《管理信息系统》实验教学项目卡-1

管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information System, MIS）已经成为企业提高竞争力、优化管理的重要手段。

本课程旨在帮助学生了解管理信息系统的基本概念、理论框架和发展趋势，通过实践操作掌握管理信息系统的应用和管理技巧。

1.2 课程目标（1）理解管理信息系统的基本概念及其在企业管理中的重要作用。

（2）掌握管理信息系统的设计、实施和评估的基本方法。

（3）熟悉当前主流管理信息系统的功能和使用方法。

（4）提高学生在实际工作中运用管理信息系统进行决策和管理的能力。

二、教学安排2.1 课时安排本课程共计32课时，包括16次实验课，每次实验课2小时。

2.2 实验内容（1）第1-4次课：管理信息系统基本概念与理论基础。

（2）第5-8次课：主流管理信息系统软件的操作与应用。

（3）第9-12次课：管理信息系统项目管理与实施。

（4）第13-16次课：管理信息系统案例分析与讨论。

三、教学方法3.1 实验教学通过实验教学的方式，使学生能够在实际操作中掌握管理信息系统的基本概念和应用技能。

3.2 案例分析通过分析具体的管理信息系统案例，使学生了解管理信息系统在不同行业、不同规模企业的应用情况，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.3 课堂讨论鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得，促进学生之间的交流与合作。

四、实验材料与工具4.1 实验教材《管理信息系统》，作者：王丽丽，出版社：清华大学出版社。

4.2 实验工具（1）Microsoft Office系列软件（Word、Excel、PowerPoint等）。

（2）主流管理信息系统软件（如ERP、CRM等）。

五、课程评价5.1 平时成绩学生平时实验课的表现、作业完成情况等将计入最终成绩。

5.2 期末考核课程结束后，将进行期末考试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对课程知识的掌握程度。

《管理信息系统》实验报告zsw实验一观察一个管理信息系统◆实验目的（1）了解一个管理信息系统具有哪些功能，学会独立使用该系统。

（2）了解在该系统上如何通过各种操作完成功能。

◆实验内容（1）进入一个管理信息系统。

（2）写出该系统的所有功能。

（3）写出一个具体的操作流程，需要用到哪些信息。

◆实验结果：（1）进入安徽大学校园卡查询系统（2）该系统的功能有：A．基本信息查询功能：提供个人身份信息和卡片基本信息的显示。

包括帐号、身份类型、证件号码、帐户状态、卡内余额等信息。

B．历史流水查询功能：查询本帐户某一交易明细三十天范围内的交易情况。

统计项目包括交易次数、存入和支出金额等，交易明细包括转帐、存款、补助和扣款等科目。

C. 日流水查询功能：查询本帐户某一交易明细交易情况。

统计项目包括交易次数、存入和支出金额等，交易明细包括消费、转帐、存款、补助和扣款等科目。

D．持卡人统计功能：把本帐户一个阶段内的每月的用卡情况用柱形图表示出来。

E. 电子账户查询功能：查询本帐户和各种类型电子帐户的消费情况。

其中电子帐户包括：电费，网费，水费等。

统计项目包括电子帐户编号，类型，剩余金额。

F．校园卡挂失功能：卡片如果丢失请尽快挂失，挂失后卡片的功能将全部失效直到解挂，以保护您的利益。

G．电费缴纳功能：网上缴纳电费。

H．电费查询功能：查询各寝室电费剩余情况。

I．修改查询密码功能：提供对本帐户的密码进行修改功能，以提高卡号的安全性。

J．捡获卡信息：此栏目提供了捡获卡片人的信息的发布和浏览。

如果您捡到了别人的卡片，请您使用该栏目发布、浏览这些信息。

K．你问我答：介绍一卡通的使用情况。

如开户、存款、消费、销户等情况。

提供一卡通使用的在线咨询。

L．退出系统：（3）查询历史流水的操作流程：在浏览器地址栏输入安徽大学校园卡查询系统网址——输入自己的用户名和密码——选择历史流水查询功能——进入查询界面——在下拉框中选择消费——输入查询的时间阶段——得到查询结果如图所示◆实验小结在此次实验中，了解了校园卡查询系统。

