如何为课件获取视频素材
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第四节视频素材的获取与加工——第3课时数字视频的加工王进花一、教学内容分析:本节课选取的教学内容是宁夏教育厅教研室编的《信息技术》八年级下《制作多媒体作品》第4节《视频的获取与加工》第3课时《数字视频的加工》的教学内容,本节课主要介绍利用影音制作软件,完成对数字视频的加工,其中包括认识影音制作软件、转换视频格式、截取视频片断、分割视频。
通过学习实践提高学生处理信息的能力。
在学习本节课之前,学生已经学习了图像素材、音频素材的的加工与处理,所以本节课的内容也是前面所学知识的一个延伸,也是后面将要学习制作多媒体作品的基础。
二、学生情况分析:从学生特点来看,八年级的学生思维活跃,想象力丰富,好奇心强,同时又有了一定的自学能力和动手能力。
但多数情况下还比较肤浅和不够成熟,尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态,整体表现肤浅,不求甚解,教师点则通,不点则不通。
通过前面课程的学习,学生已基本掌握了加工多媒体素材的过程,在此基础上进一步让学生学习利用影音制作软件加工数字视频,使学生对处理信息有了更深的理解。
三、教学目标:知识目标:1、知道常见的视频处理软件有哪些?2、知道保存为项目的意义技能目标:1、学会使用影音制作软件转换视频格式2、能根据实际需要对视频进行剪裁3、能够将一个视频分割成两个较小的视频情感目标:通过自主探究学习以及互助协作学习,培养学生的动手实践的能力和集体意识。
四、教学重难点1、教学重点:1)使用影音制作软件转换视频格式2)对视频进行剪裁3)分割视频2、教学难点1)文件的正确保存2)根据需要合理的剪裁视频五、教学策略设计1、教学方法设计采用讲解法、演示法、引导法、任务驱动(探究)法,创建学习环境,教师通过创设学生熟悉的情景素材,营造和谐的学习氛围,引导学生积极讨论思考,并积极主动的对视频素材进行处理。
在这一过程中突出学生的主体参与意识,激发出学生主体性学习的热情,从而调动学生学习的主动性和积极性,让学生在问题解决中学习。
多媒体课件制作中图像素材的获取路径摘要:图像素材是多媒体课件中重要的知识载体,也是当前多媒体课件中最广泛用到的素材,图像素材的获取途径广,内容丰富,教学效果好。
对此,文章将研究多媒体课件制作中图像素材的主要获取途径,以期为相关工作提供参考借鉴。
关键词:多媒体课件;制作;图像素材;获取路径图像作为多媒体课件中出现频率仅次于文字的核心要素,深受青年学生的欢迎。
图像比文字更加直观、形象、生动、内涵丰富,比动画和视频占用更少的内存和硬盘空间,也备受广大教师的青睐。
那么,掌握获取量多质优的图像素材的路径,就成为一名优秀教师的必备技能。
一、互联网中下载获取互联网中蕴藏着海量种类庞杂、内容丰富的图像资源,并且每天都在不停地充实、更新中。
绝大多数网上图像资源都是向所有网民免费开放和共享的,这也为教师制作多媒体课件提供了更多素材选择。
教师从互联网上下载图像素材,除了要遵守相关法律和尊重作者的版权外,还要把好三关:一要把好政治关。
网上图像素材虽然丰富多样,但是往往鱼龙混杂,其中不乏低级、庸俗甚至暴力、反动的内容,作为人类灵魂工程师的教育工作者,必须严格把关、认真筛选,确保“三尺讲台”无杂音,更无靡靡之音。
二要把好内容关。
网上图像素材良莠不齐,既有优秀、原创的上乘作品,又有蹭热度、刷流量的泛泛之作,甚至还有内容有明显错误的图像,广大教师一定要仔细辨别。
三要把好质量关。
这里的“质量”指的是图像素材本身的技术指标,包括分辨率高低、尺寸大小、色彩搭配、画面构图、艺术审美等多个方面。
二、个人电脑截屏获取在电脑键盘最上面一排功能键的右边部分有一个名为“PrtSc” (是英文Print Screen的缩写)的功能键,直译就是“打印屏幕”,其具体功能就是以图像形式截取电脑屏幕上所显示的即时信息,并暂存于电脑内存中待用。
具体操作步骤如下:第一步,打开需要作为图像格式保存的文件内容;第二步,按一次电脑键盘上的“PrtSc”键;第三步,打开电脑Windows操作系统自带的“画图”工具软件,选择“编辑”→“粘贴”,再选择“文件”→“存储”,就可完成截屏内容存图。
多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法一、引言随着多媒体技术的飞速发展,多媒体课件已成为教学中不可或缺的重要工具。
