《经济学导论》PPT课件

生产什么？如何生产？为谁生产？ • 这三个问题，被称为资源配置的问题。
资源配置的三个问题
生产 什么
如何 生产
为谁 生产
生产可能性曲线（生产可能性边界）
• 定义： • 表示在资源与技术既定的条件下所能生产各种产品的最大数量组合。
生产可能性曲线（生产可能性边界）
Y产品
A 25
B 20
G 现有资源不可能达到
• 三种方案的预计收入为养猪1万元，种大豆5000元，种小麦8000元。 • 你知道这三种选择各自的机会成本吗？理性的选择应该是哪种？
五个项目选择
• 有100万的资金，可以投A、B、C、D、F五个项目，收益分别为200万、300万、400万、 500万、600万元。
• 提问：哪个项目是有利润的？ • 在经济学家看来，成本是机会成本，利润是经济利润，不同于普通人眼中的会计成本
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
第一节 经济学的研究对象
• 一、经济学的基本含义 • 二、经济学研究的两个基本问题
导读
什么是经 济学？
经济学是研究一个社会如何利用稀缺的 资源以生产有价值的商品和劳务，并将他们 在不同的人中间进行分配的学科。
温家宝说四万亿
• 温家宝在2012夏季达沃斯论坛开幕式上致辞说：对于我们应对危机的一揽子计划，有 人不顾事实地歪曲和指责，甚至说是不必要的代价。我想郑重地说明，正是因为当时 的果断决策和科学应对，我们才避免了企业倒闭、工人失业、农民返乡，继续保持了 中国经济发展的好势头，维护了社会和谐稳定，防止了现代化进程出现大的波折。
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
资源配置的三个问题
生产 什么
如何 生产
为谁 生产
如何生产？
• 为什么美国农民和中国农民的耕作方式差别那么大？ • 收割机一定比人工好吗？
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
资源的充分利用
• 三个问题 1. 资源为什么没有得到充分利用？ 2. 在资源既定的情况下，为什么产出不稳定？ 3. 货币的购买力是否影响资源的利用？
一、古典经济学的创立
• 18世纪，英国出现了一个 大经济学家，名叫亚当·斯 密（1723—1790），人们把 他称作“经济学之父”。亚 当·斯 密1776年出版一本 书,名字叫《国民财富的性 质和原因的研究》，这就是 著名的《国富论》。
• 当亚当·斯 密写完这本书的时候，他在书的扉页上这样写道：“献给女王陛下的一本 书”！
“There is no such thing as a free lunch!”
天下没有免费的午餐
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
机会成本 资源的配置 资源的利用
经济学研究的两个基本问题
• 选择就是用有限的资源去满足什么欲望的决策，或者说如何使用有限资源的决策。 • 人类进行选择的过程就是资源配置的过程，包括三个相关的问题：
选择和机会成本
定义：把既定资源投入某一特定用途所放弃的其他可能用途中获得的最大收益。 机会成本属于隐含成本；是作出一种选择时必须放弃的其他可能选择中最好一种的收
益。
养猪的机会成本
• 农夫老张有一块地，来年计划着做点用途好，经过商量，有三种方案可供选择，第一 是养猪，第二是种大豆，第三是种小麦。
• 过了一会儿，厕所门外响起了敲门声，并传来了 查票的声音。数学家们乖乖地递出车票，却不见 查票员把票递回来。原来是经济学家们冒充查票 员，把数学家们的票骗走，躲到另外一个厕所去 了。数学家们最后还是被列车员查到了，乖乖的 补了三张票，而经济学家们却只掏了一张票的钱 ，就完成了这次往返旅行。
一、微观经济学
• 与富士康各地暂停招工相应的是，富士康的机器人数量开始走高。
• “富士康多数的生产线存在危险或会产生对人体有害物质的情况。”一位不愿具名的 富士康员工告诉记者，“产品机壳抛光产生的粉尘对人体会造成一定伤害以及机壳型 加工时，需要用到化学制剂进行清洗，这种化学制剂的味道也不怎么好闻。”
• “类似于这些对人体不好的工序，用机器人替代人工是大势所趋。国外很多自动化流 水线刚开始都是从这些起步。”
• 他说：“女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧！国家做什么呢？就做一个守 夜人，当夜晚来临的时候就去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是国家的任务 。只要国家不干预经济，经济自然就会发展起来。
斯密的故事
C 15
10
D
H 资源未得到充
Hale Waihona Puke 5分利用E
F
0
12 3 4
