大班科学活动动物的自我保护

幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

2. 举例说明不同动物的自我保护方式。

三、教学重点：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 能举例说明不同动物的自我保护方式。

四、教学难点：1. 理解动物的自我保护方式的原理。

2. 能观察、思考和表达动物的自我保护行为。

五、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的自我保护实例。

2. 教学卡片：动物的自我保护方式。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

【反思】：在教学过程中，我发现在引导幼儿观察和表达动物的自我保护行为时，部分幼儿表现出较高的兴趣和积极参与，但在理解动物的自我保护方式的原理上，部分幼儿还存在一定的困难。

针对这一情况，我计划在今后的教学中，结合更多实际的例子，引导幼儿深入理解和掌握动物的自我保护方式。

我也将注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们在观察和表达中更好地理解和掌握知识。

六、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，展示不同动物的自我保护实例，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍动物的自我保护方式，如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

3. 互动：分组讨论，让幼儿举例说明不同动物的自我保护方式。

4. 实践：让幼儿绘画自己喜欢的动物，并在画纸上展示其自我保护方式。

5. 总结：引导幼儿总结动物的自我保护方式和重要性。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观展示动物的自我保护实例。

2. 讲解法：教师讲解动物的自我保护方式，引导幼儿理解和掌握。

3. 互动讨论法：分组讨论，让幼儿积极参与，表达自己的观点。

4. 实践操作法：绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度，了解他们对动物自我保护方式的理解和掌握程度。

大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】教学目标1.了解动物的自我保护机制，明白不同类型动物的保护策略。

2.了解人类干扰对动物生存带来的影响，了解人类与动物的和谐共存方式。

3.培养学生的观察能力及动手能力，提高学生的安全意识，增强自我保护意识。

4.培养学生的自主学习和协作精神，提高学生的综合素质。

教学内容1.动物的自我保护机制。

•动物的神奇伪装：比如绿蜥蜴能在绿色的树叶中伪装自己，躲避掉掠食者。

•动物的有毒武器：比如蝙蝠会分泌出有毒的体液保护自己。

•动物的伪装与伪造：比如斑马的黑白条纹造型，能更好地隐藏自己。

•动物的快速移动能力：比如刺猬、海星等动物被追时，能够快速移动，逃离追捕者。

2.人类干扰对动物生存带来的影响。

例如：•食物来源的减少或被改变•自然栖息地的破坏•人类捕杀或损伤动物等3.人类与动物的和谐共存方式。

例如：•通过环保活动和提高环境意识来保护动物和它们的栖息地。

•推广节能减排、减少垃圾等环保措施，减小对环境的污染。

•保护珍稀动物和濒危物种，让它们与人类和平共处。

•推广文明出行、减少非必要车辆的开动等措施，减少对野生动物的惊扰和威胁。

教学过程导入环节1.让学生观察图片：动物们在各种自然环境中的生活状态，以引起学生对动物自我保护的思考和认识。

2.讲解动物的三种自我保护机制：伪装、有毒武器、快速移动，让学生通过图片和实例感受动物的保护策略，做一个简单的游戏，观察动物的特点，判断动物使用哪种保护方式。

实践环节1.学生查阅相关资料，了解人类干扰对动物生存的影响。

2.学生参观动物园、野生动物保护区、植物园等场所，通过生动的实景感受动物栖息环境和生存状态。

3.学生制作自己的“动物伪装成分”或“动物造型”，比如用膜拜纸制作成斑马条纹、豹纹等，以加深对动物伪装的理解，提高学生的观察能力和动手能力。

4.学生根据自己所学进行小组演讲，让每个小组列举一些人类干扰对动物及其栖息地带来的影响，并提出对应的保护措施。

大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景大班幼儿已经初步了解了身体的基本构造和功能，并且认识了一些为人类服务的动物，如宠物和畜牧动物。

