三 年级 英语教案
课题 Unit1 Hello ，Miss Liu
Lesson 2
学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good
afternoon！
2.能用英语介绍自己的名字：I’m...,并操练于日常情景对话中。
3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。
4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。
重.难点 Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。
教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学
教学准备 多媒体课件 单词卡片
教师导学
（3分钟左右） 教学预案 学生活动 设计意图
1.教师用“Hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。
2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson 1课本第三部分。
3.教师利用学生熟悉的词问候，带动全班一起唱歌谣，调动学生的情绪。 1师生之间相互问好。
2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson 1课本第三部分。 激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。
新课呈现
（15分钟左右） 1.教室戴上Du Xiaomao的头饰说：“Hello，I’m Du Xiaomao.”学生回答。
2.介绍教材中的人物：Lu Hua，Max，Rex等，注意在介绍Miss Liu时，教师应告知学生：在英语中，男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.
3.完成课本第三部分练习，学生用英语分别与Lu Hua，Max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。 完成课本第三部分练习，学生用英语分别与Lu
Hua，Max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。 用歌曲引入新课，旋律优美、难度不大，学生易掌握。扮演书中不同的人物，变枯燥为有趣，同时清楚了解课文情境中出现的主线人物。 同伴助学
Unit 1 Hello, Miss Liu! Lesson 1
教学设计
Teaching aims & learning objectives 教学目标
1.
能认识主要的人物Miss Li, Lu Hua, Rex, Max.
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Hi/ Hello, …Good morning, …Stand up/Sit down.
3.
能够熟练运用本课句型和周围的人打招呼。
Focus of the lesson 教学重点
1.能听懂、会说、会读、会运用句型Hi/ Hello…Good morning…
2.能认识主要的人物Miss Liu, Lu Hua, Rex, Max.
Predicted area of difficulty教学难点
能熟练运用句型和别人打招呼，并能初步了解招呼语之间的区别。
Teaching procedures教学过程
Step 1 Warm up
1. Listen and sing a song
2. Free talk
T: Good morning, class. I’m your English teacher. You can call me Miss Zhou.
Do you want say something to me?
S1: Good morning, Miss Zhou.
T: Good morning, S1.（课前让学生把名字做成卡片放于桌上）
Can you say hello to S2?
S1: Hello, S2.
S2: Hello, S1.
引导者两名学生站到讲台给全班学生打个招呼：Hello, class.（渗透理解class的含义）
Step 2 Presentation
1.出示单词卡片:Hello，示范读，（强调hello中元音字母的发音以及重音，提高学生发音的准
确度）
a.
开火车读（read one by one
Unit 1 Hello, Miss Liu!
Lesson 1教案
Teaching aims:
1. Master language of daily greetings
Key vocabulary and phrases:
Sit, stand, stand up, sit down
2. Be skilled in oral expression of greetings.
Language points：
1.词汇：Sit, stand, stand up, sit down
2.句型: -Hello!
-Hi!
Good morning!
3.学会唱 Hello!
Analysis of key items and difficulties of teaching:21
Function: Greetings in students’ daily life.
1. Listening: Students can understand others’ greetings by listening.
2. Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.21
Character building:
Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.
Teaching method:
Communicative approach
Teaching Procedures:
1. Consolidate new words
· Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as
.
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Lesson 1
教案 2
Teaching aims:
1. Master language of daily greetings
Key vocabulary and phrases:
Sit, stand, stand up, sit down
2. Be skilled in oral expression of greetings.
Language points：
1.词汇：Sit, stand, stand up, sit down
: -Hello!
-Hi!
Good morning!
3.学会唱 Hello!
Analysis of key items and difficulties of teaching:
Function: Greetings in students’ daily life.
1. Listening: Students can understand others’ greetings by listening.
2. Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.
Character building:
Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.
Teaching method:
Communicative approach
Teaching Procedures:
1. Consolidate new words
· Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as
