湘艺版八年级音乐下册 我和你教案

第五单元我和你第三课时教学目标：1、知识与技能：通过教唱《友谊地久天长》，使学生理解友谊的价值，教育他们要珍惜友谊。

2、过程与方法：情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法3、情感与价值观：培养学生用柔和、舒展的声音演唱抒情歌曲的能力。

教学重点：视唱旋律；理解、表达歌曲。

教学难点：用自然渐强、渐弱的力度控制来表现抒情性。

教学过程：1、导入：2、揭示课题：无论聚会或离别之际，人们都会情不自禁地唱起一首委婉动人的骊歌。

3、简介作品：她最初见于1788年，是苏格兰诗人彭斯从一位老人那儿记录下来的，1794年首次出版。

旋律用苏格兰五音调式写成。

4、旋律教学①、视唱起句，培养独立视唱能力从5开始，旋律以上行为主，悠扬、婉转地落在六度“6”上。

②、两乐句采用了相同的舒展节奏，使曲调显得十分柔美。

③、视唱转句，曲调从“6”音开始，小有起伏，构成一个色彩明朗的乐句，逐步引向高潮。

④、视唱合句，从“1”开始，旋律徐缓地下行，使歌曲在激情中圆满结束。

⑤、整体视唱。

5、听赏伴奏带旋律优美动听，朴实无华，因而深受人们的喜爱。

歌唱教学过渡语人们深爱这首歌的另一原故是她的歌词言真意切，情意绵绵，深切表现了人们对友谊的珍重和眷恋。

6、涌读歌词可见，感情含蓄、深沉，别情依依。

①、听赏范唱（人教版）歌声把昔日友情更紧紧地凝聚在一起，使之成为今后纯洁、高尚友情的见证，成为生活中的一股暖流，一种信心和力量。

②、音响出示伴奏习唱歌曲⑴声音要圆润、连贯。

⑵按句逗吸。

⑶句首起音音量的控制。

五、教师总结：作品简洁流畅，优美动听，使我们更进一步地理解到友谊的价值，我们要珍重友情。

《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。

2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。

3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。

2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。

3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。

4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。

5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。

2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。

四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。

4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。

五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。

2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。

3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。

4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。

六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。

3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。

4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。

5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。

2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。

3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。

湘艺版我和你初中教案一、教学目标：1. 让学生通过学习湘艺版《我和你》这首歌曲，感受北京2008年奥运会主题歌的音乐魅力，体验不同地域音乐文化的异同。

2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3. 通过学习《我和你》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容：1. 歌曲背景：《我和你》是北京2008年奥运会主题歌，由刘欢和莎拉·布莱曼演唱。

歌曲以奥林匹克精神为核心，传递了和谐、友谊、和平的理念。

2. 歌曲结构：歌曲为四二拍，共两个乐段，旋律优美、抒情。

3. 歌词内涵：歌词表达了人与人之间的关爱、和谐共处和共同追求美好未来的愿望。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏处理，以及情感的把握。

四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍北京2008年奥运会和《我和你》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的音乐风格和情感。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。

（3）学生跟唱，教师纠正发音和音准。

（4）分组练习，加强学生之间的团结协作。

3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解四个乐句的特点。

（2）教师讲解歌曲的调式和和声，提高学生的音乐理论水平。

4. 情感处理：（1）教师引导学生从歌词内涵出发，理解歌曲所表达的和谐、友谊、和平的理念。

（2）学生讨论如何把握歌曲的情感，教师进行指导。

5. 课堂练习：（1）学生单独演唱，教师点评。

（2）全班合唱，感受团结协作的力量。

6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传递的正能量。

（2）学生分享学习心得，交流音乐感受。

（3）教师推荐相关歌曲，拓展学生的音乐视野。

五、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和情感处理。

2. 学生在课堂上的参与度和团结协作精神。

《我和你》音乐教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解并表演《我和你》音乐作品； 2. 能够感知和运用音乐元素，如节奏、旋律和动态； 3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神； 4. 培养学生欣赏音乐的能力。

二、教学内容1.音乐作品介绍：《我和你》是一首流行音乐作品，以动感的旋律和励志的歌词为特点。

通过这首歌曲，传达了相互扶持、共同努力的重要性。

2.音乐元素分析：介绍歌曲的节奏、旋律和动态，并通过听觉感知让学生理解和辨别这些元素。

3.音乐表演编排：学生分组排练歌曲，并进行展示。

三、教学流程第一课时：歌曲欣赏和分析1.热身活动（5分钟）：引导学生做几分钟的身体活动，放松身心。

2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《我和你》音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们对作品的整体风格和情感有一个初步的了解。

