儿童心理发展理论试题

儿童发展理论试题库及答案儿童发展理论是心理学和教育学领域的一个重要分支，它涉及到儿童从出生到青春期的心理、生理、认知和社会性发展。

为了帮助学习和理解这一领域的知识，下面将提供一个儿童发展理论的试题库及答案。

一、选择题1. 儿童发展理论中，提出“心理社会发展”理论的心理学家是：- A. 让·皮亚杰- B. 莱昂纳多·达·芬奇- C. 埃里克·埃里克森- D. B.F. 斯金纳答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？- A. 感觉运动阶段- B. 前运算阶段- C. 具体运算阶段- D. 形式运算阶段答案：C3. 维果茨基的社会文化理论强调了以下哪个因素对儿童发展的重要性？ - A. 遗传因素- B. 社会互动- C. 个体经验- D. 生物本能答案：B二、填空题4. 埃里克·埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期（0-18个月）的主要冲突是_________。

答案：信任与不信任5. 让·皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中11-15岁儿童所处的阶段是_________。

答案：形式运算阶段6. 根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，儿童发展的最直接影响层是_________。

答案：微观系统三、简答题7. 简述弗洛伊德的心理分析理论中关于儿童发展的几个阶段。

答案：弗洛伊德的心理分析理论将儿童发展分为口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和青春期五个阶段，每个阶段都有其特定的心理性发展任务和冲突，这些阶段的经历对个体的成年后心理状态有深远影响。

8. 描述皮亚杰的“具体运算阶段”儿童的思维特点。

答案：在具体运算阶段，儿童开始能够进行逻辑思考，但他们的思考仍然依赖于具体的对象和情境。

这个阶段的儿童能够理解守恒概念，进行简单的因果推理，但抽象思维能力尚未发展成熟。

四、论述题9. 论述维果茨基的社会文化理论对儿童教育的启示。

《幼儿心理发展理论》模拟试卷一考试形式：开卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________一、名词解释（每小题3分，共15分）1、低级心理机能：指感知、不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、动作思维等。

2、观察学习：通过观察他人所表现的行为及其结果而习得的新行为。

3、机能不对称原则：对于人类而言，从一个角度面对世界可能更为有效，因而导致一只手、一只眼、一条腿笔另一只手、另一只眼、另一条腿占优势的结果。

4、可知度：知觉行为的可行程度，反映的是知觉行为与环境之间的关系。

5、停滞：在里必多的发展过程中，由一部分心理机能由于在某一阶段得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不再继续发展到下一阶段。

1、依恋：幼儿与养育者之间的一种亲密的、持久的情感关系。

2、同化：指外界因素整合于一个正在形成或已经形成的结构。

3、退化：发展到下一阶段的里必多又回到先前的阶段。

4、本我：原始的我，包含生存所需的基本欲望，本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事。

5、行为模式：神经运动系统对特定情景的特定反应。

1、个体成熟的原则：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。

幼儿在成熟之前，处于学习的准备状态。

2、顺化：改变主体动作以适应客观变化。

3、自我中心：幼儿以自己的观点来看到问题，不能站在别人的角度看问题4、发展：由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

二、单项选择题：（每小题2分，共20分）1、替代强化是谁的理论中的一个重要概念？（班杜拉）2、弗洛依德认为本我实行什么原则？（快乐原则）3、操作行为主义的代表人物是谁？（斯金纳）4、霍妮认为当幼儿的人际关系出现困扰后，就会出现什么？（基本焦虑）5、格塞尔认为，个体的发展取决于什么？（成熟）6、华生认为，为了使每一练习单元的效率越高，那么在特定限度内练习的次数应（越少）7、霍妮认为，造成女性心理特点的根本原因是什么？（文化）8、班杜拉的理论注意到认知的作用，其实质属于那一流派？（行为主义）9、斯金纳认为，机体的行为更多的是属于哪一类？（操作行为）10、皮亚杰把认知结构的不断变化称为什么？（适应）1、吉布森认为，知觉是人的一种什么过程？（主动过程）2、埃里克森认为3-6岁幼儿开始以什么来替代以前的自我中心？（同一性）3、弗洛伊德认为，梦是：（愿望的达成）4、华生认为，为了使每一练习单元的效率越高，那么在特定限度内练习的次数应。

