《串联电路和并联电路》学案汇总

高二物理导学案11.4 串联电路和并联电路【情景导入】回顾初中所学串并联电路中电流、电压、电阻的关系；我们以前使用电压表、电流表测量电压、电流有两个量程，为什么一个表会有两个量程呢？【核心素养】1、科学思维：两种电路的电压、电流、电阻的关系。

2、科学探究：电表的改装原理。

【学习目标】1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。

2、掌握电阻的串并联的计算。

3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。

4、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。

【导读提纲】串并联电路中的电流1．串联电路电流特点：_____________________________表达式：_______________________________2．并联电路电流特点：_____________________________表达式：_______________________________串并联电路中的电压1．串联电路电压特点：____________________________表达式：______________________________2．并联电路电压特点：____________________________表达式：_______________________________串并联电路中的电阻1．串联电路特点：_______________________________表达式：____________________________ __2．并联电路特点：_______________________________表达式：______________________________电压表和电流表的电路结构1．小量程电流表G(表头)的三个参数2．电表改装原理(1)电压表的改装(2)电流表的改装【思考讨论】1、关于电阻中的电阻：①几个相同的电阻并联，总电阻为______________；②若不同的电阻并联，总电阻_________________；③若某一支路的电阻增大，则总电阻____________；④若并联的支路增多时，总电阻将_________；⑤当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近_________。

《串联和并联》学案一、学习目标1、理解串联电路和并联电路的概念，能识别串联电路和并联电路。

2、掌握串联电路和并联电路的特点，包括电流、电压、电阻的关系。

3、学会运用串联电路和并联电路的特点解决实际问题。

二、知识要点（一）串联电路1、定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。

2、特点：电流：串联电路中电流处处相等，即 I ＝ I1 ＝ I2 ＝… ＝ In 。

电压：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即 U ＝ U1 ＋ U2 ＋… ＋ Un 。

电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，即 R ＝ R1 ＋ R2 ＋… ＋ Rn 。

分压规律：串联电路中各电阻两端的电压与电阻的阻值成正比，即U1 ： U2 ：… ： Un ＝ R1 ： R2 ：… ： Rn 。

（二）并联电路1、定义：把电路元件并列地连接在电路两点之间的电路叫做并联电路。

2、特点：电流：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和，即 I ＝ I1 ＋I2 ＋… ＋ In 。

电压：并联电路各支路两端的电压相等，即 U ＝ U1 ＝ U2 ＝… ＝ Un 。

电阻：并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和，即 1/R ＝1/R1 ＋ 1/R2 ＋… ＋ 1/Rn 。

分流规律：并联电路中通过各电阻的电流与电阻的阻值成反比，即I1 ： I2 ：… ： In ＝ 1/R1 ： 1/R2 ：… ： 1/Rn 。

三、实验探究（一）串联电路的特点实验器材：电池组、开关、小灯泡（两个）、电流表、电压表、导线若干。

实验步骤：1、按照电路图连接电路，使两个小灯泡串联。

2、闭合开关，观察两个小灯泡的发光情况。

3、将电流表分别串联在电路中的不同位置，测量电流的大小，记录数据。

4、将电压表分别并联在两个小灯泡两端，测量电压的大小，记录数据。

实验数据及分析：｜测量位置|电流（A）｜电压（V）｜｜｜｜｜｜电路中任意一处|I1|——｜｜第一个小灯泡两端|U1|——｜｜第二个小灯泡两端|U2|——｜分析数据可得：串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电压之和。

串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的串联电路和并联电路教案，希望能够帮助到大家。

串联电路和并联电路教案1(一)教学目的1、理解串联电路和并联电路的特点；2、会根据电路画出串、并联电路图；3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。

4、培养学生观察与思考相结合的能力，教给学生连接电路的规范和技能。

(二)教具6伏电池组，2、5伏小灯泡3个（带灯座），电铃一只，单刀单掷开关3个，绝缘导线10根；自制电路示教极（板上固定有12个接线柱，如图1所示）。

(三)教学过程1、复习旧课，引入新课教师：我这里有一些电路元件（出示准备的元件），请同学们准备好，分别到黑板前来画出一个元件的符号（教师顺次一个个地出示元件，同时指定几个学生分别把符号画于黑板右侧）。

2、新课教学教师：这节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路，弄清它们的连接特点和电流特点。

