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《我们家的猫》课件

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《我们家的猫》PPT课件四

《我们家的猫》PPT课件四

乖，可爱，懒洋洋的
贪玩，调皮
勇敢，凶猛
古怪，不可理解
惹人怜爱，让人喜欢
1.搜集作者的相关资料。 2.认真读课文，遇到不认识的字想办法解
决。借助工具书学习本课生字词，并制 作生字卡片。 3.课文中的猫给你留下了什么样的印象？
• 乖巧 无忧无虑 尽职尽责 • 稿纸 踩坏 口腔 • 淘气 跌倒 撞击 • 遭殃 磨蹭
• 1乖2忧3虑4职 • 1稿2踩3腔4淘 • 1跌2撞3遭4殃 • 1蹭
多音字 造句
bǐng屏息凝视 屏
píng 屏风 屏障 zhé 折断 折 zhē 折腾 shé 枝折花落
思考
课文中的猫给你留下了什么样的印象？
• 1认真读课文，思考：老舍家的猫 给你留下了怎样的印象？联系课文 的具体语句谈一谈。
这里的“你”并非是确指，而是泛指；是“你”中有“我”， 意思是“不管是谁”，包含不仅“我”喜欢猫，任何人见了 都会感到可爱。所以用“你”，让人感觉到猫就在你眼前撒 娇。
“说它老实吧，它的确有时候很乖” 这里为什么要用“吧”呢？不用行不行？
一个“吧”字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维 妙维肖地传达出来了，又与“古怪”之说暗相吻合。 不用的话，就不那么生动了。
古怪 老实 贪玩 尽职 高兴 温柔 倔强 胆小 勇猛
那么大家再下注意一下，这些词一般是用来形容什么的？ 在文中，还出现了“成天睡大觉”、“什么也不过问” 、 “决定要出去玩玩”、“撞疼了也不哭”、。这些都是说什么 的？ 老舍先生运用了拟人的手法，生动描写了猫。 还把猫当做一个人，一位朋友，一位家人来看待。
我们来再读一遍文章，思考一下以下问题。
1.文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”？ 不能，“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的 喜爱之情。把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘 气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒 火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出 老舍的爱猫之情。

四年级下册语文课件—6.我们家的猫 ▎冀教版(共15张PPT)

四年级下册语文课件—6.我们家的猫 ▎冀教版(共15张PPT)

古怪
胆小、勇猛
想一想
我们说大花猫性格实在有些古怪，是因为：
1 大花猫既（
）又（
）
既（
）又（
）。
2 大花猫高兴时（
兴时（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）
），不高
3 大花猫既（
）又（
）。
6.我们家的猫
给红色的字圈出正确的读音。 1、乖巧（guāi chéng） 撞击（chuàng zhuàng） 遭殃（cāo zāo）跌倒（diē shī） 2、丰富多腔（qiānɡ kōnɡ） 忧虑（yōu yóu） 3、解闷（mèn mēn） 闷热（mēn mèn） 4、尽职（jǐn jìn）尽管（jìn jǐn） 5、的确（díde dì）好的（díde dì）
大花猫既（老实）又（贪玩 ），既 （贪玩）又（尽职）。
我们家的大花猫性格实在有些古怪。
1、读第二自然段，用概括的语言说说大 花猫高兴时与不高兴时的样子。
2、想一想，猫的温柔可亲表现在哪几方 面？
在第二自然段中说大花猫性格古怪是 因为：
大花猫高兴时（ 温柔可亲 ），不高兴 时（一 声不出 ）。
读第三自然段，填表：
猫的性格特点 具体描写 什么都怕 勇猛
读第三自然段，填表：
猫的性格特点 具体描写
什么都怕
总想藏起来
勇猛
读第三自然段，填表：
猫的性格特点 具体描写
什么都怕
总想藏起来
勇猛
不要说……就是……
在第三自然段中说大花猫性格古怪是 因为：
大花猫既（什么都怕），又（很勇猛）。
贪玩 老实
尽职
高兴时温柔可亲 不高兴时一声不出
4、选择正确的解释。 任凭： ①凭证 ②不论，无论 解闷： ①解开衣服 ②排除烦闷 屏息凝神：①屏住呼吸，聚精会神地看。

《我们家的猫》PPT课件(冀教版小学语文四年级下册课件)

《我们家的猫》PPT课件(冀教版小学语文四年级下册课件)

