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课题2 月季的花药培养基础巩固1下列是被子植物花粉发育经历的各阶段排序,正确的是()A.小孢子四分体时期→双核期→单核居中期→单核靠边期→花粉粒B.小孢子母细胞→单核靠边期→单核居中期→双核期→花粉期C.小孢子母细胞→小孢子四分体时期→单核居中期→单核靠边期→花粉粒D.小孢子四分体时期→小孢子母细胞→双核期→单核期→花粉期[解析]:小孢子母细胞经减数分裂形成四个小孢子,先后经历小孢子四分体时期、单核居中期、单核靠边期、双核期,发育成花粉粒。
[答案]:C2某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行培育,发育成完整植株。
进行离体培养时不应采用该植物的()A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒[解析]:花粉粒是由花粉母细胞经减数分裂形成的,细胞内的遗传物质与亲本相比减少了一半,培育出的植株是单倍体。
所以利用植物组织培养技术繁殖名贵花卉时,不能用花粉粒。
[答案]:D3下列说法错误的是()A.镜检选择花药时需用醋酸洋红将花粉细胞核染成红色或用焙花青—铬矾溶液染成蓝黑色B.花期早期的花蕾营养状态及生理状态较好,可提高花粉诱导的成功率C.用于花蕾消毒的药品有体积分数为90%的酒精、无菌水及质量分数为0.1%的氯化汞溶液等D.除去消毒后的花药上的萼片和花瓣、剥离花药到将花药接种到培养基上,整个过程都需要在无菌条件下进行[解析]:用于花蕾消毒的酒精的体积分数应为70%。
[答案]:C4产生花粉植株的两种途径中,得到胚状体或愈伤组织都是通过哪个过程进行的?()A.分化B.脱分化C.再分化D.诱导[解析]:通过花药离体培养形成单倍体植株的过程中,通过脱分化得到胚状体或愈伤组织。
[答案]:B5下列关于花药接种和培养的实验操作,错误的是()A.每瓶接种花药7~10个,20~30 d后,花药开裂形成幼小植株后才给予光照B.花药培养至开裂后,将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上C.花药培养至开裂后,将释放出的所有胚状体整体移到新的培养基上继续培养D.对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选[解析]:花药培养至开裂后,将释放出的胚状体尽快分开,并分别转移到新的培养基上,否则,这些植株将很难分开。
选修1专题3课题2月季的花药培养教学设计一、课题目标1.知识目标a.说出被子植物花粉的发育过程。
b.说出被子植物产生花粉植株的两种途径。
c.说出影响花药培养的因素。
2.能力目标a.学习花药培养的基本技术。
b.尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
3.情感目标感受科学技术在生产实践中的重要价值。
二、课题重点选取适宜的培养材料和培养基。
三、课题难点选取适宜的培养材料和培养基。
四教学流程因素。
（1）培养基的组成（2）亲本生长条件、材料低温处理、接种密度等生长旺盛植株花药较易形成花粉植株；栽培条件的好坏也影响花粉植株的诱导率。
（3）适宜的培养条件等25℃左右，花粉培养的早期，黑暗或弱光有利于花粉分裂的启动。
[典型例题]对花药离体培养的说法中错误的是（）A. 接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便分化成植株B. 材料消毒时需先用酒精浸泡，在无菌水中清洗，然后用氯化汞或次氯化钙溶液浸泡，最后再用无菌水冲洗C. 接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D. 对材料的选择最常用的是焙花青﹣铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色[答案]D二、实验操作（一）材料的选取指导学生阅读教材，讲解材料选取的两种方法：醋酸洋红法、焙花青-铬矾法溶液配制和操作。
（1）醋酸洋红法（最常用方法）①醋酸洋红的配置将体积分数45％的醋酸100ml煮沸，缓缓加入1g洋红，在加热回流8h，冷却至50℃，过滤即可。
②染色操作将花药放在载玻片上，加一滴质量分数1％的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，盖上盖玻片在显微镜下检查。
阅读、思考、倾听、回答。
阅读、倾听、思考、回答。
学习花药培养的基本技术。
尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
三：课堂小结一、基础知识（一）被子植物的花粉发育过程小孢子母细胞→小孢子四分体时期→单核期→双核期→花粉粒（二）产生花粉植株的两条途径(三)影响花药培养的因素①主要因素：材料的选择和培养基的组成。
第9课时月季的花药培养学习目标 1.理解被子植物花粉发育的过程。
2.掌握产生花粉植株的两种途径及影响因素。
3.掌握花药培养的选材方法、材料的消毒方法及花药的接种和培养方法。
一、影响花药培养的因素1．被子植物的花粉发育(1)花粉的概念：由花粉母细胞经过减数分裂形成的单倍体的生殖细胞。
(2)花粉发育的基本过程被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期(单核居中期、单核靠边期)和双核期等阶段。
具体过程如图所示：特别提醒(1)1个小孢子母细胞最终形成4个花粉粒，8个精子。
(2)在被子植物的花粉发育过程中，同一个具有单细胞核的花粉粒形成的2个精子和1个营养细胞的核基因是相同的。
2．产生花粉植株的两种途径及影响因素(1)产生花粉植株的两种途径(2)影响两种途径的因素①培养基中激素的种类。
②培养基中激素的浓度配比。
3．影响花药培养的因素(1)内因：材料的选择。
