下载文档原格式
勇敢有担当主题班会二年级
《勇敢有担当》
我校的二年级同学们今天在主题班会上进行了一场关于勇敢有担当的讨论。
在这个主题下，同学们分享了许多关于勇敢和担当的故事和看法。
在同学们的分享中，有一位小朋友讲述了自己在学校里遇到了欺凌，但他勇敢地站了出来，保护了被欺负的同学。
他说：“当你看到不公平的事情发生时，你要勇敢地站出来。
”这样的话语让在场的同学们都为他鼓掌。
还有一位同学分享了自己在家里帮助奶奶做家务的经历。
她说：“担当就是不怕困难，主动去做好自己应该做的事情。
”她的话让在场的老师和同学都为她感到骄傲。
主题班会结束后，同学们在班级里进行了小组讨论，老师也给予了他们一些指导和鼓励。
同学们纷纷表示，他们将会坚持勇敢地面对困难，主动地担当自己的责任，做一个勇敢有担当的人。
通过这次主题班会，同学们深刻地意识到了勇敢和担当的重要性，他们也表示会将这种精神贯穿在日常生活中，做一个充满勇气和担当的人。
担当主题班会策划书3篇篇一《担当主题班会策划书》一、班会主题担当二、班会背景在当今社会，担当意识对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
为了引导同学们树立正确的价值观，增强责任感和担当精神，特举办此次担当主题班会。
三、班会目的1. 让同学们深刻认识到担当的重要性，明白担当是一种责任、一种品质、一种精神。
2. 通过活动培养同学们的责任感和担当意识，激发他们积极主动地面对生活和学习中的各种挑战。
3. 增强班级凝聚力，营造团结向上、勇于担当的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、参与人员全班同学七、班会准备2. 收集关于担当的故事、名言警句、案例等资料，制作 PPT。
3. 安排主持人，负责班会的组织和主持工作。
4. 准备一些小奖品，用于班会过程中的互动环节。
八、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
引出担当的话题，引发同学们的思考。
2. 故事分享（15 分钟）请几位同学分享自己或身边人关于担当的故事，让同学们从中感受到担当的力量和意义。
3. 名言警句解读（10 分钟）展示一些关于担当的名言警句，如“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”等。
请同学们分组讨论名言警句的含义，并派代表进行发言。
4. 案例分析（15 分钟）播放一些关于担当的案例视频或展示相关图片。
组织同学们进行小组讨论，分析案例中人物的担当行为和后果。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
主持人进行点评和引导，进一步深化同学们对担当的理解。
5. 互动游戏（10 分钟）设计一个与担当相关的游戏环节，如“担当接力赛”。
通过游戏的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中体验担当的过程和乐趣。
游戏结束后，颁发小奖品，鼓励同学们积极参与。
强调担当精神在个人成长和社会发展中的重要作用，鼓励同学们在今后的学习和生活中勇于担当，做有责任感的人。
7. 结束仪式（5 分钟）主持人宣布班会结束。
全体同学合唱一首关于担当的歌曲，营造积极向上的氛围。
责任担当主题班会设计一、活动目的和意义责任担当是每个人在面对自己的责任和义务时，能够尽自己的最大努力，主动承担起责任，不推卸不逃避，勇于担当的品质。
无论是在学习中、工作中，还是在家庭和社会中，责任担当都是一个非常重要的品质，它不仅关系到个人的发展和进步，也关系到整个团队和社会的稳定和进步。
通过举办以责任担当为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任担当意识和能力，让学生认识到责任对于个人的重要性，锻炼学生的责任心和担当能力，提高学生的综合素质。
二、活动设计1. 活动准备（1）确定活动时间和地点。
（2）确定活动主持人和活动参与人员。
（3）准备活动背景音乐。
（4）准备活动道具：主题海报、PPT等。
2. 活动实施（1）开场白主持人首先致辞，介绍本次班会的主题和目的，并向学生解释责任担当的含义和重要性。
（2）个案分享通过请几位学生代表分享自己在学习、生活和社会实践中的责任担当的经历和感悟，引起学生对责任担当的思考。
（3）小组讨论将学生分成若干小组，每个小组讨论一个与责任担当有关的话题，例如：责任担当的标准是什么？责任和义务有何区别？责任担当的价值是什么？等等。
要求每个小组在规定时间内形成一个结论，并由组长向全班汇报。