板书：串联电路和并联电路教师：现在我们要把只电灯泡、一只电铃、一个开关和电源组成电路，使得开关断开时，灯不亮、铃不响，开关闭合时灯亮铃响。

（教师根据图2按照连接电路的规范在示教板图1上用接线柱l－8组成串联电路，但图2先不板画出来，接着演示电路的效果。

）教师：这个电路实现了我们预期的效果。

现在请大家对照实际电路把它的电路图画出来（可让一个学生到黑板上画）。

教师巡视检查和评论学生所绘电路图。

教师：我们看到，这些元件是一个接一个地顺次连接在电路中的（配以手势）。

像这样的电路叫串联电路。

大家想一想，在串联电路中电流是怎样流过电路中各个元件的呢？（请一名学生回答，同时教师根据学生的回答在板画的电路图上标出电流的流向，然后指导学生看本节课文第一段。

教师板书概括。

）板书：串联电路连接特点：各元件逐个顺次接人电路。

电流特点：电流无分支。

15.3 《串联和并联》导学案一、导入引入•导入前文知识，回顾电流和电阻的基本概念。

•引出本节课要学习的内容：串联和并联电路。

二、概念解释1. 串联电路：指将电器元件依次连接在一条电路中的形式，电流在电路中依次通过各个电器元件。

2. 并联电路：指将电器元件同时连接在一条电路中的形式，各个电器元件处于相同的电压下。

三、串联电路1. 基本特点•电压：串联电路中各个电器元件所处的电压总和等于电源电压。

•电流：串联电路中各个电器元件的电流相同，等于电路中的总电流。

2. 电阻的计算•在串联电路中，各个电器元件的电阻求和等于串联电路的总电阻。

3. 电压和电流的分配•在串联电路中，电压和电流按照电阻大小的比例分配给各个电器元件。

四、并联电路1. 基本特点•电压：并联电路中各个电器元件所处的电压相同，等于电源电压。

•电流：并联电路中各个电器元件的电流总和等于电路中的总电流。

2. 电阻的计算•在并联电路中，各个电器元件的电阻倒数求和的倒数等于并联电路的总电阻。

3. 电压和电流的分配•在并联电路中，电压和电流相同，分配给各个电器元件，与电阻大小无关。

五、串并联混合电路1. 结构和特点•串并联混合电路是由串联和并联电路组合而成的电路形式。

•在串并联混合电路中，可以灵活运用串联和并联的规则，进行电阻、电压、电流的计算和分配。

2. 电压、电流的计算和分配•针对串并联混合电路，根据具体的连接方式和电器元件，运用串联和并联规则，计算和分配电压和电流。

六、实例分析示例一：串联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件串联连接。

•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

示例二：并联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件并联连接。

•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

示例三：串并联混合电路的计算•电路图：一电源和多个电器元件串并联连接。

•根据实际情况，灵活运用串联和并联规则，计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

《串联电路和并联电路》导学案一、导学目标1. 了解串联电路和并联电路的观点和特点；2. 掌握串联电路和并联电路的毗连方式和电流、电压的计算方法；3. 能够分析并解决串联电路和并联电路中的问题。

二、导学内容1. 串联电路和并联电路的观点和特点；2. 串联电路和并联电路的毗连方式和公式；3. 串联电路和并联电路中的电流、电压计算方法；4. 串联电路和并联电路的应用及实例分析。

三、导学步骤1. 引入新知识（10分钟）通过展示一个简单的串联电路和并联电路的图示，引导学生思考电路中电流和电压的流动方式，以及串联电路和并联电路的特点。

2. 进修新知识（30分钟）a. 串联电路和并联电路的观点和特点- 串联电路：将电器或电阻一个接一个地毗连起来，形成电流只有一条路径流动的电路。

- 并联电路：将电器或电阻并排毗连起来，形成电流有多条路径流动的电路。

b. 串联电路和并联电路的毗连方式和公式- 串联电路中，总电阻等于各个电阻的总和：Rt = R1 + R2 + R3 + ...- 并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和的倒数：1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...c. 串联电路和并联电路中的电流、电压计算方法- 串联电路中，总电压等于各个电阻上的电压之和：Ut = U1 + U2 + U3 + ...- 并联电路中，总电流等于各个电阻上的电流之和：It = I1 + I2 + I3 + ...3. 稳固练习（30分钟）设计一些实际的电路问题，让学生根据所学知识计算电路中的电流、电压、电阻等参数，加深对串联电路和并联电路的理解。

