古诗《题西林壁》课件(完美版)PPT
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古诗《题西林壁》课件(完美版)
Hale Waihona Puke 题西林壁解诗意【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 意思是：
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。 意思是：
精品
自学提示
自学提示：
一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只 要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下 面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读 成一幅画。
注释：
不识：看不清
只缘：只是因为
被称为 唐宋八大家之一
精品
明背景 作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时 所作。元丰七年（1084）四月， 苏轼离任黄州、就职汝州时，途 次江西游庐山，写下此诗。这首 诗是他总结庐山之游的绝唱。
精品
题西林壁
读诗句
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 有节奏 远近高低各不同。 有重音
有感情
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。 精品
面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己
此山：指庐山
精品
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
精品
横看 连绵起伏的山岭
精品
侧看 高耸入云的山峰
精品
山 岭
精品
山 峰
精品
山岭：连绵起伏
山峰：高耸入云
精品
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸精入品 云的山峰。
远 同各 近 不
高
低
从远处、近处、高处、低处看 庐山，庐山的样精品子都不同。
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山
千姿百态 变化万千
； ； ； ； ； ……
精品
不识庐山真面目， 因为
《题西林壁》免费ppt
《题西林壁》免费ppt《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，整理了《题西林壁》ppt,一起来看看吧!题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
注释题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山西麓。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。
庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色，形状。
缘：因为;由于。
此山：这座山，指庐山。
西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
《题西林壁》鉴赏此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的'庐山风景。
结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。
这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。
游山所见如此，观察世上事物也常如此。
这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
仁者见仁，智者见智。
一首小诗激起人们无限的回味和深思。
古诗题西林壁PPT课件
17
题：书、写 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 身：自己 此： 这
2021/3/7
CHENLI
18
不识庐山真面目，
看不清楚庐山的本来面目，
只缘身在此山中。
只因为自己就身在庐山中。
2021/3/7
CHENLI
19
问题探讨
1、读一读，比一比，前两句与后 两句内容上有什么不同? 2、你认为怎样才能看清庐山的真 面目？
壁缘
2021/3/7
CHENLI
25
背诗比赛
加油 ！
2021/3/7
CHENLI
26
远近高低各不同。
从远处、近处、高处
CHENLI
8
横 看
山峦起伏，连绵不断
2021/3/7
CHENLI
9
侧看
奇峰陡峭
2021/3/7
CHENLI
10
远看 隐天蔽日
2021/3/7
CHENLI
11
近看 危崖险岩
2021/3/7
CHENLI
12
从高处看 深沟幽壑
2021/3/7
CHENLI
20
小结：
❖ 庐山究竟美在哪里？是雄奇、是壮丽、是险 峻还是幽秀？诗人觉得没有认识庐山真面目， 只因为身在庐山中。只看到庐山的局部，要 是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐 山的全貌了。
2021/3/7
CHENLI
21
诗中蕴含的道理：要想对某 个事物有全面的、符合实际 的认识，就必须站在客观的 立场上，正所谓“当局者迷， 旁观者清”。
2021/3/7
CHENLI
22
❖填空： ❖不识大象真面目，—————— ❖不识大海真面目，—————— ❖不识———真面目，————❖要识——————，——————
《题西林壁》PPT课件
远看庐山
远看庐山
近赏瀑布
近赏瀑布
高
峰 入 云
高峰入云
低
见 流 水
低
见 流 水
欣赏了刚才几组庐山的图片，同 学们认为庐山怎样？
远近高低各不同
诗句意思
横看成岭侧成峰： 横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；
侧着看却仿佛变成了一座山峰。
诗句意思
远近高低各不同： 向远处、近处、高处、低处看，
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
我会认：
mò hún tún
莫
浑豚
我会写：
mò là hún yí 莫腊浑 疑
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
理解字词
岭：高大山脉。 峰：高而尖的山头。 识：认识，知道。 缘：因为。
仿写
假如你现在就面对着庐山， 你能用我站在___________看到
__________பைடு நூலகம்一句话吗？
看到的庐山景色都不相同。
诗句意思
不识庐山真面目： “我”没有认清庐山的真面目全景；
只缘身在此山中： 只因为我站在庐山中。
诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 不识庐山真面目 只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。
诗歌的哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，它告诉 我们这样一个道理:由于人们所处的地位不同，看问题 的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面 性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围， 摆脱主观成见。
《题西林壁》PPT课件
2019/9/24
苏 轼 字子瞻，号东坡居士， 北宋文学家、书画家。 唐宋八大家之一。著有 《东坡全集》。他一生坎坷，屡 遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中 经过庐山时写下的五首游记诗之 一。 父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文 学家，三人世称“三苏”。
2019/9/2不清 只缘：只是因为。 身：自己 此：这
《 题 西 林 壁 》 课 件
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题西林壁
宋代 苏轼 • 横看成岭侧成峰， • 远近高低各不同。 • 不识庐山真面目， • 只缘身在此山中。
题西林壁
宋代 苏轼
• 横看/成岭/侧成峰， • 远近/高低/各不同。 • 不识/庐山/真面目， • 只缘/身在/此山中。
题西林壁
•题：书写 •西 林 ： 在 江 西 庐 山 后 的 西林寺 •壁:墙壁
目识何
？庐身
深 山在
沉 思 考
真庐 正山 的却
思考：《题西林壁》和《登飞来峰》有何异同？
相同：
1.都是写角度的诗。 2.从诗题看，诗都用动词,地名做标题. 3.从体例看,两诗都是写景七言绝句。 4.从全篇的立意构思看, 《 登 飞 来 峰 》 借写