（4）专题讲座请一位相关领域的专家或者学术研究者给学生做一次关于责任担当的专题讲座，从理论和实践层面引导学生深入了解责任担当的重要性和必要性。
（5）互动游戏组织一个与责任担当相关的互动游戏，例如：责任接力赛、责任担当小品表演等，激发学生的参与热情，加深对责任担当的理解和认识。
（6）自我批评和小结通过学生的自我批评和小结，总结本次班会活动的收获和不足，并鼓励学生在日常生活中要不断提升自己的责任担当能力。
3. 活动评价（1）通过教师观察学生在活动中的表现，对学生的责任担当意识和能力进行评价。
（2）请学生填写活动反馈表，了解他们对本次班会活动的看法和意见。
（3）根据学生和教师的评价，总结活动的效果和不足，为后续的活动提供参考和改进。
我成长我担当班会主题班会尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这个班会上发表演讲。
今天，我想和大家一起分享的主题是“我成长我担当”。
成长是每个人生命中不可缺少的一部分，它伴随我们从孩童成长为成年人的整个过程。
而成长也是一个充满挑战和机遇的过程，需要我们拥有责任感和担当精神。
首先，成长需要我们担当学习的责任。
学习是我们成长的基石，通过学习我们能够获得知识，提升自己的能力。
作为学生，我们需要明确学习的目标，制定学习计划，并且按照计划去执行。
面对学习中的困难和挫折，我们要有坚持不懈的毅力和决心，勇敢地面对挑战。
只有不断地学习，我们才能成为更加优秀的人。
其次，成长需要我们承担社会责任。
我们现在是班级的一员，将来我们也会成为社会的一员。
成长就意味着我们将要面对更大的责任。
我们要时刻保持对他人的关心和尊重，帮助他人解决问题，共同创造一个 harmonious 的环境。
同时，我们也要积极参与社会公益活动，回报社会。
素质教育是培养我们担当精神的重要途径，通过参与各种义工活动，我们可以培养自己的社会责任感和奉献精神。
最后，成长需要我们担当自己的未来。
在成长的过程中，我们面临着选择的抉择，这些选择将会影响到我们的未来。
我们要明确自己的梦想和目标，并且为之努力奋斗。
即使遇到困难，我们也要坚持自己的选择。
在追求梦想的道路上，我们要有足够的勇气和毅力，不断地克服困难和挫折。
只有不断担当自己的未来，我们才能够自信地面对人生的种种挑战。
在成长的道路上，我们需要有一颗勇敢、责任和担当的心。
成长没有捷径可言，但只要我们勇敢面对，努力拼搏，相信自己，就一定能够取得成功。
同时，我们也要时刻保持谦虚和谨慎，不断提高自己的素质和能力。
只有这样，我们才能够更好地成长。
最后，我想分享一句名言给大家：“成长不是我们能够选择的，但担当却是我们应该做到的。
”在我们成长的过程中，我们需要不断地担当自己的责任和义务，承担起成长的重任。
相信自己，坚持不懈，你一定会成长为更好的自己！谢谢大家！。
一份好担当主题班会
《担当》
主题班会在一间宽敞明亮的教室里举行，老师和同学们座无虚席。
今天的主题是“担当”，每个人都期待着学习更多关于这个主题的内容。
主持人首先让同学们分享了什么是“担当”，同学们纷纷举手发言。
有的同学认为担当是承担责任，有的同学认为担当是尽职尽责，有的同学认为担当是面对困难时不退缩。
大家的分享让大家对“担当”有了更深的理解。
接着，老师邀请了几位同学上台分享自己的担当经历。
小王同学讲述了他在体育课上受了伤，但他没有退缩，而是坚强地坚持到底，最终得到了好成绩。
小李同学讲述了她在学习上遇到难题时，不断努力，最终获得了奖学金。
他们的经历让同学们深受感动，纷纷表示要向他们学习。
最后，老师邀请同学们思考，每个人在生活中都会面临各种各样的困难和挑战，我们如何才能担当起责任，勇敢面对？同学们踊跃地发表了自己的看法，他们表示要努力学习、积极进取，勇敢面对生活中的一切挑战。
主题班会结束后，同学们都被感染了，他们决心要在日常生活中担当起责任，不退缩、不放弃，积极进取，迎接生活中的一切挑战。
这样一份好担当主题班会不仅教会了同学们担当，也为他们树立了榜样，让他们更加积极向上地面对生活。
有关担当的主题班会一、引言青春是人生中最宝贵的时期，积极担当是青春的庄严使命。
担当意味着有责任心、有担当精神，是一种对社会、对家庭、对自己的负责态度。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们每个人都应当发扬担当精神，积极应对各项任务和责任，为实现个人价值和社会进步做出应有的贡献。
本次班会将以“担当”为主题，探讨青年如何担当并勇于奉献，以助力他们在青春中实现自己的辉煌。
二、什么是担当担当，指对所承担的任务、事情或责任表现出的负责精神和主动应对的态度。
它不仅包括对角色或职责的投入，更体现了对社会和他人的负责态度。
担当是一种自觉意识，是对人生理想的坚守，是高尚品格的象征。