4. 拓展应用（20分钟）让学生分组讨论串联电路和并联电路在平时生活中的应用，如家庭电路、电子设备等，并分享给全班同砚。

五、导学总结通过本节课的进修，学生应该对串联电路和并联电路的观点、特点、毗连方式、公式和计算方法有了更深入的理解，能够应用所学知识解决相关问题，并了解电路在平时生活中的应用。

串联电路和并联电路【学习目标】1．学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。

2．利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。

【学习重点】串、并联电路的规律【学习难点】电表的改装【问题导学】目标一：串联电路与并联电路1．什么是电路的串联？___________________________________________________什么是电路的并联？______________________________________________________2．电流特点串联电路: ___________________________并联电路:_____________________________，电流分配与各电阻的关系_________________________________________3．电压特点串联电路:________________________________ ，电压分配与各电阻的关系_________________________________________并联电路:__________________________________讨论：串联电路的作用：___________________________________并联电路的作用：______________________________________从电势的角度，分析串连电路电势的特点，串联电路中0、1、2、3各点电势大小的关系__________________________________________________ 并联电路中电势的特点，并联电路中0、1、2、3各点电势大小的关系____________；4、5、6各点的电势大小的关系______________________。

4．电阻特点串联电路: ____________________________________________ 并联电路:________________ ______________________________ 讨论：（1）若R 1远大于R 2，R 1和R 2并联后R=__________________；R 1和R 2串联后R=__________________（2）n 个相同电阻(R 1)串联,其总电阻R=_________________________；n 个相同电阻(R 1)并联,其总电阻R=_________________________ （3）不同阻值的电阻串联,总电阻与其中最大电阻有何关系? ____________________（4）不同阻值的电阻并联,总电阻与其中最小电阻有何关系?_____________________（5）并联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变?_______________________________ （6）混联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变？______________________________ 目标二: 电压表和电流表1．电流计G ——俗称表头G （1）作用：测量微小电流和电压 （2）三个主要参数：_______________________________________________________ 三者满足关系：_____________________________________________________ （3）电路图符号：（4）如图是某一电流表G 的刻度盘。

《学生实验：连接串、并联电路》导学案一、实验目的1、学会连接串联电路和并联电路。

2、探究串联电路和并联电路的特点。

二、实验器材电池盒、干电池、开关、小灯泡（带灯座）、导线若干。

三、实验原理1、串联电路：用电器首尾依次相连，电流只有一条路径。

2、并联电路：用电器两端分别连在一起，电流有多条路径。

四、实验步骤（一）连接串联电路1、按照电路图，摆放好电池盒、干电池、开关、小灯泡等元件。

2、用导线将电池盒、开关、小灯泡依次连接起来，注意连接时要拧紧接线柱上的螺丝，确保接触良好。

3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。

（二）连接并联电路1、先摆放好电池盒、干电池、开关和两个小灯泡。

2、用导线将电池盒、开关与其中一个小灯泡连成一条支路。

3、再用导线将电池盒、开关与另一个小灯泡连成另一条支路。

4、最后将两条支路的两端分别连接起来，形成并联电路。

5、检查电路连接无误后，闭合开关，观察两个小灯泡的发光情况。

五、实验注意事项1、连接电路时，开关要处于断开状态，防止短路。

2、电池的正负极不能接反，以免损坏电路元件。

3、导线的接头要拧紧，避免接触不良。

4、实验完成后，要及时断开开关，拆除电路，整理好实验器材。

六、实验现象与分析（一）串联电路1、现象：当闭合开关时，两个小灯泡同时发光；断开开关时，两个小灯泡同时熄灭。

2、分析：在串联电路中，电流只有一条路径，通过每个用电器的电流相等，所以两个小灯泡的发光情况相同。

（二）并联电路1、现象：当闭合开关时，两个小灯泡都发光，但亮度可能不同；断开开关时，两个小灯泡都熄灭。

2、分析：在并联电路中，电流有多条路径，各支路的电压相等，通过各支路的电流取决于支路中用电器的电阻大小。

如果两个小灯泡的电阻不同，通过它们的电流就不同，亮度也就不同。

七、实验拓展1、尝试改变串联电路中灯泡的数量，观察灯泡的发光情况。

2、尝试在并联电路中加入更多的支路，观察各支路灯泡的发光情况。

八、思考与讨论1、串联电路中，如果其中一个灯泡灯丝断了，其他灯泡还能发光吗？为什么？2、并联电路中，如果其中一条支路断路，其他支路的灯泡还能发光吗？为什么？九、实验总结通过本次实验，我们学会了连接串联电路和并联电路，并观察到了它们不同的特点。