一、名词解释1、依恋：2、同化：3、退化：4、本我：二、单项选择1、吉布森认为，知觉是人的一种什么过程？（）A、认识过程B、理解过程C、被动过程D、主动过程2、埃里克森认为3-6岁儿童开始以什么来替代以前的自我中心？（）A、同一性B、补偿性C、可逆性D、周期性3、弗洛伊德认为，梦是：A、性欲的表现B、愿望的达成C、本能的冲动D、要求的反映4、华生认为，为了使每一练习单元的效率越高，那么在特定限度内练习的次数应。

（）A、递增B、适量C、越少D、越多5、华生认为，情绪是一种：（）A、复合行为B、内隐行为C、外现行为D、简单行为6、斯金纳认为改变行为的关键是：（）A、改变习惯B、改变强化C、改变刺激D、改变环境7、习性学的依恋理论是谁创立的？（）A、鲍尔毕B、劳伦兹C、安思沃斯D、达尔文三、判断改错题1、格塞尔关于成熟是推动儿童发展的主要动力的论断来自视崖实验。

（）改错: 2、皮亚杰认为，平衡是主体和客体两方面形成的适应状态.( )改错: 3、弗洛伊德在其代表性著作《精神分析引论》中指出人格结构是由本我、自我、超我构成的。

（）改错:4、维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现自己的大纲和社会的大纲之间的转变？（）改错:四、简答题1、皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？2、依恋行为系统与其它行为系统之间的关系是什么？3、斯金纳的程序教学法有哪些原则？参考答案：1、皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？皮亚杰认为，语言在动作内化为表象和思想方面起着主要的作用，语言和思维在发生上是异源的，思维起源于动作，语言产生于经验，思维不能归结为语言，也不能用语言去解释思维。

语言是思维的工具，是为思维服务的。

2、依恋行为系统与其它行为系统之间的关系是什么？依恋行为系统与其它行为系统在特定情境中是相互作用的，行为系统各自的目的不克能同时达到。

一个系统的激活可能唤起另一行为系统，也可能抑制另一系统。

两个系统同时被激活时，较强的系统行为得以外显，较弱的系统行为可能表现为片断或停止。

三、判断改错题（每小题3分，共15分）
1、在格塞尔看来，成熟是呈阶段连续地从一种发展水平向另一种发展水平发展的。

（错）改错: 错。

连续改为突然
2、霍妮认为，形成儿童基本焦虑的原因是人际关系缺乏。

（错）
改错: 错。

人际关系缺乏改为人际关系困扰
3、斯金纳的操作性行为的理论，不仅适合于儿童新行为的塑造，同样还适用于抑制不良行为。

（错）
改错: 错。

抑制改为消退
4、维果斯基认为3岁前儿童的学习是按照家长的大纲来进行的。

（错）
改错: 错。

家长改为自己
5、霍妮理论中的“离众”，指的是患者总是不理睬他人。

（错）
改错: 错。

不理睬他人改为逃避他人
6、格塞尔关于成熟是推动儿童发展的主要动力的论断来自视崖实验。

（错）
改错: 错。

视崖实验改为双生子爬楼梯实验
7、皮亚杰认为，平衡是主体和客体两方面形成的适应状态.( 错 )
改错: 错。

主体与客体改为同化和顺化
8、弗洛伊德在其代表性著作《精神分析引论》中指出人格结构是由本我、自我、超我构成的。

（错）
改错: 错。

《精神分析引论》改为《自我与本能》
9、维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现自己的大纲和社会的大纲之间的转变？（错）改错: 错。

社会改为教师
10、华生认为，婴儿的喜、惧、怒是三种遗传而来的情绪反应？（错）
改错: 错。

遗传改为非习得。

《儿童发展心理学》复习试题（一）一、选择题（每题3分，共24分）1.（D ）提出了白板说”认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。

他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。

A.法国卢梭B.英国达尔文C.捷克夸美纽斯D.英国洛克2.（B）是行为主义的创始人。

认为一切行为都是刺激（S）一反应（R）的学习过程。

A.皮亚杰B.华生C.弗洛伊德D.斯金纳3.（C）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

A.唤起性的互动B.主动性的互动C.被动的互动D.无选择的互动4.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如 ________ ,还有一些原始反射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。