等老鼠的猫
课文学习
学习第二段 猫高兴和不高兴时有哪些具体表现？
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓 痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸 上踩印几朵小梅花。
它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一 声也不出。
课文学习
学习第三段
猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方？
它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要说 对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
冀教版 四年级语文 下册 第二单元
初步感知:
阅读课文并思考：
哪几个自然段写大花猫？
哪些自然段写小花猫？
重点词语
屏息凝视 变化多端 淘气
无忧无虑 古怪 生气勃勃
再次阅读:
课文中作者抓住了猫的什么特点来写？
性格古怪 淘气
课文学习:
学习第一自然段 1.这一段作者是围绕哪句话写的？
这句话与后面的内容是什么关系？ 总分关系 先总写什么？再分写什么？
课文学习:
学习第一段
2.作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点？
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。
可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！来自睡觉的猫课文学习
学习第四段
“刚满月的猫十分淘气”具体表现在哪些地方？
一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩 具，耍个没完没了。 后来，胆子越来越大，就到院子去玩 了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱 着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃， 被它折腾的枝折花落。
课文学习
学习第四段
作业布置
观察你喜爱的一种小动物，按一定的顺序 有重点地观察，然后写一个片断，重点写 它的习性或活动的样子。

我们家的猫课件

我们家的猫课件

生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过 之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它， 它是那样生气勃勃，天真可爱！
它的胆子越来 越大，逐渐开辟新 的游戏场所。它到 院子里来了。院中 的花草可遭了殃。 它在花盆里摔跤， 抱着花枝打秋千， 所到之处，枝折花 落。你见了，绝不 会责打它，它是那 样生气勃勃，天真 可爱！
解闷 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 淘气 天真可爱 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞
想想课文是从哪几方面写猫的？
课文结构
猫的性格古 猫的性格实在有些
怪（1~3段） 古怪。
小猫淘气可 爱（第4段）
小猫满月的时候更可爱， 腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。
学习卡片一:
No Image
猫的性格古怪，主要表现在：它既
（老实）又（ 贪玩 ），既贪玩又
（ 尽职 ）; 高兴时，（
），
不高温兴柔时可亲，（
）。既胆小又
（ 一声也不）出。
勇猛
学习卡片二
学习第二部分：
1、熟读课文，读准字音 2、讨论：“刚满月的猫十分淘气”具体表现在哪些地方？
淘气
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具， 耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟 头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的 头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
学习第一部分，小组合作完成下面的任务： 1.读课文，说说这一部分作者是围绕哪句话写 的？这句话与后面的内容是什么关系？ 2.作者具体描写了大花猫的哪些特点，怎样描 写的？
老实
说它老实吧，它的确有时候很 乖。它会找个暖和的地方，成天·睡· · 大· 觉，无忧无虑，什么事也不过问。
贪 可是，它决定要

《我们家的猫》课件(冀教版小学语文四年级下册课件)

《我们家的猫》课件(冀教版小学语文四年级下册课件)
冀教版 语文 四年级 下册 第二单元
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
（打一小动物）
老舍（1899—1966）小说家、 剧作家。原名舒庆春，字舍 予。满族，北京人。1924年 赴英国，在伦敦大学东方学 院讲授汉语和中国文学，并 进行文学创作，著有《老张 的哲学》《赵子曰》《二马》 等三部长篇小说。抗战期间 从事抗战文艺运动。抗战后 赴美国讲学并创作了长篇小 说《四世同堂》。 1951年北 京市人民政府授予他“人民 艺术家”称号。
பைடு நூலகம்
想一想：
作者分别写了什么时候的猫？
？
猫的古怪性格表现在哪几个方面？
我们家的大花猫性格实在有些古怪。 说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找 个暧和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩 玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤， 它也来肯回来。说它贪玩吧，的确是呀？ 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它 听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏 息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等 出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几 朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会 咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声 也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说对付小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
说说下面句子所表达的情感有什么不同？
1.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。
2.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几个脚印。
课外延伸：

