《学会感恩》心理健康活动课教学设计

学会感恩心理健康教案第一章：认识感恩1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义和重要性培养学生懂得感激他人和事物的态度1.2 教学内容：解释感恩的定义和概念探讨感恩在个人成长和心理健康中的作用分享感恩的实践方法和案例1.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩的思考小组讨论：让学生分享自己对感恩的理解和经验案例分析：分析感恩的实践案例，引导学生学习感恩的方法第二章：感恩的心2.1 教学目标：让学生培养感恩的心态培养学生懂得珍惜和感激身边的一切2.2 教学内容：探讨感恩的心态对个人成长的影响分享培养感恩心态的方法和技巧引导学生思考身边的人和事物，培养感激之情2.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩心态的思考小组讨论：让学生分享自己培养感恩心态的方法和经验实践练习：引导学生进行感恩实践练习，如写感恩日记或感激身边的人第三章：感恩他人的关爱3.1 教学目标：让学生理解并感激他人的关爱和帮助培养学生懂得回报他人的关爱3.2 教学内容：探讨他人关爱的重要性引导学生思考并感激他人的关爱行为分享回报他人关爱的方法和经验3.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对他人关爱的思考个案分析：分析有关他人关爱的案例，引导学生学会感激小组讨论：让学生分享自己回报他人关爱的方式第四章：感恩自然的恩赐4.1 教学目标：让学生认识并感激自然环境对生活的贡献培养学生爱护环境、珍惜资源的意识4.2 教学内容：引导学生认识自然环境对生活的贡献探讨人类活动对环境的影响分享保护环境、珍惜资源的实际行动4.3 教学活动：导入：通过图片或视频展示自然环境的美好小组讨论：让学生分享自己对自然环境的感激之情实践练习：引导学生思考如何保护环境、珍惜资源，并制定具体的行动计划第五章：感恩生活的机会5.1 教学目标：让学生认识到生活中的每一个机会都值得感激培养学生积极面对生活的态度5.2 教学内容：引导学生认识到生活中的机会和机遇的重要性分享积极面对生活的心态和方法引导学生学会感激生活中的每一个机会5.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对生活机会的思考小组讨论：让学生分享自己积极面对生活的经验和方法实践练习：引导学生进行生活机会的感恩实践练习，如记录生活中的点滴美好第六章：感恩带的挑战6.1 教学目标：让学生理解生活中的挑战和困难也是一种恩赐培养学生面对挑战时保持感恩的心态6.2 教学内容：探讨挑战和困难对个人成长的意义引导学生思考如何在面对挑战时保持感恩分享应对挑战的有效策略6.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对挑战的思考小组讨论：让学生分享自己在面对挑战时的经验和感悟实践练习：引导学生进行应对挑战的感恩实践练习，如制定挑战应对计划第七章：感恩中的成长7.1 教学目标：让学生认识到成长过程中需要学会感恩培养学生懂得珍惜成长过程中的点滴经历7.2 教学内容：引导学生回顾自己的成长经历探讨成长过程中的收获和感悟分享成长过程中值得感激的人和事7.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对成长的思考小组讨论：让学生分享自己的成长经历和感悟实践练习：引导学生进行成长过程中的感恩实践练习，如写一封感谢信给曾经的恩师第八章：感恩中的分享8.1 教学目标：让学生认识到分享也是一种感恩培养学生懂得分享和关爱他人的心态8.2 教学内容：探讨分享的意义和价值引导学生思考如何在生活中进行分享分享关爱他人的方法和经验8.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对分享的思考小组讨论：让学生分享自己的分享经验和感悟实践练习：引导学生进行分享和关爱他人的实践练习，如参与志愿者活动第九章：感恩中的传递9.1 教学目标：让学生认识到感恩的力量可以传递培养学为感恩的传递者9.2 教学内容：探讨感恩力量传递的意义和价值引导学生思考如何成为感恩的传递者分享成为感恩传递者的方法和经验9.3 教学活动：导入：通过故事或引言引发学生对感恩传递的思考小组讨论：让学生分享自己的感恩传递经验和感悟实践练习：引导学生制定成为感恩传递者的行动计划10.1 教学目标：让学生回顾整个学会感恩心理健康教案的学习过程培养学生持续保持感恩心态的决心10.2 教学内容：引导学生回顾每个章节的重点内容分享学习过程中的感悟和收获培养学生制定持续保持感恩心态的计划10.3 教学活动：小组讨论：让学生分享自己的学习感悟和收获实践练习：引导学生制定持续保持感恩心态的计划重点和难点解析一、认识感恩2. 补充说明：通过实际案例和日常生活例子，帮助学生深入理解感恩的含义，并认识到感恩对于个人心理健康的重要性。

