家庭教育手册 ppt课件

家庭教育指导服务体系的建立
建立健全家庭教育指导服务体系，包括专业机构、专业人员和志愿服务等，为家庭提供专 业化的教育指导和帮助。
家庭教育与社会保障体系的衔接
将家庭教育纳入社会保障体系，为家庭提供必要的教育救助和保障措施，确保每个孩子都 能享受到优质的教育资源。
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THANKS
感谢观看
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鼓励孩子以积极的心态面对困难 ，激发他们的创造力和想象力。
与孩子一起参与有趣的活动，增 进亲子关系，让孩子感受到家庭
的温暖和支持。
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家庭教育的未来发展趋势
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家庭教育与社会教育的融合
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家庭教育与社会教育资源的整合
通过共享教育资源，促进家庭教育与学校、社区 等社会教育机构的紧密合作。
《家庭教育》PPT课 件
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目 录
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• 家庭教育概述 • 家庭教育的目标与任务 • 家庭教育的内容与方法 • 家庭教育中的常见问题与对策 • 家庭教育中的心理健康教育 • 家庭教育的未来发展趋势
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01
家庭教育概述
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家庭教育的定义与特点
定义
家庭教育是指在家庭环境中， 由父母或其他年长者对子女进 行的教育活动，旨在促进子女
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创新家庭教育方式
通过科技手段，创新家庭教育方式，如远程教育、在线教育等，满足家
庭多样化的教育需求。
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03
科技在家庭教育评估中的作用
借助科技手段，对家庭教育效果进行科学评估，为家庭提供有针对性的
教育建议。

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家庭教育的案例分析
一个成功家庭教育的案例
案例名称
约翰的家庭教育
案例背景
案例描述
案例结果
约翰是一个初中生，他的父 母对他的教育非常严格，对 他的学习和行为都有很高的 要求。
约翰的父母对他的日常生活 和学习时间都有明确的规划 ，并且会给予他足够的休息 和娱乐时间。他们非常注重 与约翰的沟通和互动，尊重 他的意见和想法，同时也给 予他正确的指导和支持。
当孩子表现出良好的行为习惯时，及时给予肯定和鼓励。
帮பைடு நூலகம்孩子克服困难的技巧
建立支持系统
01
提供孩子需要的帮助和支持，让他们感受到家庭的温暖和支持
。
鼓励自主解决问题
02
引导孩子独立思考和解决问题，培养他们的自主能力和自信心
。
理解和接纳
03
理解孩子的困难和挑战，接纳他们的情绪和感受，帮助他们更
好地应对困难。
对策
家长需要不断学习和提高自身教育素质，了解孩子的心理需求，注重沟通与引 导，帮助孩子解决实际问题，促进家庭关系的和谐。
未来家庭教育的发展趋势与展望
趋势
未来家庭教育将更加注重孩子的个性化需求、心理健康和全面发展，同时家长和 教育工作者会更加注重合作与沟通。
展望
随着科技的进步和社会的发展，家庭教育的方式和手段也将不断创新，如利用互 联网平台和心理学知识为指导，为家长提供更加科学和便捷的家庭教育服务。
建立信任
遵守承诺，诚实相待，让孩子感受到家长的诚信 和可靠性。
互相尊重
尊重孩子的个性和需求，平等对待，避免强制性 的要求和干涉。
培养孩子良好习惯的技巧
树立榜样
以身作则，成为孩子的榜样，引导他们形成良好的行为习惯。

2.发展同龄人之间 的亲密关系
3.在工作和经济独 立方面确立自我
1.婚姻系统的建立
2.重整和延伸家庭 以及朋友的关系， 并将伴侣纳入自己 的关系系统中
（三）有年 幼孩子的家 庭
（四）有青 春期孩子的 家庭
（五）送孩 子离家，继 续向前发展
接受新的成员进 入系统
增加家庭边界的 灵活程度以容许 孩子的独立，接 纳祖父母的衰老
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个 家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著 名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育， 并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、 1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60 位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中， 竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族 的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭 名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不 闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个 盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者 的多达400多人。
第二节 家庭教育的制约因素
社会因素 家长素质 家庭生活方式 亲子关系
一、社会因素
（一）社会改革对家庭教育的影响 家庭教育在社会改革发展中不断更新观念
和内容方法，表现为新的人才观、质量观 和儿童观。 社会物质文明的发展，改善了家庭教育的 条件 改变了家庭教育的格局
（二）社会风气与家庭教育 良好社会风气对家庭教育的积极影响 不良社会风气的消极影响
科学的儿童观
儿童是人，是独立存在的。应该尊重儿童，尊重 儿童的各项合法权利。不能把他们当成是任由大 人支配的附属品。
儿童是在成长过程中的人。在他们成长的第一个 阶段，都有其独特的规律。不能把他们当成大人 那样去对待，去要求。

“教育上的错误和配错了药一样， 第一次弄错了，决不能指望用第事次 和第三次去补救，它们的影响是终生 清洗不掉的。”
--- 洛 兊
中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他
们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线
上”…于是，家长们从孩子一出生就开始为他们 设计好了人生。 每个人都曾为人子女，每个人大都会为人父 母。为了孩子，我们应该重新审视自己：作为父
“我是给我爸、我妈学习的。” “我考研究生就是为了能在学校多待几年。”
“生了我，就有权向我发火？”
“你以为你买的衣服人家喜欢穿!”
有这样一些人并非找不到工作，而是
主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不 仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不 菲，知名快餐店、时尚卖场、环球嘉年 华……成了他们的聚集地。

成才欲望与厌学心理的矛盾
青春期孩子的需求
合理的物质需求 异性关注需求 朋友的交往需求 获得帮助的需求
对自己认知的需求
独立的需求
2007年，北京市中小学生心理咨询热线对18000个咨 询电话记录迚行分析，发现本市中小学生的心理疑难问题 主要集中在14个方面： 交往适应、学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫 然、生理发育烦恼、性心理偏差、亲子矛盾、社会环境适
不要轻易做判断与评价性表扬 针对行为迚行表扬
表扬要及时
社会性奖励更有效 表扬的方式应多样化


冷静最重要 胡适母亲对胡适既是慈母兼严
爱独子。胡适说：她从来不在别人 就亊论亊、不翻旧帐 面前骂我一句，打我一下。我做错 了亊，她只对我望一眼，我看见了 沉默也是一种批评 她的严厉目光，就吓住了。犯的亊 小，她等第事天早晨我睡醒时才教 适时、适度 训我。犯的亊大，她等到晚上人静 时，关了房门，先责备我，然后行 必要的指导 罚。