奥派电子政务模拟教学软件实验流程

奥派电子政务教学实践平台一软件的安装1.装Microsoft .NET Framework 1.1（1）如果是Windows 2003以下的操作系统需要通过安装文件手动安装。

具体操作如下：①点击安装盘里的dotnetfx.exe安装程序包，选择“是”。

如下图所示：1 / 502 /50② 同意协议，点击“是”。

如下图所示：③ 软件安装。

如下图所示：3 /50④ 安装完成，点击“确定”。

如下图所示：4 /50(2) 如果是Windows 2003操作系统，只需要选用 应用程序服务器，就可以了。

具体操作如下① 点击 开始 → 设置 → 控制面版 。

如下图所示：5 /50：② 选择“添加或删除程序” ，点击“添加/删除Windows 组件”。

如下图所示：6 /50③ 选中“应用程序服务器”，点击“详细信息”，在弹出的窗口中，在“”这个选项前打勾，点“确定”，系统会自动安装。

如下图所示：④点击“确定”，系统会返回上一个界面，点击“下一步”，进行安装。

如下图所示：7 / 508 /50⑤ 点击“完成”，即完成了 组件。

如下图所示：9 /502.安装软件（1）启用SQL Server 服务管理器。

如下图所示：（2）点击软件安装文件“setup.exe”10 / 5011 /50（3）安装前请仔细阅读用户许可协议，选择同意，并点击下一步12 /5013 /50（4）输入数据库密码后点击“下一步”，数据库没有密码则可以不填写14 /50（5）填写虚拟目录名称和端口号（建议默认），选择下一步15 /50（6）软件正在安装16 /50（7）安装完成17 /50（8）点击“开始”→“程序”→“奥派电子政务教学软件”→“软件注册”填写反馈的使用授权码18 /50（9）如果填写的许可号正确，点击确定后会出现注册成功提示！二系统的设置1.IIS设置Windows2003自带的IIS6.0默认的情况下只支持.net，不支持asp。

电子政务实验报告学号：姓名：所在班级：实验编号：实验名称：政府信息门户一、实验目的1.掌握政府信息门户的相关知识点；2.了解完成政府信息门户所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3.了解政府信息门户系统中的流程，掌握各功能模块的设置。

二、实验准备1.奥派电子政务教学实践平台软件2.熟悉实验要求，实验流程三、实战任务1.注册行政区域2.用户管理3.政府门户信息目录管理4.信息管理5.链接管理6.登陆框管理7.意见反馈管理8.调查系统管理9.首页生成10.访问统计管理四、实验要求1.掌握政府信息门户的相关知识点；2.完成政府信息门户所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3.掌握政府信息门户系统中的流程，掌握各功能模块的设置。

五、实验内容及步骤任务一：用户管理用户管理点击导航栏中“用户管理”下【用户管理】，任务二：目录管理1.一级目录点击右边页面【添加】，添加一级目录内容。

2.二级目录对用户一级目录权限分配，点击【王小小】,给王小小赋予操作一级目录的所有权限,点击【保存】;点击导航栏中【二级目录】，在右边页面点击【添加】，选择欲添加下级目录的一级目录，添加二级目录信息，点击【保存】，添加后点击【权限管理】，给二级目录授权。