三、青年担当的重要性1. 青年是国家和社会的未来，他们担负着建设家园的使命。
2. 青年人的行为和担当精神，对于社会和家庭的繁荣稳定起着关键作用。
3. 青年人担当精神的培养，有助于他们形成积极向上的人生态度，从而走向成功的方向。
四、青年如何担当1. 带着担当精神做好个人的基本工作，如学习、工作和家庭责任。
2. 勇于承担社会责任，参与公益活动，关心弱势群体，促进社会进步与和谐。
3. 积极投身于创新创业和社会发展，通过自身努力担当起时代赋予的责任。
4. 树立正确的人生观和价值观，用积极的心态去迎接挑战和困难。
5. 培养合作意识，与他人携手合作，共同担当团队和集体的责任。
五、担当的激励与启示1. 大家围坐在一起交流自己的担当经历和体会，分享彼此成长的感悟。
2. 向身边的榜样学习，通过榜样的力量激励自己勇于担当。
3. 明确自己的目标和追求，方向感和目标感的强烈，会使担当精神得以贯彻和发扬。
六、班级活动计划1. 成立青年担当俱乐部，组织会员参与公益活动，体验担当的意义。
2. 邀请有经验和担当精神的人士来校进行经验分享和互动交流，激发青年人积极担当的热情。
3. 通过开展主题班会、读书分享和辩论赛等方式，培养学生担当的意识和能力。
结语担当是一种人生态度，是追求卓越的内在驱动力。
敢于担当主题班会活动方案一、活动目的敢于担当是培养学生敢于承担责任和迎接挑战的主要品质之一。
此次主题班会活动旨在加强学生对于敢于担当的理解和认识，培养学生主动承担责任和迎接挑战的勇气和能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
二、活动时间和地点活动时间：预计在下周五下午14：30-16：30进行。
活动地点：学校报告厅。
三、活动流程1. 开场（5分钟）- 主持人简单介绍本次班会活动的主题和目的；- 播放相关视频，引发学生对于敢于担当的共鸣和思考。
2. 敢为先锋，勇往直前（20分钟）- 邀请校内或校外的榜样人物或成功人士发表主题演讲，分享他们在生活和工作中敢于担当的经历和感悟；- 学生代表分享他们的敢于担当经历，鼓励其他同学也敢于担当。
3. 担当角色，做事有方（30分钟）- 分组进行角色扮演，让学生亲身体验敢于承担责任和迎接挑战的过程；- 每个小组选派一位学生进行现场演示，其他同学可以进行点评和提出建议；- 通过角色扮演，培养学生担当和解决问题的能力。
4. 拓展辩论，见担即无！（40分钟）- 分小组进行辩论赛，辩题围绕敢于担当展开，比如：敢于担当与成功的关系、敢于担当与人际关系的处理等；- 每个小组有辩论时间限制，辩论过程中要求学生遵守辩论礼仪和发言规则；- 评委根据辩论内容、表达能力和团队合作等方面进行评分。
5. 互动游戏，勇气挑战（30分钟）- 进行一些勇气挑战类的互动游戏，例如：绳命游戏、瞎子找瞎子等；- 游戏过程中增强学生的担当精神和团队协作能力。
6. 总结回顾，展望未来（10分钟）- 主持人总结本次活动的收获和成果；- 鼓励学生将敢于担当的精神应用于日常学习和生活中，关注自身成长，并展望未来。
四、活动准备1. 主持人及工作人员：- 担任主持人的老师应提前准备好活动的开场白和总结发言；- 安排负责每个环节的工作人员，确保活动的顺利进行。
2. 演讲嘉宾：- 邀请校内或校外的成功人士或榜样人物，要求他们在活动中分享自己的故事和经验。
诚实守信敢担当为主题班会
《诚实守信敢担当》
同学们，大家好！今天的班会，我们要谈论的是一个非常重要的主题——诚实守信与勇于担当。
在我们的成长过程中，这两个品质是至关重要的，它们不仅能够影响我们个人的品德修养，更能够对我们的社会地位和职业生涯产生深远的影响。
首先，让我们来谈谈诚实守信。
诚实守信是一个人应有的基本道德准则，它是我们做人的根本。
只有诚实守信的人才能赢得他人的尊重和信任，从而得到更多的机会和资源。
一个没有诚实守信的人，无论多么聪明、能干，也会在人们眼中毫无价值。
因此，我们要时刻牢记诚实守信的重要性，做一个让人值得信赖的人。
其次，勇于担当也是非常重要的。
在成长的道路上，我们难免会遇到困难、挑战甚至失败。
这时候，我们要敢于正视问题，敢于承担责任。
只有勇于担当，才能在困难面前坚持不懈，才能在失败之后重新振作。
勇于担当还意味着我们勇敢地承担起社会责任，愿意为他人、为集体做出牺牲和贡献。
只有勇于担当的人，才能成就一番伟业，实现自己的人生理想。
总之，诚实守信和勇于担当是我们成长道路上的两大支柱，它们决定着我们的人格和行为，也将在我们的未来道路上发挥着重要的作用。
所以，让我们从今天开始，打造诚实守信、勇于担当的品格，让这两种品质成为我们坚实的内在力量，引领我们不断向前，迎接未来的挑战。
谢谢大家！。
班会主题责任担当
《责任担当》
责任担当是每个人在生活和工作中都应该具备的品质。
