低年级线上学习的优缺点
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低年级线上学习的优缺点
停课不停学学习期间,学生借助网络平台,结合教学视频,保持着线上学习。
网络资源的丰富性和教学素材的新颖性,使得学生爱看、爱学、爱思考,再加上任课教师对于重难点的提示、引导和答疑,又有家长朋友的陪伴和辅导,学生的学习热情很高。
虽然随着网络教学的长期延续,学生学习状态有时也会有一些波动起伏,但教师的及时提醒和家长的纠正使得情况向好。
在此段时间,学生们在语文学习方面有以下变化:字体书写较之以前有了很好的改观;生字词的掌握更扎实了;字词的扩展能力和课外阅读能力也有所提高。
数学方面:伴随着针对性的学习,学生对知识点的理解不断深刻,运用更灵活,对题意的把握更全面。
发生这一系列的变化,得益于网络、教师和家长三方的合力,其中,家长的重视、守护和陪伴对低年级学生的学习起了很大作用。
但是,这种模式的学习也存在着一些不足。
比如,这种学习要求学生有很强的自觉性和自律性,其中,个别学生存在耗磨拖拉,不紧跟,需要教师和家长多督促、多监管;还有,有针对性的习题练习版块不够齐全,利用起来不是很方便;教师批改作业变得费时;学生用眼卫生问题等。
最后,由于疫情的存在,线上学习会持续时间较长,教师教学和学生学习不能出现应付一天两天的侥幸心理,全体师生要做好继续线
上学习的准备。