（A）A .眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B.游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射 C .眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射D.行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射5.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点一一“（C）”A.突起B.轴突C.突触D.树突6.非器质性发育不良”和心因性矮小症”是由于（D）抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

A.营养不良B.营养过剩C.生长素分泌不足D.情感剥夺和爱的缺失7•记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以（A ）为主。

A.复述B.组织C.精细加工D.提取信息时的检索8.当儿童说：要牛奶！”时，妈妈说：哦，你要喝牛奶了”这时, 妈妈使用的回应方式是（A）A.扩充B.重新塑造C.澄清问题D.重复二、概念题（每小题5分，共20分）9.横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

儿童心理发展知识模拟试题一、选择题1. 儿童早期心理发展的阶段主要包括以下哪几个阶段？A. 婴儿期、幼儿期、儿童期B. 学龄前期、青春期、青年期C. 婴儿期、幼儿期、学龄前期D. 学龄前期、儿童期、青春期2. 儿童情感发展的关键期是指：A. 三到六岁B. 出生后的第一个月C. 十二到十八个月D. 幼儿期3. 下列哪种情绪是婴幼儿在心理发展初期最先表现出来的？A. 喜悦B. 愤怒C. 担忧D. 紧张4. 儿童的认知发展受到多种因素的影响，请问下列哪个不是这些因素之一？A. 遗传因素B. 家庭环境C. 学校教育质量D. 社会文化环境5. 儿童的言语发展是在什么时期开始迅速发展的？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期二、填空题1. 成年人作为儿童的________，对儿童心理发展起到至关重要的作用。

答案：引路人/榜样2. 儿童期的主要特点是__________。

答案：好奇心旺盛、求知欲强3. 孩子在青春期容易出现__________的问题。

答案：自我认同4. 儿童的社交能力通过与__________的互动培养。

答案：同伴/父母5. 儿童的情感发展需要得到__________的关爱和培养。

答案：家庭三、简答题1. 请简要概述婴幼儿期儿童的心理发展特点。

答：婴幼儿期是儿童心理发展最早期的阶段，也是最关键的阶段之一。

在这个阶段，儿童的情感发展是主要特点，他们依赖于父母的关爱与照料，并初步建立起情感联系与依恋。

同时，婴幼儿期儿童也开始逐渐意识到自身与他人的不同，开始表现出个体化的特点和行为。

2. 请简要概述学龄前期儿童的心理发展特点。

答：学龄前期是儿童心理发展的重要阶段，也是儿童开始接触外部世界和进入学校生活的阶段。

在学龄前期，儿童开始展现出丰富的社交能力，可以通过与同伴和父母的互动来提高自身的社交能力。

此外，学龄前儿童的言语表达能力、记忆力和注意力也逐渐增强，开始表现出了更多的好奇心和求知欲。

一、名词解释1、停滞2、可知度3、观察学习4、同化二、单项选择题1．皮亚杰认为，动作是思维的：（） A、起点 B、反映 C、结果 D、原因2．班杜拉认为，榜样行为的强化对观察者的效果称为：A、交替强化B、间接强化C、替代强化D、间断强化（）3．斯金纳针对传统教学的弊端，提出了（） A、成功教学法 B、程序教学法 C、强化教学法 D、累计教学法4．弗洛伊德认为，儿童的焦虑其根源是由于什么得不到发泄？（） A、里必多 B、本我 C、无意识 D、本能5．霍妮认为，形成儿童基本焦虑的原因是什么？（） A、人际关系缺乏 B、人际关系短暂 C、人际关系单调 D、人际关系困扰6．埃里克森把个体从出生到临终的一生，称为（） A、发展周期 B、始终周期 C、生命周期 D、循环周期7．华生认为为了使每一练习单元的效率越高，那么，在特定限度内练习的次数应（）A、递增B、递减C、越少D、越多三、双项选择题1、根据行为的发生，华生将人的行为分为哪两类？ ( )A、习惯行为B、非习得行为C、习得行为D、非习惯行为E、去习惯行为2、皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态？ ( )A、同化B、顺化C、主体D、客体E、相互作用3、弗洛伊德的两本代表性著作是什么？ ( )A、《释梦》B、《精神分析新论》C、《同一性发展》D、《女性心理学》E、《精神分析引论》4、维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变？ ( )A、先天的大纲B、自己的大纲C、后天的大纲D、教师的大纲E、社会的大纲四、简答题1、埃里克森认为人格发展的第一至第三阶段的发展任务是什么？2、皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？3、维果茨基为什么把学前的教学称为“自发——反应型教学”？参考答案：1、埃里克森认为人格发展的第一至第三阶段的发展任务是什么？第一阶段：任务是获得信任感和克服不信任感。