《串联电路和并联电路》导学案一、导学目标1. 了解串联电路和并联电路的基本观点；2. 掌握串联电路和并联电路的特点和区别；3. 能够分析和解决相关问题。

二、导学内容1. 串联电路的观点及特点；2. 并联电路的观点及特点；3. 串联电路和并联电路的区别；4. 串联电路和并联电路的应用。

三、导学过程1. 引入：通过一个简单的实例，引导学生了解串联电路和并联电路的基本观点。

比如，让学生想象一个房间里有两盏灯，一种是串联毗连的，另一种是并联毗连的，让他们思考两种毗连方式的区别。

2. 进修串联电路：介绍串联电路的观点和特点，包括电流只能沿着一条路径流动、电阻相加等内容。

通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验串联电路的特点。

3. 进修并联电路：介绍并联电路的观点和特点，包括电流可以选择不同路径流动、电压相同等内容。

同样通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验并联电路的特点。

4. 比较串联电路和并联电路：让学生总结串联电路和并联电路的区别，包括电流路径、电压、电阻等方面的不同的地方。

通过讨论和分析，加深学生对两种电路的理解。

5. 应用实例：通过一些实际应用的例子，让学生了解串联电路和并联电路在生活中的应用，如电路板设计、家庭电路等。

四、导学总结通过本节课的进修，学生应该能够清楚地理解串联电路和并联电路的观点、特点和区别，能够运用所学知识解决相关问题。

在实际应用中，他们也应该能够正确选择串联电路或并联电路的毗连方式，以达到最佳效果。

五、课后作业1. 思考串联电路和并联电路在生活中的应用，并列举出三个例子。

2. 设计一个包含串联电路和并联电路的电路图，并计算相关参数。

3. 思考串联电路和并联电路的优缺点，分析在不同情况下应该如何选择毗连方式。

六、拓展阅读1. 《电路原理》2. 《电路分析与设计》3. 《电子电路》以上就是本节课《串联电路和并联电路》的导学案，希望同砚们能够认真进修，掌握相关知识，提高自己的电路分析能力。

物理串联电路和并联电路导学案
一、串联电路
定义：串联电路是指电器元件逐个顺次连接的电路。

特点：电流只有一条通路，一处断处处断，各用电器互相影响。

工作原理：电流通过第一个电器元件时，第二个电器元件才能工作。

电流路径：电流从电源正极出发，经过所有电器元件回到电源负极。

串联电路中各部分电压关系：总电压等于各部分电压之和。

计算公式：U = U1 + U2 + U3 + ...应用实例：电池、串灯等。

二、并联电路
定义：并联电路是指电器元件并列连接的电路。

特点：电流有多条通路，各用电器互不影响，一条支路短路，其它支路也短路。

工作原理：并联电路中，电流通过各电器元件形成各自独立的电流路径。

电流路径：电流从电源正极出发，经过各个电器元件后再回到电源负极。

并联电路中各部分电压关系：各部分电压相等。

计算公式：U = U1 = U2 = U3 = ...应用实例：家庭电路、照明电路等。

三、串联电路与并联电路的比较
电流路径：串联电路只有一条电流路径，而并联电路有多条电流路径。

电压关系：串联电路中总电压等于各部分电压之和，而并联电路中各部分电压相等。

工作特点：串联电路中各用电器互相影响，而并联电路中各用电器互不影响。

2．4串联电路和并联电路学案知识点感知1．串联电路的基本特点：（1）电路中各处的电流相等，即I1=I2=……=I n；（2）电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+……+U n2．串联电路的重要性质：（1）总电阻：R=R1+R2+……+R n；（2）电压分配：U1/R1=U2/R2=……=U n/R n。

3．并联电路的基本特点：（1）电路中各支路两端的电压相等，即U1=U2=……=U n。

（2）电路的总电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+……I n。

4．并联电路的重要性质：（1）总电阻:；推论：①并联总电阻小于任一支路电阻；②任一支路电阻增大，总电阻增大；反之，减小。

（2）电流分配：I1R1=I2R2=……I n R n=U。

5．稍复杂电路的等效化简方法：（1）电路化简时的原则：①无电流的支路化简时可去除；②等电势的各点化简时可合并；③理想导线可任意长短；④理想电流表可认为短路，理想电压表可认为断路。

（2）常用等效化简方法：①电流分支法：a先将各结点用字母标出；b判断各结点元件的电流方向；c按电流流向，自左向右将元件、结点、分支逐一画出；d将画出的等效图加工整理。