管理信息系统实验报告实验序号及名称：实验一MIS功能模块演示一、实验目的及要求通过本实验的学习，了解MIS的常用功能，掌握演示光盘中MIS常用模块的操作方法。

要求通过演示光盘中MIS常用模块的操作，了解MIS的常用功能。

二、实验条件计算机、管理信息系统教学演示软件三、实验内容与步骤练习利润计划编制、数据挖掘、利息计算、最优加工顺序和账务处理等演示系统的使用。

1、[第二版演示] 利润计划编制：本实验的目的是使学员了解运行利润计划模型的操作过程。

以此说明信息系统在支持计划工作中反复试算的作用。

本实验中编制利润计划需要确定下列各项计划指标：销售额、销售成本、边际收入、经营费用、税收前利润、税金和纯利润。

已知这些指标之间的关系如实例中所示。

运行本软件时，屏幕上出现的如图所示：(1)显示模型——显示利润计划模型。

（2）输入变量——输入销售额和管理费用两个输入变量。

（3）数据析取——指从财务会计子系统的数据库中析取出借款平均额等三项数据。

（4）计算经营费用。

（5）利润计划——显示利润计划。

（6）退出2、[第二版演示] 数据挖掘：本系统菜单栏有如下的选项：数据显示、任务定义、挖掘、说明、退出。

3、[第二版演示] 利息计算：4、[第二版演示] 最优加工顺序：5、[第二版演示] 账务处理：运行本系统时，屏幕会出现：录入凭证、数据结构、浏览帐簿、源程序、汇总报表、退出6个按钮。

四、实验中碰到的问题及解决方案（1）问题：对于这套软件的操作原理不理解，只是单一的根据步骤往下做，对做此方法不清楚。

解决方案:加强对计算机的熟悉与练习，同时要再熟悉一下关于这个软件的操作以及对相关专业知识的学习。

（2）在演示最优加工顺序系统时会出现信息不对称问题。

解决方案：返回更改“待加工的零件数”，使其小于或等于系统所设定的数。

五、思考题解答1、信息技术在哪些方面能给管理提供支持？信息技术对管理的支持主要体现在以下方面：（一）信息系统对计划职能的支持，主要表现在：1、支持计划编制中的反复试算；2、支持对计划数据的快速、准确存取；3、支持计划的基础——预测；4、支持计划的优化。

管理信息系统实验课程教案一、课程概述1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information Systems, MIS）已经成为企业提高竞争力、优化管理流程的重要手段。

本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和方法，培养学生的信息系统分析和设计能力。

1.2 课程目标（1）理解管理信息系统的基本概念、发展和分类。

（2）掌握管理信息系统的设计原理和方法。

（3）熟悉常见管理信息系统的应用和实践。

（4）培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。

二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念（1）信息与信息系统（2）管理信息系统的作用与价值（3）管理信息系统的发展历程与趋势2.2 管理信息系统的组成与结构（1）信息系统的层次结构（2）信息系统的组成要素（3）信息系统的生命周期2.3 管理信息系统的设计方法（1）结构化方法（2）面向对象方法（3）敏捷开发方法2.4 管理信息系统的应用案例（1）企业资源规划（ERP）（2）客户关系管理（CRM）（3）供应链管理（SCM）（4）人力资源管理（HRM）三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授：讲解基本概念、原理和方法。

