第三章 网络新闻编辑

Part 1 网络编辑新闻的修改1.为什么要改？●提高稿件质量●保障网站信誉●带给用户良好体验2.对新闻的再加工获得素材--确定制作方向--整合信息与包装--播出（补充与完善）--流程检测与管理3.怎么改网络新闻？——编辑三板斧●改错●增删●改写一. 改错●事实性错误（知识性错误）●错别字、语法、标点、数字与单位错误●观点性错误●增加注解，补充原文事实不清部分新浪新闻正文发布规范4.0（改稿相关）●如果转载原文出现明显错误或者解释不清的情况，可以适当加注解修正，此时需特别注明有“新浪网注：xxxx”字眼，同时必须请示到主编级，专业词汇要有注解。

●所有原创稿件必须认真校对、审核，尤其是采访和聊天实录。

举例1.观点性错误举例●很多人都认为，选择什么车做婚车完全处于新人的喜好。

其实不然汽车也是有五行属性的，中国本土生产的国产五行属金，德国产的车五行属火，日本产的车五行属木，部分欧洲国家产的车五行属水。

（）●《诗经》所在的时代是一个开放、民主、自由的时代，诸侯居然经常亲自听讼断案，多么亲民，那个时代的人民是幸福的2.数据错误举例....在整个犯罪当中，男性受害人所占的比例是百分之五十一，女性受害人占百分之三十六。

....从犯罪者来说，男性占到百分之九十五，女性犯罪在百分之三左右。

——《人民政协报》2000年11月10日二. 增+删●删除广告、陈旧信息、无关信息等冗余●长篇稿件节选●增加人物、背景介绍等资料删（压缩）的主要办法——1.对新闻材料按与主题关系紧密度排队和取舍，以突出主题2.对新闻内容多重点并列的稿件保留骨架，摘取精华3.保留的材料以一当十、避免雷同4.删字、删句、删段、删意相结合增补的主要方法——1.增补资料：介绍新闻中的人物、事件、地点的历史、背景和知识三. 改写用户通过电脑屏幕/手机阅读新闻比较费眼，长稿件很难坚持阅读下去，所以网络新闻编辑编改文稿时要尽量使篇幅简短，单页尽量不超过千字。

网络新闻编辑的规律[五篇模版]第一篇：网络新闻编辑的规律网络新闻编辑的规律1969年11月世界上第一个网络“阿帕网”在美国诞生，宣告网络时代的到来。

1994年4月，中国全面接入互联网，到1995年1月，《神州学人》杂志成为中国第一家上网媒体。

从那时以来，中国网络媒体经历了近十年的发展。

在这里，我们以凤凰网为例，从网络新闻标题制作，网络新闻评论和这两个方面来分析网络新闻编辑的特点和规律，从而了解网络媒体的优势和展望网络媒体的未来。

一、从凤凰网看网络新闻标题制作。

在网络上浏览新闻时，我们常常被吸引眼球的标题所吸引，正所谓“未见其人，先闻其声。

”新闻界有句行话：“标题是新闻的眼睛”，因为新闻标题不仅是一篇完整的新闻报道的重要组成部分，更对新闻信息的传递起着至关重要的作用。

为什么网络新闻的标题会如此，现在让我们来看看它的特殊性。

1、题文分离。

超链接的诞生，为人类创造了采集、存储、获取信息资源的便利方式，也造就了网络新闻“题文分离”的现象：浏览网站新闻时，首先看到的是风格一致的新闻“目录”，要想知道新闻的详情就必须点击标题。

这也是网络媒体吸引受众的原因之一。

比如，在凤凰网里，要闻头条《国务院：省级政府对楼市稳定负总责》如此强硬的语气从国务院的放出来是很少见的，受众就会想是什么让国务院如此发火，从而吸引受众去点击它去了解详情。