本次课程旨在引导幼儿了解自然界中各类动物如何自我保护。

教学目标1.了解不同动物的自我保护方式；2.培养观察和发现问题的能力；3.提高幼儿的阅读和口头表达能力。

教学内容1.阅读绘本《动物的自我保护》；2.探究、归纳不同动物的自我保护方式；3.认识一些能够提供保护的环境或物品。

教学步骤步骤一：导入让幼儿想象一下自己遇到危险时该怎么做，引导幼儿讨论如何保护自己。

鼓励幼儿讲述自己或其他人遇到过的危险情况和应对方法。

步骤二：阅读绘本《动物的自我保护》让幼儿集中精力听故事，并适时提问：1.故事的主人公是哪些动物？2.它们是如何自我保护的？3.这些自我保护方式对这些动物来说为什么重要？步骤三：探究不同动物的自我保护方式通过对故事中动物的自我保护方式的讨论，引导幼儿了解其他动物的自我保护方式。

例如：1.狮子是如何保护自己的？2.树袋熊是怎样自我保护的？3.蚂蚁为什么会集体自卫呢？步骤四：认识提供保护的环境或物品让幼儿通过讨论和互动，认识一些能够提供保护的环境或物品。

例如：1.鸟巢能够为鸟提供安全的居所；2.河流可以为鱼类提供生存空间；3.宠物佩戴的项圈能让它们更容易寻找到主人。

步骤五：总结通过与幼儿的互动，总结学习内容，让幼儿以主人公的视角思考自我保护，提高幼儿对自我保护的意识和能力。

教学反思本次课程通过绘本故事和活动，将动物的自我保护作为教学主题，既符合幼儿的兴趣，又起到了较好的学习效果。

在教学中，幼儿表现出较好的参与度和发言率，表现出对生命关怀的情感表达和认知水平。

值得注意的是，在教学中需要特别关注幼儿语言沟通能力和口头表达能力的培养。

在活动中，老师需要引导幼儿充分表达自己的观点，并及时纠正语言表达错误，加强幼儿自我表达能力的培养。

此外，幼儿有时候对环境和物品的认知还有所欠缺，需要多开设学习机会，让幼儿在活动中感知和认识不同的环境和物品，丰富幼儿的学习内容和结构，更好地促进幼儿全面、综合的学习成长。

大班主题教案动物的自我保护第一篇：大班主题教案动物的自我爱护大班科学教案:动物的自我爱护教学目标：1、了解动物是怎样爱护自己的，知道动物爱护自己的方法是多种多样的2、理解词汇：爱护色、盔甲等。

3、对探究动物世界神秘感爱好，具有较细致的观看力量。

教学预备：1、多媒体课件2、各种动物的卡片。

3、调查问卷4、动物自我爱护的碟片5、kt板6、标记7、白纸及水彩笔8、火车头和开火车的音乐9、动物头饰教学过程：一、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题在蓝蓝的大海里发生了这样一个故事。

播放多媒体课件，提问：1、刚刚你看到了什么？2、乌贼是用什么方法来爱护自己的？3、乌贼有没有被鲨鱼吃掉？4、原来，小动物在遇到危急的时候会想方法来爱护自己，小伴侣们对动物的自我爱护都进行了调查，请你拿出调查问卷表，和好伴侣说说，你找到了哪些资料。

幼儿自由回答。

二、幼儿观看录像，并为各种自我爱护的方法做标记。

老师找到了一些小动物，我们来看看它们是用什么方法来爱护自己的。

1、商量：刚刚你看到了什么？2、提问：你最观赏哪种自我爱护的方法？〔讲出一种，点击消失相应字宝宝〕我们来看看，小动物想到了哪些方法来爱护自己的？爱护色：青蛙、蚱蜢〔丰富词汇：爱护色〕“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、田螺河蚌、穿山甲等〔丰富词汇：盔甲〕硬刺防卫：刺猬、海胆、豪猪等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼等三、操作卡片1、小伴侣收集了很多动物图片，大家去找找，看看，说说，它们是用什么方法来爱护自己的！幼儿操作卡片，老师引导提问。

〔1〕、你找到哪个动物？〔2〕、它是用什么方法来爱护自己的呢？2、按小动物自我爱护的方法来对小动物进行分类。

小动物们都想做上火车到森林里去玩！如今，要请小伴侣帮帮助，按小动物自我爱护的方法，看着字宝宝把它们送到自己的车厢里。

你们情愿关心它们吗？那就开头送吧！小动物们都坐好了，谁情愿做剪票员，检查一下小动物们坐得对不对！火车出站了四、嬉戏如今我们来玩个嬉戏，小伴侣可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？我们的敌人来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！学问预备：1、做标记：太阳、月亮、劳动、2、嬉戏：老虎和木头人其次篇：大班动物爱护色教案动物爱护色〔教案〕设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的外表现象进行初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。