5 X产品
生产可能性曲线（生产可能性边界）
• 定义： • 表示在资源与技术既定的条件下所能生产各种产品的最大数量组合。 • 随着资源数量的增加和技术的进步，生产可能性曲线会向外平行移动。
生产可能性曲线（生产可能性边界）
Y产品
A 25
B 20
充分就业
经济波动与经济增长
通货膨胀与通货紧缩
• 计划经济体制 • 市场经济体制
资源配置的方式
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
案例：经济学假设——理性经济人
• 三个经济学家和三个数学家一起乘火车去旅行。 数学家讥笑经济学家没有真才实学，弄出的学问 还摆了一堆诸如“人都是理性的”之类的假设条 件；而经济学家则笑话数学家们过于迂腐，脑子 不会拐弯，缺乏理性选择。最后经济学家和数学 家打赌看谁完成旅行花的钱最少。
G 现有资源不可能达到
C 15
10
D
H 资源未得到充
5
分利用
E
F
0
12 3 4
5 X产品
富士康机器人
• 2013年初，刚刚过完农历新年的李国徽同往年一样整装待发准备找工作，“大二的时 候，我和几个同学在富士康实习过，对那的环境比较熟悉，所以还想去哪工作。”李 国徽回忆道，当他和几个同学辗转于郑州市内数个曾为富士康招工的职业介绍所后， 却发现往年正值大肆招聘的富士康却不招工了。
• 微观经济学集中研究构成经济的个体单位——厂商、家庭和个人的——行为。它研究 个体单位如何作出决策以及影响这些决策的因素。
微观经济循环流程图
获得收入 出售产品
厂商
购买要素
成本支出
产品市场 要素市场
消费支出 购买产品
居民
出售要素
获得收入
微观经济学
研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价 格之间关系的经济科学。 研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民、 厂商） 解决的问题是资源配置。
比尔·盖茨的选择
• 比尔·盖茨于1973年进入哈佛大学法律系学习。 他不喜欢法律，但对计算机十分感兴趣。19岁时 的他，面临两种选择：是继续学习直至毕业，还 是辍学创办软件公司？继续学习会失去创业的最 佳时机，而辍学办公司又拿不到多少人向往的哈 佛大学毕业文凭。
• 盖茨义无反顾地放弃了学业，创办了自己的软件 公司。他终于成功了，1999年《福布斯》杂志评 选，比尔盖茨以净资产850亿美元荣登世界亿万富 翁的榜首。1999年3月27日，盖茨应邀回母校哈佛 大学参加募捐会，当记者问他是否愿意继续学习 以拿到哈佛 大学的毕业证时，他向那位记者笑了 笑，没有回答。
马斯洛需要层次理论
自我 实现需要 尊重需要 社交需要 安全需要 生理需要
• 多层次性 • 无限性
话说欲望
话说资源
• 资源的稀缺性
1. 自由取用物品——价格为零供给无穷大。 2. 经济物品——价格为零供给为零。指人类必须付出一定的代价方可得到
的物品， • 资源相对于人类的无穷欲望而言是有限的。
个人无时无处不面临选择
区别方面 中心理论 基本假设 分析方法 分析对象 主要目标
微观经济学
宏观经济学
价格理论
国民收入决定理论
市场出清，理性的 市场失灵，市场不 经济人，完全信息 完善，政府有能力
个量分析法
总量分析法
厂商，居民 （资源配置）
个体利益最大化
政府 （资源利用）
全社会福利最大化
第一章 导 论
• 第一节 经济学的研究对象 • 第二节 经济学的主要内容 • 第三节 经济学的研究方法和分析工具 • 第四节 经济学发展史
• 先上学还是先工作？ 姚明先打球还是先上大学？ 学习工商管理还是学习环境管理？ 毕业就工作还是专升本？ 自己创业还是给人打工？ 吃馒头还是吃包子？
社会面临的选择
• 义务教育是9年还是12年？ • 多建医院还是多修公路？ • 更加关注平等还是更加关注效率？ • 多建经济实用房还是多建别墅？ • 一个企业是生产汽车还生产洗衣机？
• 四是健全社保。
经济学家说四万亿
• 2014年4月，北京大学光华管理学院教授张维迎在 博鳌亚洲论坛上批2008年政府出台的四万亿经济 刺激政策，称当时政府认为只要花钱就可保持经 济不衰落，在某种意义上，这一计划达到了目的 ，刺激了中国经济增长，但是带来的问题也严重 得多，一味的供给主义与货币政策严重扭曲了市 场配置资源的作用，造成了高污染、高耗能、以 及产业过剩等弊端。
一揽子计划
• 一是投资拉动。民生工程、公益性工程、农田水 利，再加上基础设施，高速铁路、高速公路、飞 机场等等。
• 二是十大产业振兴规划。钢铁、汽车、船舶、石 化、纺织、轻工、有色金属、装备制造业、电子 信息，以及物流业
• 三是16项科技重大专项。项目现在还在攻关，追 加投资；鼓励企业进行技术改造，一年拿200亿中 央财政贴息，两年拿400亿，带动10700亿技术改 造投入。