3.三级目录给用户分配操作二级目录权限，然后添加三级目录信息。

任务三：信息管理1.信息内容给目录类型为“有内容”的目录添加信息内容。

点击“信息管理”下【信息内容】，在右边页面点击【添加】，选择要添加信息内容的目录，添加信息内容，点击【保存】。

2.信息审核点击导航栏中【信息审核】，在右边页面选择要审核信息所在目录，点击【审核通过】。

专题发布操作流程。

首先要进行目录的设置，一级、二级或三级目录设置。

进入信息管理—信息内容，进行专题内容的编写添加；添加专题以后进入信息审核对专题进行审核；点击“首页生成”界面的“专题”对专题的标题等属性进行设置。

任务四：链接管理点击导航栏中【链接管理】，在右边页面点击【添加】，添加链接标签，点击【添加】。

实验一电子政务的主要应用和国外电子政务的发展概况结合我国国情并借鉴发达国家政府信息化建设的经验，进一步促进我国电子政务的建设。

一、实验目的学生要了解电子政务应用的基本情况以及国外电子政务发展带给我们的启示。

二、实验步骤1．通过搜索引擎和政府门户网站到达具体政府部门在互联网上的服务窗口。

2．浏览学生所在地区的政府网站，了解我国电子政务的主要应用情况。

3．通过对政府网站的使用，了解电子政务中公众服务系统，信息资源管理系统,决策支持系统等项目。

4．登陆国外一些典型的政务网站，如美国的“第一政府网站”（）、新加坡政府的门户网站（.sg）等，了解国外优秀政府网站的发展概况，并对中外电子政务的应用进行比较。

三、实验仪器电脑、宽带。

四、实验要求使学生掌握当前国内外电子政务的发展情况，对国内电子政务的现状有客观了解，并能够明确与国外先进国家的差距所在。

五、实验注意事项1.因为语言的障碍，所以在实验过程中教师要辅助学生登陆相关网站。

2．在实验进行中杜绝学生利用网络做与实验无关的事情。

六、实验结论通过该实验学生能够基本清楚电子政务的功能和国内外电子政务发展概况。

七、思考题新加坡政府门户网站的成功之处体现在哪几方面。

实验二电子政务软件操作电子政务套装软件是电子政务中的软件应用部分，掌握其也是行政工作人员必须具备的基本的技能之一。

只有熟练地掌握它的使用，才能在信息化社会，成为合格的行政管理专业人士。

一、实验目的通过教师讲解和学生上机操作，使学生掌握电子政务套装软件的基本应用，为以后从事电子化政务处理奠定基础。

二、实验步骤1．在教师的指导下，学生了解使用奥派电子政务实验软件时应该注意的事项、软件的特点、基本功能、以及一般性维护知识。

2．学生注册用户，进入奥派电子政务实验软件政府办公系统模块。

3．进行职位设置。

点击左侧树型结构中的“职位设置”进入管理页面。

软件默认有书记之职位，在此基础上依次设置如办公室主任、办公文员、人事处长等职位。

南京奥派电子政府信息门户实验报告一、实验目的熟悉各功能模块的设置，并对各功能模块进行相应信息的添加。

熟悉用户管理在整个后台管理中的作用。

重点掌握通过链接管理和首页生成将信息发布到政府的门户网站上的操作流程。

二、实验准备1.装有Windows 7系统的计算机一台2.在线注册该系统。

3.登录该系统，设计某市政府网站。

三、实战任务运用奥派政府信息门户软件，根据网站的实际需求实现功能扩展运用，灵活的组合与体现方式，将使得政府信息门户更能体现不同的职能特色，避免千篇一律。

进行操作的集体内容分为：1.目录管理:目录管理分为一级目录、二级目录、三级目录的添加、修改、删除和设置。

2.信息管理:信息管理包含信息内容、专题的添加、修改、删除，还有信息和专题的审批。

3.链接管理：链接的添加、修改、删除和管理。

4.登陆框管理：登陆框的添加、修改和删除。

5.意见反馈管理：反馈意见的添加、修改、删除。

6.调查系统管理：调查的添加、修改、删除。

7.用户管理：用户的添加、修改、删除和角色的分配；用户对目录操作权限的管理。

8.首页设置：对首页上的不同的位置设置不同的内容。

9.访问统计管理：访问统计管理分为访问统计和栏目信息统计。

对政府信息门户访问的进行浏览器统计、来访者信息统计、操作系统统计，月统计等；对目录、信息的统计等。

四、实验要求通过上机实验，使学生从感性角度体验、认识电子政务，使学生了解各国电子政务的特点，在此基础上使学生熟悉政府门户网站的功能及特点，政府信息门户实验模块是以政府的门户网站为基础进行的政府后台的信息设置及前台的信息门户交流的模拟实验。