大班科学《动物是怎样保护自己的》教案一、教学目标1.知道动物的自我保护能力，能够列举一些动物的自我保护方式。

2.理解动物自我保护的重要性。

3.了解保护动物和环境的重要性。

二、教学准备1.PPT课件2.教案、讲义等教学资料3.小动物玩具、图片等教具三、教学过程1. 导入新知识教师出示几张动物图片，让学生猜想这些动物是怎样保护自己的。

引导学生思考一个问题：动物怎样保护自己？2. 学习新知识（1）自我保护能力的介绍通过PPT课件展示动物自我保护的方式，引导学生理解动物的自我保护能力包含以下几种：伪装、分裂、蜇或咬、毒液、吐出有毒物等。

（2）学习实例老师给学生展示几张图片，比如蝴蝶在花丛中伪装，海星丢掉绝大部分身体皆能重新生长等等，让学生从实例中体会动物自我保护的现象。

（3）学生展示老师可以分为若干组让每组同学来展示一种动物自我保护方式。

学生可以准备一个小作品或制作展板，以图文并茂的方式，对自己选择的动物的自我保护方式进行介绍。

3. 巩固知识（1）讲解自我保护技能老师向学生介绍常见的自我保护技能：如何躲避自然灾害，如何遇到危险逃跑等等。

同时，老师也可以介绍给学生一些如何保护环境的方法，让学生明白环保意识同样重要。

（2）小游戏老师可以让学生进行一些互动游戏，比如模拟青蛙逃脱蛇的追击，让学生更加深入的理解动物的自我保护方式。

4. 作业布置老师布置一篇小作文，让学生表达自己的看法，分享自己学到的知识以及思考动物怎样保护自己对他们和环境的重要性。

四、教学反思通过本节课的学习，学生初步了解动物自我保护的多种方式，通过图文并茂展示让学生深入了解各种动物自我保护方式。

最后布置的小作文，则是对学生认知理解的再次检验，巩固了学生的学习成果。

此外，教师在教学中也要多关注学生的情感体验和思考发散，引导学生思考保护动物和环境的重要性，提高他们的环境保护和爱护动物意识。

教案名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。

2. 能与同伴分享自己了解到的动物自我保护的方法。

3. 培养观察、思考、表达和交流的能力。

教学准备：1. 课件：动物的自我保护2. 挂图：各种动物的图片3. 视频：动物自我保护的实例4. 记录表：动物自我保护方法记录表5. 动物玩偶：各种动物的玩偶教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己喜欢的动物。

2. 教师出示课件，展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

二、基本部分（10分钟）1. 教师播放视频，展示动物自我保护的实例，如：刺猬缩成一团、乌龟缩进壳里等。

2. 教师结合挂图，讲解动物的自我保护方法，如：刺猬缩成一团保护自己、乌龟缩进壳里避免受到伤害等。

3. 教师邀请幼儿分享自己了解到的动物自我保护的方法。

4. 教师发放记录表，引导幼儿观察动物玩偶，记录下它们的自我保护方法。

三、延伸部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物自我保护的场景，如：小鸟躲藏、刺猬遇到危险时缩成一团等。

2. 教师与幼儿一起总结动物自我保护的方法，如：躲藏、装死、释放臭气、保护色等。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中学到的新知识。

2. 教师鼓励幼儿在家庭中观察更多的动物自我保护的现象，并与父母分享。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物自我保护方法的了解程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对动物自我保护场景的适应能力。

3. 搜集幼儿在活动中的提问及回答，分析他们的思考和表达能力。

六、教学活动设计1. 活动名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案2. 活动目标：a. 让幼儿了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。

b. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。

c. 培养幼儿对科学的兴趣。

幼儿园大班科学活动说课稿《动物的自我保护》含反思大班科学活动说课稿《动物的自我保护》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见，了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录，快来看看幼儿园大班科学活动说课稿《动物的自我保护》含反思教案吧。

