音乐三年规划
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注:此表于2011年9月29日17:00报送体卫艺处徐中平
2、鼓励学生多唱。我在学生中了解到，没有学会合唱歌曲前，他们总认为齐唱比较容易，合唱只是合唱队员们的事，普通班级学习合唱太难了。发现同学们有这样的想法后，我便鼓励学生要多唱多练，要克服畏难情绪积极参加校内外各种形式的合唱训练。
3、开展经典歌曲走出校园活动。经常组织学生开展各种形式的演唱活动，为学生创设参与表演实践活动的平台，并从中发现和培养合唱骨干学生。在此基础上，从中挑选60多人组成合唱团，真正做到么个学生都会唱，每个学生都能唱，在这样的活动中使学生们感受到了歌唱的魅力，渐渐对歌唱有了浓厚的兴趣。
3.教师本身就具有歌唱能力，学生选修得最多的，也是容量开设的就是歌唱艺术。在歌唱教学模块中，主要以合唱排练和表演为主，同时还要给独唱留下一定的空间。因此，在歌唱教学中，我们不仅要培训学生的歌唱技能技巧，重在学生的参与表现，给他们歌唱的机会，让他们通过歌声去表达自己；同时，还要注重合唱这个集体活动，培养学生的合唱能力，让他们体会合唱的乐趣与合作精神。
“体育艺术2 + 1项目”特色学校
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体育艺术
2+1项目类别
体育项目
教练员
艺术项目
指导教师
歌唱教学（经典歌曲）三来自年发展
规
划
第一阶段：2011年-2012年
一、发展目标：
1、在学习经典歌曲的同时培养学生的爱国精神。
2、提高学生演唱、欣赏、创造能力。
5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第三阶段：2013年—2014年
一、发展目标：
1、以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
2、在吹奏的基础上更好的演奏乐曲，并且培养学生创新意识通过不同形式进行表演。
3、多给学生创造演出的机会增强学生的自信心，更好地培养学生对学习竖笛的兴趣。
2.掌握歌唱的基本知识：有了兴趣和合作意识，对于学习合唱就有了最基本的保证，但是，没有最基本的音乐知识，那么要想学好合唱也是不可能了，所以还应该从以下三方面入手：良好的发声技巧。良好的音准概念。有表情的演唱。
3.学生正确掌握演唱的方法。
第三阶段：2013年—2014年
一、发展目标：
1、欣赏一些中外著名经典歌曲的作品《东方红》、《唱支山歌给党听》等，提高学生演唱经典歌曲的水平，激发学生的爱国主义精神。
第二阶段：2012年—2013年
一、发展目标：
1、在长期训练中让学生掌握正确的发声、演唱技巧。
2、在演唱经典歌曲的同时培养学生的表演能力。
3、学唱《我们多么幸福》、《妈妈教我一支歌》等经典歌曲。
二、实施措施：
1.通过平时课堂教学和活动提高学生的演唱水平，并且让每个学生学会几首经典歌曲的演唱，真正的做到普及化。
3.教授简单的八孔竖笛基础知识。掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表。
第二阶段：2012年—2013年
一、发展目标
1、了解八孔竖笛的基本演奏方法，能模仿正确的演奏姿势。
2、学会sol、la、si、do、re这五个音的指法，以及长音、吐音的吹奏。
3、学会吹奏各首中外歌曲及乐曲，并能较好的演奏。
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指导教师
八 孔 竖 笛
三
年
发
展
规
划
第一阶段：2011年-2012年
一、发展目标：
1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”
二、实施措施：
1.通过平时课堂教学和活动提高学生的演奏水平，并且让每个学生都有学习竖笛的机会，真正的做到普及化。
2.竖笛吹奏技巧连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
3、培养学生的参与表现能力和合作精神。
4、激发学生传唱经典歌曲的的兴趣。
二、实施措施：
1.为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建经典歌曲传唱学习兴趣小组。首先确定发展目标。
2.初步在课堂教学中欣赏经典歌曲、回顾经典故事，培养学生爱国主义精神。指导学生演唱歌曲的方法使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生演唱、欣赏、创造能力。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
二、实施措施：
1.为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建竖笛学习兴趣小组。首先确定发展目标。
2.初步在课堂教学中欣赏竖笛演奏的视频，激发学生学习竖笛的兴趣。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
2、通过各种演唱和表演形式激发学生的团队精神和集体荣誉感。
3、经常组织学生开展各种形式的演唱活动，为学生创设参与表演实践活动的平台。
二、实施措施：
1、引导学生多听。从欣赏入手，我经常引导同学们欣赏一些中外著名经典歌曲的作品。欣赏中要求学生有意识地感受乐曲的音准、节拍、节奏、调性、力度、速度、和声、音色等，逐步领会音乐的妙处，受到感染。
二、实施措施：
1、在学校坚持推广普及竖笛教学的过程中，让每个学生都有展示的机会，学的好的同学可以当小老师在增强信心的基础上发挥小老师的作用进行竖笛一带一学习，分头组团学习等多种方法，激发学生的学习兴趣。
2、在给学生展示的舞台，以小组.班级不同形式走出校园走向社区和家庭，增强学生对竖笛的学习信心。