②等势点排列法：a先将各结点用字母标；b判断各结点电势高低；c将各结点按电势高低自左向右排列，再将各结点间的支路画出；d将画出的等效图加工整理。

（3）含有电容器的直流电路的分析方法：①电路稳定时，电容器是断路的，其两端电压等于所并联的电路两端的电压；②电路的电流、电压变化时，将会引起电容器的充（放）电；如果电容器两端电压升高，电容器将充电；如果电压降低，电容器将通过与它并接的电路放电。

6．电压表是由小量程的电流表串联一定的分压电阻所组成。

为了计算分压电阻，需要测定电流表的两个基本参数，即_________和_________。

7．用串联分压的原理来改装电压表，扩大量程。

串联的电阻大小根据所分担的电压来计算即R串=（U-IgRg）/Ig。

《连接串联电路和并联电路》学案一、课前预习1、请同学们根据如下的电路图，用笔画线代替导线，，连接一个最简单的完整电路。

2．一个最简单的完整电路有 、、 、 四部分组成？3．连接电路时应该注意开关应 （填“断开”或“闭合”）。

经检查电路连接无误后，再闭合开关。

4. 叫串联。

5. 叫并联。

6.在并联电路中， 为支路， 为干路。

二、课内探究活动（一）、探究并观察串联电路现象：（请标出电流的流向）问题：（1）闭合开关时，两灯泡是同时亮还是一个先亮一个后亮？断开开关呢？（2）调换开关的位置，闭合断开开关观察两灯的发光情况？（3）闭合开关，把其中一个小灯泡取下来，观察另一灯是否发光？（4）在电路中再串入一个灯泡，观察一下另两个灯是否有变化？（5）用导线将一个灯泡的两端连起来，观察另两个灯泡是否有变化？（6）用导线将三个灯泡的两端连起来，观察灯泡是否有变化？（注意：用导线将三个灯泡 两端连起来的时间不得超过3秒，否则电源将被烧坏）归纳总结：串联电路的特点：1）电流有 条路2）电路中开关的位置对电路 影响3）各用电器 独立工作。

图1活动二、探究并观察并联电路现象：（标出图中电流的方向）（1）分别按上图的a、b、c连接，进行对比灯泡是否有变化。

（2）按上图中d、e图连接，改变开关的位置，看灯泡有什么变化？（3）按上图中f连接，闭合、断开不同的开关，看灯泡有什么变化？（4）闭合S S1 S2，把其中一个小灯泡拧下来，观察另一灯是否发光？（5）在电路中再并联一个灯泡，观察另两个灯泡是否有变化？（6）用导线将一个灯泡的两端连起来，观察另两个灯泡是否有变化？（注意：用导线将灯泡两端连起来的时间不得超过3秒，否则电源将被烧坏）归纳总结：并联电路的特点：1）电流有条电流路径.2）各用电器独立工作.3）干路的开关控制，支路的开关控.交流与讨论：1）开关和用电器一般都是采用什么连接方式，为什么？若开关与用电器采用另一种连接方式，情况会怎样？2）如果要使几个用电器工作时互不影响，即任何一个用电器的通断不影响其他用电器的通断，这几个用电器必须如何连接？3）你认为串联电路和并联电路各有什么优点？三、知识应用与拓展【课后巩固】想一想：1.节日小彩灯是怎样连接的？2家中的用电器是如何连接的？为什么？3．路灯是怎样连接的？理由是什么？练一练：1．如下图所示，L1与L2属于串联的是（）A B C D2.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。

2.4 串联电路和并联电路目标：1．了解串联和并联电路的连接方式，掌握串、并联电路的电流和电压特点；2．掌握电阻的串并联计算3．了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电路和满偏电压4．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值一、串联电路将几个导体依次收尾相连，接入电路1．电流特点2．电压特点3．电阻特点4．若几个相同的电池（E、r）串联，则E n= ；r n= 。

二、并联电路将几个导体一端连在一起，另一端连在一起，接入电路1．电流特点：2．电压特点：3．电阻特点：4．若几个相同的电池（E、r）并联，则E n= ，r n= 。