我们家的猫课件

我们家的猫课件

句子比较： 说它贪玩吧，的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩，的确是，要 不怎么会一天一夜不回家。
听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。 非 它屏息凝视，一连就是几个钟头， 把老 鼠等出来 不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可 亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出 来让你给它抓痒，或是在你写作的 时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几 朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。 在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地 给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好 话，它一声也不出。
它的胆子越来越 大，逐渐开辟新的 游戏场所。它到院 子里来了。院中的 花草可遭了殃。它 在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所 到之处，枝折花落。 你见了，绝不会责 打它，它是那样生 气勃勃，天真可爱！
观察你喜爱的一种小动物，按一定的 顺序有重点地观察，然后写一个片断，重 点写它的习性或活动的样子。
它还会丰富多腔地 叫唤，长短不同，粗细 各异，变化多端。在不 叫的时候，它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。这 可都凭它的高兴。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时 候更可爱，腿脚还 不稳，可是已经学 会淘气。一根鸡毛， 一个线团，都是它 的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来， 它不知要摔多少个 跟头，但是跌到了 马上起来，再跑再 跌。它的头撞在门 上，桌腿上，撞疼 了也不哭。
自பைடு நூலகம்提示：
你最喜欢老舍家的猫什么 特点，你就读一读相关语句， 并画出其中你最喜欢的词语， 在下面简单写写你的体会。
老实
贪玩 尽职 高兴 勇猛
可爱
说它老实 吧，它的确有时侯很 乖 。它会找 个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑 ，什么 事也不过问。
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它的胆子越来越大， 逐渐开辟新的游戏场所。 它到院子里来了。院中 的花草可遭了殃。它在 花盆里摔跤，抱着花枝 打秋千，所到之处，枝 折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那样生 气勃勃，天真可爱！
品词析句
1、一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具， 耍个没完没了……撞疼了也不哭。 作者把猫人格化，刻画了它天真幼稚、 无拘无束、淘气可爱的特点。在作者心 中，这只猫就像自己的孩子一样可爱、 顽皮，喜爱之情蕴含在文字之中。
2、院中的花草可遭了殃，被它折腾得枝折花落。 我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱， 我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 作者爱养花，可花草被猫折腾得“枝折花落”， 他却没有因此而伤心落泪，却认为这时的猫是 “生气勃勃，天真可爱”，尤其最后一个反问 句，更突出地表现了他对猫是发自内心的喜爱。
老舍家的猫小时候淘气可爱，给我 们留下了深刻的印象，那么长大之 后又有什么特点呢？
比较句子：
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。
一声不出
· · ·
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
把这个句子改成肯定句：

小猫满月的时候更可爱， 腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。
淘气
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具， 耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟 头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的 头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气 勃勃，天真可爱！
体会作者写作方法，学以致用



关键语句能表达出作者的喜爱感情。 句子丰富：（陈述句）（反问句）（感叹句） 举例子 抓动作 写神态
改一改
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
层次梳理
我们家的猫
｛
性格古怪 （1--3）
淘气可爱 （4）
｛ ｛
老实
贪玩
尽职
温柔可亲 一声不出 什么都怕 勇猛 耍个没完 不怕摔 不怕撞 摔跌、打秋千
生气勃勃
天真可爱
｝
喜 爱 之 情
主题归纳
）、
比 较 句 子 体 会 情 感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。
说说1--3自然段是围绕哪句话写的？ 大花猫的性格古怪表现在哪些方面？
猫的性格古怪，主要表现在：它既（ 老实 ） 又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）; 高兴时， （ 比谁都温柔可亲 ），不高兴时，（ 一声也不出 ）。 既胆小又（ 勇猛 ）。
老实
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找 · · · 个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么 · 事也不过问。
·
可是，它决定要 出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼 唤，它也不肯回来。说 它贪玩吧，的确是呀， 要不怎么会一天一夜不 · · 回家呢？
贪玩
· · · ·
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都
温柔可亲：用身子蹭你的腿，
把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，
跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，
长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，
它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你 的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作 的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
课文细致生动地描写了（ 大花猫
古怪性格和它小时候的淘气可爱 ），全文
字里行间流露出作者对猫的喜爱之情， 也渗透着作者对生活的热爱。
阅读方法
概括段意------ 摘句法
概括主要内容------ 连接段意法
根据课文内容填空
1、课文的作者是（老舍）？
猫的脚印 2、“在稿纸上踩印几朵小梅花”中的“梅花”指（ ）。 小梅花 ），表达了作者（ 猫的脚印 ）比作（ 对猫喜爱 ）的 把（ 感情。 老实 ）又（ 贪玩 ）， 3、“猫的性格实在有些古怪”表现在一是既（ 既（贪玩 ）又（尽职 ）；二是高兴时（ 温柔可亲），不高兴时 （ 一声不出 ）三是既（ 胆小 ）又（勇猛 ）。 小猫什么东西都玩 4、“小猫满月的时候更可爱”表现在（ （玩起来时而摔倒)、（ 胆小越来越大 ）。
我 们 家 的 猫
老 舍
暖和 尽职 贪玩
解闷 抓痒 磨蹭
开辟 很乖
枝折花落 遭殃 任凭
屏息凝视 淘气
生气勃勃
无忧无虑 咕噜咕噜
1. 读通句子，读准字音。
2.想想课文是从哪几方面写猫的？
课文结构
猫的性格古怪
猫的性格实在有些古怪。
（1~3段）
小猫淘气可爱 （第4段）