本套系统重点突出了信息网络的便利，学生以不同的角色身份登陆系统,介绍政府部门的机构职能，政策法规、办事程序，也可以通过网站接受公众的参与和信息反馈；作为公众与企业又可以通过门户网站查询相关政策信息，并进行反馈统计等操作，与政府实现充分交流。

五、实验内容及步骤1、目录管理目录管理主要包括一级目录、二级目录、三级目录，按提示进行相应添加。

电子政务实验操作1. 简介本文档介绍了电子政务实验的操作流程和步骤。

电子政务是政府机关利用信息技术来改进和优化政府管理和公共服务的方式。

通过电子政务系统，政府可以提供更高效、便捷、透明的公共服务，提升政府工作的效率，并促进政府与市民之间的互动与合作。

2. 实验目的本实验的目的是让学生了解电子政务的基本概念和特点，通过实际操作电子政务系统，学习和体验电子政务的功能和应用。

3. 实验环境准备在进行电子政务实验之前，需要准备以下环境和工具：•电脑或笔记本电脑•互联网连接•电子政务系统账号（如果需要）4. 实验步骤步骤1：登录电子政务系统首先，打开电脑，并确保已连接到互联网。

然后，打开电子政务系统的网站，并输入账号和密码进行登录。

步骤2：浏览电子政务系统的功能登录后，浏览电子政务系统的各个功能模块和菜单，了解系统提供的各项服务和功能。

步骤3：查询政府公告在电子政务系统中，可以查看政府发布的各类公告和通知。

进入公告模块，浏览最新的公告内容。

步骤4：提交行政申请在电子政务系统中，可以通过在线提交行政申请，例如办理营业执照、申请房屋租赁补贴等。

找到相应的申请模块，填写相关信息，并提交申请。

步骤5：在线支付政府服务费用一些政府服务可能需要缴纳一定的费用，例如申请办理护照、驾驶证等。

在电子政务系统中，可以通过在线支付功能完成费用的支付。

步骤6：监督政府工作电子政务系统也提供了监督政府工作的渠道，市民可以通过系统提交投诉、建议或举报。

在系统中找到相应的投诉或建议模块，填写相关信息，并提交。

步骤7：参与在线民意调查有些政府部门会进行在线民意调查，以了解市民的意见和反馈。

在电子政务系统中，可以参与这些民意调查，发表自己的意见。

步骤8：查阅政府信息和数据电子政务系统中也提供了政府信息和数据的查询功能。

可以查阅政府的工作报告、统计数据等，并了解政府的各项工作进展情况。

5. 实验总结通过本实验，我们了解了电子政务的概念、特点和应用。

《电子政务》实验教学大纲一、实验概述奥派电子政务教学实践平台软件通过在一个完整的电子政务系统上进行模拟操作，让实验者在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧。

电子政务课程实验主要是指导学生在电子政务模拟系统的平台上进行分模块实验，模块具体包括政府办公自动化系统、政府信息门户、行政审批系统、公文传输平台、招标采购平台、国有资产管理系统和档案管理这七个子系统，通过对这些子系统的流程模拟，要求学生了解、熟悉电子政务的主要流程、设计思想，为以后进入政府机关应用系统打好基础。

二、实验目的和要求电子政务课程实验是通过实验加深学生对电子政务理论的理解，掌握电子政务过程中涉及的相关政务操作平台，加强学生的实践操作能力。

同时，通过实验培养学生的动手能力，使学生对电子政务有一定的感性认识，并初步具备电子政务的应用能力。

在实验过程中，除了让学生进行相应模块的操作之外，还强调通过各种模块来整体理解电子政务的本质。

三、实验环境Windows XP操作系统、IE浏览器、南京奥派电子政务教学实践平台软件。

四、实验具体内容实验1：政府办公自动化系统操作1. 实验目的初步掌握政府办公的相关知识点；了解政府办公所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；了解政府办公的相关流程。

