九年级语文上期中复习教案

2021年九年级上语文复习教案样板五篇认真编写教案是提高教学水平的重要过程。

教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。

在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。

下面小编给大家带来关于初中九年级语文教案。

初中九年级语文教案1《枣儿》知识与技能1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。

2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。

过程与方法1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。

2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。

情感态度与价值观了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。

教学重点1把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。

2体会作品的象征手法。

教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。

教学方法 1.演读法2.讨论法 3，延伸拓展法教具准备多媒体课时安排 1课时一、导语设计教师播放自行制作的动漫flash，一颗枣，两颗枣，一筐枣，一棵挂满红枣的老树，一位形如雕塑的老人作呼喊状，一个小男孩双手作喇叭状呼喊……教师画外音：数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹。

他们使劲喊，娃不应，爹也不应。

漫山遍野无人应。

田野里只回荡着祖孙二人无比热烈却又近乎无望的呼喊。

为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小也是由它奶大养大的儿孙?这枣儿啊。

到底是苦涩还是香甜?二、分角色朗读，整体感知，把握剧情1.学生自荐朗读课文，一人读老人，一人读男孩。

其余同学点评。

提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调来;老人的语言应读得亲切一些，读出长者的风范，读出较强的人生沧桑感和浓浓的乡土气息。

2.选一位同学概括剧情。

明确：在乡间一棵挂满红枣的老树下。

期中语文复习课教案教案标题：期中语文复习课教案教学目标：1. 复习学生在本学期所学的语文知识和技能。

2. 提高学生的语文综合运用能力。

3. 帮助学生巩固和拓展语文学习成果。

教学重点：1. 复习学生对课文内容的理解和把握。

2. 复习学生对语法知识的掌握和运用。

3. 复习学生对写作技巧的应用。

教学难点：1. 帮助学生在复习中发现和解决自己的问题。

2. 提高学生的语文运用能力，培养学生的思维能力和创造力。

教学准备：1. 复习教材和学生作业，准备相关复习资料。

2. 准备教学课件、多媒体设备等教学工具。

3. 准备一些与复习内容相关的练习题和活动。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段与复习内容相关的视频或图片，引起学生的兴趣，并激发他们对本节课复习的兴趣。

Step 2：复习课文内容（15分钟）1. 分组进行小组讨论，复习本学期所学的重要课文内容，让学生互相提问和回答，加深对课文的理解和记忆。

2. 教师适时给予指导和解答，帮助学生理清思路，纠正错误。

Step 3：复习语法知识（15分钟）1. 教师设计一些与本学期所学语法知识相关的练习题，让学生进行个人或小组练习。

2. 学生完成练习后，教师进行答疑和讲解，帮助学生巩固和理解语法知识。

Step 4：复习写作技巧（15分钟）1. 教师给学生展示一篇优秀的作文范文，让学生阅读并找出其中的亮点和特点。

2. 学生根据范文的要求，进行个人或小组写作练习，教师进行指导和点评。

Step 5：巩固和拓展（15分钟）1. 教师设计一些与复习内容相关的游戏或活动，让学生进行巩固和拓展。

2. 学生通过游戏或活动的参与，巩固所学知识，并发挥自己的创造力和思维能力。

Step 6：总结和反馈（5分钟）教师对本节课的复习内容进行总结，并向学生征求反馈意见，了解学生对本节课的学习效果和感受。

拓展延伸：1. 鼓励学生在课后进行更多的复习和练习，巩固所学知识。

2. 提供一些与复习内容相关的阅读材料，让学生进行更多的阅读和写作练习。

九年级语文复习教案3篇九年级语文复习教案3篇作为一名语文教师，我们应该知道复习对语文教学的帮助有多大。

不妨写一份语言复习教案，这将对你的语言复习教学有很大的帮助。

下面是小编为大家收集有关于九年级语文复习教案，希望你喜欢。

九年级语文复习教案1教学目标:1.掌握本课12个重点生字的音、形，理解本课重点词语的含义。

2.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格，理解课文的内容的意思。

3.划分本文的层次，写出层意。

4.找出自己感受最深的意象词语，并通过联想、想像把这些意象所在的诗节描绘成一幅图画。

教学教程：一、创设情景，激趣导入。

(2分钟)郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。

童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。

此后一直保持沉默、很少发表作品。

1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。

现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。

《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。

诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。

诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。

诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。

大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。

今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，去感受现代诗歌的魅力。

语文版九年级上学期期中复习教案及练习第二单元一、教学目标1.巩固第二单元所学课文知识，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的写作技巧，提高作文水平。