三、电压表和电流的改装（串、并联电路的应用）G表A：结构B：几个重要参数①内阻R g：②满偏电流I g：③满偏电压U g：例1：有一个电流表G ，R g =30Ω，I g =1mA ，要把它改装成量程为0~3V 电压表，则应串联一个多大的电阻？改装后的电压表内阻为多大？例2：有一个G 表，R g =30Ω，I g =1mA ，要把它改装成量程为0~0.6A 电流表，则应并联多大的电阻？改装后的电流表内阻是多大？例3：有三个电阻R 1、R 2、R 3分别标有“1A ，10Ω”、“2A ，20Ω”、“2A ，5Ω”字样，它们组成的三个电路如图所示，则（ ）A ．图（a ）两端允许加的最大电压为60VB ．图（b ）电路允许通过的最大电流为3.5VC ．图（c ）两端允许加的最大电压为17.5VD ．图（c ）电路允许通过的最大电流为5A例4：为使用方便，实验室中的电压表通常有两个量程，如图为将表头G 改装成两个量程的3V 、15V 电压表的电路图，若R 2=24k Ω，R g =500Ω，则R 1、I g 为多少？例5：实验室常用双量程（0.6A, 3A）电流表做实验，内部电路如图所示，已知R g=198Ω，I g=6mA，则R1和R2为多大？接在R2两端时，读数为3.6V，试求AB两端的电压及R3。

年级：高二学科：物理班级：学生姓名：制作人：不知名编号：2023－1211.4 串联电路和并联电路（第1课时）【学习目标】1．知道串、并联电路的电流、电压和电阻的特点。

2．掌握串、并联电路的相关计算。

【预学案】1、结构：(1)串联电路：把几个导体或用电器依次连接，接入电路的连接方式，如图甲所示.(2)并联电路：把几个导体或用电器的一端连在一起，另一端也连在一起，再将接入电路的连接方式，如图乙所示.2、特点串联电路并联电路电路图基本特点电压U＝_______U＝__________电流I＝___________I＝__________总电阻R总＝___________1R总＝____________【探究案】【任务一】串并联电路电流和电压的特点电流特点1.串联电路:结论：电流处处，即I＝.2.并联电路:总电流等于各支路电流，即I＝.电压特点1.串联电路:①各点的电势与各点之间的电势差有什么关系?U01=φ0－φ1，U12=φ1－φ2，U23=φ2－φ3，U03=φ0－φ3②比较电压关系?可得:③结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路电压。

2.并联电路:①比较0、1、2、3点的电势关系?②比较4、5、6点的电势关系?③比较电压关系?【任务二】串、并联电路中的电阻1.串联电路:问题：试根据电压关系和电流关系推导串联电路总电阻与各串联电阻的关系？讨论：多个电阻串联呢？结论：串联电路的总电阻等于各部分电路电阻。

2.并联电路:问题：试根据电压关系和电流关系推导并联电路总电阻与各并联电阻的关系？讨论：多个电阻并联呢？结论：拓展：①R1和R2并联后R=？(若R1远大于R2，R=？)②n个相同电阻(R1)串联或并联,其总电阻R=？③不同阻值的电阻串联,总电阻与其中最大电阻有何关系?④不同阻值的电阻并联,总电阻与其中最小电阻有何关系?⑤并联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变?【检测案】1.甲、乙两个导体的电阻关系是R甲=3R乙，将它们并联接到电源上，则通过甲、乙两导体的电流之比是（）A．1：1 B．1：3 C．3：1 D．无法确定2．电阻R1与R2并联在电路中，通过R1与R2的电流之比为1：2.则当R1与R2串联后接入电路中时，R1和R2两端电压之比U1：U2为（）A．1：2B．2：1C．1：4D．4：13.有三个阻值6kΩ的电阻，把它们连成如图所示的混联电路，则连好的总电阻是（）A．6 kΩB．9kΩC．12 kΩD．18 kΩ4.三个电阻按照如图所示的电路连接，其阻值之比为R1∶R2∶R3＝1∶1∶1，则电路工作时，通过三个电阻R1、R2、R3的电流之比I1∶I2∶I3为（）A.1∶2∶2B.1∶1∶1C.2∶2∶1D.2∶1∶15.由四个电阻连接成的电路如图所示，已知R1＝8Ω，R2＝4Ω，R3＝6Ω，R4＝3Ω。

15.3串联和并联学案（新版）第一篇：15.3串联和并联学案(新版)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

15.3串联和并联①任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。

②连接电路前，开关一定要断开。

【课堂目标导航】1、知道串联和并联电路连接的特点。

2、会连接串联和并联电路（重点）。

3、会画简单串联、并联的电路图。

4.说出生活中采用简单串联或并联电路的实例。

（难点）【课前知识准备】1.一个简单的电路由哪几部分组成__________、__________、__________、__________。

2.电路中有电流，必须具备哪些条件：__________、__________。

3.请在方框里画出图1的实物图对应的电路图。

根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。

【自主学习方案】阅读课本41—43部分，自主完成以下问题：1.有一个电源和两个灯泡，一个开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？（1）提示：是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？方法一：用铅笔连接实物图在方框里画出对应的电路图方法二：用铅笔连接实物图在方框里画出对应的路图（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？2.通过电路图的分析可知，把元件连接起来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。