2. 实验内容系统管理；工作流管理；信息中心；日程管理；工作计划；个人管理；人事管理；考勤管理；公文流转；会议管理；档案管理；办公用品；车辆管理。

实验2：政府公文传输平台操作1.实验目的初步掌握公文传输平台的相关知识点；了解完成公文传输平台所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；了解公文传输平台中的流程。

2. 实验内容用户管理；设置电子印章和证书管理；基础信息添加与发布；资料的签收与查看；证书的查看。

实验3：政府信息门户操作1.实验目的初步掌握政府信息门户的相关知识点；了解完成政府信息门户所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；了解政府信息门户系统中的流程。

《电子政务》实验报告（实验一）使用实验室管理学实验室（景德楼A301）日期2015年05月13日实验项目行政审批系统年级、专业2012级行政管理学号姓名一、实验目的(本次实验所涉及并要求掌握的知识点)1）初步掌握行政审批的相关知识点；2）了解完成行政审批系统所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3）了解行政审批系统中的流程。

二、实验环境(实验所使用的软件、硬件及条件)奥派电子政务教学实践平台软件管理学实验室（景德楼A301）内的计算机设备能连接到Internet的计算机，专业实验的软件系统，操作系统Windows XP及以上版本，浏览器IE6.0以上版本，Office2003及以上版本，必要的即时通讯工具和上传下载软件……三、实验内容设计及原理分析行政审批是根据法律规定的条件，由实际执法部门来审核是否符合条件的行为。

首先按照步骤完成某项行政审批事项，根据案例文档定义行政事项并完成此行政审批事项，接下来完成某项并联审批事项并根据案例文档定义简单并联审批事项并完成此项并联审批事项，最后根据案例文档定义复杂并联审批事项并完成此项并联审批事项。

通过平台用户、政府部门和行政大厅3个模块角色，充分了解政府行政事项制定的流程和市民办事的流程，体会到无纸化办公程序。

并在该系统中学习最新的并联审批流程操作步骤，掌握以后政府办事的网络化趋势。

体会奥派政府网上并联审批系统就是通过建立一个基于信息网络、区内各职能部门网络互联、“合署办公”的“虚拟”行政服务管理中心，逐步实现各种在线行政服务的协同政务功能，为企业和居民提供“单一化”窗口和“一站式”服务。

依附“一站式”协同政务服务体系，公开事务处理时间、过程及结果，大大提高政府公信力。

四、实验步骤（略）五、实验总结和心得奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统等多套软件系统。

系统按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让我们在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。

一、实验目的本次实验旨在通过使用奥派电子政务实践平台，了解电子政务的基本概念、运作流程以及在实际中的应用。

通过模拟电子政务系统，掌握电子政务的相关知识和技能，提高自身在实际工作中运用电子政务的能力。

二、实验内容1. 实验环境实验环境为奥派电子政务实践平台，该平台是一个相对完整的电子政务系统，包括政务公开、政务服务、电子公文、电子监察等模块。

2. 实验步骤（1）政务公开模块1）了解政务公开的基本概念和原则；2）熟悉政务公开的内容和范围；3）掌握政务公开的操作流程，包括发布、修改、删除等。

（2）政务服务模块1）了解政务服务的基本概念和类型；2）熟悉政务服务的申请、办理、查询等流程；3）掌握政务服务系统的操作，包括用户注册、登录、提交申请、查询办理进度等。