景抒发壮怀，句句入扣；《题西林壁》借写 景畅言哲理，字字入微，且都寓情理于诗境 之中。 5.从章法看，都是前联写景，后联抒情。
不同
《登飞来峰中》：只缘身在最高层，前一 句为不畏浮云遮望眼，既是表明作者不害 怕权贵，也说明了只有站得高才能看得远，
《题西林壁中》：只缘身在此山中表示看 不清事物的真相，只因为身在事物中，不 能全面的观察。
交流目标：
同 桌 之 间 根 据 重 点 词 相互翻译古诗。 在 翻 译 时 ， 尽 可 能 将 诗翻译得美。
拆分法
《题西林壁》PPT【优秀课件】
苏轼诗题材广阔，清新 豪健，善用夸张比喻，独具 风格，与黄庭坚并称“苏 黄”。词开豪放一派，与辛 弃疾同是豪放派代表，并称 “苏辛”。 又工书画。有 《东坡七集》、《东坡易 传》、《东坡乐府》等。
诗文学习
横看成岭侧成峰
译文：从正面看庐山山岭连绵起伏， 从侧面看庐山则山峰耸立。
庐山·日出时分
远近高低各不同
庐山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ虚幻之境
诗歌主旨
这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理 诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句 描述了庐山不同的形态变化，后两句写出了作者 深思后的感悟。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特 的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅 出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
口语表达
说一说，从这首诗中你读出了 怎样的哲理意味？
题西林壁
学习目标
1、掌握诗歌中的重点字词，会读会 写会用。
2、了解诗歌的意思。 3、体悟诗歌中诗人表达的思想感情。
诗人简介
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24 日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士， 宋代重要的文学家，宋代文学最高成就 的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四 川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号， 1056～1063）“进士”。
译文：从远处、近处、高处、低处 看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
庐山·山石景象
不识庐山真面目
译文：看不清庐山真实的面貌。
词语解释：
不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色、形状。
庐山·湖光山色
只缘身在此山中
译文：因为我自身处在庐山之中。
词语解释：
缘：因为；由于。 此山：这座山，指庐山。
认真思考，与同学们交流讨论！
课外实践
题西林壁PPT课件
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22
同学们，你们现在知道作者为什么 要描写庐山？
作者从多个角度，细致地观察了庐山， 简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象， 可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。 你们说，你们能不能把作者那赞美之 情用优美的嗓子朗读出来？
好，现在让我们用自己喜爱的方式
再次朗读这首古诗- 。
23
老师有一个地方却怎么也不能理 解：作者为什么说自己“不识庐 山真面目”呢？他不是已经说庐 山“横看成岭侧成峰”了吗？
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8
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9
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10
烟云 远眺庐山
观音听琵琶
皇冠峰
欣赏了这么美的庐山，你们 想不想再把这首诗读读呢， 那就赶快用你自己喜欢的方 式来读吧！想怎么读就怎么 读：可以默读，可以放声读， 也可以表演读……
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13
小组合作交流，你们从这首 诗中读懂了什么？
不懂的地方可以请教一下小 博士！
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14
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
大都挥洒自如，明快豪放。他以诗
为词，扩展了词的领域和表现手法，
对词的发展作出了贡献。著有《东
坡全集》。他一生坎坷，屡遭贬谪。
本文是苏轼在被贬途中经过庐山时
写下的五首游记诗之- 一。
5
下面我们就来看看这篇发表 在寺院的古诗说了些什么。
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6
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7
庐山究竟是什么样的呢？跟 随着我的脚步，一起去看看 吧！
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我们站在不同的角度，看到的景 物是不同的。
假如你现在就面对着庐山，你能用 我站在___________看到 _________说一句话吗？
-
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同学们，你们现在知道作者为什么 要描写庐山？
苏轼《题西林壁》PPT课件
这两句诗奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了 一个驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水时的即景说理， 谈游山的体会——由于人们所处的地位不同，看问题的出发 点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事 物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
题西林壁
题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
诗人
苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东 坡。北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成 就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成 就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与 黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派 代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修 并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋 四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七 集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
创作背景
苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由 黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江， 与友人同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是 写下了若干首庐山记游诗。这便是其中一首。
古诗赏析
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、 近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