（填“并列” 或者“逐个顺次”）3.在电路图上标上电流的方向，在串联电路中，电流路径有条，在并联电路中，电流路径有条（填“一”或“多”），你能指出并联电路的干路和支路、分流点和汇流点吗? 在并联电路图中用其他颜色的笔圈画出干路和支路。

4.如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？（一）串联电路要求只用一个开关控制两个灯泡1．闭合开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。

开关同时控制。

2．去掉一个灯泡后另一个灯泡、“不发光”）;说明了在串联电路中，各用电器。

（填“互相影响”或者“互不影响”）3．改变开关的位置，闭合开关，两个灯泡都.说明了开关位置对电路。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

放弃时间的人，时间也放弃他。

——莎士比亚§2.4 串联电路和并联电路（一）同步导学案【学习目标】1、结合欧姆定律等知识分析、掌握串并联电路的电流、电压和电阻关系2、掌握简单的串并联的相关计算问题3、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。

【自主学习】1、电势差和电势的关系：＿＿＿＿＿＿＿。

2、恒定电流电路内各处的电荷分布＿＿＿，任何位置的电荷都不可能＿＿＿＿＿＿＿。

3、如图1所示，把几个导体依次首尾相连，接入电路，这样的连接方式叫做联。

如图2所示，把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫联。

如图3中，R2与R3是联，R1与R2、R3这部分电路是联，R4与R1、R2、R3这部分电路是联，整个电路应该叫做串、并联都有的混联电路。

【问题探究】1、串联电路：(1)串联电路中各处的电流＿＿＿＿，即＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)串联电路的总电压等于______________，即______________(3)串联电路的总电阻等于______________，即______________(4)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成___比，即_________________。

2、并联电路：(1)并联电路各支路两端的电压_____，即______________。

(2)并联电路中总电流等于_________，即_________________(3)并联电路的总电阻的倒数等于___________，即____________________________(4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成_____比【归纳总结】①R1和R2并联后R= (若R1远大于R2，R≈ )②n个相同电阻(R1)串联,其总电阻R= .并联其总电阻R= .③不同阻值的电阻串联,总电阻与其中最大电阻有何关系?④不同阻值的电阻并联,总电阻与其中最小电阻有何关系?⑤在任何电路中,某一电阻增大,总电阻如何变?⑥在电路中, 电阻个数增多,总电阻如何变？【当堂训练】例1、甲、乙两个电阻的Ｉ－Ｕ图象如图所示则（）Ａ.甲、乙串联后的Ｉ－Ｕ图象位于图中的Ⅰ区Ｂ.甲、乙串联后的Ｉ－Ｕ图象位于图中的Ⅲ区Ｃ.甲、乙并联后的Ｉ－Ｕ图象位于Ⅱ区内Ｄ.甲、乙并联后的Ｉ－Ｕ图象位于Ⅲ区内【巩固提升】用最大阻值为28 Ω的滑动变阻器控制一只“6V，3W”灯泡的发光程度，分别把它们连成限流和分压电路接在9V的恒定电压上，求两种电路中灯泡的电流、电压调节范围.图2。

《串并联电路中电阻的关系》学案设计
一、学习目标
1．经历串、并联电路的电流关系和电压关系的理论分析过程；
2．经历根据电流、电压关系和欧姆定律，推导串、并联电路的电阻关系的过程。

理解串、并联电路的电阻关系,提高逻辑思维能力；
二、学习重难点
学习重点：熟练掌握串并联电路的特点；电组的串并联的计算。

学习难点：运用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻的关系的过程。

三、自主学习过程
任务一：在阅读教材6页和7页教材的基础上,完成以下内容。

1．欧姆定律的内容：；其表达式。

2．串联电路：把导体相连，就组成串联电路，画出电路图。

特点：①串联电路中各处的电流，即：；
②串联电路的总电压等于，即：；
③串联电路的总电阻等于，即：；
④串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成，即：。

3．并联电路：把导体，就组成并联电路，画出电路图。

特点：①并联电路中的电压 ，即： ； ②并联电路的总电流等于 ，即： ； ③并联电路的总电阻的倒数等于 ，即： ；
④并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成 。