学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发关爱他人、关爱社会的情感。

3. 提高学生心理素质，塑造健康的人格。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的重要性5. 实践感恩的行动三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，分析感恩的重要性，分享身边的感恩事例。

3. 讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，引导学生学会表达感恩。

4. 实践：设计一个感恩行动计划，让学生在课后实践感恩的行动。

四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和方法。

2. 案例分析法：分析身边的感恩事例，引导学生感悟感恩。

3. 讨论法：分组讨论感恩的方法与技巧，促进学生思考。

4. 实践法：设计感恩行动计划，引导学生将感恩付诸行动。

五、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。

2. 学生参与讨论的积极性和主动性。

3. 学生制定并实践感恩行动计划的实际情况。

4. 学生反馈意见，了解他们在感恩过程中的心理变化。

六、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括感恩故事、图片、视频等。

2. 准备感恩行动计划表，用于学生课后填写和实践。

3. 准备课堂讨论指南，引导学生积极参与讨论。

七、教学注意事项1. 关注学生的情感变化，适时引导和帮助他们处理感恩过程中可能出现的负面情绪。

2. 尊重学生的个性差异，鼓励每个学生根据自己的实际情况表达感恩。

3. 注重课堂氛围的营造，营造一个温馨、关爱的教学环境。

八、教学延伸活动1. 开展感恩主题活动，如感恩演讲、感恩写信、感恩绘画等。

2. 组织学生参观养老院、孤儿院等，亲身感受感恩的重要性。

3. 鼓励学生利用周末时间，为家人、老师和朋友做一些感恩的行动，记录在感恩行动计划表上。

九、教学反馈与反思1. 课后收集学生的感恩行动计划表，了解他们在实践感恩过程中的表现。

学会感恩心理健康教育课教案【学会感恩心理健康教育课教案】本教案旨在帮助学生学会感恩，培养积极向上的心态，促进心理健康成长。

通过多种教学方法和活动，使学生了解感恩的意义、学会表达感恩之情，并在日常生活中养成感恩的习惯。

本教案适用于中学低年级学生，预计授课时间为1-2节课。

【教学目标】1. 了解感恩的含义，认识感恩的重要性；2. 学会表达感恩之情，培养感恩之心；3. 培养学生积极乐观、善于感恩的心态；4. 培养学生心理健康成长，提升心理素质。

【教学准备】1. PowerPoint课件；2. 学生教材和练习册；3. PPT中的图片和视频资源；4. 板书工具；5. 感恩卡片、彩笔等。

【教学过程】Step 1：导入（5分钟）1. 向学生提出问题：你们对感恩有什么了解？2. 让学生讨论并进行回答。

Step 2：感恩故事分享（10分钟）1. 在投影仪上播放感恩的故事视频，让学生观看。

2. 引导学生思考：故事中的人为什么要感恩？有什么收获？3. 随机选择几名学生分享自己经历过的感恩故事。

Step 3：学习感恩的含义（15分钟）1. 展示感恩的图片和词语，让学生自由联想，然后全班交流。

2. 引导学生从字典或互联网搜索感恩的含义，并进行解读。

Step 4：感恩的重要性（10分钟）1. 分组进行小组讨论：感恩对个人和社会的重要性。

2. 每组派一名代表发言，总结小组讨论的结果。

Step 5：学会表达感恩之情（20分钟）1. 展示感恩卡片和彩笔等，鼓励学生写下自己想要感恩的事物或人。

2. 学生自由交流感恩卡片内容，并彼此互赠。

Step 6：感恩游戏活动（15分钟）1. 设计感恩游戏，如“感恩接力赛”、“感恩连连看”等，以小组形式进行。

2. 游戏结束后，引导学生分享游戏中的感恩心得。

Step 7：感恩总结与展望（10分钟）1. 学生分组总结今天所学的感恩知识，每组选择一名发言代表。

2. 教师总结全堂活动，强调感恩的重要性和学会感恩的意义。

学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 生活中的美好瞬间3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往的艺术5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。