（2）案例分析：分析实际应用案例，加深对管理信息系统的理解。

（3）实验操作：动手实践，掌握管理信息系统的设计和应用。

（4）小组讨论：分组讨论，培养团队合作能力。

3.2 教学手段（1）多媒体课件：生动展示课程内容。

（2）实验软件：动手实践，加深理解。

（3）网络资源：查阅相关资料，拓宽视野。

四、教学安排4.1 课时安排共计32课时，其中包括理论讲授16课时，案例分析8课时，实验操作8课时。

4.2 教学进度安排（1）第1-4课时：管理信息系统的基本概念与发展趋势。

（2）第5-8课时：管理信息系统的组成与结构。

（3）第9-12课时：管理信息系统的设计方法。

（4）第13-16课时：管理信息系统的应用案例分析。

《管理信息系统》实验教案任课教师：尹慧君经济管理学院信息管理系实验一管理信息系统教学演示软件的操作与运行一、实验目的和要求：管理信息系统演示软件内含23个具有不同功能的模块，通过操作与运行这些模块了解其功能、输入、输出以及所涉及的管理模型。

要求学生描述模块功能、模块的输入、输出以及所涉及的管理模型，并写出实验报告。

二、实验内容：演示教学软件中的各个模块，包括1.1利润计划编制模块，3.1网上传输图示，5.1判断树，5.2 ABC分类，5.4 预测，6.1校验位设计，6.2生产计划优化，6.3屏幕输入，7.1选择结构，7.2文献查询系统，7.3画直方图，7.4建立扣款文件，7.6工资管理系统，10.1 what-IF，12.1库存管理系统等。

三、实验课时：2学时实验二系统分析一、实验目的和要求： 1. 能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个教学模拟课题，复习、巩固、管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力。

2. 熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。

3. 树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。

4.写出实验报告，包括业务流程图、数据流程图、数据字典等项目，并附简单说明。

二、实验内容：(1) 根据前述实验所选定的模块，分析管理功能及业务流程。

(2) 绘制数据流程图，编制数据字典。

(3) 完成系统化分析，提出新系统的逻辑方案。

三、实验课时：4学时附：库存管理信息系统的系统分析案例根据收集到的各种系统输入单、帐页和输出报表等凭证，又通过亲身实践以及向有关业务管理人员的访问调查，系统分析结果如下： 1l．组织机构图：该厂产品库存管理的组织机构如图l所示。

经营副厂长销售科仓库出入库管理组统计分析组图l 组织机构设置图 2．管理职能分析库长——全面负责仓库的行政与业务管理；出入库管理组——负责产品的入库检验、产品的出入库管理、登记出入库帐；统计分析组——每天根据出入库管理组的出入库帐，统计出各种规格产品当日出入库累计数字，然后登库存台帐。

《管理信息系统》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：管理信息系统英文名称: Management Information System实验总学时：10学时适用专业：主要针对信息管理与信息系统、大数据管理与应用、电子商务专业的本科生，也可面向工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游、会计、财务管理、审计等专业的本科生。

课程类别：专业课（或学科基础课）先修课程：计算机应用基础、程序设计、数据库原理二、实验教学的总体目的和要求在教师指导下，学生使用信息技术基础设施，依据实验原理并按照实验步骤进行操作，设法获得预设的实验结果，验证管理信息系统的相关原理，发现问题并分析，同时进行数据分析与决策支持、数据库分析与设计、管理信息系统分析与设计，从而培养学生研究信息科学的兴趣及创造性思维方式，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的管理信息系统操作、独立探索和解决实际问题的能力。