体验希望的实现。

第二阶段：任务是获得自主感和克服羞怯感，体验意志的实现。

儿童发展心理学期末考试试题一、选择题（每题2分，共40分）1.以下哪种观点被认为在儿童发展心理学中具有重要影响？A. 行为主义B. 心理动力学C. 认知发展论D. 生物社会学观点2.下列哪项不属于儿童认知发展的关键理论？A. 知觉和注意力的发展B. 表示性思维的发展C. 社会认知的发展D. 情绪和心理健康的发展3.儿童发展心理学的主要研究方法是什么？A. 临床研究B. 实验研究C. 跨文化研究D. 统计分析研究4.下列哪项属于前社会认知阶段的特征？A. 双重思维能力B. 逆推思维的发展C. 人工属性思维的发展D. 同伴互动的重要性5.儿童的社会发展受到哪些因素的影响？A. 家庭B. 学校C. 文化D. 所有选项都是二、简答题（每题10分，共60分）1.根据蒙特梭利教育理论，简要解释儿童自主学习的重要性。

2.请解释儿童的心理社会理论中的重要概念“自尊”。

3.用发展生态学的角度分析家庭对儿童发展的影响。

4.请简要描述认知发展的主要理论，包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的社会文化理论。

5.解释儿童自我概念的发展过程及其在心理健康中的重要性。

6.请描述儿童发展心理学中的“理解心理理论”。

三、论述题（40分）请从儿童安全感的建立、儿童情绪发展和儿童人际关系发展等三个方面，分别论述儿童发展心理学中的相关理论和研究，包括重要概念、影响因素以及实践意义。

四、应用题（40分）某小学为了提高学生的学业成绩，致力于改善教育环境、推行创新教学方法、培养学生的学习兴趣等方面。

作为儿童发展心理学专家，请你根据儿童发展心理学的理论、研究和实践经验，给该小学提出具体建议，以促进学生的学习和发展。

五、综合题（30分）请结合你在学习儿童发展心理学过程中的理解和体会，回答以下问题：1. 你认为儿童发展心理学对于教育者的重要性是什么？2. 你在学习儿童发展心理学时，遇到的最有趣、最启发你的理论或实验是什么？3. 你认为儿童发展心理学领域还存在哪些需要进一步研究和探索的问题？（注意：以上题目仅供参考，可以适当增加或修改题目内容，以满足题目要求。

儿童心理学试题及答案儿童心理学是研究儿童心理发展规律、特点及其影响因素的科学。

本试题旨在帮助学生掌握儿童心理学的基本知识和理论，提高分析和解决儿童心理问题的能力。

一、选择题1. 儿童心理发展的阶段通常分为几个？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，学龄前儿童主要解决的冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：C二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。

答案：弗洛伊德的心理发展理论将人的心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

每个阶段都有其特定的心理冲突和需求，这些冲突的解决或未解决将影响个体的性格形成。

2. 描述维果茨基的社会文化理论对儿童心理发展的影响。

答案：维果茨基认为儿童的心理发展是社会文化环境和个体互动的结果。

他提出了“最近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的发展水平。

这一理论强调了教育和文化对儿童心理发展的重要性。

三、论述题1. 论述家庭环境对儿童心理发展的影响。

答案：家庭环境是影响儿童心理发展的重要因素。

家庭结构、父母教育方式、家庭氛围等都会对儿童的认知、情感和社会行为产生深远的影响。

例如，一个充满爱和支持的家庭环境有助于儿童建立积极的自我概念和良好的社交技能，而一个充满冲突和忽视的环境可能导致儿童出现情绪问题和行为问题。

结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更深入地理解儿童心理学的基本概念和理论，并能够将这些知识应用于实际的儿童教育和心理辅导工作中。