2、新闻目录。

网络新闻所展示的新闻“目录”一般以列表形式排列——在第一级页面上出现的通常只是若干条标题，同一栏目下的标题字节数大致一致，字体、字号及颜色统一。

让人觉得新闻的信息量的庞大，给人一震的感觉。

3、标题长度。

“目录”式浏览信息的方式，同时又要在用户大小各不相同的显示屏上都能实现页面的最佳效果，这就使得网站版面设计不可能如印刷媒体那样挥洒自如。

为了保证页面美观、浏览便利，一般采用单行题。

现行新闻网站的版式主要采用分栏式设计风格，通常是两栏式和三栏式，新闻标题又只占据其中一栏，也就决定新闻标题字数必须受到严格限制。

网络新闻编辑规范（共5篇）第一篇：网络新闻编辑规范网络新闻编辑规范一、选稿要求1.坚持正面宣传为主，正确把握舆论导向，与党和政府的宣传口径保持一致，不得选用与中央宣传口径不一致、中伤我国、不利于祖国统一、攻击党、政府和国家领导人、违反民族宗教外交及其它政策，以及宣扬封建迷信、色情、暴力和明显失实、泄密的稿件，选稿时要通读全文，绝对保证无上述内容。

严格禁止出现政治性差错。

2.转载新闻要紧扣网站名称和行业特点，体现网站特色，选用健康向上、新闻价值高、可读性强的环保行业稿件，不遗漏用户关心的重要新闻，不断充实网页内容。

3.拒绝发布虚假新闻。

4.坚决不发布对客户不利的新闻，包括攻击、诋毁客户的新闻。

5.同行业网络竞争对手的原创稿件不用；但可以就其新闻主题编辑整理类似稿件。

6.鼓励和提倡信息内容的再加工和处理，避免简单的重复和拷贝，杜绝不良倾向。

7.摸准媒体更新规律，及时捕捉新闻，提倡“抢新闻”和适时发布，缩短与事件发生和信息源的时差。

8.对热点新闻注意从不同角度选稿，多方面报道，连续报道，深度分析，形成气候，但内容相同的只选一篇。

9.保证网站所有新闻页面的时效性，对各页面中过旧新闻及板块要及时进行更新。

10.发布前要对每一条新闻进行浏览，发现并修正其中的错误，避免知识性、文字性差错。

11.对于一些需要客户审核的新闻稿和专访，需经客户审核后才能发布。

12.发布的新闻应保证布局合理、美观，段落之间错落有序，重、次内容及小标题分明清晰。

13.当日发布的行业重要新闻，要设置其中的突出强调权限，以在首页重要位置突出显示。

14.尽量不要发布政治性强、负面、和社会性质较强的新闻。

二、标题规范1.新闻标题应依倾向于行业进行编辑，使之合理、概括、新奇、引人注意。

2.标题句型完整，主谓宾齐全，行文通顺，言之有物，简要点明事实，避免出现同样词语，不能断章取义、以偏概全，仔细判断文章含义，避免因题目理解问题造成法律纠纷和政治错误。

网络新闻编辑邓忻忻第一章全能的网络新闻编辑一、新闻专业原则所谓弘扬专业主义和专业精神，正式要求专业工作尽可能少地受非专业因素的直接影响和左右，以保持专业服务的稳定质量和社会功能。