1、对学生的要求1）实验须知（1）学生在做专业基础课与专业课实验以前，必须认真预习实验内容，画好实验记录表格（草稿），实验时接受老师提问。

（2）学生无故缺席实验或不交实验报告达到2次数以上，不得参加理论课考试，实验课成绩为零。

实验课请假需经实验老师批准。

（3）进入实验室必须携带实验指导书、记录笔和纸。

否则不准进入实验室做实验。

（4）实验前应认真聆听指导老师讲解，不得来回走动、大声讲话，不得随意操作实验仪器；实验中应认真分析实验现象，记录实验数据，不得操作与本实验无关的仪器设备。

遇有异常情况及时报告老师。

（5）实验结束应征得实验老师同意后，方可关机。

学生实验结束后需整理好实验仪器，打扫实验室卫生，经老师同意后方可离开实验室。

（6）有下列情况之一的实验成绩为不合格，不能参加期末考试：①缺做2次数以上实验的。

②没有交2次数以上实验报告的。

③抄袭实验报告的或实验报告雷同的。

④实验报告成绩不合格的。

2）实验报告书写要求（1）实验报告应用广东财经大学专用实验报告纸书写，每个实验做一封面连同实验报告内容一起装订好。

管理信息系统实验课程教案第一章：管理信息系统概述1.1 课程介绍了解管理信息系统的基本概念、作用和重要性掌握管理信息系统的发展历程和趋势1.2 管理信息系统的基本组成了解管理信息系统的主要组成部分，包括硬件、软件、数据和人员理解各个组成部分之间的相互关系和作用1.3 管理信息系统的应用领域了解管理信息系统在不同行业和领域的应用实例掌握管理信息系统在不同场景下的作用和价值第二章：管理信息系统的设计与开发2.1 管理信息系统的设计方法掌握结构化设计方法、面向对象设计方法和敏捷设计方法等基本设计方法了解各种设计方法的特点、优缺点和适用场景2.2 管理信息系统的开发流程掌握管理信息系统开发的各个阶段，包括需求分析、系统设计、编码、测试和维护等理解各个阶段的目标、任务和关键活动2.3 管理信息系统开发工具与技术了解常用的管理信息系统开发工具，如UML、Visio、ERwin等掌握管理信息系统开发中常用的技术，如数据库技术、编程语言和Web技术等第三章：管理信息系统的实施与运行3.1 管理信息系统的实施策略掌握管理信息系统实施的基本原则和步骤了解不同实施模式的特点、优缺点和适用场景3.2 管理信息系统的运行管理掌握管理信息系统运行的基本管理和维护方法理解管理信息系统运行中的绩效评估和持续改进机制3.3 管理信息系统的安全与隐私保护了解管理信息系统安全的基本概念、目标和威胁掌握管理信息系统安全防护的基本技术和策略第四章：管理信息系统的应用与实践4.1 管理信息系统在企业中的应用了解管理信息系统在企业中的应用实例，如ERP、CRM、SCM等掌握管理信息系统在企业中的应用价值和挑战4.2 管理信息系统在政府部门的应用了解管理信息系统在政府部门中的应用实例，如电子政务、电子保单等掌握管理信息系统在政府部门中的应用价值和挑战4.3 管理信息系统在教育领域的应用了解管理信息系统在教育领域的应用实例，如在线教育、学生管理系统等掌握管理信息系统在教育领域的应用价值和挑战第五章：管理信息系统的未来发展趋势5.1 管理信息系统的发展趋势了解管理信息系统未来的发展趋势，如大数据、云计算、等掌握各种发展趋势的特点、影响和应用场景5.2 管理信息系统的创新应用了解管理信息系统在创新应用领域的实例，如物联网、区块链等掌握管理信息系统在创新应用中的价值和挑战5.3 管理信息系统的教育与培训了解管理信息系统教育和培训的重要性掌握管理信息系统教育和培训的基本方法和资源第六章：管理信息系统中的数据管理6.1 数据管理的重要性强调数据在管理信息系统中的核心作用解释数据管理对于组织决策和运营的影响6.2 数据建模与数据库设计介绍数据建模的概念和技术教授如何设计高效、可靠的数据库结构6.3 数据治理与数据质量阐述数据治理的最佳实践探讨如何确保数据的准确性和一致性第七章：管理信息系统中的业务流程管理7.1 业务流程管理的基本概念定义业务流程管理(BPM)及其重要性探讨流程优化和自动化对组织的益处7.2 业务流程分析与设计教授如何分析现有业务流程展示如何设计新的或改进的业务流程7.3 业务流程实施与监控讨论如何有效地实施和监控业务流程强调持续改进和适应变化的重要性第八章：管理信息系统中的项目管理8.1 项目管理概述介绍项目管理的基本原则和框架解释项目管理在管理信息系统实施中的作用8.2 项目规划与管理教授项目规划、进度安排和资源分配探讨项目风险管理和质量保证策略8.3 项目工具与技术介绍项目管理工具和技术，如Gantt图、敏捷方法论等展示如何选择和应用这些工具和技术第九章：管理信息系统中的决策支持系统9.1 决策支持系统(DSS)的定义与特点解释DSS如何辅助非结构化决策讨论DSS的设计原则和关键特性9.2 DSS的组件与架构介绍DSS的主要组成部分，如数据、模型、用户界面等阐述DSS的系统架构和交互流程9.3 DSS在实践中的应用探讨DSS在不同行业和部门的应用案例分析DSS在决策过程中的实际效益第十章：管理信息系统中的战略规划与信息技术10.1 信息技术与战略规划的关系强调信息技术在组织战略规划中的作用讨论如何将信息技术与组织战略相结合10.2 信息技术投资评估教授如何评估信息技术投资的可行性和效益介绍投资评估的方法和工具10.3 信息技术规划与实施阐述如何制定全面的IT规划讨论IT规划的实施策略和挑战重点解析重点：管理信息系统的基本组成、设计开发流程、实施与运行管理、应用实践以及未来发展趋势。

