。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结本节课的重点内容，加深对友谊重要性的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在现实生活中关爱他人，提高自己的人际交往能力。

初中思品教学设计《和朋友在一起》教学设计学科：思品教材版本：人教版七年级上册作者姓名：胡耀辉作者单位：遵化市第三中学课题《和朋友在一起》教材分析《和朋友在一起》是人教版七年级上册第二单元的第四课的第一框。

交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。

在社会主义核心价值观中“友善”是对公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。

本框题是第二单元的开端，目的是让学生回忆和朋友交往的过程、事例让学生认识到友谊朋友的重要作用，激起学生对友谊的渴望。

学情分析七年级学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼中寻找自己，与同龄人发生深刻的连系、建立真挚的友情成为迫切的内心需要。

对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上述到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确交往和友谊在成长中的价值和意义。

从而珍惜友情，善待朋友。

教学目标1、情感态度价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊，树立正确的交友观。

2、能力目标：正视并学会处理交友中遇到的问题，。

3、知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，朋友的重要作用。

教学重点让学生感受友谊的力量教学难点激发学生对友谊的渴望 ,形成正确的交友观。

课时安排1课时教学方法运用多种形式形式创设情境、呈现问题，使学生在调查研究、自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中提高自身交往能力。

教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一导入新课同学们，朋友、友谊是永恒的话题。

步入初中的我们会想念小学的朋友，当然在新的学校我们也会结交新的朋友。

让我们走进第四课《友谊与成长同行》共同探寻友谊的真谛，寻找纯真的友谊。

本节课让我们先回忆《和朋友在一起》的日子。

阅读引言部分回忆感知。

激发学生探寻友谊话题的渴望与兴趣，引领学生走进友谊的天空。

环节二齐读学习目1、大家齐读本框的学习目标，明确学习重点、1、齐读学习目标。

人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一同教课方案设计部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一同》教课方案课题和朋友在一同单元第二单元学科道德与法治年级七上感情态度价值观：感觉友谊的力量，学会与朋友成立真实的友谊。

学习能力目标：学会与同学、朋友和成人以适合的方式交往，领会交往与友谊对生命成长的意义。

目标知识目标：体验自己朋友圈的变化, 理解朋友对一个人的影响很大，要善交良友。

重点友谊的力量难点学生真实地感觉到友谊的力量，乐交良友，不交损友教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课看视频，答问题：看视频初中学生喜欢联合 P38“运用你的经验”议论沟通音视频资料，通你能谈谈本视频周华健与谁在一同？代表展现过观看视频，学生知道朋友的重要性。

教师引入本节课课题讲解新课主题一：我的朋友圈活动一：自主学习读教材，写填空：读教材，找关发挥学生主体作粗读 P38-43，找出答案键词填空用，让学生整体朋友有何作用代表回答感知教材，明确重点。

活动二：图片赏识读图表，答问题：联合P38 “运用你的经验”某校“我的心事向谁说”，共检查了254 人，回收有效问卷221 份。

上述数听说了然什么问题？学生回答：观看课件展现课件教材中找出对教材资源进行说了然朋友成为中学生活中的重要部分，中学标志重点再开发，图片吸生与朋友的关系愈来愈亲密。

引学生注意力。

研究感悟学生表演激发学1.朋友成为中学生命中愈来愈重要的部分P39①看课件生的兴趣。

展现课件教材中找出采取自己，需要采取自己的所有。

既采取自己标志重点的长处，也采取自己的不完满；既采取自己的性格，也采取自己的身材、容颜；既采取自己的此刻，也看课件采取自己的过去。

读教材指引学生学会分活动三：交友的变化找问题析问题读图表，答问题：联合P39 “研究与分享”标志重点1.在成长的光阴里，哪些朋友曾与我们相伴？请把沟通议论你的名字写在以下图的相应地点。

展现2.分享沟通：你的朋友在年纪、性别、性格、地区、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什看课件么特色？读教材3.跟着年纪的增加，你交友的范围、与朋友的活动找问题内容有什么变化？标志重点帮助学生理解研究感悟沟通议论2.朋友交往发生了变化P40①展现课件展现跟着年纪的增加，自己的交往范围扩大了，朋友看课件圈也扩大了，交往内容更丰富了。

人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案集体备课教案主备教师备课组长执行者上课时间/班级七年级课题第四课友谊与成长同行和朋友在一起课型新授教学目标知识与技能1.了解自己的朋友圈，体会人的一生是在交往中度过的。

2.感受友谊的力量和美好，全面地看待朋友的影响，懂得友谊对于生命成长的意义。

过程与方法运用独学、对学、小组合作的方法让学生懂得友谊的重要和友谊的力量。

情感态度价值观朋友扩展和丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

教学重点我的朋友圈的变化教学难点感受友谊的力量和美好教学关键体会友谊给我们温暖、欣赏和快乐教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航导入新课播放周华健演唱的《朋友》，让学生猜是谁唱的？歌名是什么？周华健的《朋出示目标：新课探究朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。

带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，让友谊与成长同行，今天我们学习第四章1.了解自己的朋友圈，体会人的一生是在交往中度过的。

2.感受友谊的力量和美好，全面地看待朋友的影响，懂得友谊对于生命成长的意义。

38页运用你的经验1.快乐的事你愿意与谁分享？友》学生领会一、我的朋友圈伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