3.增强学生的文学素养，激发学生对语文学习的兴趣。

二、教学内容1.课文复习：《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》2.语法知识：动词时态、被动语态、宾语从句3.写作训练：写人叙事类作文三、教学重点与难点1.重点：巩固课文知识，提高阅读理解能力，掌握语法知识。

2.难点：写作技巧的培养，提高作文水平。

四、教学步骤第一步：课文复习1.《故乡》（1）回顾课文内容，复述故事梗概。

（2）分析课文主题，探讨作者对故乡的思念之情。

（3）讨论课文中的关键词语和修辞手法。

2.《我的叔叔于勒》（1）回顾课文内容，复述故事梗概。

（2）分析课文主题，探讨人性美和道德美。

（3）讨论课文中的关键词语和修辞手法。

3.《孤独之旅》（1）回顾课文内容，复述故事梗概。

（2）分析课文主题，探讨孤独对人的影响。

（3）讨论课文中的关键词语和修辞手法。

第二步：语法知识复习1.动词时态（1）复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

（2）练习句型转换，如一般现在时改为一般过去时等。

2.被动语态（1）复习被动语态的构成和用法。

（2）练习句型转换，如主动语态改为被动语态等。

3.宾语从句（1）复习宾语从句的引导词和语序。

（2）练习句型转换，如直接引语改为宾语从句等。

第三步：写作训练1.写人叙事类作文（1）讲解作文结构和写作技巧。

（2）举例分析优秀作文，学习借鉴。

（3）学生现场写作，教师指导。

（4）作文互评，共同提高。

五、课后作业1.完成课后练习题，巩固课文知识。

2.练习写作，完成一篇写人叙事类作文。

3.复习语法知识，完成相关练习。

六、教学反思通过本次复习，发现学生在语法知识方面掌握较好，但在写作方面仍有待提高。

在今后的教学中，要加强对学生写作技巧的培养，提高作文水平。

同时，注重巩固课文知识，提高学生的阅读理解能力。

语文九年级上期中复习参考教案3篇九年级语文期中考试教案下面是我收集的语文九年级上期中复习参考教案3篇九年级语文期中考试教案，供大家赏析。

语文九年级上期中复习参考教案1《中国人失掉自信力了吗》一、教材分析这篇文章是议论文单元的第一课，采用鲁迅先生的驳论文作品，拉开了本单元探索思想上求知之路的序幕。

在篇目安排上，学生们已经接触过议论文，了解了立论文的特点。

本文的出现，可以使学生们了解驳论文的特点，对鲁迅先生的杂文风格有了更加全面的认识。

二、学情分析鲁迅先生的作品一直以来多是语文课本中的难点。

其难度在于，一方面时代背景离学生的生活比较久远，他们理解起来比较困难。

另一方面，鲁迅先生的杂文作品，虚实结合，褒贬结合，语言风格犀利，学生们无法准确把握其中深刻的内涵。

所以，理解本篇驳论文就更有难度了。

因此，讲清背景、加强引导、帮助学生理解是教学的重点和难点。

三、教学目标1.了解驳论文的特点。

2.结合时代背景，体会重点语句的深刻含义。

3.感受鲁迅先生忧国忧民的爱国情怀，树立民族自信心和自豪感。

四、教学重点1.理解个别语句的深刻含义。

2.学习驳论文的写法。

五、教学难点1.时代背景赏析语句。

2.了解鲁迅先生幽默讽刺与热情颂扬相结合的语言风格。

六、教学过程第一课时(一)环节一：课文导入教师引导：大家都知道鲁迅先生，有一部的杂文集，名字为《且介亭杂文》，大家知道这部作品的名字是怎么得来的吗?这还得从当时的时代背景说起。

学生活动：交流之前预习查找资料得出的介绍，了解名字的由来。

(二)环节二：解读题目教师引导：《中国人失掉自信力了吗》题目读起来是什么语气?题目有什么内涵?学生活动：尝试读出疑惑、质疑的语气并讨论标题的内涵。

(三)环节三：寻找观点教师引导：立论文构成要素为论点、论据和论证。

那么驳论文作为一种特殊的议论文样式，由哪些要素构成呢?请从文章一二段中找出被驳斥的观点是什么?学生活动：小组讨论，总结驳论文的要素并找到被驳斥的观点。

九年级上学期语文复习教案要着重理解愚公和智叟这两个人物形象，此外还要理解愚公的妻子和智叟的本质区别，从而理解愚公精神的深刻意义。

一起看看九年级上学期语文复习教案!欢送查阅!九年级上学期语文复习教案1一、教学目标(一)知识目标：理解积累文言词语，理解课文寓意，掌握愚公精神。

(二)能力目标：文言文的诵读;运用全面的、辩证的、开展的观点看问题，提高分析问题的能力。

(三)情感目标：学习古代人民战胜艰难险阻的伟大气魄和坚强毅力。

二、教学重点：理解本文寓意及愚公精神。

三、教学难点：培养多角度分析问题的能力。

四、课时安排：五、教学方法：讨论法;问答法;讲解法六、教学设计与内容第一课时一、课程导入(3分钟)同学们，你们有没有听过“只要功夫深铁杵磨成针〞这句话呢(生：听过。