2. 案例分析法：通过观看感恩相关的视频案例，引导学生深入思考。

3. 体验式教学：组织学生参与感恩实践活动，如写感恩信、制作感恩卡片等。

4. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成感恩任务。

四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的含义和意义，引发学生对感恩的思考。

2. 案例分享：观看感恩视频案例，引导学生感受感恩的力量。

3. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的感恩经历和感悟。

4. 实践活动：让学生动手制作感恩卡片，写给身边的人表示感谢的话。

5. 分享与交流：邀请学生上台分享自己的感恩心得，促进班级交流。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生制作的感恩卡片，评估学生的理解和实践能力。

3. 学生感悟分享：聆听学生的分享，评估学生的感恩意识和心理素质。

4. 学生人际关系改善：观察学生在课堂上的互动，评估学生的人际交往能力。

六、教学准备1. 视频案例：收集感恩相关的视频案例，如感人故事、感恩瞬间等。

2. 感恩卡片材料：准备卡纸、彩笔、贴纸等制作感恩卡片的材料。

3. 讨论问题：提前准备与感恩主题相关的问题，用于引导学生深入思考。

4. 教学PPT：制作精美的教学课件，展示感恩的意义和重要性。

七、教学环境2. 设备准备：确保多媒体设备正常运行，方便播放视频案例。

3. 座位安排：安排学生座位，鼓励积极参与讨论和分享。

心理健康教育《学会感恩》教案设计适用年级：四、五年级【活动目的】1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。

2．使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识.3．教育学生在实际生活中,学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情.【活动准备】纸,笔，卡片,朗诵《让我怎样感谢你》、《天亮了》、视频《感恩父母》、《给妈妈洗脚》，报道文字片断等。

【活动过程】一、亲情游戏引入1．同学们，在我们开始活动课之前,我们先来做个游戏,从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大,请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？请你写下这些人的名字。

(至少四个）假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险,在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这,意味着下去的这个人，就得死去。

如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船,请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”,这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”.让第三个人下船.(一般剩下的两人就是爸爸妈妈)2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x"呢？xx，你也是犹豫不决的，为什么?3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。

你看一个小游戏就勾起了,同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德,一种能力——感恩。

4．揭示主题：感恩师：今天我们就来聊一聊感恩。

二、感受父母的疼爱及关心。

1、可是说到我们的父母，我们对他们了解吗？小测试：你是否了解关心你们的父母？你父母的生日分别是_________.你父母的体重分别是_________。

学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学会感恩心理健康教育教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程一、引发兴趣1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。

我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2.教师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生心理素质，增强抗压能力，促进身心健康。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 生活中的美好瞬间3. 学会珍惜与感恩5. 实践感恩行动三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义及培养方法。

2. 案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生感受感恩的重要性。

3. 讨论法：分组讨论，分享彼此的心得体会。

4. 实践法：布置课后实践任务，让学生将感恩付诸行动。

四、教学准备1. PPT课件：包含感恩的含义、意义、方法等。

2. 视频资料：生活中的感恩案例。

3. 纸张、笔：用于学生书写感悟。

五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 案例分析：观看视频资料，分析生活中的感恩案例，让学生感受感恩的力量。

3. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的心得体会，学会发现生活中的美好。

4. 书写感悟：让学生写下自己身边的美好瞬间，以及想要感恩的人和事。

5. 分享感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，促进班级氛围的营造。

7. 课后实践：布置实践任务，让学生将感恩行动付诸实践。

8. 课后反馈：收集学生的反馈意见，为下一步教学提供改进方向。

六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对感恩概念的理解和接受程度。

2. 分析学生书写的感悟内容，评估他们对生活中美好事物的发现和感恩意识的培养。

3. 课后收集学生对教学活动的反馈，评估教学效果和学生的满意度。

七、教学拓展1. 组织一次主题班会，邀请学生分享他们在课后实践中的感恩行动和体验。

2. 开展校园感恩主题活动，如感恩演讲比赛、感恩故事分享等，进一步强化学生的感恩意识。

3. 结合家庭教育，鼓励学生与家长共同参与感恩实践，增进家庭关系。

八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和心理发展水平，确保教学内容的有益性和适宜性。

学会感恩教案学会感恩教案（精选18篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的学会感恩教案，希望能够帮助到大家。