3.音乐元素介绍（15分钟）：–节奏：向学生介绍歌曲的基本节奏，并通过身体动作让学生感知和模仿。

–旋律：分析歌曲的主旋律和副旋律，并鼓励学生跟唱。

–动态：让学生了解歌曲中动态的变化，并通过运动展示出来。

4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论和分享对歌曲的感受和理解。

5.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并布置下节课的任务。

第二课时：音乐表演编排1.复习与导入（5分钟）：简要回顾上节课所学的内容，并激发学生对音乐表演的兴趣。

2.学生分组（5分钟）：根据兴趣和能力，将学生分组编排表演。

3.分组排练（30分钟）：每个小组有一段时间完成自己的音乐表演编排，并老师进行指导和辅助。

4.表演展示（20分钟）：各小组轮流进行表演，并给予其他小组的反馈。

5.课堂总结（5分钟）：师生共同总结本节课的学习内容和表演过程中的收获。

四、教学评估1.能力和技巧评估：通过学生的表演和参与情况，评估他们对音乐元素的理解和运用能力。

2.情感态度评估：观察学生在学习过程中的积极参与和合作精神，评估他们的情感态度。

五、教学资源1.音乐播放器和音响设备；2.课本、乐谱和写作工具。

我和你一．教学目标1."以音乐审美为核心“的基本理念，鼓励和调动学生参与到音乐体验活动中。

2.有表情的演唱《我和你》。

3.了解曲式结构，调性，演唱形式，音乐风格。

4.二声部的合唱训练。

二．重点难点教学重点：1.指导学生用轻柔的声音、连贯的气息，有表情地演唱《我和你》，提出“轻声高位”的唱法。

2.了解歌曲的创作背景，引导学生观察歌曲的旋律、曲式结构、调性、演唱形式，简要分析歌曲的音乐风格，领略其艺术魅力。

教学难点：1.指导学生唱出歌曲宁静而又蕴含激情的意境。

2.《我和你》二声部的合唱训练。

三．教学过程活动1【导入】导入新课师：同学们，刚才播放的这首《小草》曾经是我们小学时候学过的耳熟能详的一首歌曲。

在歌手常石磊的重新演绎别有一番韵味。

说到常石磊，同学们可能不知道一件事情。

2008年北京奥运会征集主题歌的时候，正是常石磊演唱的一段音乐小样打动了张艺谋，使得一首《永远一家人》从当时9万多首的应征作品中脱颖而出，最终获得评委们的一致认可当选为北京奥运会的主题歌，并改名为《我和你》。

接下来，让我们一起欣赏由刘欢和莎拉·布莱曼演唱的这首歌，请同学们认真体会歌曲的情绪，并思考这首歌的结构特点和演唱形式。

师生听后一起讨论。

小结：《我和你》清缓而朴实，温暖而饱满的抒情曲。

其结构是四句组成的带再现的单二部曲式，每句四小节，并且每句的结构均为1+1+2。

第一、第二乐句相互呼应，第三乐句节奏发生变化，旋律音区也有所提高，使情绪兴奋和激动，第四乐句再现第一乐句，全曲一气呵成，完全符合‘起、承、转、合”的逻辑结构。

作者通过采用男声独唱、女声独唱、童声合唱、混声合唱等演唱形式，同样的旋律反复吟唱，由于音色的变化，整首歌曲变得层次鲜明内涵丰富，让人感觉耳日一新。

活动2【讲授】教授新课视唱练习（4分钟）（要点：注意四度和五度音程的音准；换气记号的地方要掌握好换气的速度和时值，吸气不要过多。

）歌曲《我和你》学唱（预计8分钟）⑴.歌曲范唱（播放音频）：请学生边聆听边根据歌曲曲谱将歌曲所出现的音符由低到高排列出来。

音乐教案我和你教案标题：音乐教案《我和你》教案目标：1. 帮助学生理解音乐是一种表达情感和交流的艺术形式。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过参与音乐活动，培养学生的团队合作和表演能力。

教学内容：1. 歌曲欣赏：选择一首与主题相关的歌曲《我和你》，播放给学生听，让他们感受歌曲中的情感和表达方式。

2. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的歌词、节奏、旋律和情感表达，让他们理解歌曲中所传递的信息和情感。