)那我请位同学为我们复述一下这个故事。

(生：这个故事讲得是唐朝的大诗人李白，他小时候不喜欢读书。

有一天，乘老师不在屋里，便悄悄的溜出门去玩。

他来到山下的小河边，见到一位老婆婆，正在石头上磨一根很粗的铁杵。

李白就觉得很纳闷，就上前问她：“老婆婆，您磨铁杵做什么〞老婆婆说：“我在磨针呢。

〞李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎么可能磨成细针呢〞老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗〞聪明的李白听后，再联想到自己，感到非常惭愧，于是变转身回到书屋努力学习。

从此，他在心里牢牢的记住了“只要功夫深，铁杵磨成针〞的道理，发奋图强，用功学习。

)讲得非常好。

那你们知道这那么故事告诉了我们什么道理呢(生：只要我们有恒心，有毅力，做任何事情都能成功。

)没错，这那么故事告诉的正是这个道理，大家都懂得这个道理，我想大家应该也做得到。

好，那么今天就让我们一起来学习一篇与这那么故事有异曲同工之妙的的寓言故事愚公移山，认真体会一下这那么寓言告诉我们的道理。

二、文学常识(2分钟)从文中注解①我们看到这那么寓言选自列子•汤问，列子这部书中保存了很多的古代寓言故事和神话传说。

九年级上册语文复习教案5篇语文重要的就是积累与运用，我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。

为了大家学习方便，笔者特地准备了九年级上册语文复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!九年级上册语文复习教案1【教学目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨2、领会举例子和讲道理两种论证方法3、大量经典语句、格言的积累【教学重点】把握文章的主要观点和思路【教学难点】真切领悟“敬业与乐业”的精神实质【德育目标】培养科学的学习精神和生活态度【教学方法】1、诵读法2、研讨探究法【教学过程】第一课时一、导入俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作……到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示二、作者简介梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲三、整体感知1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子2、作者先后谈论了哪几个问题?有业、敬业、乐业3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢__地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”二(2～5)：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础三(6、7)：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”四(8)：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”五(9)：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：相同点：⑴ 议论文的三要素：论点、论据、论证⑵ 议论文的结构：引论、本论、结论⑶ 论据分为：事实论据、道理论据⑷ 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证不同点：⑴ 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流⑵ 语言通俗，如话家常五、布置作业同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句?第二课时一、导入上节课同学们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，还感受了演讲与一般议论文的两点不同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看能否谈得更真切些，精彩些!二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明参照两种写法，根据自己的理解，试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法三、拓展延伸1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受(引导学生结合自身体验进行自省式阅读，鼓励“有独特见解”“进行个性化表达”)2、仿写练习：既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解，不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一两段文字四、作业摘抄文中经典语句、格言五、结语课堂学习时间终归非常有限，所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让这些思想渗透入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这篇文章以及课外阅读的文章都能给你带去无穷的力量!九年级上册语文复习教案2教学目标：1.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。

温县城内中学学校九年级语文学科集体备课教案上报表备课进度：第 11 周（11月7日— 11月11日）当周本组计划集备节数: 本节排序第主备教师牛卫平其他成员：张慧彩杨娜褚芳李曼丽李丽萍郭献刚课题名称九年级上期期中复习所属单元（章节）第六单元课标对单元的总体要求阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容，注重词语的积累，语感的培养.本节主要知识点重要字词句的理解与积累；背诵精彩句、段。

课时主要目标（1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。

（2）积累名句，背诵精彩句、段。

（3）理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力⑷通过拓展迁移，提高赏析文言阅读能力。

重点理解重点文言字、词、句的含义积累名句，背诵精彩句、段主要教法或学法自主复习法、讲授法、小组合作探究法难点理解文章内容，评价人物形象处理方法立足情节，结合描写分析人物形象关键点多义词古今异义词通假字词类活用词处理方法分类归纳总结教学主要程序（步骤）一、谈话导入二﹑展示目标三、自主复习及检测四、合作探究五、布置作业主要教学环节设计说明环节内容要点对应的师生活动目的（意图）时长（分）预习或准备课前：口头翻译第六单元课文，掌握重点词句的含义；背诵古诗词。