①从花药来看，应当选择初花期的花药。
②从花粉来看，应当选择单核期的花粉。
③从花蕾来看，应当选择完全未开放的花蕾。
(2)外因①培养基的组成。
②亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等。
1．运用文字和箭头表示出被子植物花粉发育的过程。
提示 小孢子母细胞――→减数分裂小孢子四分体时期―→单核居中期―→单核靠边期――→有丝分裂双核期(花粉管细胞核、生殖细胞核)。
2．花粉发育过程中的四分体与减数分裂过程中的四分体是同一个概念吗？有什么不同？ 提示 不是。
减数分裂过程中的四分体是指联会状态下的一对同源染色体，含有4条染色单体；花粉发育过程中的四分体是指小孢子母细胞经减数分裂后形成的连在一起的4个小孢子。
3．进行花粉植株培养时要配制3种培养基，试说出每种培养基中激素的比例和作用。
提示 ①诱导愈伤组织培养基：生长素与细胞分裂素比值适中，促进愈伤组织的形成。
②生芽培养基：生长素与细胞分裂素比值较低，促进芽的分化，抑制根的形成。
③生根培养基：生长素与细胞分裂素比值较高，促进根的分化，抑制芽的形成。
高中生物人教版选修1教案设计专题3课题2月季的花药培养月季的花药培养一、教材分析课题背景通过科学实验引入“生殖细胞和体细胞一样，在离体条件下也具有发育成完整植株的潜能”的结论，实现了两课题之间的平稳过渡。
之后，通过回忆单倍体育种的过程以及优点，使学生明白成功的花药离体培养是单倍体育种的重要前提，加深对本课题的兴趣。
之后课本通过介绍被子植物的花粉发育、产生花粉植株的途径实现基础知识的铺垫，随后，在实践操作过程中实现整个知识框架的构建，思路清晰，有条不紊。
二、教学目标1.知识与技能（1）了解被子植物花粉发育的过程。
（2）了解花药培养产生花粉植株的两种途径。
（3）了解影响花药培养的因素。
（4）知道并理解花药培养的实验步骤。
2.过程与方法掌握花药培养的基本技术并尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
3.情感、态度与价值观养成严谨、细致的习惯，认真对待实验中的每一个细节。
三、教学重难点1.重点：选取适宜的培养材料和培养基。
2.难点：选取适宜的培养材料和培养基。
四、教学准备多媒体课件。
五、课时安排1课时。
六、教学过程【课程导入】上一课题，我们共同学习了菊花的组织培养技术，这种技术是利用植物体细胞的全能性经过培养得到新的植株。
花粉属于生殖细胞，而生殖细胞也能在体外诱导形成单倍体植株，以此为基础形成的单倍体育种技术极大地缩短了育种年限，且得到的植株为纯合植株。
那么，如何以生殖细胞为材料形成单倍体植株，就是我们在本节课所要掌握的内容。
【基础知识】（一）被子植物的花粉发育1.被子植物的雄蕊通常包括花药、花丝两部分；2.被子植物的花粉是在花药中由花粉母细胞经过减数分裂形成的。
所以，花粉是单倍体的生殖细胞；3.被子植物的花粉发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段；4.简述花粉发育过程：5.在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生8个精子；在一枚花药中可以产生很多花粉。
6.思考：（1）营养细胞在花粉管生长过程中的作用是什么？答：控制花粉的萌发并提供营养。
课题2 月季的花药培养1．说出被子植物花粉发育的过程及花药离体培养产生花粉植株的两种途径。
(重点)2．知道影响花药培养的因素。
(重点)3．学习花药培养的基本技术，尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
(难点)一、被子植物的花粉发育 1．花粉的概念由花粉母细胞经过减数分裂形成的单倍体的生殖细胞。
2．花粉发育的基本过程花粉母细胞(小孢子母细胞)――――→(减数)分裂小孢子四分体时期―→单核期――――→(有丝)分裂(每个小孢子)双核期―→两个细胞⎩⎨⎧1个生殖细胞――――――→有丝分裂1次两个精子1个营养细胞二、产生花粉植株的两种途径 1．两种途径2．形成原因主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。
3．花粉植株的特点单倍体植株，植物弱小，高度不育。
三、影响花药培养的因素 1．主要因素 (1)材料的选择①不同植物的诱导成功率很不相同。
②就同一种植物来说，花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。
③一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。
(2)培养基的组成2．其他因素⎩⎨⎧亲本植株的生长条件材料的低温预处理、接种密度等[合作探讨]探讨1：被子植物花粉发育过程中的四分体时期与减数分裂过程中的四分体时期是同一阶段吗？提示：不是同一阶段。
前者的四分体时期是指4个单倍体细胞连在一起的时期；后者的四分体时期是指同源染色体配对后，一对同源染色体含有四条染色单体的阶段。
探讨2：一个花粉粒中的生殖细胞核与营养细胞核的遗传物质是否相同？为什么？提示：完全相同。
因为一个花粉粒中的生殖细胞核和营养细胞核是由一个小孢子细胞经有丝分裂形成的。
探讨3：花粉植株弱小且高度不育，为什么还有利用价值？提示：尽管花粉植株弱小且高度不育，但可以利用其进行单倍体育种，因为二倍体植株形成的花粉植株其细胞内无同源染色体，经诱导染色体加倍后都是纯种，因此与杂交育种相比，可以明显缩短育种年限。
[思维升华]产生花粉植株的两种途径的比较1．图解⎭⎬⎫花药中的花粉 ―――→脱分化胚状体――→分化丛芽花药中的花粉 ――→―脱分化愈伤组织―――→再分化丛芽――→诱导生根→移栽 2．途径差异：一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株。