3. 歌曲演唱：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过合唱的方式表演歌曲。

鼓励学生发挥创造力，可以添加动作或舞蹈来增强表演效果。

4. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作音乐乐器，如手拍、口哨等，让他们体验自己创造音乐的乐趣。

5. 音乐创作：鼓励学生根据主题《我和你》创作自己的歌曲或音乐作品，可以是歌词、旋律或编曲等。

教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论引导学生思考音乐的作用和表达方式。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲《我和你》，让学生用心聆听，并记录自己对歌曲的感受和想法。

3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的歌词、节奏、旋律等要素，让他们理解歌曲中所传递的信息和情感。

4. 歌曲演唱：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过合唱的方式表演歌曲。

老师可以提供必要的指导和帮助。

5. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作音乐乐器，让他们体验自己创造音乐的乐趣。

6. 音乐创作：鼓励学生根据主题《我和你》创作自己的歌曲或音乐作品。

可以组织学生进行小组创作，或让他们个别展示自己的作品。

7. 总结：回顾学生在本节课中的学习成果，让他们分享自己的体会和收获。

教学评估：1. 观察学生在歌曲欣赏和分析环节的参与程度和理解程度。

2. 评估学生在歌曲演唱和音乐创作环节的表现和创造力。

3. 收集学生制作的音乐乐器和创作的音乐作品，评估其创意和质量。

教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐剧，让他们进一步感受音乐的魅力和表达方式。

音乐《我和你》教学设计5页一、教学目标1. 理解歌词及其意义，感受歌曲的情感表达。

2. 掌握歌曲的节奏、旋律和伴奏，能够跟随节奏唱唱。

3. 发掘学生内心情感，能够使用音乐表达自己的情感和想法。

二、教学内容1. 歌曲介绍及词曲分析本曲是由陈升和林忆莲联袂创作的一首情歌，歌曲表达了两个人相爱相惜的情感。

歌曲的旋律优美动人、婉转动听，琴声轻柔、动人心弦，两位歌手的演唱更是深情动人。

通过本曲的演唱，可以让学生感受到爱情的美好和纯真，感悟爱情的真谛。

2. 唱法教学a. 节奏本曲中采用4/4拍的节奏，即每小节4拍。

b. 旋律介绍歌曲的旋律走向，帮助学生更好地掌握歌曲。

在本曲中，旋律起伏跌宕，尤其是高潮部分，歌曲变得高亢激烈，表达了歌词中“我和你的心在一起”的情感。

本曲中要注意婉转、柔美的表达方式。

通过将声音控制在合适的音域，使唱法更加动人。

三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《我和你》，让学生边听歌曲，边阅读歌词，帮助学生理解歌曲的主旨，感受其中的情感。

介绍歌曲的节奏、旋律等相关知识，让学生对歌曲有更深入的了解。

教师可以使用吉他、钢琴等乐器，与学生一起演奏歌曲，并教授相关唱法。

演唱过程中，教师可以重点强调歌曲的节奏和旋律。

4. 分享感受（10分钟）让学生以小组为单位，分享自己对歌曲的感受和理解。

教师播放歌曲的伴奏，让学生跟随歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律和唱法。

让全班师生一起演唱歌曲，通过合唱，感受到音乐的力量。

四、教学评估1. 通过对学生表演的观察，评价学生是否掌握了歌曲的节奏、旋律和唱法。

2. 学生的分组分享可以评估学生是否理解了歌曲的含义，增强学生的情感表达能力。

五、教学拓展1. 学生可以尝试自行创作一首关于爱情的歌曲，并在课堂上表演。

2. 学生可以研究其他经典情歌的演唱技巧及情感表达方式。

《我和你》音乐教案《我和你》音乐教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《我和你》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我和你》音乐教案篇1一、教学目标（一）、知识与技能1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。

2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。

（二）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。

2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。

（三）情感、态度、价值观通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。

二、教学重难点重点：1、熟唱歌曲的主题旋律。

2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。

难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。

教学准备：多媒体、课件、录音机、磁带等教学过程：一、导入新课1、学生听音乐进教室2、师生音乐问好3、师：（多媒体出示画面）请大家认真观察这幅画面，看看这幅图表达的是什么情形？生答师：如果要你为这幅图画配上一首古诗，你会选择哪一首？（学生讨论回答，例如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