学会感恩教案篇1一、班会目的：1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。

2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。

二、活动过程：（背景音乐：《奉献》）甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。

乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

甲：敬爱的老师。

乙：亲爱的同学们。

合：五年二班《孝敬父母？学会感恩》主题班会现在开始。

甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？乙：不知道啊，你想说什么呢？甲：还是让小博士来讲吧小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。

当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。

无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。

它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

就是这样了。

乙：太感人了。

乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。

甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。

乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

《学会感恩》教案《学会感恩》教案（通用5篇）《学会感恩》教案1一、设计背景：“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。

然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。

我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。

为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。

所以，我设计了《学会感恩》这节课。

二、教学设计：（一）教学目标：（为了达到预设的效果，我设计了以下三个教学目标）1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。

2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

（二）教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。

难点：在生活中学会感恩（三）时间安排：一课时（四）教学环节：1、故事导入，渗透话题。

2、倾诉心声，感受亲情3、感悟亲情，学会感恩。

4、创设情境，体验亲情。

5、拓展延伸，情感升华。

6、行前站，做一做。

三、教学方法：根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

四、教学过程（一）故事导入，渗透话题。

小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一特点，我采用了故事导入法。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

4. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 学会珍惜，珍惜身边的人和物4. 增进友谊，学会与人相处5. 培养积极心态，面对困难和挫折三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义以及如何学会感恩。

2. 案例分析法：分析身边的具体案例，让学生深入理解感恩的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践感恩，增进同学间的交流与合作。

4. 分享体验法：让学生分享自己学会感恩的感悟和体验，激发他们的感恩之情。

四、教学步骤1. 导入：简要介绍感恩的含义，引导学生思考为什么要学会感恩。

2. 讲解：详细讲解感恩的意义以及如何在生活中实践感恩。

3. 案例分析：分析身边的具体案例，让学生深入理解感恩的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩，增进同学间的交流与合作。

5. 分享体验：让学生分享自己学会感恩的感悟和体验，激发他们的感恩之情。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于感恩的理解和认同程度。

2. 课后收集学生的感悟和体验，评估他们在生活中实践感恩的情况。

3. 通过与学生交流，了解他们在人际交往中的变化，评估感恩教育对于他们心理素质的提升效果。

六、教学活动设计1. 观看感恩视频：播放一部关于感恩的短片，让学生感受感恩的力量。

2. 制作感恩卡片：让学生动手制作感恩卡片，写上自己对家人、朋友的感谢之情。

3. 感恩分享会：邀请学生分享自己感恩的经历和感悟，增进同学间的了解和交流。

七、教学资源准备1. 感恩视频资料：寻找一部适合学生的感恩短片，提前并准备好播放设备。

2. 感恩卡片材料：准备卡纸、彩笔等制作工具，供学生制作感恩卡片使用。

心理健康教育课《学会感恩》教案心理健康教育课《学会感恩》教案（通用12篇）心理健康教育课《学会感恩》教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对现在的我进行畅谈。

3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。

学生自由畅。

大屏幕演示，学生齐读。

学生起立、齐唱。

心理健康教育课《学会感恩》教案篇2教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。

《学会感恩》心理健康活动课教学设计1、通过故事、讨论等形式，让同学们明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩。

2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

教学重点：了解感恩的重要性，形成良好的感恩习惯。

教学难点：学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。

教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。

课前准备：搜集有关感恩方面的故事、歌曲等，了解父母、老师的辛苦。

教学参考资料：1、河南省基础教育教学研究室编文心出版社四年级教材。

2、中小学心理健康教育指导纲要。

3、依据2012年教育部新修订的中小学心理健康教育指导纲要编写的心理健康读本。

教学过程：一、谈话导入，引入课题。

播放背景音乐《感恩的心》。

师：同学们，你们在生活中得到过别人的帮助吗？生：有。

生畅谈。

师：生活中，有很多人帮助过我们，他们中有养育我们的爸爸妈妈、培养我们健康成长的老师、帮助过我们的同学、还有一些不知道姓名的好心人，那对于帮助过我们的人，我们要怎么样呢？生：要感激，要珍惜。