儿童是社会的未来，了解他们的心理发展规律，对于培养健康、快乐和有能力的下一代具有重要意义。

儿童发展心理学试题及答案儿童发展心理学是研究儿童从出生到青春期的心理发展过程的科学。

本试题旨在考察学生对儿童发展心理学基本概念、理论、以及实际应用的掌握程度。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童发展心理学主要研究哪个年龄段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 所有年龄段2. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 埃里克森的心理社会发展理论中，儿童在1.5到3岁之间通常面临的发展危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 主动与罪恶感D. 勤奋与自卑感5. 以下哪个概念与儿童的道德发展有关？A. 认知风格B. 道德判断C. 自我概念D. 社会化答案：1.D 2.B 3.C 4.B 5.B二、简答题（每题10分，共20分）6. 简述弗洛伊德的心理发展理论中的自我、本我和超我的概念。

答：弗洛伊德的心理发展理论中，自我是意识层面的自我，负责现实检验和满足本我的需求；本我是潜意识层面的，包含原始冲动和欲望；超我是道德和规范的代表，对自我行为进行监督和评价。

7. 描述皮亚杰的同化和顺应概念。

答：同化是指儿童将新的信息或经验纳入到已有的认知结构中，而顺应则是当新信息与现有认知结构不兼容时，儿童调整或改变其认知结构以适应新信息。

三、论述题（每题30分，共60分）8. 论述埃里克森的心理社会发展理论中的八个阶段，并说明每个阶段的发展任务。

答：埃里克森的心理社会发展理论包括八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。

例如，第一阶段是信任与不信任（0-1岁），婴儿需要感到被照顾和满足，以建立信任感；第二阶段是自主与羞愧（1-3岁），儿童开始探索环境，学习自主性，同时避免羞愧感；依此类推，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。

填空：1、1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

2、个体心理现象异常复杂，心理学通常从两个方面加以研究：一是心理过程；二是个性差异。

5、遗忘的规律是先快后慢。

6、记忆信息的三级加工模型认为外界信息进入记忆系统后，经历了感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。

7、思维的特征是间接性和概括性。

9心理学使用的实验法可以分两种形式：自然实验法和实验室实验法。

10注意的两个基本特征是指向性、集中性。

11意志的品质有自觉性、果断性、坚韧性和自制力。

12韦克斯勒成人智力量表包括言语和操作两个分量表13、颜色混合的规律包括互补律、间色律、代替律。

14、根据观察者的身份，可将观察法分为参与观察和非参与观察。

15、科学心理学诞生于 1879 年，其创始人是德国心理学家冯特。

16、艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的进程是和时间有关的。

17、注意是心理活动对一定对象的和。

18、一般认为，动机具有以下几种功能：激活功能、只想功能和调节和维持功能。

19、情绪和情感是伴随着需要而产生的心理过程，是人对客观事物的态度体验。

20、根据思维过程中凭借事物或思维形态的不同，我们可以将思维分为：动作思维、形象思维和抽象思维。

21、构成大脑的基本单位是神经元（神经细胞）。

22、关于智力的因素理论中，群因素论的提出者是美国心理学家瑟斯顿。

25、记忆是一个复杂的心理过程，识记、保持、再认或回忆是记忆的三个基本环节。

26、人类思维活动的过程表现为分析和综合，比较、抽象和概括和具体化。

27、大脑分为左、右两个半球，由大脑皮层及其覆盖着的边缘系统和基底神经节组成。

它从前到后可分为_额叶、顶叶、颞叶和枕叶四个区域。

28、动机产生的两个条件是_需要和_诱因。

29、思维的两个特征是____________和____________。

30、注意的两个基本特征是____________和____________。

第七章《关于儿童心理开展的几种主要理论》练习题1.是指儿童在一定的社会条件下逐步独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理开展过程。

空1答案：社会化2.格赛尔的开展理论，为我们提供了养育儿童的新观念，,是儿童教育的第一要义。

空1答案：尊重儿童的天性3.格赛尔认为，学习的最终效果，取决于o在儿童的开展过程中，起着决定性作用。

空1答案：成熟空2答案：成熟4.格赛尔为我们提示了开展的方向性。

具体地说就是，由到:由向,由动作向动作开展。

（提示：边缘，中心，粗大，精细，下，上）空1答案：上空2答案：下空3答案：中心空4答案：边缘空5答案：粗大空6答案：精细5.是儿童对养育者（通常是母亲）形成的持久的、稳定的情感关系。