管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information Systems, MIS）已成为企业提高竞争力、优化管理流程、提升决策质量的重要手段。

本课程旨在培养学生对管理信息系统的理解，使其掌握信息系统的基本概念、技术及其在企业管理中的应用。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：理解管理信息系统的基本概念及其在企业中的作用。

掌握信息系统的生命周期及其开发方法。

熟悉常用的信息系统开发工具和技术。

了解信息系统项目管理的基本原则和方法。

二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念信息与信息系统管理信息系统的作用与价值信息系统的类型与结构2.2 信息系统的生命周期需求分析系统设计系统实施与运行系统评估与升级2.3 信息系统开发方法结构化方法面向对象方法敏捷开发方法2.4 信息系统开发工具结构化分析工具（如数据流图、实体关系图）编程语言（如Java、Python）数据库管理系统（如MySQL、Oracle）三、教学方法3.1 讲授与案例分析教师将结合理论讲授与案例分析，帮助学生理解管理信息系统的基本概念、技术和实际应用。

3.2 实验操作通过实验课，学生将亲手操作信息系统开发工具，实践生命周期中的各个阶段，增强对理论知识的实际应用能力。

3.3 小组讨论与报告学生将分组进行讨论，针对特定案例或项目进行分析和报告，培养团队协作和沟通能力。

四、实验安排4.1 实验一：需求分析与数据流图学习如何收集用户需求。

利用数据流图（DFD）表达系统的基本功能。

4.2 实验二：实体关系图与数据库设计学习如何进行数据建模。

利用实体关系图（ERD）设计数据库结构。

4.3 实验三：结构化分析与UML学习结构化分析的基本技巧。

利用统一建模语言（UML）进行系统设计。

4.4 实验四：简单的编程练习学习基础编程语言。

编写简单的信息系统程序。

4.5 实验五：数据库操作与SQL学习使用数据库管理系统。

《管理信息系统实验》教学大纲二、教学目标本课程是信息管理与信息系统专业本科生的专业主干课。

通过本课程的学习，使学生了解和掌握管理信息系统的生产实际，拓宽视野，掌握管理信息系统的操作和使用方法。

本课程主要介绍信息系统和管理，管理信息系统概论，管理信息系统的技术基础，管理信息系统的战略规划，管理信息系统的分析、设计与实现，面向对象的系统开发方法，信息系统的管理，决策支持系统，信息系统的发展和开发案例等。