师：对，我们要报答他们，学会感恩。

板书课题：学会感恩。

二、故事园地1、视频播放《感恩的故事》。

（其中的配音是班级两名同学。

）2、听完故事后，生说说自己的感受。

三、心理加油站（小品编演）（1）感激母亲小品内容：母亲节到了，一名学生给妈妈制作了一张贺卡，并为妈妈捶背、洗脚，感谢妈妈辛苦的养育和教导，妈妈感动的留下了泪水，直夸孩子长大了，真懂事。

师：同学们，看完小品，你想说点什么？（学生自由发言）小结：在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。

回想亲人的关爱，小组内交流。

（2）生倾诉父母对自己的爱师：现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：1—————————— 2——————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。

学会感恩心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜，学会感激他人的态度。

3. 提高学生的心理健康水平，增强人际关系和谐。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩在人际交往中的作用3. 学会感恩的方法与技巧4. 感恩的实际操作与应用5. 感恩的心态与心理健康的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义和作用。

2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解感恩的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论学会感恩的方法与技巧。

4. 实践操作法：引导学生进行感恩的实际操作与应用。

5. 心理测试法：测试学生的感恩心态与心理健康状况。

四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示感恩的含义、意义和作用。

2. 收集感恩的案例，用于分析讲解。

3. 准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。

4. 设计实践操作环节，让学生亲身体验感恩。

5. 准备心理测试题目，了解学生的感恩心态与心理健康状况。

五、教学过程：1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 讲解：分析感恩在人际交往中的作用，让学生明白感恩对他人的影响。

3. 案例分析：分享感恩的案例，让学生从中体会到感恩的力量。

4. 小组讨论：讨论学会感恩的方法与技巧，引导学生互相交流心得。

5. 实践操作：让学生进行感恩的实际操作，如写感恩信、感恩行动等。

6. 总结：讲解感恩的心态与心理健康的关系，强调学会感恩的重要性。

7. 心理测试：测试学生的感恩心态与心理健康状况，为学生提供改进的建议。

8. 课后作业：布置相关的感恩作业，让学生在日常生活中实践所学。

9. 教学反馈：收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

10. 教学评价：评价学生的学习效果，了解感恩教育的实施情况。

六、教学活动：1. 开展“感恩日记”活动，让学生每天记录下自己感恩的事物或他人。

2. 举办“感恩演讲比赛”，让学生通过演讲表达对家人、朋友和老师的感激之情。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计第一章：引入感恩主题1.1 教师引导：让学生思考自己在生活中感恩的对象和事情。