课中：常见文言现象的归纳布置任务提示：多义词/通假字/词类活用等学生复习学生归类熟悉文章内容强化知识积累3导课在我们中华民族悠久广阔的历史舞台上，出现过许多杰出的人物。

他们当中有能征善战的武将，有足智多谋的文臣，他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章，创作了一篇篇感人的作品。

这节课我们复习第六单元的三篇史传文学，让我们跨越时空，与古代圣贤作心灵对话，感受古人的智慧、勇气和节操，从这些“千古风流人物”的身上汲取前进的动力。

谈话方式娓娓导入细听重温单元内容整体把握课文涉及的内容3主要知识点学习自主复习一.解释画横线的词语1.若为佣耕2.扶苏以数谏故3.藉第令毋斩4.大王加惠5.而君逆寡人者6.长跪而谢之曰7.由是先主遂诣亮8.君谓计将安出9.性行淑均10.陟罚臧否二．指出句中的通假字并释义1．为天下唱 2.固以怪之矣3.故不错意也4.欲信大义于天下5.必能裨补阙漏三．解释画线词的古义和今义1.会天大雨2.比至陈3.虽然，受地于先王4.徒以有先生5.此人可就见6.将军宜枉驾顾之7.诚宜开张圣听8.先帝不以臣卑鄙四．词类活用1.忿恚尉2.天下苦秦久矣3.天下缟素4.先主器之5.此皆良实五．翻译句子1.今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕2.怀怒未发，休祲将于天3.孤不度德量力4.不宜妄自菲薄，引隃失义合作探究㈠主旨立意：1、以陈胜、吴广的活动为线索，着力表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的重要作本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任务具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译等。

九年级语文复习教案1第一课时教学目标1.识记、理解并积累文中的生字、生词。

2.初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

3.引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

教学重难点把握文章的观点和思路，研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。

教学过程新课导入【设计意图：从与学生密切相关的学习谈起，吸引学生的学习兴趣。

】同学们，作为学生，学习是我们的首要任务。

面对着自己的成绩，你是否反思过自己学习的态度呢?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前，我国近代思想家，学者梁启超先生在一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。

尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。

今天，就让我们一起学习《敬业与乐业》这篇文章，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生的真谛。

课堂实录梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，是我国近代思想家，学者。

戊戌维新运动领袖之一。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

二、掌握生字生词【通过学生的预习与老师的强调，掌握字词音形义。

】1.掌握生字读音。

佝gōu偻lóu骈pián进亵xiè渎dú心无旁骛wù强聒(guō)不舍禅chán师2.理解词语的意思。

断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

断，截取。

章，篇章。

不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来比喻的或独一无二的方法。

征引：引用。

旁骛：在正业以外有所追求，不专心。

亵渎：轻慢，不敬。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

强聒，过分罗嗦。

不舍，不停。

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

期中试前复习教案复习内容：本学期所学第一、二、六单元。

复习重点：1、掌握生字生词。

（包括音形意）。

2、记住所学过的文学常识。

3、课文重点句的理解及语段练习。

4、古诗文的背诵、文言文的理解。

复习课时：四课时第一课时复习内容：第一单元复习过程：一、掌握文学常识1、学生阅读目录，了解课题及作者，阅读笔记，巩固文学常识。

2二、小组合作，完成本单元的生字生词。

三、课文重点理解。

1、《沁园春雪》①、总写北国雪景；“望”字统领句；虚写景的句子。

；实写景的句子；以动写静的句子；起总领作用的句子；起过渡作用的句子。

②、主旨句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，的理解：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。

这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。

③、这首词的层次与思路这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。

全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。

写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。

2、《雨说》①、“雨”的意象理解：雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，她是生命的源泉。

全诗抓住“雨”这些特点，赞颂人间永恒的爱，于是“雨”成了春的脚步，爱的使者，她给孩子们带来笑声，给世界带来希望。

②、诗副标题的理解。

一方面是为祖国儿童而歌，另一方面是为祖国文改后出现的新气象而歌。

③、《雨说》的修辞方法：这首诗运用了拟人的修辞方法；这样写赋予雨一种生动活泼的灵气，使雨的形象更加生动，使雨直接与儿童对话交流，更亲切，使诗歌充满了清新的情味。

3、《星星变奏曲》①、理解诗中的象征：用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、、鸟、白丁香象征美好的理想世界。

用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等代表黑暗冰冷的现实世界。

②、理解诗歌的主题：表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。