新闻也所秉持的真实、客观、平衡、公允等专业价值原则。

在相当大的程度上是一种理想追求。

网络新闻编辑的把关意识、质疑和核实态度至为重要。

来自正规和权威媒体机构的信息，往往有强大的传播影响力。

新闻转发者始终需要对新闻信息和其来源的真实度进行和是何审定。

表明新闻原始来源。

目前国内虚假新闻的行业性泛滥趋势，一方面是从业人员对新闻真实性意识不强，另一方面也因为新闻失实造假的代价成本太低。

专业新闻机构要充当普通民众的耳目手脚，主动去探究和澄清事实真相，提供全面平衡的报道服务。

匿名报道指的是不公布姓名、地址、照片，也不透露有关涉案人员身份的线索或冥想的指认特征，应该只考虑公布那些警方或者法院已经向社会公开的姓名、照片和资料。

网络新闻编辑在这些方面表现出的审慎和自律水平，往往反映着该传媒结构的专业和道德水准。

公正还体现在新闻工作如何尽力摆脱任何不正当的政治、商业和利益集团压力和影响的能力。

客观平衡报道意味着在报道中秉持客观的、尽量不偏不倚的态度，以及兼顾相关各方信息的真实反映。

单面报道最容易滋养民众简单思维或单一思维习惯，这对社会的理性精神建设伤害甚大。

二、网络编辑的工作特点网编工作的细分减弱，个体编辑的工作整合性整体性更前。

网络新闻编辑工作很容易产生跨领域效应。

三、网络编辑的专业意识编辑自己会采会写，全局观大局观，保证新闻真实性，呈现客观，及时，跨地域跨时区四、网络编辑的业务职责选稿、编改（网络新闻具有简洁、明了、快捷的）、推介（标题、评论）、整合五、网络新闻编辑的素质要求强大的专业能力：人文科学基础知识，理解思维能力，专业动手技能，社会实践经验常识。

了解中国的历史和现实。

文字处理和文字表达设计思考和策划能力，还有比较强的落实操作能力不断进取的学习精神和学习能力直接面对受传者的特点，要具有亲近性和直接感。

网络新闻编辑教案教案标题：网络新闻编辑教案教学目标：1. 了解网络新闻编辑的基本概念和要求。

2. 掌握网络新闻编辑的技巧和方法。

3. 培养学生的新闻编辑能力和创作能力。

教学重点：1. 理解网络新闻编辑的特点和要求。

2. 学习网络新闻编辑的技巧和方法。

教学难点：1. 培养学生的新闻编辑能力和创作能力。

2. 提高学生的信息筛选和编辑能力。

教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。

2. 与网络新闻编辑相关的案例和素材。

3. 学生的笔记本电脑或平板电脑。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一则网络新闻，引发学生对网络新闻编辑的兴趣。