”或“海内存知己，天涯若比邻。

”或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”）师：同学们积累的古诗词真不少！我们常说诗与歌是不分割的，假如现在要为刚才这幅画面配乐，你会选择什么样情绪的曲子为其配乐。

（学生想、答）师：请欣赏下面两首乐曲，感受其乐曲情绪，并选择一首为其配乐。

（播放《阳关三叠》《春游》）在此基础上导入新课。

二、学习新课1、刚才我们已经初步欣赏了《阳关三叠》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。

2、师：这节课我们就一起来学习《阳关三叠》这首歌曲，看到题目，你有什么疑问吗？（师介绍“阳关”。

至于“三叠”则留下悬念，让学生在学习的过程中自己去思考、解答。

第五单元我和你
第二课时
教学目标：
1、知识与技能：学唱《运动员进行曲》，引导学生感知“运动”与“音乐”的关系。

2、过程与方法：情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法
3、情感与价值观能为三个运动项目选配适合的音乐，随后用一种特殊的方式—无词歌来演唱大家熟悉的乐曲《运动员进行曲》。

教学重点：
学唱《运动员进行曲》，引导学生感知“运动”与“音乐”的关系。

教学难点：
能为三个运动项目选配适合的音乐，随后用一种特殊的方式—无词歌来演唱大家熟悉的乐曲《运动员进行曲》。

教学过程：
1、导入：
播放《运动员进行曲》，初步感知“运动”与“音乐”的关系。

2、学唱歌曲《运动员进行曲》。

（1）用“bang”、“la”来演唱旋律。

（2）了解歌曲中的反复记号、从头反复记号、休止符、结束记号、力度记号等。

（3）模唱《运动员进行曲》这首歌曲，注意演唱时力度的变化。

（4）跟歌曲旋律一起哼唱，然后教师再指出哪些地方出现了问题并进行改正。

用对比的方法让学生明白怎样唱更好。

（5）自由演唱。

（6）歌曲齐唱。

3、聆听下面几段音乐，为花样滑冰、健美操、太极拳三个运动项目分别选配适合的音乐，并说出理由。

见P36（1）（2）（3）
教师简单的介绍几个运动项目对我们的影响与应用。

4、演唱歌曲《运动员进行曲》，随音乐跟唱这首歌曲。

用一种特殊的方式—无词歌来演唱大家熟悉的乐曲《运动员进行曲》。

5、小结。

收集一两首与奥运会相关的歌曲，与同学们交流分享。

我和你1教学目标1. 了解奥运知识，能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。

2. 对比欣赏《冲刺》、《我和你》等奥运主题曲，能用轻柔的声音、连贯的气息演唱、演奏《我和你》，感受宁静、舒缓的歌曲情绪。

3. 能与同学一起或自主根据运动项目的特点，选配合适的音乐。

2学情分析《我和你》是2008年北京奥运主题曲，它是一首人人会唱，却难以唱好的歌曲。

初二的学生音乐感知能力较强，但需要对奥运知识、历届奥运主题歌曲、以及《我和你》的创作背景有一定的了解，通过对比欣赏，帮助学生感受《我和你》宁静优美的风韵，才能感受它与历届奥运歌曲相比所特有的宁静感，温暖，触动人心。

3重点难点教学重点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，用轻柔的声音、连贯的气息演唱、演奏《我和你》，感受宁静、舒缓的歌曲情绪。

教学难点： 1.演唱、演奏歌曲《我和你》，引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。

2.在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。

4教学过程活动1【导入】聆听《同一个世界同一个梦想》导入语：同学们好，今天老师给同学们带来一首非常好听的歌曲，欣赏时思考：A.这首歌曲是在哪一年、什么背景下创作的？B.歌曲名是什么？1．播放《同一个世界同一个梦想》。

2．学生讨论回答。

3.师总结：《同一个世界同一个梦想》是2008年北京奥运会期间创作，“同一个世界同一个梦想“也是本届奥运会的主题口号，体现了团结、友谊、进步、和谐的奥运精神。

今天就让我们一起走进奥运，实现国际奥运之旅。

活动2【活动】了解奥运知识——奥运知识大比拼。

1.导语：说起奥运会，应该是同学们最喜欢的体育活动了，今天我们共同来玩一个游戏，游戏规则是：以“奥运知识”为主题——A.全班分两大组，男生、女生各为一大组；B.比赛前每组各有30秒钟讨论问题的时间；C.抢答各个题目时，每组只能派一个代表举手回答！D.红旗数量最多的代表队获胜！(课件展示奥运知识所提问题)2. 师生互动游戏（老师逐一提问，学生抢答，教师作适当奥运知识补充）。

