《说“木叶”》课件

从一个村落到一个村落
这一条冰河小心的流着
人们看不见水的蓝颜色
冰
今天是二九明天是什么
河
在长的路上人们来往着
这一个冬天在冰里度过
没有人看见水的蓝颜色
这一条冰河带走了日月
今天是二九明天是什么 这一条冰河带走了日月

春天如水的幽明 遂有一切之倒影
胧 薄暮朦胧处
林庚先生原籍福建闽侯(今福州市)， 1910年2月22日生于北京，1933年毕业于 清华大学中文系。1933年秋出版了第一 本自由体诗集《夜》，1934年以后，他 作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格 律体，先后出版了《北平情歌》、 《冬眠曲及其他》。
作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、 文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗 和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最 著名的论点是“盛唐气象”。
江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易 泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖 寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。
⑾疏影（宋·姜夔）
苔枝缀玉。有翠禽小小，枝上同宿。客里相 逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙 远，但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来，化 作此花幽独。
犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。莫 似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随 波去，又却怨、重觅幽香，已入小窗横幅。
千霜万雪，受尽寒磨折， 赖是生来瘦硬， 浑不怕，角吹彻。 清绝影也别，知心唯有月。 原没春风性情，如何共，海棠说。
2. 柳
①贺知章《咏柳》
(构思奇巧，通过柳来描绘春 天的美好和大自然的工巧。)
②咏 柳
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

木叶的文化内涵
木叶一词不仅仅是一个自然景象的描绘，它还蕴含着丰富的文化内 涵，反映了人们对生命、自然和时间的思考和感悟。
对未来研究的展望
深入研究木叶的文化内涵
01
未来可以对木叶在各个历史时期的文化内涵进行深入研究，探
讨其演变过程和原因。
比较不同文化中木叶的运用
02
可以比较不同文化中木叶的运用，探究其共性和差异，以及背
生态价值
木叶生长周期长，对环境要求高，因 此其生态价值也较高，有利于环境保 护和生态平衡。
05
木叶的保护与传承
木叶保护的现状与问题
现状
随着城市化进程的加速，许多古老的 木结构建筑和林木资源面临被破坏或 拆除的风险。
问题
保护意识不强，缺乏有效的保护措施 和法规；木叶产业的发展受到限制， 缺乏市场竞争力。
木叶的文化内涵
木叶作为中国传统文化的一部分，蕴含着丰富的文化内 涵和哲理。
木叶的演奏技巧和表现形式体现了中国传统文化中的美 学思想，如“天人合一”、“物我本无间”。
木叶的演奏注重自然和生命的感悟，通过音乐表达对自 然和生命的敬畏和赞美。
木叶在发展过程中也吸收了其他艺术形式的元素，如诗 歌、绘画等，体现了中国文化的包容性和创新性。
03
木叶的种类与特征
不同种常有五个 或七个裂片，边缘有锯齿。颜 色变化丰富，从鲜红到橙黄再
到黄绿。
柳叶
柳叶细长，呈线形或镰刀状， 边缘平滑。多为深绿或淡绿色 。
樟树叶
樟树叶呈椭圆形或卵形，表面 光滑，背面有柔毛。多为深绿 色。
槐树叶
槐树叶呈心形或圆形，边缘有 波状齿。多为黄绿色或深绿色
02
03
清热解毒
木叶具有清热解毒的功效 ，常用于治疗感冒、咳嗽 、咽喉肿痛等症状。

分析“鸿雁”在不同诗歌中所表达的思想情感： 1、“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”（《渔家傲·秋 思》范仲淹） ——思乡之情、离别之苦 鸿雁被用来表达离开家乡的游子对家乡的思念之情，衡阳作 为游子的目的地，也成为了游子心中的家乡。 2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” ——哀怨之感 因为花落去是一种无法挽回的失去，而燕归来则是一种新的 开始，这种对比也使得燕/雁成为了表达哀怨情感的意象之一。
本文从古诗词中多用“木叶”而不是“树叶”这一有趣的现象入手， 集中大量资料深入分析，探讨现象背后的原因。作者从古代诗词创作 和鉴赏注重“暗示”这一角度去阐释，结合创作与鉴赏的心理，作了 细致而深入的研究，把一个比较复杂的问题解说得非常清楚。
学习本文，不仅要把握基本观点，理解作者说理的层次与逻辑，还 要体会文中所举诗句的意蕴。另外，还应当学习这篇研究文学现象的 论文如何从材料的梳理和考证中发现问题并运用恰当的理论去加以解 决。这篇文章注重考证，但写得并不枯燥，阅读时要细加体会。
5、“木叶”和“落木”又有什么区别呢？
“落木”比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字 所保留下的一点绵密之意也洗净了。
从表达情感的角度来讲，“落木”完全是一片悲凉与凄 清，比“木叶”更深沉、更浓烈。
木
落
叶
木
6、归纳“木（叶）”在形象上有哪些艺术特征？
第一个艺术特征： “木”本身就含有落叶的因素，有落叶的微 黄与干燥之感；
例：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。——《赤壁赋》
木叶
落叶 微黄 干燥
暗 联想 示 性 想象
叹息 漂泊 清秋
拓展延伸
本文所说的“暗示性”在古代诗歌中其实并不罕见，“ 柳”“梅”“月”“鸿雁”等形象都具有比较强的暗示性， 带有某些特定的意蕴。

（4）阅读第 4、5、6 段
5.在解决这个问题时，作者从哪个角度切入？ 明确：“木”字应用在什么场合才恰好能构成精妙的诗歌语言。
（1）解读第1段，关注“木叶”现象
具体说，“场合”指时间、空间、背景等。 1.通过预习，我们可以发现，作者写作的思路十分清晰，因此，我们今天就按照自然段来逐段阅读。作者在第 1 段 主要采用了哪一种写作手法？ 明确：引用。在第 1 段中，作者连续引用了四句古诗文名句来说明“‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的
我们来小结一下，在前三个自然段中，林庚先生发现诗人 们钟爱“木叶”之后，并没有直奔主题分析“木叶”的艺术特 征，而是关联种种现象，充分展开思维。有矛盾的发现（“树 叶”和“木叶”的概念意义差不多，但是“树叶”在诗歌中却 很少见，至少是没有产生经典好诗。），有同中求异（“木叶” 和“树叶”两者概念意义相同，而审美意味不同），也有异中 求同（从“木叶”发展到“落木”的关键是“木”），也有猜 想（大概）和否定猜想（那么“叶”字似乎就不应该省掉）， 等等，这是一个非常丰富的思维过程。
一般来说，一个民族、一个国家的语言，就像 一颗生长在水里的水草，在水中，水草才韵致无穷 。捞出来，它就枯萎干瘪了。诗歌语言符合冰山原 则，其水下的部分更为丰富；词语拖着的文化尾巴 ，弥散着历史气息，不再是一个单独的存在，每个 词语都有自己的三生三世。因此，我们感知一个词 语，绝不仅仅是感知这个词语所指示的概念意义， 还要关联它背后的整个文化。“木叶”如此，“柳 ”、“梅”、“月”、“鸿雁”等也是如此。
6.从原文看形象，”“，我木们姑”且称字之为应“用木叶在现象什”，么这场为全合文的？分析提供了一个背景。 明确：从作者引用的诗歌来看，主要是秋风叶落的季节、秋天 的情景。
7.为什么诸多诗人都将它应用在 问 秋风叶落的季节、秋天的情景里