1.2 学生分享：邀请几名学生分享他们对感恩的理解和经历。

1.3 讨论：引导学生讨论感恩的重要性以及感恩对心理健康的影响。

第二章：感恩的意义2.1 教师讲解：介绍感恩的概念和意义，强调感恩对个体心理健康的重要性。

2.2 案例分析：提供一些案例，让学生分析并理解感恩的积极影响。

2.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩在日常生活中的应用，并分享彼此的体验。

第三章：感恩练习3.1 教师引导：介绍一些感恩练习的方法，如感恩日记、感恩冥想等。

3.2 学生实践：让学生选择一种感恩练习方法，并在课堂上进行实践。

3.3 分享与讨论：邀请学生分享他们的感恩练习体验，并进行讨论。

第四章：感恩他人的重要性4.1 教师讲解：强调感恩他人对个人心理健康的重要性，并介绍一些感恩他人的方法。

4.2 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟感恩他人的场景，增强他们的感恩行为。

4.3 小组活动：让学生分组进行感恩他人的活动，如写感谢信、送感恩小礼物等。

第五章：感恩与心理健康的关系5.1 教师讲解：介绍感恩与心理健康之间的关联，并提供一些研究结果。

5.2 小组讨论：让学生分组讨论感恩如何帮助他们应对压力和挑战。

5.3 分享与反思：邀请学生分享他们的感恩体验，以及感恩如何对他们的心理健康产生积极影响。

第六章：感恩与积极情绪6.1 教师讲解：介绍感恩如何引发积极情绪，以及积极情绪对心理健康的好处。

6.2 情绪分享：邀请学生分享他们通过感恩体验到的积极情绪。

6.3 活动：组织学生进行感恩相关的积极情绪活动，如感恩心情绘图等。

第七章：感恩与冲突解决7.1 教师讲解：探讨感恩如何帮助解决人际冲突，并提供一些感恩在冲突解决中的方法。

7.2 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟运用感恩解决人际冲突的场景。

7.3 讨论：引导学生讨论感恩在冲突解决中的作用和效果。

学会感恩教案学会感恩教案15篇学会感恩教案1一、活动目的：在每个人的成长过程中，父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，然而在当今社会，人们快节奏的生活，往往忽视了身边这许多平凡而伟大的爱。

很多人可能更习惯于接受爱，而不知道付出，不懂得回报。

希望通过本次主题活动使孩子常怀“感恩之心”，从小养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚，让爱永驻每个人的心间。

二、活动准备1．制作主题幻灯片2．主持人串词及诗歌朗诵3．为每人准备一张感恩小卡片三、活动过程（一）．播放歌曲《让世界充满爱》，导入班会主题。

（3‘）主持人（开场白）：爱，是人类永恒的主题。

同学们，大家有没有想过，在我们每一个人的成长过程中父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，我们的世界正因为有爱才美好，因为有爱才精彩。

在我们享受被爱的同时，是不是也应当怀着一颗“感恩之心”，感谢那些帮助你的人，感谢父母师长的恩情，感谢上天的眷顾??感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！幻灯片出示班会主题——“与爱同行学会感恩”（二）．欣赏诗朗诵（3‘）主持人：下面由请二位同学为大家带来配乐诗朗诵《学会感恩》，让我们听听他们对感恩的理解。

《学会感恩》甲：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；甲：我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。

坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

乙：我感恩我的老师，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，让我的学生时代成为相册中最真最纯的一章。

甲：感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；乙：感恩，让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；甲：感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，乙：感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。

合：让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩（三）．提问环节（6‘）主持人：感谢两位同学的深情朗诵??其实自古以来人类就懂得感恩的道理，人类有许多的节日就是表达感恩的。