在班级中，责任担当不仅是每个学生应该具备的素质，更是班级共同进步的关键。
每个人在班级中都有自己的任务和责任。
作为学生，我们要负责完成老师布置的作业，积极参与课堂讨论，并且在课外时间努力学习，提高自己的成绩。
作为团体的一员，我们更要关心集体荣誉，维护班级秩序，帮助身边的同学，共同创造一个和谐的学习氛围。
责任担当还体现在对自己的行为负责。
我们不仅要对自己的学习和生活负责，更要对自己的行为负责。
在班级中，我们要遵守纪律，遵守校规，做到言行一致。
要懂得承担后果，勇于承认错误，积极改正自己的过错。
在班会上，我们应该讨论责任担当这一主题。
通过讨论，增强班级同学的责任意识，激励大家勇于承担责任。
可以组织一些小组讨论或者角色扮演的活动，让同学们通过实践感受责任的重要性。
通过这些活动，让同学们从心灵深处感受到责任担当的力量，明白每个人都是班级中不可或缺的一部分，每个人都要承担自己应尽的责任。
责任担当不仅是一种品质，更是一种态度。
只有每个人都能够
勇于担当责任，才能使班级更加和谐，更加进步。
责任担当，让我们在日常学习和生活中心怀感恩，关爱他人，持续成长。
责任与担当的主题班会教案责任与担当是每个人成长过程中必须面对和承担的重要品质。
在学校教育中，培养学生责任感和担当精神，不仅有助于他们健康成长，更有利于塑造积极向上的人格。
因此，本次主题班会将围绕责任与担当展开，引导同学们深刻认识到责任与担当的重要性，激发他们心中的责任意识和担当精神。
一、引入责任与担当是每个人成长过程中必须面对和承担的重要品质。
在学校教育中，培养学生责任感和担当精神，不仅有助于他们健康成长，更有利于塑造积极向上的人格。
因此，本次主题班会将围绕责任与担当展开，引导同学们深刻认识到责任与担当的重要性，激发他们心中的责任意识和担当精神。
二、教学目标1. 了解责任与担当的内涵，认识到其在日常生活和学习中的重要性；2. 激发学生的责任意识和担当精神，培养其勇于承担责任、勇往直前的品质；3. 引导学生树立正确的责任观和担当态度，养成积极向上的心态。
三、教学内容1. 什么是责任与担当责任是指对自己的行为、决定承担后果的态度；担当是指在面对困难和挑战时，坚定地承担起应尽的义务。
责任和担当是相辅相成的，责任是对自己的要求，担当则是对他人和事务的承诺。
2. 责任与担当的意义责任与担当是每个人成长过程中必须面对和承担的重要品质。
只有勇于承担责任、坚定担当义务，才能在面对困难和挑战时勇往直前，克服一切困难，取得成功。
3. 如何培养责任与担当（1）自觉行动，树立正确的责任观：认识到自己在日常生活中所要承担的责任和义务，做到言行一致，言出必行，责任到位。
（2）积极应变，勇于承担担当：在面对挑战和困难时，勇于承担担当，敢于面对问题，积极寻求解决办法，不畏艰难，不惧挫折。
（3）团结合作，共同担当责任：在集体活动和团队合作中，主动承担分内的责任，积极协作，共同努力，共同担当，取得团队的成功。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例引导学生深入理解责任与担当的内涵和重要性，激发其思考和行动；2. 角色扮演法：让学生在扮演不同角色的过程中感受责任和担当的意义，培养其团队合作精神和领导能力；3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，交流对责任与担当的理解和体会，促进其思想的开阔和品质的提升。
“做敢于担当责任的人”主题班队活动方案【活动目的】：针对同学们中存在的不良现象，开展“做敢于担当责任的人”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，让学生懂得一个人做事要敢于担当，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
让“做敢于担当责任的人”这信念永植心中。
【活动形式】：主题班会【活动内容】：小品、快板、名人名言、故事及集体讨论【活动时间】：10月23日思想品德课【主持人】：姜鑫鑫刘云娜一、引言姜鑫鑫：在生活当中，我们经常能够听到各种各样的借口。
刘云娜：什么借口啊？姜鑫鑫：比如“我可以早到的，如果不是下雨。
”“如果不是粗心，我一定可以……”“是别人先讲话的……”“我没学过。
”等等姜鑫鑫：是啊，我也经常听到，那是他们对自己不负责所做的借口，是一种不肯承担责任，推卸责任的方式。
刘云娜：如果他们都像你这样想就好了。
姜鑫鑫：别担心，我们今天的班队会，一定会让他们认识到自己的错误的。
刘云娜：太好了，太好了，那我们快开始吧。
姜鑫鑫刘云娜：五年级（1）班“做个敢于担当责任的人”主题班会现在开始。
姜鑫鑫：刘云娜，我先考考你，什么是责任呢？刘云娜：责任是指份内应做的事或者是因没有做好份内应做的事而应承担的过错。