我和你-湘文艺版八年级音乐下册教案教学目标1.了解歌曲《我和你》的情感主题和表达方式。

2.学习歌曲的旋律、节奏和歌词，提高听力和表达能力。

3.通过合唱、伴奏等多种形式，提高学生的团队合作和表演技能。

教学内容歌曲《我和你》歌曲《我和你》是一首情感主题突出的歌曲，表达了一位父亲与儿子之间的感人故事。

歌曲旋律优美，节奏悠扬，歌词朴实真挚，给人以思索和感动。

教学流程1.歌曲欣赏通过播放歌曲，让学生对歌曲的整体旋律有初步了解，并引导其关注歌曲中的情感主题、歌词和表现技巧。

老师可适当提问引导。

2.歌曲学习（1）听写歌词对学生先让他们仔细听歌，然后让他们一边听一边听写歌词，此环节可以提高学生对歌曲的理解程度。

（2）词语理解对于生词和难点词语，老师可逐一解释其意思，并引导学生对其深入理解。

（3）歌曲跟唱分组完成歌曲的跟唱练习。

在此过程中老师可适当指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。

（4）合唱练习学生合唱时需要注意声音和谐、统一。

可以根据合唱需要，按部就班地逐步练习，加强合唱的整体效果。

3.组织表演组织学生合唱并邀请观众观看表演。

在表演过程中，学生须注重情感的表达，音乐节奏的把握以及整体的配合和和谐。

教学反思本课歌曲《我和你》具有较强的情感主题，可以引发学生强烈的共鸣和思考。

教学过程中的歌曲学习、合唱练习和表演演练等均可帮助学生全面掌握歌曲内容和技巧，并提高其团队合作和表演能力。

但同时，在教学中也需注意听力保护以及教学方式。

总结歌曲是艺术的一种表达形式，通过歌曲的学习和演唱，不仅可以提高学生的音乐素养，也可以增强学生的情感认知和审美能力。

通过本节课程的学习，希望能够让学生更好地理解歌曲的内涵和表达方式，并为学习音乐打下坚实的基础。

音乐教案《我和你》一、教学目标：1.了解歌曲《我和你》的歌词和意义。

2.能够正确地唱出歌曲的歌词和旋律。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.音乐播放设备。

2.歌词卡片。

3.相关图片和视频素材。

三、教学流程：1.热身：老师播放一段欢快的音乐，引导学生做各种舞蹈动作，热身身体。

2.导入：老师出示歌曲《我和你》的歌词卡片，引导学生一起念唱歌词。

3.展示：老师播放歌曲《我和你》，同时出示歌曲的相关图片和视频素材。

让学生聆听歌曲，观察图片，感受歌曲所传递的信息。

4.歌曲分析：老师引导学生讨论歌曲的主题和意义。

提问：歌曲《我和你》是关于什么的？歌词中的“我和你”指的是谁？通过讨论，让学生理解歌曲中表达的情感和思想。

5.学唱歌曲：老师引导学生一起学唱歌曲《我和你》，反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

6.合作演唱：将学生分成小组，让每个小组选择一部分歌词进行演唱。

鼓励学生用合适的动作和表情来增加表演的趣味和生动性。

7.合唱演出：每个小组轮流演唱自己选择的歌词部分，其他小组则跟唱。

整个班级一起合唱结束部分。

8.总结：通过上述活动，让学生了解并体会到团队合作的重要性，取得共同的成果。

并引导学生思考《我和你》这首歌曲所表达的人际关系和情感的意义。

四、教学延伸活动：1.创作：让学生分组创作自己的歌曲，可以选择其他主题，如友情、家庭、梦想等，鼓励他们发挥创造力和团队协作能力。

2.音乐制作：老师可以指导学生使用音乐制作软件，录制自己的歌曲，并加入音乐、合成和混音的元素。

3.舞蹈编排：让学生根据自己创作的歌曲，编排舞蹈，展示给全班观看。

五、教学评价：1.观察学生是否能正确地唱出歌曲的歌词和旋律。

2.评价学生在小组合作演唱过程中的表现，包括演唱、动作和表情等。

3.观察学生对歌曲意义的理解和思考。

六、教学反思：这节音乐课以歌曲《我和你》为例，通过教学设计的音乐活动，旨在培养学生的合作意识和团队精神。

音乐教案《我和你》一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受其优美的旋律和深刻的歌词，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲表达的团结、友爱的主题，培养学生的集体荣誉感和人际交往能力。