为了制作出高质量的多媒体课件,获取和处理适当的素材是至关重要的。
本文将介绍多媒体课件素材的获取与处理方法,以帮助教师和制作人员更好地应用多媒体技术于教学之中。
二、图片素材的获取与处理⒈网络资源:可以通过各大图片网站、博客、社交媒体等获取适用的图片素材。
注意使用正版授权的图片,并遵循相关版权法规。
⒉拍摄自己的照片:可以使用自己拍摄的照片作为素材,可以通过相机、方式等设备进行拍摄。
注意照片的清晰度和角度。
⒊图片处理工具:可以使用Photoshop、GIMP等图片处理工具进行图像的剪裁、缩放、去背景等操作,以符合课件的需求。
三、音频素材的获取与处理⒈版权音乐库:可以使用正版授权的音乐库,如iStock、AudioJungle、PremiumBeat等,购买合适的音乐素材,确保合法使用。
⒉录制自己的音频:可以使用麦克风等设备录制自己制作的音频素材,如配音、音效等。
注意保持音质的清晰和准确。
⒊音频处理软件:可以使用Audacity、Adobe Audition等音频处理软件对音频进行剪辑、混音和去噪等操作,以提高音质和适应课件的需求。
四、视频素材的获取与处理⒈版权视频库:可以使用正版授权的视频库,如Shutterstock、Getty Images、Pond5等,购买合适的视频素材,确保合法使用。
⒉录制自己的视频:可以使用摄像机、方式等设备进行自己拍摄的视频素材。
注意光线、拍摄角度、清晰度等要素。
⒊视频编辑软件:可以使用Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频编辑软件对视频素材进行剪辑、转换格式、添加字幕等操作,以满足课件的需求。
五、动画素材的获取与处理⒈动画制作软件:可以使用Adobe Animate、After Effects等动画制作软件进行动画的绘制和制作,并导出为常见的动画格式。
《[多媒体课件素材的获取与处理方法]2018全国教师微课大赛》摘要:1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息,而且形象直观、生动易懂, 1.音频素材的获取教学媒体中的音频,一般为背景音乐和效果音乐,其格式多为 WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式,视频素材的格式一般为: *.wmv、*.avi、*.mpg、*.rm、*.flv等一个成功的课件,除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外,还必须有充足合适的素材。
从某种意义上来讲,优秀的课件脚本比较容易写出来,但充足合适的素材却难以寻觅,因此,素材的获取与处理素材,是课件制作中最重要的一环。
课件的素材,大致可以有文本、图形、图像、音频(声音)、视频、动画等几种形式。
素材的获取与加工方法与途径,可以是从网上下载、从课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法,有能力的人员,还可以自己进行原创。
一、文本素材的获取与处理文本是教学中最主要的媒体资料,在使用计算机进行教学时,要处理大量的文本资料。
获取文本素材大致有五种方法:1.使用已有的文字素材;2.输入待编辑的文字素材;3.采用OCR文字识别技术将图像文字转化为文本文字;4.采用语音录入技术输入文字素材;5.从网络上下载文字素材。
其中,文字的输入和编辑是获取文字素材最主要的方式。
文字素材的编辑处理离不开处理软件。
在Windows操作系统平台上,目前较常用的文字处理软件是Word。
Word软件提供了非常强大的文字处理功能,具有输入文字、进行格式设定、编辑版面、差错处理、图文混排等功能。
Word文件的后缀是dos,也支持其他文本格式,如*.rtf、*.txt等。
目前在各级各类学校,掌握并使用Word软件进行学校各种文件的处理及教案、考卷等的编写已经成为教师必备的其本素质。
二、图形图像素材的获取与处理 1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息,而且形象直观、生动易懂。
多媒体课件素材及其准备1、课件素材的类型课件素材的类型一般包括文本、图片、声音、视频、动画等,是多媒体课件不可缺少的组成部分。
正是由于丰富的素材,才使得多媒体课件在辅助教学时能起到意想不到的效果,大大调动学生学习的积极性,让学生在身心上有了更形象生动地体验,更好地开展情境教学、体验教学。