（3）电子公文模块1）了解电子公文的基本概念和特点；2）熟悉电子公文的使用范围和操作流程；3）掌握电子公文系统的操作，包括起草、发送、接收、归档等。

（4）电子监察模块1）了解电子监察的基本概念和作用；2）熟悉电子监察的内容和范围；3）掌握电子监察系统的操作，包括投诉举报、案件查询、案件办理等。

三、实验过程1. 在政务公开模块，我首先了解了政务公开的基本概念和原则，然后熟悉了政务公开的内容和范围。

通过模拟操作，我掌握了政务公开的操作流程，包括发布、修改、删除等。

2. 在政务服务模块，我了解了政务服务的基本概念和类型，熟悉了政务服务的申请、办理、查询等流程。

通过模拟操作，我掌握了政务服务系统的操作，包括用户注册、登录、提交申请、查询办理进度等。

3. 在电子公文模块，我了解了电子公文的基本概念和特点，熟悉了电子公文的使用范围和操作流程。

通过模拟操作，我掌握了电子公文系统的操作，包括起草、发送、接收、归档等。

4. 在电子监察模块，我了解了电子监察的基本概念和作用，熟悉了电子监察的内容和范围。

通过模拟操作，我掌握了电子监察系统的操作，包括投诉举报、案件查询、案件办理等。

电子政务实践教学平台实验过程记录
1.登录实验：首先，我们需要注册一个账号，在实验平台的登录界面点击注册按钮，填写相关信息，完成注册。

然后，用注册好的账号进行登录实验，输入用户名和密码，点击登录按钮，成功登录进入平台。

2.首页浏览实验：登录成功后，我们可以进入到平台的首页，浏览平台上的各种信息和功能。

通过点击菜单栏上的不同选项，我们可以查看到平台上各个部分的内容，了解到平台提供的各类服务和功能。

5.在线交流实验：在平台上，我们还可以进行一些在线交流的实验，通过平台上的论坛或者社交功能，与其他用户进行交流和讨论。

进入论坛界面，选择一个感兴趣的话题，点击进入，发表自己的观点或者回复其他人的评论。

以上是电子政务实践教学平台实验的部分内容记录，通过这些实验，我们可以更好地了解和掌握电子政务平台的使用方法和功能，提升我们在电子政务领域的实践能力和技术水平。

同时，这一系列实验也为我们未来在电子政务领域的工作和研究奠定了基础。

实验报告实验名称南京奥派电子政务课程名称电子政务院系部：专业班级：学生姓名: 学号：指导教师：成绩:实验日期: 2014年08月28日-2014年11月6日华北电力大学一、实验目的及要求：奥派电子政务教学实践平台软件通过在一个完整的电子政务系统上进行模拟操作，让实验者在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧。

通过实践操作体验电子政务的基本功能,将电子政务和实际教学结合起来,让实验者能够运用所学知识快速全面的理解和掌握政府机关办公单位的办公流程，并能初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。

在实践教学中了解政府内部办公和为公众服务方面等学习，提高实际动手能力，通过模拟政府内部办公的流程和实际业务,从而真正理解和领悟电子政务实施和应用的重要性和便民性。

二、仪器用具：第一章档案管理三、实验内容与步骤：系统管理员：包括系统信息维护（档馆信息维护、档案性质定义、档案密级定义、组成形式定义、收集形式定义、馆藏地址定义和类别定义）、系统用户设置(角色管理、用户管理、权限设置）和档案日志管理. 任务一：基础信息设置1）档案馆信息维护任务二: 系统配置项维护1）档案性质定义2)档案密级定义3)档案组成形式定义4)档案收集形式定义5）馆藏地址定义6）类别定义任务三：系统用户设置1)角色管理2）定义用户信息3）权限设置任务四：档案日志管理1）档案日志查询2）档案日志删除档案管理人员：主要有保管员、编研工作者、审核员、收集员、鉴定员等。

可以实现收集管理、业务处理、技术处理、编研利用、出库管理、检索与统计、预警管理等。

任务五:档案收集管理1）档案收集2）档案审核3）档案编目4）档案入库任务六：业务处理1）档案接收2）档案保管3）鉴定任务七：技术处理1)档案加密保护2）档案微缩处理3）档案数字化处理任务八:编研利用以及大厅用户注册1)档案编研2)档案发布3)档案借阅任务九：出库管理1)档案转出2）档案销毁任务十：档案检索1）档案检索2）档案统计分析任务十一：预警管理在“预警管理”下选择【数字化预警】,设置系统档案数量阈值，选择通知方式。