2. 提问学生对网络新闻编辑的理解和认识，与学生进行讨论。

二、理论讲解（15分钟）1. 介绍网络新闻编辑的基本概念和要求，包括新闻价值、标题、导语、内容组织等方面。

2. 分析网络新闻编辑的特点和挑战，包括信息筛选、内容精简、语言简练等方面。

3. 通过案例分析，解读网络新闻编辑的技巧和方法，如引用权威来源、采用多样化的报道形式等。

三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一则网络新闻进行编辑。

2. 要求学生根据新闻的价值和关键信息，撰写标题和导语。

3. 引导学生组织新闻内容，确保逻辑清晰、重点突出。

4. 学生进行互评和讨论，提出改进建议。

四、总结归纳（10分钟）1. 学生展示自己编辑的网络新闻，分享编辑心得和体会。

2. 教师总结本节课的教学要点和学习收获。

3. 提出下节课的预习内容和学习任务。

五、作业布置（5分钟）要求学生选择一则网络新闻，进行编辑和发布，并提交编辑稿和发布链接。

教学扩展：1. 鼓励学生参与网络新闻编辑实践，如校报、社交媒体等。

2. 组织学生参观新闻机构或邀请网络新闻编辑进行讲座，拓宽学生的视野和了解。

教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括编辑的准确性、内容组织的逻辑性等。

2. 评估学生的互评和讨论能力，包括对他人编辑作品的分析和建议。

网络新闻编辑简介网络新闻编辑是一项重要的工作，在这个信息爆炸的时代，新闻编辑担负着传播信息、引导舆论的重要任务。

网络新闻编辑需要具备一定的写作技巧和编辑能力，能够准确地把握新闻事件的重点，以简洁、准确、客观的方式呈现新闻内容。

职责新闻采编网络新闻编辑负责从各种信息源收集、整理和编辑新闻内容。

他们需要关注社会热点事件、时事新闻，及时获取最新的消息，并通过各种渠道收集、筛选、核实新闻线索。

网络新闻编辑要善于利用互联网、社交媒体等工具挖掘新闻素材，保持敏感度和洞察力，做出判断和选择。

新闻撰写网络新闻编辑需要根据收集到的新闻素材，以简洁明了的语言进行撰写。

他们要迅速抓住关键信息，突出新闻事件的重点，用简短的标题和导语引起读者的兴趣，以吸引读者的目光。

同时，他们还要确保新闻的准确性和专业性，对所撰写的新闻进行严格的审核和校对。

新闻编辑网络新闻编辑需要对已写好的新闻进行审核和编辑，确保新闻的内容与事实相符，避免出现错误和不实报道。

他们需要审查新闻的逻辑结构、事件描述和事实陈述，确保新闻的语言优雅、流畅，符合新闻报道的规范。

网络新闻编辑还需要确保新闻的版面设计合理、清晰易读，提高新闻的可读性和吸引力。

新闻发布网络新闻编辑需要将编辑好的新闻发布到相关的新闻发布平台或网站。

他们需要熟悉各类新闻发布平台的操作流程，了解不同平台的特点和要求。

在发布新闻时，他们需要选择适当的标签和分类，增加新闻的曝光率和传播范围。

同时，网络新闻编辑还要关注读者的反馈和评论，并及时作出回应和调整。

技能要求写作能力网络新闻编辑需要具备良好的写作能力，能够准确地用简洁、通俗的语言表达新闻内容。

他们需要掌握新闻报道的基本要素和写作规范，包括标题的编写、导语的撰写、段落的组织等。

同时，他们还需要了解不同领域的专业术语和常用词汇，能够根据不同受众需求调整写作风格。

编辑能力网络新闻编辑需要具备良好的编辑能力，对新闻内容能够进行准确地筛选、核实和编辑。

（三）下、网络新闻编辑第一章。

网络媒体的概念狭义的网络媒体是指基于互联网传播数据技术和表现界面，经过一定专业编辑系统加工制作，主要以发布新闻信息为主的综合信息发布平台，包括由报刊、电台、电视台、通讯社等传统新闻机构创办的媒体网站，从事新闻传播的商业网站，以及发布新闻信息的其他网站等。

广义的网络媒体是指一切通过互联网发布信息的平台。

根据市场的不同需求，除了以发布新闻信息为主的综合性网站，还有以发布商务、游戏、生活、学术等其他信息为主的专业性网站。

网络媒体的特点互联网信息传播具有实时性、交互性、传播的方式多样性、非地域局限性、提供信息量的无限性等特征，这也体现在网络媒体的特点中。

交互性实时性多媒体超文本海量性传播广多元化。

网络应用行为可以划分为信息获取类，交流沟通类，网络娱乐类，商务交易类四种，基本涵盖了目前的网络新闻、搜索引擎、即时通信、博客、网络游戏、网络音乐、网络购物、网上支付、网络金融等具体应用类型。

网络编辑的概念所谓网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员。

网络编辑通过互联网对信息进行采集、分类、编辑，通过互联网向世界范围的网民进行发布，并且从网民那里接收反馈信息，产生互动。

网络编辑工作的新特点内容编辑和样式编辑职能分化网络编辑工作的模块化和协作化草根网络编辑带来新的内容生产方式内容聚合”带来新的网络信息消费方式第三章。

网络稿件报道新闻事实的基本要求真实：是指新闻报道中所涉及的现实方面的各种资料，必须完全符合事实的本来面貌。

准确：是指构成事实成分的名称、时间、地点、数字、引语等都必须准确无误。

清楚：是指对于事实的表达要让读者看得明白，不留有疑问。

统一：一是指在同一篇或同一组稿件中，关于事实的表达前后要相互一致，不能出现相互矛盾。

二是指新闻事实的表达方式要与全国规定的或通用的方式相一致。

科学：是指涉及自然科学、社会科学的新闻事实、文字表达须符合科学。