姜鑫鑫：是啊，一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事。
这就是责任。
请大家一起读读心灵寄语——一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事。
这就是责任。
二、故事《成长与责任》姜鑫鑫：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
刘云娜：是呀！下面请马玉欣同学为我们讲《成长与责任》的故事，请大家鼓掌欢迎！故事大意：同学们，有这样一个故事：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。
《做一个敢于担当的人》的主题班会主题：做一个敢于担当的人一、引言（200字）尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我们举行这次主题班会的主题是《做一个敢于担当的人》。
在我们生活和学习的道路上，我们时常会面临各种挑战和困难，因此我们需要更加勇敢并愿意担当，才能在逆境中不倒、在压力下成长。
通过这次主题班会，我们希望大家能够认识到担当的重要性，并积极培养和提高自己的担当精神。
二、担当的意义（800字）担当是一种责任感和使命感，是面对挑战和困难时的勇气和决心。
一个敢于担当的人，不会退缩并逃避，而是积极主动地去解决问题。
担当不仅是对自己的要求，更是对他人和社会的负责。
敢于担当的人有可能会面临风险和压力，但他们会相信自己的力量，勇往直前。
三、勇于担当自己的学习角色（1200字）在学习中，我们每个人都有自己的角色，例如学生、班级干部、班委成员等。
作为一个学生，我们需要勇于担当起自己的学习责任，认真对待每一门课程，做到课堂积极发言，课后及时复习，主动参与学校的各项活动。
作为班级干部，我们需要更多地发挥自己的作用，带领大家积极组织各类活动，关心同学们的学习和生活，解决大家的问题。
作为班委成员，我们需要懂得倾听同学们的声音，主动反馈他们的请求，为大家争取福利权益。
四、担当家庭责任（1200字）家庭是我们成长的温床，而在家庭中，每个人都有担当责任的义务。
作为子女，我们应该关心家人，帮助家人分担家务，尽量减轻父母的负担。
在学业上，我们要有担当的精神，努力学习，争取取得好成绩，为家人争光添彩。
在家庭中，如果遇到矛盾和问题，我们也要勇于承担起处理的责任，积极解决，使家庭更加和谐和幸福。
五、担当社会责任（1200字）作为青少年，我们也应该有担当社会责任的意识。
我们要关注社会上的问题，参加义工活动，为弱势群体提供帮助；我们要认真遵守法律法规，不做损害社会利益的事情；我们要积极参与社团活动，提升自己的社会责任感。
同时，我们也要积极关注社会发展，关心国家大事，为社会的进步做出自己的贡献。
担当精神教育班会在日常的工作生活中，我们都需要担当精神，承担起自己的责任和义务。
担当精神是一种积极向上的品质，是一种自我约束和自我激励的精神状态。
在团队合作中，担当精神更是至关重要。
因此，本文将围绕担当精神展开讨论，探讨如何在教育班会中培养和践行担当精神。
一、培养责任心担当精神的基石是责任心。
责任心是指对工作、生活和他人负责的态度和行动。
只有具有责任心的人才能真正做到为自己的行为负责、为自己的决定负责、为自己的言论负责。
在教育班会中，我们可以通过多方面的方法来培养学生的责任心，比如制定明确的规章制度，明确学生的职责和义务，培养学生对规则的遵守和执行。
二、树立正确的担当观念担当精神是一种自我觉醒和内在坚守的品质。
在教育班会中，我们要通过思想政治教育、心理健康教育等途径，引导学生树立正确的担当观念，让学生明白担当不是一种虚伪的表现，而是一种真正的行动，让学生明白只有敢于担当，才能成就卓越。
三、激发学生的内在动力担当精神需要内在的动力和外在的环境相结合。
在教育班会中，我们可以通过举办各类主题班会、讲座、活动等形式，激发学生内在的成长动力和发展激情，引导学生勇于担当，敢于负责，努力实现自身的人生目标。
四、营造浓厚的担当氛围教育班会是学生成长成才的重要平台，也是培养担当精神的重要阵地。
我们可以通过组织学生参加志愿者服务活动、社会实践活动等形式，让学生在实践中增强担当意识，锻炼担当能力，形成担当文化，营造浓厚的担当氛围。
五、引导学生成长成才担当精神是一种成熟的表现，是一种内心强大的体现。
在教育班会中，我们要引导学生树立正确的成才观，让学生明白只有真正担当，才能成就一番事业，让学生明白只有实现真正的价值，才能实践担当精神。
综上所述，担当精神教育班会是培养学生担当精神的有效途径，也是引领学生成长成才的重要载体。