通过上机实验，增强管理信息系统的感性认识，掌握管理信息系统分析、开发的基本方法，培养学生理论与实践相结合的能力。

三、教学内容实验项目一：初步认识管理信息系统（2学时）1.实验属性：演示实验2.修读性质：必开3.教学目标初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。

认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。

4.实验方法针对具体的管理信息系统，了解这些信息系统实现的功能。

5.实验仪器设备实验室提供计算机。

6.实验内容（1）通过网络搜索和社会调查等手段，寻找信息系统。

例如：学校教学管理部门使用的教务管理系统，学生使用的考试成绩查询系统等。

（2）详细了解这些信息系统实现了哪些功能。

（3）具体描述实现每个功能的操作步骤。

（4）从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。

（5）从应用的角度出发，了解这些系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。

7.成绩评定对实验报告进行审阅，评分。

实验项目二：系统分析（5学时）1.实验属性：设计实验2.修读性质：必开3.教学目标能够正确运用系统分析的过程与方法，提高系统分析的实践能力。

熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典等的绘制。

树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。

4.实验方法明确管理业务调查过程和方法，明确数据流程的调查与分析过程。

管理信息系统》实验教案一、实验目标《管理信息系统》的实验部分注重实际动手能力的培养，加强实践性教学环节是本课程教学的基本措施，每个学生都必须完成足够量的上机作业。

通过上机作业，使学生真正掌握本课程所介绍的应用软件的应用技能。

二、实验内容实验次数与具体实验内容，可由任课教师根据实际教学情况选定。

但依据本课程设置的基本目的，实践性教学时数应安排在12 学时左右。

实验：数据库操作（SQL语言）1．实验类别：上机2•实验目的：学习用SQL语言对数据库进行操作的基本方法。

3•实验主要内容：使用SQL语言和MSSQLSERVE提供的操作环境，完成数据库的创建和管理，数据库的备份、还原和附加，以及数据库对象的创建、插入、修改、查询等操作。

4．实验类型：验证性5 •实验要求：MSSQLSERVE R6.主要仪器：MSSQLSERVE环境。

三、实验重难点数据库的创建及管理，单表与多表查询。

四、实验教学方法首次实验以教师引导为主，教师演示主要过程和内容，然后学生根据教师的引导和实验指导书进行独立的实践操作。

然后针对学生的学习和领悟情况，对难点和重点问题进行讲解和演示。

学生再此基础上依据指导书完成操作。

教师在此阶段主要以答疑为主。

以后的实验主要以学生独立完成为主，教师引导和答疑，针对出现的主要问题在进行讲解。

五、实验具体内容实验一数据库的创建及管理1.实验目的1）SQL Server 数据库的创建方法。

2）由已经生成的库产生SQL Server 脚本的方法。

3）查看、修改数据库属性的方法。

4）数据库缩小、更名、删除的方法。

2.重难点1）使用企业管理器创建数据库的方法。

2）用T-SQL 语言创建数据库。

3.实验内容1）用企业管理器创建数据库（1）创建数据库创建一个名称为JWG啲数据库，数据文件的初始大小设为20MB文件增长增量设为5MB文件增长方式设为自动增长，文件的增长上限设为500MB 日志文件的初始大小为20MB文件增长增量设为1MB文件的增长限制设为100MB（2）由已经存在的数据库生成创建数据库的T-SQL脚本由已有的数据库可以生成创建该数据库的脚本程序，同样也可以从已有的表生成产生该表的脚本程序。

实验一“企业（组织)应用管理信息系统获得回报”案例研究（2学时）一、实验目的通过管理信息系统应用案例，研究组织应用管理信息系统能够解决的管理问题，总结组织应用管理信息系统获得的汇报，加深对管理信息系统作用的理解.二、实验环境实验方式：每人一台计算机，通过给定的案例，进行组织应用管理信息系统的研究。

硬件要求：服务器一台，P4 2.06CPU/40GHD/512M RAM以上配置（如规模较大的实验教学网络，建议分设www服务器，数据库服务器各一台),用户PII400/4。