3. 教授学生基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐素养和歌唱水平。

二、教学内容1. 歌曲《我和你》的词曲分析，理解其主题和意境。

2. 教授歌曲的音阶、节奏和旋律，指导学生正确歌唱。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我和你》的演唱，音乐知识和歌唱技巧的掌握。

2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范歌唱，让学生感受歌曲的美感。

2. 使用讲解法，讲解音乐知识和歌唱技巧，帮助学生理解和掌握。

3. 运用练习法，让学生反复练习，提高歌唱水平。

4. 采用小组合作学习，让学生在集体中共同进步。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，教授音乐知识和歌唱技巧。

3. 示范演唱：教师示范歌唱，学生跟随演唱。

4. 练习：学生独立练习歌唱，教师巡回指导。

5. 集体演唱：全班学生一起演唱，培养集体荣誉感。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和音乐知识理解。

2. 观察学生在集体演唱中的表现，评估其团队协作能力和集体荣誉感。

3. 通过学生的歌唱练习，评价其音乐素养和歌唱技巧的提升。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，鼓励他们将自己的情感和体验融入音乐中。

2. 邀请其他学科教师，如语文老师，共同开展跨学科教学活动，从文学角度解读歌曲《我和你》。

3. 举办班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华，增进同学间的交流和友谊。

八、教学资源1. 制作歌曲《我和你》的曲谱，供学生学习和演唱。

2. 准备多媒体教学材料，如歌曲MV、音乐制作过程的视频等，丰富教学手段。

3. 提供音乐练习软件和乐器，帮助学生在家中也能进行音乐练习。

《我和你》优秀教案（精选13篇）《我和你》优秀篇1活动目标：1.有主动与朋友交往的愿望，乐意了解朋友的爱好、长处。

2.能用较流畅的语言来描述自己和朋友的外貌特征，从外貌、爱好、长处等方面表述自己和他人的不同之处。

3.喜欢朋友，愿意学习朋友的长处。

活动准备：1.活动前引导幼儿介绍自己的爱好、长处，并了解一位同伴的爱好、特长，对不知道的问题可以主动向朋友提出，了解情况。

2.幼儿主动搜集能反映自己爱好、特长的图片、照片、绘画作品等，布置在活动室内，供同伴欣赏。

3.镜子、画纸、水粉颜料、笔、油画棒、录音机、磁带。

活动过程：1.开展“能干的我”活动。

幼儿主动、大胆地向小组或全班介绍自己的兴趣爱好，自信地展示自己的特长，让朋友了解自己。

2.自由结伴，介绍自己的好朋友，包括他喜欢吃什么、干什么、玩什么等。

3.区域活动：“我和你不同”。

⑴认知区：提供录音机、镜子，看看自己和同伴性别、服装、相貌的不同，每人说两三句话，如喜欢吃什么、玩什么，并录音；事后，集体听录音，分辨语音、声调的不同，猜出他（她）是谁。

⑵美术区：幼儿自材料，用绘画展示自己与朋友的不同。

⑶数学区；每个幼儿记录自己的身高、体重，比较手印、脚印，测量同伴和自己的手脚长度，理解每个人的形体都是不一样的。

活动结束：小朋友一起听音乐。

《我和你》优秀教案篇2一、教学目标：1、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。

遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

2、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。

增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。

二、教学准备：同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。

要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。

三、教学时数：3课时。

四、活动过程：1、生活中的电视（1）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。

我和你-湘文艺版八年级音乐下册教案一、教学目标1.引导学生认识音乐中的“形”、“韵”、“蕴”三个要素；2.带领学生学习歌曲《我和你》，并通过分析歌曲的旋律、节奏、歌词等，领悟歌曲的“形”、“韵”、“蕴”要素；3.指导学生用自己的语言，结合《我和你》这首歌，编写一段简短的小故事；4.加深学生对音乐中的情感表达的理解，培养学生欣赏、表演、创作音乐的能力。