任务二：在阅读教材6页和7页教材的基础上，理论分析串、并联电路的电阻关系。

计算下列电路的等效电阻。

8.4
19。

串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的串联电路和并联电路教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

串联电路和并联电路教案1教学目标1.理解的连接特点.2.会连接简单的.3.会画简单的串、并联电路图.4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力.教学建议教材分析本节的教学内容有：的连接特点、连接简单的、画简单的串、并联电路图.教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡，要求各自开关、互不影响两个问题，作为讨论两种最基本的电路：的出发点.初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始.能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的.教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能.要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度.演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作.教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性.教法建议教学中不要引入混联电路知识.对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，只要指出电路元件的连接特点，即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，在串联电路中通过一个电路元件的电流，同时也通过另一个;把元件并列地连接起来的电路叫做并联电路，在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分(两路并联的情况)，一部分流过第一条支路中的元件，另一部分流过第二条支路的元件.对于串联电路要强调逐个顺次，对于并联电路要强调并联在两分支处.不要简单地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排连接.教材中介绍的电流的流向特点，是判断串联或是并联的重要依据，要多举实例介绍.电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡.如果这些实例在当地不常见，教师应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些学生不熟悉的实例.对于初学电路的学生来说，正确画出电路图和根据电路图连接电路都是不容易的.因此建议把教师的讲述和学生自己的动手紧密结合起来，如介绍串联电路后，就让学生做串联电路的实验，画串联电路的实物连接图和电路图;介绍完并联后，就让学生做并联电路的实验，画并联电路的实物连接图和电路图，使学生有较多的在教师指导下自己动手练习的机会教学设计方案1.复习提问：(1) 用磁性黑板上如图4-6的电路，复习上一节电路的知识.(2) 利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号.(3) 请同学画图4-6的电路图.(4) 找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方.2.引入新课(1) 提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?(2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路.要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在玻璃纸上，以便于在投影仪上进行分析和订正).(3) 分析几位学生所画的电路图，引出课题3.进行新课(1) ：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来.并联电路：把电路元件并列连接起来.练习1：如图4-19(事先复印在投影胶片上).请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图.(2) 讨论串联电路的特点实验：请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路.① 合上、打开开关S，观察现象.② 提问：看到什么现象了?--两灯同时亮，同时熄灭.③ 调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说：开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了.这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?.小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个;电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?(3)讨论并联电路：练习2：将图4-19中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图.(可将几位同学所画的连接图，在投影仪上进行评析.)练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足.实验：找一位同学到磁性黑板上连接课本上图4-20的并联电路.①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况.③分析电流有几条路径.④利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点.在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路.观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示) 小结：并联电路的特点：①电流有两条(或多条)路径;②各元件可以独立工作;③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路.试分析教室里的灯是怎样连接的?指导学生看①课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图.探究活动有一个电路，电路连接有电灯L1和L2，开关S1和S2.已知当开关S1和S2都断开时，L1和L2都不亮;当开关S1闭合，S2断开时，L1亮L2不亮;当开关S2闭合，S1断开时，L1和L2都不亮;当开关S1和S2都闭合时，L1亮L2不亮.试根据上面的情况，画出该电路的电路图.串联电路和并联电路教案2(一)教学目的1、理解串联电路和并联电路的特点；2、会根据电路画出串、并联电路图；3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。

《串联和并联》教案（精选3篇）《串联和并联》教案（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《串联和并联》教案（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《串联和并联》教案1一、教材分析：（一）教材的地位和作用《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级第五章《电流和电路》第三节的内容，第五章是学生在初中阶段学习电学的基础，第三节《串联和并联》又是以后学习电学的重中之重，在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习。

（二）教学目标根据全日制义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念，我确立以下为本节的教学目标：1、知识与技能（1）通过实验探究知道串联电路和并联电路连接的特点。

（2）在实验过程中让学生学会动手连接串联电路和并联电路。

（3）会画简单的串联、并联的电路图。

2、过程与方法通过动手实验，实际操作，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。

3、情感态度与价值观通过学生的探究活动，培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神；通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。

（三）教学重点和难点通过动手实验探究发现串、并联电路的特点是本节课的重点，根据上课实际情况确定规范画出并联电路、动手连接并联电路是这节课的难点。

（四）课程资源的开发根据本节教材的特点，制作多媒体课件，准备分组实验器材（电源、开关三个、小灯泡两个和导线若干），制作示教板两块（一块串联、一块并联，连线图都不可见），市场上小彩灯一串，以备教学使用。