通过营造良好的教育班会氛围，强化学生责任心和担当观念，激发学生内在的动力，引导学生成长成才，可以培养出更多具有担当精神的优秀学生，为社会发展和未来建设培养更多担当责任的栋梁之才。
《做一个有义务与担当的小学生》主题班会齐兴小黉舍罗琼芳一.班会目标：1.让学生理解一小我做事要有义务心,要有负责到底的精力,学会本身做的事本身负责.2.教导学生做事要卖力,勇于承担义务.3.通度日动让学生明确做事不负义务,会对他人.集体带来不好的影响.二、班会预备：1.学生留意不雅察我们班的同窗做事负责与不负责的事例.2.教室安插：以“义务与担当”为主题安插教室前面右边的黑板,中央画成心型.并恰当装点.4.参会人员：四【1】班全部同窗三.运动议程：第一篇章：班会揭幕【导入】义务感问卷查询拜访每题10分（大屏幕）1.你是否每次都卖力做值日呢？2.你经常迟到或早到吗？3.看到地上有纸你能把它捡起来吗？4.先生安插的功课及义务是否以积极的立场去完成？5.你是否能自动承认本身的错误并承担义务？6.同窗碰到艰苦是否自动帮忙？7.你是否经常帮怙恃干一些力所能及的活呢？8.本身承诺的话是否能兑现呢？9.班级没有拿到流淌小红旗你会不会惆怅？10.黉舍有什么功德你会不会认为光彩？每小我在心里默默地给本身打分,自测义务心的强度.为呵护学生的自负心,成果保密.100分：义务心异常强80-90分义务心较强60-70分：义务心一般60分以下：缺乏义务心看来我们班上有义务心的孩子照样挺多的,但是义务感强的孩子较少哦.先生：义务心是金.俗话说：“是金子总会发光的！”一小我有了义务心,他的性命就会闪光.一小我有了义务心,世界才更出色！四（6）班《做一个有义务与担当的小学生》主题班会如今开端！板书课题《做一个有义务与担当的小学生》第二篇章：成长与义务（以学生日常平凡对话及表示激发学生来思虑有关义务问题）师：同窗们会问,什么是义务,什么是担当？做一个优良的小学生是我们大家的心愿.如今让我们一路来看看同窗们日常平凡对话及表示吧！“是爸爸妈妈叫我来读书的”“功课我忘做了”“功课本我放在家里了”“时光太紧了,所以我就借鉴了同窗的功课了”“我外语基本本来就比其他同窗差,……”“妈,我的袜子呢？”“这个题型先生都没有讲过,我怎么可能会做？“昨晚某某也讲话了,并且讲得比我要多”问：“这两天怎么进修没精力呀？”答：“刚开学呀,还没有调剂过来” ——“不是我的错”谁来说一下看了这些话的感触？师：同窗们,什么是义务？我们每小我生涯在社会上,都在做着各自的工作,有国度和社会交给的事,有的是集体的事,有的是他人委托的事,做好这些事是每小我应尽的义务.下面我请一位同窗为我们讲《成长与义务》的故事,请大家拍手迎接！学生：同窗们,有如许一个故事：在1922年美国国庆日前夜,一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的炊火爆仗,个中包含一种威力伟大的鞭炮,叫做“鱼雷”.一世界午,他走到一座桥边,朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮.一声巨响,让男孩神情飞扬,可就在这时,警员来了,把男孩带走,去了警员局.警员尽管熟悉这个男孩以及他的父亲,但他依旧严正地履行对炊火的禁令,剖断男孩交14.5美元的罚金,当时14.5美元可以买145只母鸡,这可算是一大笔钱.这个男孩天然交不起,只好由父亲代交.父亲说：“钱,我可以先借给你,但一年后还给我.”从此,小男孩就开端了艰难的打工生涯,他做了很多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金.这个男孩就是后来成为美国总统的里根.同窗们,这件事让里根理解了什么叫义务,那就是一小我要对本身的过掉负责,犯了错就该勇于承担效果,不回避,也不推辞义务. 如许才干成为一个有担当的人.同窗们,如果你愿望本身成功,就先做一个有义务心的人！师：下面请看身边的案例《值日工作》,看看案例中的主人公做得如何？身边的案例（一）A同窗在教室扫地时,对旁边的同窗说：“我上厕所！”但当其他同窗都扫完地了,A都还没有消失,这时,一个在黉舍搭午餐的同窗走进教室对他们说：“适才我看见A从后门走了！”师：看结案例,你们认为A同窗负义务吗？你会给他提什么建议？（2--3学生自由揭橥看法）师：做事不负义务会对他人.集体带来不好的影响,愿望同窗们能从A同窗的行动中汲取教训.下面我们再来看身边的案例二《小组长》.身边的案例（二）（在黉舍）语文先生因少收3本功课,批驳了语文课代表B,C 知道后,自动找先生承认本身没把小组长工作做好.你认为C是一个如何的人？（点2--3学生说出本身的看法）负义务不但表示在卖力完成义务,并且表示在本身所担负的工作出了缺点,勇于承担义务,不把错误推给他人.生涯的美须要我们去查找.发明.