文本:多媒体课件中的文本是学生获取大量信息的来源。
文本素材要有选择地应用于多媒体课件,而不是大段大段地照搬照抄。
对于突出重点,演示难点的文字,应以大字号、鲜艳的颜色标出。
图片:图片能形象展示教学内容,能解决难以用文字或语言描述的教学内容,特别对于低年级学生,能极大的吸引他们学习的兴趣。
声音:声音一般包括音效和音乐。
声音一般用在提示注意、朗读、背景音乐方面,一段优美的音乐能舒缓课堂的紧张气氛。
视频和动画:视频和动画能增加课件的趣味性,易于展开生动形象的教学,极大地吸引学生的注意力。
视频和动画对学生的吸引力是前面几种素材所不能替代的。
2、图片素材的准备图片是多媒体课件中最基本的素材,缺少直观图像的课件是难以想象的。
课件中所展示的人物,背景,界面,按钮都是图形元素。
图片素材一般通过扫描仪,数码照相机等硬件获取,然后通过图像处理软件进行处理;也可以通过软件的方式来获取,如屏幕截图(推荐使用HyperSnap-DX 5),或直接在图形软件中手绘产生。
一般来说,电脑图像分为两种类型,一种是基于像素的位图图形;一种是基于数学方式绘制曲线的矢量图形。
位图根据分辨的大小决定了图像的大小和品质,低分辨率的图像如果放大的话,就会变得比较模糊。
矢量图则可随意放大而不会改变其清晰度。
下面我们简要介绍一下这两种类型的图形处理软件Photoshop和CorelDraw。
Photoshop是Adboe公司出口的最强大的图形创作、处理专业级软件,为专业设计和图形制作营造了一个功能广泛的工作环境,使人们可以创作出既适于印刷亦可用于Web、无线装置或其它介质的精美图像,目前最高版本7.0。
如何为课件获取视频素材
关键字:截取、格式、视频
摘要:视频素材是视频信号经过数字化处理的文件,它往往带有伴音,也有用计算机动画技术生成的影像文件。
不同格式的文件可用软件如超级解霸、会声会影等进行相互转化以适应不同的需要。
一、视频素材的格式
视频是多媒体课件的亮点,它能把真实的场景再现出来,最容易给读者留下深刻的印象。
1.常见的视频格式
视频素材是视频信号经过数字化处理的文件,它往往带有伴音,也有用计算机动画技术生成的影像文件。
不同格式的文件可用软件如超级解霸、会声会影等进行相互转化以适应不同的需要。
(1)avi格式:是微软公司开发的一种电影文件格式,其图像部分有不同的颜色值和不同和图像尺寸,声音的采样频率也有多种,是一种占用磁盘空间较多的格式。
(2)mov格式:它是苹果公司开发的一种电影文件格式,其播放软件是QuickTime Player ,也是一种占用磁盘空间较多的电影文件格式。
(3)mpg/mpeg格式:这是经过压缩的电影格式,它转换
成avi格式后占用的磁盘空间将增大许多倍,是日前较为普遍使用的数字影片。
(4)dat格式:是VCD影碟的数据文件格式,效果与avi 格式或mov格式视频相差无几。
由于有CD音频的伴音,所以整体的观看效果比avi或者mov格式视频要好得多。
(5)rm格式:是Real Networks公司制定的网上在线播放文件标准,是一种流式视频媒体文件格式,其文件体积比其它视文件要小,可以实现网上实时收听和收看的电视节目,其常用的播放软件是ReakPlayer。
(6)gif格式:是CompuServe公司开发的图像文件存储格式一个gif文件中可以存储多幅图像,这些图象可以按顺序显示并得到动态的视频效果。
如只有一幅图像,就是前面所说的gif图像。
二、视频素材的获取
视频素材的获取可以是网络、VCD、DVD片中获取,可以用数码相机、数码摄像机在现实生活中捕捉视频。
但不管从哪里获取视频,我们都得借助工具来完成。
不同的工具有不同的特点,如:用这豪杰超级解霸。
下面是以超级解霸为例来介绍视频素材的截取。
(一)用超级解霸截取视频片段
1.启动视频解霸,播放一个avi、mpeg、dat格式的影片。
2.单击暂停按钮,暂停播放影片。
3.单击按钮,使凹下去,同时进度条变成蓝色。
4.拖动播放进度滑块,使播放窗口中显示要截取视频片断的起始画面,然后单击按钮,滑块前的蓝条消失。
5.拖动滑块显示要截取视频片断的终止画面,然后单击按
钮滑块后的蓝条消失,要录制的区域就确定下来了。
6.单击按钮,打开“保存mpeg文件”,计算机会开始截取选定的片断,并保存起来。
7.参照前面的操作,截取视频片断。
超级解霸3000的功能很强大,除了视频截取外,用超级解霸可以实现视频片断的合并,转换视频文件格式。
还有的功能,需要我和大家一起去深入如果大家还用什么好的方法、工具,我们一起分享。