空1答案：依恋6.的《儿童心理之研究》成为中国儿童心理学创立的标志。

D练习的分配（正确答案）答案解析：华生认为，一个人的习惯，是在适应环境的过程中学会的快捷方式。

从生理学的角度说，习惯就是条件反射的形成。

华生认为，有两个因素影响儿童习惯的形成，一是年龄，二是练习的分配。

35.行为主义心理学的代表人物有（）A格赛尔B斯金纳（正确答案）C班杜拉（正确答案）D皮亚杰答案解析：行为主义心理学的代表人物是美国的华生，斯金纳和班杜拉。

空1答案：陈鹤琴7.我国的心理学家首先创立了有中国特色的贯彻辩证唯物主义的儿童心理学理论体系。

空1答案：朱智贤8.双生子爬楼梯实验说明儿童心理开展过程中（）的作用。

A.遗传因素B.家庭教育C.文化环境D.生理成熟（正确答案）答案解析：格赛尔强调成熟的重要性，认为，成熟是推进儿童开展的主要动力。

没有足够的成熟，就没有真正的变化。

脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动开展。

9.美国行为主义心理学家（）在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。

任意选择一个。

不管他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。

儿童发展心理学考试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童发展心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 认知发展B. 社会性发展C. 道德发展D. 艺术发展2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑思考？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 下列哪一项不是埃里克森心理社会发展阶段理论中的一个阶段？A. 信任对不信任B. 自主对羞愧C. 勤奋对自卑D. 亲密对孤独4. 儿童在哪个发展阶段开始能够理解他人的观点和感受？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段5. 根据科尔伯格的道德发展理论，儿童在哪个阶段开始能够理解社会规则和法律？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 道德成规水平6. 儿童的自我概念在哪个发展阶段开始形成？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期7. 儿童的道德推理能力在哪个阶段开始发展？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段8. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习和发展主要受到哪种因素的影响？A. 遗传因素B. 社会文化环境C. 个体差异D. 教育方式9. 儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段10. 根据布鲁纳的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够形成抽象概念？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 儿童发展心理学的研究方法包括以下哪些？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 调查法12. 儿童认知发展的几个重要阶段包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段13. 儿童社会性发展的几个重要方面包括：A. 同伴关系B. 家庭关系C. 学校适应D. 道德发展14. 儿童道德发展的几个重要理论包括：A. 皮亚杰的道德发展理论B. 科尔伯格的道德发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 维果茨基的社会文化理论15. 影响儿童发展的因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述儿童发展心理学的主要研究内容。

目录前言（1）《小谢文集》之《落花》----------------------------------------------------1 2019年10月真题------------------------------------------------------------------------2 2018年10月真题------------------------------------------------------------------------5 2017年10月真题------------------------------------------------------------------------7 2016年10月真题----------------------------------------------------------------------10 2014年10月真题-----------------------------------------------------------------------12 2019年10月真题答案----------------------------------------------------------------15 2018年10月真题答案----------------------------------------------------------------16 2017年10月真题答案----------------------------------------------------------------18 2016年10月真题答案----------------------------------------------------------------20 2014年10月真题答案----------------------------------------------------------------21落花—刁小谢零九年六月八日，高考已去，众人皆归去。

(考试时间120 分钟满分100 分)班级：----------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：-----------------四五六一、选择题：1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括()A、客观性B 启蒙性、C、发展性D 教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是( )A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、婴儿无意注意发生的时间( )A、出生后就有B、生后1-2 个周C、生后2-3 周D、生后3-4 个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是( )A、眼手配合B、故意摆弄C、浮现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策稍不包括( )A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间( )A 、1-1.5 岁B 、1.5-2 岁C 、2-2.5 岁D 、0-1 岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是( )A、幼儿的无意性，再造性想象为主B、想象的主题稳定C、故意想象河创造性想象刚开始发展D、想象往往脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括( )A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间( )A、出生-1 岁B 、1.5-2 岁C 、2.5-3 岁D 、3-3.5 岁10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有( )A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、填空题：1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。

2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的_______，从而揭示特定_______之间关系得方法。

3、实验报告，出生后_______婴儿浮现明显的消化拟制。

4、游戏是儿童_______ 的特殊形式，是_______ 的统一，是促进其_______ 的强有力的工具。