学会感恩心理健康教案第一章：认识感恩1.1 教学目标让学生理解感恩的含义和重要性。

培养学生对身边人和事物的感激之情。

1.2 教学内容介绍感恩的定义和概念。

通过故事或实例引导学生体验感恩的情感。

讨论感恩在日常生活中的应用。

1.3 教学活动观看感恩相关的短片或视频。

分组讨论，分享彼此的感恩经历。

制作感恩日记或感谢信，表达对身边人的感激之情。

第二章：感恩的心态2.1 教学目标让学生理解感恩对心理健康的重要性。

培养学生培养感恩的心态。

2.2 教学内容介绍感恩对心理健康的积极影响。

引导学生意识到身边的小事值得感激。

教授学生培养感恩心态的方法和技巧。

2.3 教学活动分享感恩的心理学研究结果。

小组讨论，分享彼此的感恩体验。

引导学生进行感恩练习，如每天写下三件感激的事情。

第三章：感恩行动3.1 教学目标让学生理解通过行动表达感恩的重要性。

培养学生通过行动向他人表达感激之情。

3.2 教学内容讨论通过行动表达感恩的方式。

引导学生思考如何以实际行动回馈他人。

分享一些实际的感恩行动案例。

3.3 教学活动小组讨论，分享彼此的感恩行动计划。

学生分组进行感恩行动，如帮助他人完成任务、送上一份小礼物等。

分享学生进行的感恩行动的经历和感受。

第四章：感恩的挑战4.1 教学目标让学生面对生活中的挑战时，依然能保持感恩的心态。

培养学生克服困难并感激生活中的美好。

4.2 教学内容讨论在生活中遇到挑战时如何保持感恩。

引导学生思考困难中的美好之处。

分享一些克服困难并保持感恩的故事或实例。

4.3 教学活动小组讨论，分享彼此在困难中保持感恩的方法。

学生进行角色扮演，模拟在挑战中保持感恩的场景。

引导学生写一篇关于在困难中保持感恩的作文。

第五章：感恩的传承5.1 教学目标让学生理解感恩可以传承给他人的重要性。

培养学生将感恩的心态传递给身边的人。

5.2 教学内容讨论感恩如何影响人际关系。

引导学生思考如何将感恩传递给家人、朋友和社区。

5.3 教学活动小组讨论，分享彼此如何将感恩传递给他人的方法。

学会感恩主题心理健康教育课教案第一章：理解感恩的意义1.1 引入话题：讨论感恩在日常生活中的重要性1.2 讲解感恩的概念和定义1.3 分享感恩的例子和故事，引导学生理解感恩的力量1.4 小组讨论：分享自己的感恩经历，感受感恩带来的积极影响第二章：培养感恩的心态2.1 讲解感恩的心态对身心健康的重要性2.2 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯2.3 分享感恩的练习和方法，如写感恩日记、感恩冥想等2.4 小组活动：共同完成感恩墙，写下各自的感恩之情第三章：感恩与家庭关系3.1 讲解家庭关系中感恩的重要性3.2 分享家庭中的感恩故事和经历3.3 引导学生在家庭中实践感恩的行动，如为家人做一件小事等3.4 家庭作业：回家后向家人表达感恩之情，记录反馈第四章：感恩与社交关系4.1 讲解社交关系中感恩的重要性4.2 分享社交中的感恩故事和经历4.3 引导学生在社交中实践感恩的行动，如感谢他人的帮助等4.4 小组活动：角色扮演，模拟社交场景中的感恩表达第五章：感恩与自我成长5.1 讲解自我成长中感恩的重要性5.2 分享自我成长中的感恩故事和经历5.3 引导学生在自我成长中实践感恩的行动，如设定感恩目标等5.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第六章：感恩与心理健康6.1 讲解感恩对心理健康的好处6.2 分享感恩对心理健康的研究和案例6.3 引导学生在日常生活中运用感恩来提升心理健康6.4 小组活动：分享自己的心理健康经历，探讨感恩对其的影响第七章：感恩与压力管理7.1 讲解感恩在压力管理中的作用7.2 分享压力管理中的感恩故事和经历7.3 引导学生在面对压力时运用感恩的方法7.4 家庭作业：记录一周的压力和感恩经历，分析感恩对压力的影响第八章：感恩与情绪调节8.1 讲解感恩在情绪调节中的作用8.2 分享情绪调节中的感恩故事和经历8.3 引导学生在面对情绪时运用感恩的方法8.4 小组活动：通过角色扮演，模拟情绪调节中的感恩表达第九章：感恩与个人成长9.1 讲解感恩在个人成长中的作用9.2 分享个人成长中的感恩故事和经历9.3 引导学生在个人成长中运用感恩的方法，如设定感恩目标等9.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第十章：总结与实践10.1 回顾整个课程的内容，总结感恩的意义和作用10.2 分享学生们的感恩实践经历和收获10.3 鼓励学生在日常生活中持续实践感恩，提升自身的生活质量10.4 作业：持续记录感恩经历，定期与小组分享进展第十一章：感恩与社交技巧11.1 讲解感恩在提升社交技巧中的作用11.2 分享感恩在社交中的积极案例11.3 引导学生在社交场合中运用感恩的原则11.4 小组活动：模拟社交场景，练习感恩的表述和感谢他人第十二章：感恩与冲突解决12.1 讲解感恩在冲突解决中的作用12.2 分享运用感恩解决冲突的案例12.3 引导学生在面对冲突时采用感恩的心态12.4 家庭作业：记录一次冲突经历，思考如何通过感恩来化解冲突第十三章：感恩与自我接纳13.1 讲解感恩与自我接纳的关系13.2 分享自我接纳中的感恩故事和经历13.3 引导学生在自我接纳中实践感恩的行动13.4 小组活动：分享自我接纳的心路历程，探讨感恩的作用第十四章：感恩与目标实现14.1 讲解感恩在目标实现中的作用14.2 分享运用感恩实现目标的案例14.3 引导学生在设定和实现目标时运用感恩的心态14.4 个人作业：设定一个短期目标，并制定实现目标的感恩计划第十五章：感恩与生活满意度15.1 讲解感恩对生活满意度的影响15.2 分享提高生活满意度的感恩实践15.3 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯，提升生活满意度15.4 作业：持续记录感恩经历，评估感恩对生活满意度的影响重点和难点解析本文主要围绕“学会感恩主题心理健康教育课教案”展开，共包含十五个章节。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计第一章：引入感恩主题1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义，并意识到感恩的重要性。

