6 梦圆飞天【教学目标】1.认识生字，理解词语，读通读顺课文，弄清“神舟”5号飞船升空的先后顺序。
2.凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
3.激发学生热爱祖国，热爱航天事业之情。
【教学重点】引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。
【教学难点】1.抓好朗读训练，以激情激发激情。
2.重视学生的字词及表达的积累。
【教学素材】1.“神舟”五号发射场面的视频2.杨利伟的太空照片3.杨利伟在太空中拍摄的画面4.神舟六号、七号、九号、十号发射的相关画面。
【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、创设情境，导入新课1.边出示边讲述：从“嫦娥奔月”到屈原的《天问》，到敦煌的“飞天”，一直到现代的航天事业，千百年来，华夏儿女始终做着同一个梦，这是一个关于——飞天的梦。
（课件演示）直到2003年10月15日“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了！（板齐课题）2.读题。
今天，咱们就来学习课文《梦圆飞天》。
3.简介杨利伟。
认识这个人吗？(杨利伟中国首位飞入太空的宇航员 )二、初读课文，整体感知1.过渡：课文将带给我们怎样的精彩呢？请同学们拿起课文，自由朗读。
出示要求：1.读准生字字音，理解生词意思。
（课件演示）2.把课文读通读顺，难读处多读几遍，有疑处做上记号。
2.检测自学情况。
出示生字词，多形式认读。
乳白色执行划破长空控制华侨橘红色澎湃游弋寒风凛冽大漠震颤烈焰升腾直指苍穹肃然伫立浩瀚太空3.快速浏览课文，按飞船升空先后，课文写了几个场面？（相机板书：送行——发射——问候——梦圆）四、小结课文，升华情感1.指挥大厅里的人们还沉浸在欢乐中，我们也再来回味一下那让人期盼千年的三分多钟，齐读六到十五自然段。
2.飞天的梦啊，探索的梦。
这一个梦实现了，让我们记住这个伟大的日子：2003年10月15日，让我们记住这位伟大的宇航员：杨利伟，让我们记住这一历史性的时刻：梦圆飞天。
（课件演示）五、识记字形，指导书写“乳”的左下角的“子”中横变为提。