这一句说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角 度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到的是起 伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句 概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
古诗赏析
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山 之中。
题西林壁
题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
诗人
苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东 坡。北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成 就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成 就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与 黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派 代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修 并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋 四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七 集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
创作背景
苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由 黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江， 与友人同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是 写下了若干首庐山记游诗。这便是其中一首。
古诗赏析
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、 近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
这一句说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角 度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到的是起 伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句 概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
古诗赏析
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山 之中。
题西林壁ppt.ppt
181h，
横着看 连绵起伏的山岭
181h，
侧着看 高耸入云的山峰
181h，
远
各 不
近
高
同低
（庐山的181样h， 子都不同）。
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中
注释：
1.横看：横着看。2.成：成为，是。3.岭：山 岭。4.侧：侧着看。5.不识：看不清 。6.面 目：面貌 ，这里指庐山的风景。 7.身：自 己 。 8.只缘：只是因181h，为 。
181h，
《
望
庐
山
瀑
布
》
181h，
背诵此诗
题西林壁
【宋】苏轼
181h，
如何学习古诗？
• 1.知诗人，解题意。 • 2.释诗句，明诗意。 • 3.想意境，悟诗情。
181h，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知诗人
作者介绍
苏轼——
字子瞻，又字和仲，号 “东坡居士”，世 称“苏东坡”。北宋著名 散文家、书画家、文学 家、词人、诗人，是豪 放派词人的主要代表。 诗文有《东坡七集》等。 唐宋八大家之一。
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是因为自己处在庐山之中。
181h，
第四笔：撇折 第五笔：横折
缘
181h，
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中
181h，
•欣赏庐山美景
181h，
赏美景
181h，
181h，
181h，
解诗题
题西林壁
书写 西林寺 墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
横着看 连绵起伏的山岭
181h，
侧着看 高耸入云的山峰
181h，
远
各 不
近
高
同低
（庐山的181样h， 子都不同）。
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中
注释：
1.横看：横着看。2.成：成为，是。3.岭：山 岭。4.侧：侧着看。5.不识：看不清 。6.面 目：面貌 ，这里指庐山的风景。 7.身：自 己 。 8.只缘：只是因181h，为 。
181h，
《
望
庐
山
瀑
布
》
181h，
背诵此诗
题西林壁
【宋】苏轼
181h，
如何学习古诗？
• 1.知诗人，解题意。 • 2.释诗句，明诗意。 • 3.想意境，悟诗情。
181h，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知诗人
作者介绍
苏轼——
字子瞻，又字和仲，号 “东坡居士”，世 称“苏东坡”。北宋著名 散文家、书画家、文学 家、词人、诗人，是豪 放派词人的主要代表。 诗文有《东坡七集》等。 唐宋八大家之一。
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是因为自己处在庐山之中。
181h，
第四笔：撇折 第五笔：横折
缘
181h，
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中
181h，
•欣赏庐山美景
181h，
赏美景
181h，
181h，
181h，
解诗题
题西林壁
书写 西林寺 墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
小学语文古诗《题西林壁》PPT教学课件 图文
【翻译】
横看庐山是雄奇的大岭，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移， 从高处、低处、远处、近处各不同角度去看，景象各不相同。 令人迷惑不能认识庐山的真正面目，只因为自己身处庐山之中。
【赏析】
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到 的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
1．背诵、默写《题西林壁》。
2．结合生活事例，说说你是怎么理解“不不识庐山真面目，只缘 身在此山中”这句诗的意思。
同学们再见！
题西林壁 苏 轼
苏轼
（1037年1月8日－1101年8月24日）
字子瞻，和仲， 号“东坡居士”， 世称“苏东坡”。
北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八 大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被 合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬 谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山 写下的五首游记诗之一。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
【赏析】
苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的 山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。 《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象 的赞美，更包含了“ 当局者迷，旁观者清”的人生哲理。借景说 理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的 结论。
【作业】
【赏析】