3G/64MB RAM以上配置。

软件要求：服务器操作系统为MS Windows NT Server 4。

0以上版本，用户操作系统为Windows 98以上,Internet Explorer 6.0以上浏览器，数据库服务器为SQL Server 2000以上版本，WWW服务器为Internet Information Server 6.0以上版本，必要的文字编辑软件.三、实验要求（1）按照学号不同，阅读分析指定案例。

（2）完成各案例后的思考题.（3）总结组织应用管理信息系统的回报。

（4)完成实验报告。

四、实验准备学生复习相关章节，收集管理信息系统资料，利用可以使用的一切工具，不局限于书本，查找相关信息。

五、实验内容案例一：管理互动专栏1、某顾问公司预测，视讯和网络会议将使商业旅行消失，你同意吗?为什么？不同意。

虽然说视讯和网络会议随着科技的发展,能够得到技术的支持，解决了传输速度的问题，能够达到召开会议的效果，并且能很大程度上节省公司的差旅成本支出。

但是，它也存在着很多问题与局限。

例如，它是基于互联网基础而发展的技术,在没有网络的情况下，根本达不到会议效果,无法进行使用。

并且目前该技术发展还不完善，系统还不够成熟,在有时会出错，达不到开会目的。

其次，视讯会议产品价格较高，并不适用于小型公司.最后，还有一点我们需要考虑，有些公司会议真正需要这个技术吗？比如，公司要确定与其雇员开会的形式，如何沟通,公司要进行商务旅行的次数以及雇员的网络能力等等，这些都是视讯产品普及的约束条件。

嘉兴学院
经管实验中心
实
验
项
目
卡
课程名称：管理信息系统授课教师：蒋定福
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡1
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡2
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
3、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
4、
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡3
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡4
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放。

嘉兴学院
经管实验中心
实
验
项
目
卡
学期：2012~2013第一学期
课程名称：管理信息系统
授课教师：蒋定福
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡3
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡4
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡5
实验教师：蒋定福
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放。

管理信息系统实验课程教案一、课程概述1.1 课程背景管理信息系统（Management Information Systems, MIS）是指在组织中应用信息技术来支持管理活动、决策过程和业务流程的一门学科。

随着信息技术的不断发展，管理信息系统在企业运营和管理中扮演着越来越重要的角色。

通过本课程的学习，学生将掌握管理信息系统的基本概念、理论和技术，提高其在实际工作中的应用能力。

1.2 课程目标（1）了解管理信息系统的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握管理信息系统的设计、开发和评价方法；（3）熟悉信息技术在企业运营和管理中的应用；（4）提高学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。

二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念（1）信息与信息系统（2）管理信息系统的作用与价值（3）管理信息系统的组成部分2.2 管理信息系统的发展历程（1）传统的信息管理系统（2）现代管理信息系统的发展（3）大数据与云计算在管理信息系统中的应用2.3 管理信息系统的应用领域（1）企业资源计划（ERP）（2）客户关系管理（CRM）（3）供应链管理（SCM）（4）人力资源管理（HRM）三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授：讲解基本概念、理论和技术；（2）案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解管理信息系统的应用；（3）实验操作：让学生亲自动手操作，提高实际应用能力；（4）小组讨论：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.2 教学手段（1）多媒体课件：生动展示教学内容；（2）网络资源：提供丰富的学习资料和案例；（3）实验平台：为学生提供实际操作的环境。

四、教学安排4.1 课时安排本课程共32课时，包括16次课堂讲授、8次案例分析、8次实验操作。

4.2 教学进度安排（1）第1-4次课：讲授管理信息系统的基本概念、发展历程和应用领域；（2）第5-8次课：讲授管理信息系统的设计、开发和评价方法；（3）第9-12次课：分析管理信息系统的实际案例；（4）第13-16次课：进行实验操作，让学生熟悉管理信息系统的应用。