二、教学重点和难点1.帮助学生理解音乐中的“形”、“韵”、“蕴”三个要素，使学生能够深入领悟歌曲中所表达的情感；2.引导学生结合自己的生活经历和情感体验，编写一段小故事，并运用音乐的表现技巧，将情感表达更加淋漓尽致。

三、教学方法1.听、唱、说、写结合的教学方法；2.工作坊式的教学方法，通过学生参与讨论、小组合作、分享展示等多种形式，引导学生深入学习。

四、教学过程1. 导入（10分钟）•运用多媒体工具播放几首流行歌曲，鼓励学生就歌曲的旋律、歌词、节奏等要素与同桌分享感受。

2. 学习歌曲《我和你》（30分钟）1.引领学生体验歌曲旋律，关注其“形”、“韵”要素，为学习歌曲打下坚实的基础；2.分析歌曲的歌词，引导学生关注其“蕴”要素，认识歌曲所表达的情感；3.教唱歌曲，并引导学生根据歌曲的“形”、“韵”、“蕴”特征，运用自己的艺术表现方式进行表演。

3. 编写故事（30分钟）1.引导学生思考歌曲《我和你》所表达的情感，结合自己的生活经历和情感体验，编写一段小故事；2.引导学生运用音乐的表现技巧，将情感表达更加淋漓尽致。

4. 分享展示（30分钟）1.鼓励学生分组展示自己编写的小故事，引导学生用适当的艺术表现方式，将情感表达更加深入；2.回顾学习歌曲《我和你》的“形”、“韵”、“蕴”要素，总结学生表演中的优缺点，并帮助学生做出更好的改进。

五、教学总结通过《我和你》这首歌曲的学习，学生不仅认识了音乐中的“形”、“韵”、“蕴”三要素，也领悟了歌曲所表达的情感，培养了欣赏、表演、创作音乐的能力。

我和你一．教课目的1.听赏《运动员进行曲》，感觉雄伟有力的乐曲风格。

2.让学生在音乐中回首奥运会的出色瞬时，感觉奥运的人文精神。

3.指引学生理解《我和你》的内在感情和深层意义，并有感情的演唱歌曲。

二．学情剖析八年级学生音乐素质较好，在唱歌方面比较突出，但独爱流行音乐，因此要加以正确指引。

三．要点难点教课要点：学唱歌曲《我和你》。

教课难点：理解《我和你》的内在感情和深层意义，并有感情的演唱歌曲。

四．教课过程活动 1【导入】组织教课1．师生互动，歌声问好2．师生律动，进入情境。

播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不一样的律动变化。

（设计企图：经过师生互动问好和共同参加的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参加，创造优秀的音乐讲堂气氛。

）活动 2【讲解】听赏《运动员进行曲》1.沟通初听感觉师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们此刻就来简单认识一下这首乐曲。

2．介绍乐曲，指引学生认识乐曲拍号和情绪。

师：经过方才的律动，你感觉这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感觉是什么呢？是高兴开朗？优美抒怀?仍是雄伟有力？3.观看视频，深入领会乐曲雄伟有力的风格。

（设计企图：经过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生沟通互动中，让学生感觉乐曲雄伟有力的风格，进入运动会的竞赛情境，进而为下一步教课做铺垫。

）活动 3【活动】三、学习歌曲《我和你》1.导入课题a.师生沟通，认识奥运知识。

b.播放视频，回首奥运场景。

2．初听歌曲a.播放视频，赏识《我和你》表演。

b.用 lu 轻声哼唱3.教师范唱学生随节拍简单律动4.学习旋律a. “找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相像旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。

b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。

6.表现歌曲a.感情体验，用歌声表达歌曲的内在激情。

b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评论中深入领会歌曲感情。

《我和你》教学目的：1、听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。

2、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。

3、引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。

教学重点：学唱歌曲《我和你》。

教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。

教学准备：多媒体课件、电子琴。

教学过程：一、组织教学：1、师生互动，歌声问好2、师生律动，进入情境。

播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。

（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。

）二、听赏《运动员进行曲》1、交流初听感受师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。

2、介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。

师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3、观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。

（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。

）三、学习歌曲《我和你》1、导入课题a.师生交流，了解奥运知识。

b.播放课件，回顾奥运场景。

2、初听歌曲a.播放视频，欣赏《我和你》表演。

b.用lu轻声哼唱。

3、教师范唱学生随节拍简单律动4、学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律。

b.视唱歌谱。

5、学唱歌曲。

a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。

b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。

6、表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。

b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。

（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。

把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。