注:此表于2011年9月29日17:00报送体卫艺处徐中平。
2、鼓励学生多唱。我在学生中了解到，没有学会合唱歌曲前，他们总认为齐唱比较容易，合唱只是合唱队员们的事，普通班级学习合唱太难了。发现同学们有这样的想法后，我便鼓励学生要多唱多练，要克服畏难情绪积极参加校内外各种形式的合唱训练。
3、开展经典歌曲走出校园活动。经常组织学生开展各种形式的演唱活动，为学生创设参与表演实践活动的平台，并从中发现和培养合唱骨干学生。在此基础上，从中挑选60多人组成合唱团，真正做到么个学生都会唱，每个学生都能唱，在这样的活动中使学生们感受到了歌唱的魅力，渐渐对歌唱有了浓厚的兴趣。
3.教师本身就具有歌唱能力，学生选修得最多的，也是容量开设的就是歌唱艺术。在歌唱教学模块中，主要以合唱排练和表演为主，同时还要给独唱留下一定的空间。因此，在歌唱教学中，我们不仅要培训学生的歌唱技能技巧，重在学生的参与表现，给他们歌唱的机会，让他们通过歌声去表达自己；同时，还要注重合唱这个集体活动，培养学生的合唱能力，让他们体会合唱的乐趣与合作精神。
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歌唱教学（经典歌曲）三来自年发展
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第一阶段：2011年-2012年
一、发展目标：
1、在学习经典歌曲的同时培养学生的爱国精神。
2、提高学生演唱、欣赏、创造能力。
5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第三阶段：2013年—2014年
一、发展目标：
1、以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
2、在吹奏的基础上更好的演奏乐曲，并且培养学生创新意识通过不同形式进行表演。
3、多给学生创造演出的机会增强学生的自信心，更好地培养学生对学习竖笛的兴趣。
2.掌握歌唱的基本知识：有了兴趣和合作意识，对于学习合唱就有了最基本的保证，但是，没有最基本的音乐知识，那么要想学好合唱也是不可能了，所以还应该从以下三方面入手：良好的发声技巧。良好的音准概念。有表情的演唱。
3.学生正确掌握演唱的方法。
第三阶段：2013年—2014年
一、发展目标：
1、欣赏一些中外著名经典歌曲的作品《东方红》、《唱支山歌给党听》等，提高学生演唱经典歌曲的水平，激发学生的爱国主义精神。
第二阶段：2012年—2013年
一、发展目标：
1、在长期训练中让学生掌握正确的发声、演唱技巧。
2、在演唱经典歌曲的同时培养学生的表演能力。
3、学唱《我们多么幸福》、《妈妈教我一支歌》等经典歌曲。
二、实施措施：
1.通过平时课堂教学和活动提高学生的演唱水平，并且让每个学生学会几首经典歌曲的演唱，真正的做到普及化。
3.教授简单的八孔竖笛基础知识。掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表。
第二阶段：2012年—2013年
一、发展目标
1、了解八孔竖笛的基本演奏方法，能模仿正确的演奏姿势。
2、学会sol、la、si、do、re这五个音的指法，以及长音、吐音的吹奏。
3、学会吹奏各首中外歌曲及乐曲，并能较好的演奏。
“体育艺术2 + 1项目”特色学校
三年发展规划申报表
区市：
学校名称
负责人
联系
电话
办公：
手机：
体育艺术
2+1项目类别
体育项目
教练员
艺术项目
指导教师
八 孔 竖 笛
三
年
发
展
规
划
第一阶段：2011年-2012年
一、发展目标：
1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”
二、实施措施：
1.通过平时课堂教学和活动提高学生的演奏水平，并且让每个学生都有学习竖笛的机会，真正的做到普及化。
2.竖笛吹奏技巧连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
3、培养学生的参与表现能力和合作精神。
4、激发学生传唱经典歌曲的的兴趣。
二、实施措施：
1.为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建经典歌曲传唱学习兴趣小组。首先确定发展目标。
2.初步在课堂教学中欣赏经典歌曲、回顾经典故事，培养学生爱国主义精神。指导学生演唱歌曲的方法使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生演唱、欣赏、创造能力。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
二、实施措施：
1.为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建竖笛学习兴趣小组。首先确定发展目标。
2.初步在课堂教学中欣赏竖笛演奏的视频，激发学生学习竖笛的兴趣。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
2、通过各种演唱和表演形式激发学生的团队精神和集体荣誉感。
3、经常组织学生开展各种形式的演唱活动，为学生创设参与表演实践活动的平台。
二、实施措施：
1、引导学生多听。从欣赏入手，我经常引导同学们欣赏一些中外著名经典歌曲的作品。欣赏中要求学生有意识地感受乐曲的音准、节拍、节奏、调性、力度、速度、和声、音色等，逐步领会音乐的妙处，受到感染。
二、实施措施：
1、在学校坚持推广普及竖笛教学的过程中，让每个学生都有展示的机会，学的好的同学可以当小老师在增强信心的基础上发挥小老师的作用进行竖笛一带一学习，分头组团学习等多种方法，激发学生的学习兴趣。
2、在给学生展示的舞台，以小组.班级不同形式走出校园走向社区和家庭，增强学生对竖笛的学习信心。
注:此表于2011年9月29日17:00报送体卫艺处徐中平。