探究与分享2.心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？3.遇到了困难，你最愿意向谁求助？4.你最愿意与谁一起外出游玩？长大意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此宽广，我们渴望有人相伴一起飞翔。

39页1.你的朋友圈在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？教师归纳：随着年龄的增长，有的人朋友圈变大了，交往内容更丰富了；有的人朋友圈变小了，但交往更深入了，朋友关系更加亲密了。

40页1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？2.你会因为怕麻烦学生之间相互交流，然后代表发言学生独立完成，写在书上，然后学生可以畅所欲言发表见解学生体会和领探究与分享二、友谊的力量而拒绝友谊吗？为什么？教师归纳：对友谊的渴望，让我们相互靠近。

第四课友情与成长同行第 1 课时和朋友在一同【教课目的】知识目标：认识交友的利处，认识友情的力量。

能力目标：认识到交友的利处，学会办理交友中碰到的各样问题。

感情、态度与价值观目标：培育尊敬别人、珍爱友情的感情，在交友过程中不停提高自己的道德质量。

【教课重难点】要点：友情的力量。

难点：学会办理交友中碰到的各样问题。

【教课过程】一．导入新课：情形导入：在我们每一个人的成长过程中，有很多人都曾赐予我们关爱之情。

不单有父亲母亲、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友关爱自己的案例？学生依据自己的实质状况，讲朋友关爱自己的案例。

教师：是呀，朋友和友情是人生永久的话题。

步入初中，我们会思念小学的朋友，也会迎来新的友情。

今日，我们一同商讨相关朋友的话题——和朋友在一同。

二．合作研究：（一）我的朋友圈1．教师：人为何需要友情呢？由于我们需要和朋友一同分享、聊天、嬉戏下边让我们共同商讨朋友在我们生活中的重要性。

2．阅读教材P38 运用你的经验，回答：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下边的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上边对应在的符号里 (能够多项选择 )。

教师能够指引学生疏组议论。

各个小组针对这四个问题分别选出同学们最愿意分享、倾吐、求援、出门游乐的人。

教师：长大后，我们盼望有人相伴一同翱翔。

伙伴、同学、朋友，成为我们生命中愈来愈重要的部分。

3．教师：我们在生活中有没有近似的体验呢？与一位或许几位好朋友之间的相互认识愈来愈深入，友情愈来愈亲近。

4．阅读教材P39 研究与分享，回答：(1)在成长的光阴里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39 图的相应地点。

(2)你的朋友在年纪、性别、性格、地区、民族、与你的空间距离等方面，在不一样时间段有什么特色？(3)跟着年纪的增加，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前两问据实回答、填写即可。

(3)跟着年纪的增加，或许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；或许有人发现，自己的朋友圈比从前变小了，可是交往更为深入，朋友关系更为亲近。

人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教案《和朋友在一起》一、教学目的1、学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。

2、在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。

3、培养学生学会分享并多为他人着想的品质。

二、教学重点、难点重点：学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。

在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。

难点:培养学生学会分享并多为他人着想的品质。

三、课时安排1课时四、教学准备1、歌曲《找朋友》2、收集一个你与朋友相处的小故事3、准备一个自己动手的小礼物五、教学过程(一)、情境导入1、播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛围中参与找朋友的活动。

2、小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心情你觉得如何？你的朋友都有谁？3、全班交流。

4、在刚刚结束的寒假期间，老师与自己的朋友一起去旅行了，你和朋友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发表看法）（二）、自由讨论，感受交朋友的好处1、课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，2、与同桌探讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？2、汇报交流3、说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？（三）、听故事，想办法1、故事引入《月月与邮票》2、小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为月月想个好方法。

3、小组汇报：分享才会产生快乐。

（四）、实践与升华1、赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。

2、好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。

多和好朋友相处你会得到更多快乐。

部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一起》教学设计2一. 教材分析《和朋友在一起》是部编版道德与法治七年级上册的一篇课文，通过讲述朋友之间的故事，引导学生认识和理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助。

本课的主要内容有：朋友的重要性、建立友谊的方法、呵护友谊的技巧等。

教材通过丰富的插图、案例和讨论题，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法律意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和处理问题，对友谊有强烈的需求和渴望。

但他们可能对友谊的理解较为片面，容易因为一时的矛盾而放弃友谊。

因此，本节课需要引导学生正确认识友谊，学会建立和呵护友谊。

三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。

2.引导学生学会建立友谊的方法，提高人际交往能力。

3.培养学生呵护友谊的意识和能力，学会关心他人。

4.增强学生的道德素养和法律意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：朋友的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：呵护友谊的技巧，如何处理友谊中的矛盾和冲突。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考和讨论，深化对友谊的理解。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验友谊的建立和呵护。

4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂。

六. 教学准备1.准备相关案例和讨论题，提前发放给学生。

2.准备情景模拟的材料和道具。

3.制作多媒体课件，包括图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示朋友在一起的快乐时光，引导学生回顾自己的朋友，激发他们对友谊的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行思考：朋友之间为什么会发生矛盾和冲突？如何处理这些问题？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，讨论如何建立和呵护友谊。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4.巩固（10分钟）教师总结学生讨论的结果，强调友谊的重要性，并教授呵护友谊的技巧。