大班科学活动《动物的自我保护》说课稿一、教材分析：动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。

喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。

二、活动准备：这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。

同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。

三、目标设置：科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。

结合大班孩子已经具备一定的交流能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深入，孩子们也积累了一些有关记录的经验，本次活动的目标1、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。

这是活动的重点也是难点。

2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。

四、活动设计根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：（一）观看多媒体课件或录像资料，使孩子了解常见的动物自我保护方法。

在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”这样，孩子们带着问题去观看动物保护自己的方法，不会盲目，有一定的目的性。

同时，生动的课件和录像刺激孩子在头脑中浮现自己搜集的资料中相关的方法，为孩子大胆发表观点和讨论活动做好了准备。

保护动物大班教案5篇爱护动物大班教案篇1活动目标1、了解动物为了生存而采用用爱护色进行自我爱护的方法。

2、感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备1、活动前在家长的援助下搜集动物自我爱护的方法。

2、教学挂图4幅。

3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。

4、多媒体课件。

活动过程1、请幼儿查找图片中藏起的昆虫，初步了解爱护色。

〔1〕谈话：“老师知道小伙伴都特别喜爱玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜爱玩这个游戏。

今日他们已经藏好了，想请小伙伴找一找他们都藏到哪里了？”〔2〕出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?老师讲解并描述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来爱护自己的？老师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不简单被老鹰发觉而被吃掉，这就是动物的爱护色。

2、请幼儿观测枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，查找藏在图画中的动物，感受“爱护色”的奇妙。

3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。

请幼儿说一说哪些动物是用爱护色爱护自己，并争论其他动物爱护自己的方法。

老师小结：这些动物和昆虫都会用爱护色爱护自己。

假如你是一只昆虫，你会怎样爱护自己？4、布置场景：放置各种颜色的花，老师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用爱护色爱护自己。

5、向动物学本事，联系生活，拓展幼儿阅历。

请幼儿观看老师教学资源，了解人们依据动物的爱护色在不同领域的发现。

老师小结：今日我们认识了动物还有这样独特的本事，他们用爱护色爱护了自己，这样才免受损害。

教学反思：有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。

但老师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

大班科学活动动物的自我保护动物王国里，每个小动物都有自己的小秘密，比如如何保护自己。

今天，我们就来聊聊这个话题，看看动物们是如何自我保护的吧！我们来看看小鸟。

小鸟们可是非常聪明的哦！它们会用自己的羽毛遮住身体，这样别人就看不见它们了。

而且，小鸟们还会飞得很快，一旦遇到危险，它们就会迅速地飞走，让敌人抓不到它们。

所以，小鸟们的自我保护方式就是躲起来和飞得快。

接下来，我们来看看小狗。

小狗们可是非常勇敢的哦！它们会用自己的力量保护自己和主人。

如果有陌生人靠近主人家，小狗们会立刻跑过去，大声叫唤，让陌生人知道这里有主人和他们的宠物在。

而且，小狗们还会学会一些简单的技巧，比如坐下、握手等，这样就可以让别人知道它们是友善的。

所以，小狗们的自我保护方式就是勇敢和友好。

再来说说小猫。

小猫们可是非常灵活的哦！它们会用自己的速度逃脱敌人的追捕。

如果有猫咪遇到了危险，它们会立刻逃跑，让敌人无法抓住它们。

而且，小猫们还会用自己的爪子攻击敌人，让敌人不敢轻易接近它们。

所以，小猫们的自我保护方式就是灵活和攻击。

我们来看看小猪。

小猪们可是非常可爱的哦！它们会用自己的肥肉保护自己。

如果有敌人想要欺负它们，它们会立刻滚到地上，让敌人无法靠近。

而且，小猪们还会发出很大的声音吓唬敌人，让敌人不敢再靠近它们。

所以，小猪们的自我保护方式就是滚和吓唬。

动物们都有自己的自我保护方式。

无论是躲起来、飞得快、勇敢、友好、灵活、攻击还是滚和吓唬，都是为了让自己更加安全。

我们要向这些聪明的小动物学习，学会保护自己。

当然啦，我们在现实生活中也要遵守法律法规，不要做违法的事情，这样才能真正做到自我保护。

好了，今天的科学活动就到这里啦！希望大家都能学到一些关于动物自我保护的知识。

下次再见啦！。