奥派电子政务行政审批系统实验报告实验报告：奥派电子政务行政审批系统一、引言随着信息技术的发展和普及，电子政务在各国政府中得到了广泛的应用。

电子政务行政审批系统作为电子政务的重要组成部分，为政府提供了便捷高效的审批服务，提升了政府效能。

本实验旨在通过对奥派电子政务行政审批系统的实践应用，评估该系统的功能和性能。

二、系统背景奥派电子政务行政审批系统是基于互联网和信息技术开发的一种电子审批平台。

该系统通过将审批过程数字化，实现了审批流程的在线化，提供了便捷快速的审批服务，同时提高了审批的透明度和公正性。

系统适用于各级政府的行政审批工作。

三、系统功能1.用户管理功能：包括用户注册、登录和注销等操作，能够实现用户身份验证和权限控制。

2.移动办公功能：支持移动设备接入，用户可以通过手机或平板电脑进行审批操作，提高了工作的灵活性和效率。

3.流程设计功能：管理员可以根据实际的审批流程进行定制，并设定参与审批的人员和角色，实现了审批流程的个性化定制。

4.审批管理功能：包括审批发起、审批查看、审批意见的提出和审批结果的记录等操作，用户可以实时查看审批状态和流程进度。

5.统计报表功能：管理员可以生成各类审批数据的统计报表，并进行分析，为决策提供参考依据。

四、实验步骤1.系统安装和配置：在服务器上安装奥派电子政务行政审批系统，并进行各项配置，包括数据库的设置和系统参数的调整等。

2.用户管理：管理员使用系统提供的管理员账号登录，创建普通用户账号，并设置权限和角色。

普通用户通过注册账号进行登录。

3.流程设计：管理员根据实际需求，设定审批流程，并进行调试和修改，测试流程的可行性和逻辑正确性。

4.审批操作：普通用户根据需要发起审批流程，并邀请相关人员参与审批。

参与审批的人员根据系统提供的审批顺序和权限进行操作。

5.系统性能测试：通过模拟多用户同时进行审批操作，测试系统的并发处理能力和响应速度。

五、实验结果与分析经过实验操作和测试，奥派电子政务行政审批系统的功能和性能表现良好。

《电子政务》实验教案实验名称文档和表格的格式编排实验类型：演示型□验证型√综合型□设计型□实验类别：基础√专业基础□专业□实验要求：必做√选做□实验学时：2实验对象：政务Q0441、劳保Q0441、房产Q0441一、实验目的熟练掌握文档和表格的格式编排。

二、实验重点、难点文档和表格的插入、查找与替换三、实验原理模拟文档和表格的格式编排四、实验设备、实验教学软件介绍计算机，OFFICE2000软件五、实验分组及组织情况开出组数3每组人数40六、实验的基本操作与实验重要步骤1、输入文本2、选定、移动和复制文本。

3、删除与恢复4、插入、查找与替换5、格式编排七、实验教学，如实验教学内容设计、时间设计、实验教学手段设计、实验指导设计等；1、了解文档和表格的格式编排2、通过电子政务系统解决一个问题3、分析电子政务系统的一般特点、使用范围和使用方法4、完成实验报告八、预期的实验效果能掌握文档和表格的格式编排基本操作九、实验中应注意事项1、文档和表格的格式编排过程需要学生能够完全掌握。

2、系统操作需要教师参与。

3、教师需要引导学生思考文档和表格的格式编排4、注意软件的误操作是否有提示，引导学生思考设计系统应注意的问题。

十、课外实验或思考题如何实现文档和表格的格式编排多样化十一、实验报告的要求学生应根据实验的实际情况，按统一格式填写实验报告，并于实验结束后三天内交指导老师。

实验名称办公自动化系统操作实验类型：演示型□验证型√综合型□设计型□实验类别：基础√专业基础□专业□实验要求：必做√选做□实验学时：2实验对象：政务Q0441、劳保Q0441、房产Q0441一、实验目的熟悉、熟练掌握办公自动化系统操作方法。

二、实验重点、难点OA系统软件的运用三、实验原理四、实验设备、实验教学软件介绍计算机，OA系统软件五、实验分组及组织情况开出组数3每组人数40六、实验的基本操作与实验重要步骤1、安装办公自动化系统，进入到系统中2、根据帮助系统的提示，设置各类用户。