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山 之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而 已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着 丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同 ，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的 真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
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书写 西林寺 墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
知诗人
作者介绍
苏轼 （1037－1101）宋代 字子瞻，又字和仲，号“东坡 居士”，世称“苏东坡 ”。 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。 北宋著名散文家、书画家、文 学家、词人、诗人，是豪放派 词人的主要代表。诗文有《东 坡七集》等。
被称为 唐宋八大家之一
千姿百态 变化万千
； ； ； ； ；
……
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是因为自己在庐山之中。
背一背：
背古诗
题西林壁
苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识 真面目，
身在
。
悟诗情
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两
句诗启示人们：当局者迷，旁观者清
。
2、学了这首诗，我懂得了 看事物的角度不同，
得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题
的道理。
思考：要想看清
庐山的真面目应该怎么 办？
客观全面的了解事物
你还知道哪些事 情需要我们客观全面 去了解事物的？
盲人摸象
画杨桃
诗句运用：
有时候，有些人对自己所处的环
境下正在做的事情反而不及旁人看得 清楚，这就是人们常说的：“（当局 者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人 （苏轼）在《题西岭壁》中的诗句 “（不识庐山真面目，只缘身在此山 中）”说明的就是这个朴素的道理。
拓展：
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
庐山出名的原因除了优美的风光以 外，还有一个重要的原因就是这一首诗。
初读古诗 题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
解诗题
题西林壁
明背景 作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时 所作。元丰七年（1084）四月， 苏轼离任黄州、就职汝州时，途 次江西游庐山，写下此诗。这首 诗是他总结庐山之游的绝唱。
题西林壁
读诗句
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 有节奏 远近高低各不同。 有重音
有感情
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
解诗意
当Hale Waihona Puke 小测1、比一比，再组词。缘（ ） 隐（ ） 绿（ ） 稳（ ）
侧（ ） 峰（ ） 测（ ） 锋（ ）
Ruize整理
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 意思是：
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 意思是：
自学提示
自学提示：
一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只 要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下 面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读 成一幅画。
注释：
不识：看不清
只缘：只是因为
面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己
此山：指庐山
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 高耸入云的山峰
山 岭
山 峰
山岭：连绵起伏 山峰：高耸入云
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸入云的山峰。
远
各 不
近
高
同低
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
知诗人
作者介绍
苏轼 （1037－1101）宋代 字子瞻，又字和仲，号“东坡 居士”，世称“苏东坡 ”。 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。 北宋著名散文家、书画家、文 学家、词人、诗人，是豪放派 词人的主要代表。诗文有《东 坡七集》等。
被称为 唐宋八大家之一
千姿百态 变化万千
； ； ； ； ；
……
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是因为自己在庐山之中。
背一背：
背古诗
题西林壁
苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识 真面目，
身在
。
悟诗情
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两
句诗启示人们：当局者迷，旁观者清
。
2、学了这首诗，我懂得了 看事物的角度不同，
得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题
的道理。
思考：要想看清
庐山的真面目应该怎么 办？
客观全面的了解事物
你还知道哪些事 情需要我们客观全面 去了解事物的？
盲人摸象
画杨桃
诗句运用：
有时候，有些人对自己所处的环
境下正在做的事情反而不及旁人看得 清楚，这就是人们常说的：“（当局 者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人 （苏轼）在《题西岭壁》中的诗句 “（不识庐山真面目，只缘身在此山 中）”说明的就是这个朴素的道理。
拓展：
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
庐山出名的原因除了优美的风光以 外，还有一个重要的原因就是这一首诗。
初读古诗 题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
解诗题
题西林壁
明背景 作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时 所作。元丰七年（1084）四月， 苏轼离任黄州、就职汝州时，途 次江西游庐山，写下此诗。这首 诗是他总结庐山之游的绝唱。
题西林壁
读诗句
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 有节奏 远近高低各不同。 有重音
有感情
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
解诗意
当Hale Waihona Puke 小测1、比一比，再组词。缘（ ） 隐（ ） 绿（ ） 稳（ ）
侧（ ） 峰（ ） 测（ ） 锋（ ）
Ruize整理
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 意思是：
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 意思是：
自学提示
自学提示：
一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只 要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下 面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读 成一幅画。
注释：
不识：看不清
只缘：只是因为
面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己
此山：指庐山
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 高耸入云的山峰
山 岭
山 峰
山岭：连绵起伏 山峰：高耸入云
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸入云的山峰。
远
各 不
近
高
同低
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山