在我们的进修生涯中,在我们班上你发明了哪些“义务心”强的事例呢？请同窗们自由揭橥不雅点！（点4—5个学生说出本身的看法）下面让我们一路来看《小明的一天》：【读】第一幕：凌晨小明凌晨上学迟到,到教室后看先生不在,这时小明该若何做？A. 偷偷溜进教室,横竖先生没发明;B. 先向同窗打听情形,然后再做决议确定;C. 自动找先生承认错误.解释情形.师：你的选择是？【对,我们要做一个敢于承认错误.敢于承担义务的人！】师：【读】第二幕：教室胶葛自习时光,同窗欲与小明评论辩论问题,是评论辩论问题,照样力劝同窗遵照规律？A. 题真的不会做,自习课评论辩论没紧要.B. 碍于同窗体面,不好意思谢绝;C. 遵照规律,保持上课不措辞.师：你的选择是？【对,我们时刻心系大家,斟酌集体好处,做一个有分寸的人！】师：【读】第三幕：班级卫生课间时光,小明发明班级治理的公共卫生区域有垃圾,是捡起丢掉落照样不管掉落臂呢？A.横竖不是我丢的,事不关己,懒得管B.不是我做卫生,算了,不管了C.捡起来,丢掉落,保护班级卫生师：你的选择是？【对,我们班级的声誉须要大家配合的尽力！】师：【读】第四幕：值日事宜下昼下学,近邻班同窗约小明回家,可是小明是值日生,到底是回家照样做值日呢？A. 回家去,横竖少我一个也无所谓;B. 做完值日,检讨及格后再回家;C. 先找一小我替我值日,今后再还他.师：你的选择是？【对,我们做一个有义务感.对工作和进修卖力负责的人】师：经由过程适才我们看到的《小明的一天》,我想大家都邑发明,这就是产生在我们身边的工作.工作很小,道理却深.每一次行动方法上不合的选择,都邑导致不合的行动成果.那么孰是孰非？我想大家心中都邑有一个本身的断定了.看来最珍贵的品德还非义务心莫属啊,这也是我们每小我都应当具有的最起码的品德.有义务有担当,才算是一个及格的小学生.第三篇章：班会落幕这节课我们收成了很多器械.一个成功的班级确定是一个联结的班集体.我想只要同窗们居心做好每一件事,就必定能造就本身的义务心,长大今后就能在事业上做出更大的成绩.有爱才会有义务,有义务才会有痛苦,所以我们必须时刻把义务记在心间.四（1）班主题班会《做一个有义务与担当的小学生》到此停止.感谢大家！。
一个人的责任与担当很重要。
有梦想是好事，可是我们更要有责任、有担当。
一个人立身于社会，责任与担当是很重要的品质。
下面是小编带来的三篇责任与担当主题班会教案,希翼对大家有所匡助!责任与担当主题班会教案1“责任与担当”主题班会教案班会主题：责任与担当班会目的：1. 培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识;2. 让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任的人;3. 通过学习，学生感受责任的重要性，学会对自己，对他人，对集体负责。
课前准备：教案、课件具体步骤及安排：一、引入1.调查测试：学生有没有责任心，责任心强不强?2.谈谈自己的得分，并且根据自己的分数看看自己的责任心强不强。
统计学生的得分，并且归类。
3.观点小结：一个人的责任与担当很重要。
有梦想是好事，可是我们更要有责任、有担当。
一个人立身于社会，责任与担当是很重要的品质。
二、知责任1.什么是责任。
(请全班同学一起诵读“责任”的含义)2. 故事：洗厕所的邮政大臣许多年前的日本，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。
这是她涉世之初的第一份工作，也就是说她将在这里正式步入社会，迈出她人生中第一步。
因此，她很激动，暗下决心：一定要好好干!可是很快她就遇到了不顺心的事情：尽管她聪明漂亮，但因为没有背景，结果被上司安排去洗厕所。
一听到这个消息，她又羞又气，几乎要夺门而去。
可是想到临走时家人对自己的殷殷期待，她又有些不舍了。
因为这毕竟是全国一流的大型酒店啊，能够获得面试的机会都很不容易。
最终，她说服了自己，来到厕所。
说实话，这家酒店的厕所比她想象中要干净得多，可由于心理的暗示，她总觉得那光洁的马桶藏着不少看不见的秽物。
当她用自己白哲细嫩的手拿着抹布伸向马桶时，胃里立马“造反”，翻江倒海，恶心得几乎呕吐却又吐不出来，太难受了。
而上司对她的工作质量要求很高：必须把马桶抹洗得光洁如新!她躲在厕所里偷偷哭泣，不知道自己是该坚持下去，还是马上离开。
这时，一位同事走进厕所，看见她不停缀泣的样子，便关切地问道：“你怎么了，遇到什么难处了吗?她流着眼泪说：“我不明白公司为什么要安排我做这么低贱的活。
《做一个敢于担当的人》的主题班会
主题活动：做一个敢于担当的人
活动背景：现代的中学生处于一个机遇与挑战并存、风险与发展同在的时代。
但是，在日常生活，许多同学出了一点小小的问题，就随便找借口推卸责任。