1.2 教学内容：引导学生思考感恩的意义，通过分享名人的感恩故事来启发学生。

1.3 教学活动：开场：教师通过引入名人的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

小组讨论：学生分组讨论感恩的重要性，并分享自己的感恩经历。

分享环节：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果和感恩故事。

第二章：感恩他人的重要性2.1 教学目标：让学生理解感恩他人的意义，并学会表达感谢。

2.2 教学内容：引导学生思考感恩他人的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

2.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩他人的视频，引发学生对感恩他人的思考。

实践活动：学生分组，每组选择一位身边的人，通过行动表达感谢之情。

分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。

第三章：感恩自然的意义3.1 教学目标：让学生理解感恩自然的意义，并学会珍惜自然资源。

3.2 教学内容：引导学生思考感恩自然的意义，并通过实践活动来培养学生的环保意识。

3.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩自然的视频，引发学生对感恩自然的思考。

实践活动：学生分组，每组选择一个自然环境，通过行动来保护环境。

分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。

第四章：感恩自我成长的过程4.1 教学目标：让学生理解感恩自我成长的过程的意义，并学会自我珍惜。

4.2 教学内容：引导学生思考感恩自我成长的过程的意义，并通过自我反思来培养学生的自我价值感。

4.3 教学活动：个人反思：学生独立思考自己的成长经历，并写下自己感恩的经历。

小组分享：学生分组，每组成员分享自己的感恩经历，并互相鼓励和支持。

分享环节：每组代表分享他们的感恩经历和自我成长的过程。

第五章：感恩的重要性与实践5.1 教学目标：让学生理解感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

5.2 教学内容：引导学生思考感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

中职心理健康学会感恩光盘版教学设计（精选5篇）第一篇：中职心理健康学会感恩光盘版教学设计第十七课学会感恩一、学习目标1、认知：了解感恩既是一种美德，也是一种美好的生活态度，懂得感恩的生活态度对个人的成长与发展所产生的积极影响。

2、情感态度观念：感受父母之爱，老师与同学之爱体会爱的伟大与无私，树立感恩意识。

3、运用：理解父母老师，培养感恩的品德和行为，以实际行动回报父母、老师和社会。

二、内容概要（一）、基本要点1、感恩是乐于把得到好处的感激呈现出来并回馈他人，感恩是一个人健康性格的表现，是不可缺少的美德，是一种美好的心态，是成就人生的重要支点。

2、拥有感恩之心，善于表达感恩，以真诚的态度和行为表达感恩，是一个人必须掌握的感恩方法。

（二）、学习重点了解感恩的内涵，体会感恩既是一种品德，也是一种生活态度，认识感恩对自己以及家庭、事业与社会的意义，在了解感恩的内涵的基础上，中职生“感恩是一种生活态度，是一种美好的品德，是一种善于发现美和欣赏美的道德情操”的理念。

（三）、学习难点掌握感恩的方法，让感恩知心内化我们的行为习惯，让自己的感恩行动影响他人，为营造感恩的社会风尚做出自己的努力。

感恩需要从身边做起，从学会感恩自己的家人到感恩自己的老师和朋友，到感恩社会、回报社会、影响社会，这既是一个人的修行，更是对个人的回馈，因此，本节的难点就是要在老师创设的有效情景中，懂得感恩是要付诸行动，感恩是一种习惯。

三、学法指导感恩是一种情感智力，是一种大智慧。

目前我国独生子女现象使得很多家庭对待孩子入众星捧月，加上西方文化中崇尚个性的融入，使一些学生更以自我为中心了，他们中有的虽然智力超群、学习优秀，却不懂得感谢、尊重与珍惜。

本节课的学习重在践行感恩，要结合感恩的内涵知识学习，提升自己感恩的生活理念：感恩是我一生的修行，要让自己化为一粒感恩的“微尘”为构建和谐社会、营造感恩的社会风尚出一点力。

四、学习资料（一）、阅读思考、体验活动在下面的两处横线上填上你对父母的爱和关心具体表现在哪些活动上，父母对你的爱和关心具体表现在哪些活动上。