通过这次主题班会，希望他们能够正视自己，思考人生，培养自己敢于担当的气魄和舍我其谁的勇毅之心，不计较得失，不推卸责任，担当起家庭、社会、民族和国家富裕的使命。
活动目标：
（1）知识与能力：明确“担当的含义”，培养敢于担当的优秀品质。
（2）情感与态度：培养学生事不避嫌、敢于担当的使命感和敢闯敢试、敢作敢为的勇气。
（3）行为与习惯：从身边小事做起，培养学生敢于承担责任、敢于承认错误、敢于挑战困难的行为习惯。
适合年级：八年级
活动准备：教师制定活动方案，制定游戏规则，准备4面不同颜色的令旗和两只乒乓球。
学生收集与主题相关的资料活动过程：
一、设计情景，走近担当。
（一）玩游戏“将军令”并分享活动感悟
设计意图：通过活动体验，激发学生勇于面对错误，主动承担的勇气。
活动规则：学生到前面站成一排。
教师手里有五面令旗，每面令旗的颜色不同，不同颜色的令旗代表不同的指令，绿色的令旗代表向前跨一步，红色的令旗代表向原地不动，粉色的令旗代表高举双手，黄色的令旗代表向后退一步。
当教师任意举起一面令旗时，学生要立刻做出相应的动作。
做错的人走出来，面向大家鞠躬道歉，而且要大声地说“对不起。
我做错了。
”（若途中有的同学做错了却没有勇气站出来承认错误，那么教师就请一名同学来举令旗，教师和同学们一起接受指令。
当同学举起令旗时，教师故意做错，之后教师要坦然走出来，深深鞠躬，真诚地说：“对不起，我做错了”以此给学生鼓励）
师：在这个游戏中，同学们表现得都非常好。
你们面对自己的错误坦然地走出来并鞠躬道歉的勇气，令老师敬佩。
请同学们分享游戏后的感受。
提问：这个游戏告诉我们什么道理。
在同学们分享完自己通过活动的感受之后，教师做总结。
小结：同学们对这个问题的认识很深刻。
“人无完人，孰能无过，知错能改，善莫大焉”。
从这个游戏中，老师看到学生们敢于承认错误的美好品质，这就是人们所推崇的敢于担当的行为。
今天，我们活动的主题就是“做一个敢于担当的人”。
二、联系实际，认识“担当”
诠释“担当”的含义并让学生自由讲诉生活中担当的经历。
设计意图：让学生明白“担当”，认识到在日常生活中我们也可以做到“担当”。
师：谁能说说何为“担当”。
（同学相互说出自己理解“担当”的含义）
师：同学们理解得比较准确。
词典里对：“担当”一词的解释是“接受并负起责任”。
其实“担当”一词还有更为丰富的含义，请看大屏幕：
担当：敢于承担责任；敢于承认错误；敢于挑战困难；为自己、为他人、为社会、为国家的道义而承担责任。
师：大家要注意一点，担当的前提是为道义而承担责任。
那么生活中你有过担当的经历吗？试举一例跟大家分享。
同学们勇于发言，分享自己的经历。
小结：通过听大家的讲诉自己担当的经历，我为你们拥有敢于担当的良好品质而感到自豪。
担当不一定是要去干什么轰轰烈烈的事情，在日常生活中我们也可以做到担当。
下面，我们再来玩一个小游戏，叫“传球比赛”。
三、付诸实践，勇于担当
（一）玩游戏“传球比赛”
多媒体展示活动规则：
1.请参加游戏的学生分成A、B两个组，各站一边。
要求A、B 两个组的人数相同
2.A、B两组各出一位队长，队长要自告奋勇，不能推选
3.比赛内容是传球，教师分给梁队队长一个乒乓球，当老师说开始时，队长迅速将乒乓球交给自己队的第一个队员，但是队员必须用手背接球，然后依次迅速传给下边的每一个队员，每一个队员都需要用手背接球，球在哪个队员手里掉落，哪个队员便将其捡起来，继续往下传。
4.比赛时间是一分钟。
球从手上掉下一次扣一分，违规一次扣一分。
当比赛时间到时，传多少人次加多少分。
最后总分积累少的一组判输
5.各组分别找一名同学监督计分。
6.输的一组，队长要向另一对鞠躬说：“祝贺你们取得成功！”然后回到自己队伍前大声说：“我们尽力了，虽败犹荣。
”整队鼓掌。
师：“有没有信心战胜对手？如果失败，愿不愿意承担由此带来的一切责任？”
同学们回答并开始游戏。
（二）游戏后的感受
让两名队员说出在游戏中的经验和感悟。
然后让两名队长谈谈感受
设计意图：此活动在让学生明白敢于担当的人是令人敬佩的，敢于担当会让自己的人生更精彩，让生命更有价值。
师：“在这个游戏中，同学们表现得都非常好。
你们面对自己的错误坦然地走出来并鞠躬道歉的勇气，令老师敬佩。
请同学们分享游戏后的感受。
”
同学们积极发言，说出了自己游戏后的感受。
”
四、总结活动
教师总结：中华民族是一个敢于担当的优秀民族。
古往今来，多少仁人志士“以天下为己任”，王勃“穷则独善其身，达则兼济天下”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，周恩来“为中华民族之崛起而读书”。
他们都是敢于担当的人，为社会为民族做出了巨大的贡献。
敢于担当，才能升华生命的意义，敢于担当才能创造精彩的人生，愿同学们都能做一个敢于担当的人。
