幼儿园大班科学教案《恐龙世界》

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为恐龙世界。

我们将带领孩子们探索恐龙的生活习性、种类以及恐龙灭绝的原因。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性，提高他们对自然界的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类的认知、恐龙生活习性的理解。

2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、想象和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道恐龙长什么样子吗？它们有哪些种类呢？”2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。

3. 实践活动：a) 观察恐龙模型，让幼儿描述恐龙的特点，引导他们学会观察。

b) 分组讨论，让幼儿合作完成恐龙简笔画，培养他们的团队协作能力。

c) 让幼儿在地球仪上找到恐龙生活的地区，提高他们的地理认知能力。

4. 例题讲解：通过一个关于恐龙的谜语，引导幼儿思考、解答。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成恐龙配对游戏，巩固他们对恐龙种类的认知。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。

2. 恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。

3. 恐龙灭绝原因：火山爆发、气候变化、陨石撞击等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景。

作业答案：（例）a) 画草地、树木、湖泊等自然环境。

b) 画恐龙，标明恐龙种类。

c) 用文字描述恐龙的生活习性。

2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅恐龙相关资料，了解恐龙的更多知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿对恐龙世界有了更深入的了解。

大班科学教案-恐龙世界教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标•学习恐龙的基本知识，如恐龙的起源、种类、生活环境等。

•学习恐龙的化石形成过程。

•了解恐龙的结构特点，如头部、骨骼、肌肉等，并能进行简单分类。

•学习了解恐龙的食性。

2. 能力目标•能够不同形态、颜色的泥土中辨认出恐龙化石。

•能够根据恐龙的特征，对其进行基本分类。

•能够描述恐龙的生活、栖息环境。

3. 情感目标•培养学生热爱生命及珍惜自然资源的情感。

•培养学生观察、思考和动手实践的能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点•启发学生对恐龙世界的好奇心和兴趣。

•呈现真实感强、生动、形象、具体的恐龙世界。

•培养学生的观察能力和分类能力。

2. 教学难点•恐龙的复杂生态系统，难以生动呈现。

•恐龙的生态和分类知识较深。

三、教学过程1. 教学准备在开课前，老师准备好下列教学材料：•恐龙化石模型或图片。

•恐龙骨骼/骨架模型或图片。

•恐龙世界视频播放设备。

•三明治或其它简单食材、水果。

2. 导入让学生观看恐龙世界视频，在视频中发现恐龙的特征，如化石、骨骼、形态等，并逐步提出问题引导学生思考：•“你发现了什么？”•“你能描述恐龙的特征吗？”•“恐龙是什么样的生物？”•“你知道恐龙生活在什么样的环境中吗？”3. 阅读发给学生一张恐龙科普小册子，让学生根据书内图片及文字对恐龙加深理解。

4. 实验老师带领学生进行化石挖掘实验，让学生亲身探究恐龙的化石形成过程，也可以用模型进行演示。

5. 指导老师向学生介绍恐龙的骨架和骨骼系统、恐龙的种类，以及恐龙的肌肉构造。

老师与学生进行简单的分类，当然，老师也可以让学生通过所学知识进行分类。

6. 延伸老师可以引导学生画出自己心中恐龙形态及生活环境图，并对其进行解释和交流，复习巩固所学。

7. 清理清理教学现场，收拾教学用具。

8. 总结在教学过程结束后，老师与学生共同总结本节课所学内容，并让学生表述自己对课堂的感悟。

同时，老师也应当对本节课所运用的方法、教材和教具进行总结梳理，不断完善。

幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙世界》的第四章，详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性和特点，探索恐龙灭绝的原因。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握不同种类的恐龙，了解它们的特点。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。

难点：理解恐龙生活习性和恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过一个恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍不同种类的恐龙及其特点。

3. 实践：分组讨论，让幼儿互相分享了解到的恐龙知识。

4. 互动：教师提出问题，引导幼儿思考恐龙的生活习性和灭绝原因。

5. 例题讲解：通过PPT课件展示恐龙灭绝的原因，让幼儿理解自然现象。

6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。

六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、梁龙、翼龙等。

2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。

3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居等。

4. 恐龙灭绝原因：环境变化、小行星撞击等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注恐龙的特点。

答案：幼儿根据自己的观察和了解，完成恐龙绘画作品。

2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。

答案：环境变化、小行星撞击等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景导入，让幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，达到了教学目标。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

同时，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探索精神。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计中的恐龙灭绝原因；3. 作业设计中的亲子互动环节；4. 课后反思及拓展延伸。

大班科学恐龙的世界教案【含教学反思】步骤一：引入主题
通过挂满恐龙绘画，以及一排排展示的恐龙书籍，引导学生感受
关于恐龙的世界。

让学生仿制恐龙模型和图画，加深对恐龙的了解。

步骤二：了解恐龙的特征
通过电视滚动、实物触摸等方式展示恐龙特点：巨大、行动迅速、
爬行动物、有鳞片，长尾巴等。

让学生深入了解恐龙的基本特征。

步骤三：认识恐龙的种类
让学生认识恐龙科，以及各种不同的恐龙种类，让学生试着用自
己的语言描述不同恐龙的特征，加深学生对恐龙各种种类的认识。

步骤四：模拟恐龙生存环境
摆放各种不同的环境场景，让学生模拟恐龙进食、喝水、睡觉等
日常生活习惯，增强学生在场景中的沉浸感。

教学反思：
在恐龙的世界主题中，我使用了丰富的学习材料，例如绘画、书
籍、实物触摸等，激发学生兴趣，提升学习效果。

同时，我在每个步
骤的讲解中，把知识点简单明了地讲解给学生，并通过实际情境模拟
加深了学生对恐龙世界的理解。

另外，在教学过程中，我特别强调了学生的参与感，注重学生自
主探究和互动交流，让学生在课堂中得到主动学习的体验。

但是，在后续的教学中，我注意到关于恐龙日常生活的环节，我
可能需要准备更多的时间，让学生更好地理解一些区别于现代动物的
特别饮食、习惯等，进一步提高学习效果。

同时，课后我也将针对学生学习效果进行查漏补缺的工作。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。

2、培养幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿的想象力和探索精神。

3、提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的显著特征。

（2）通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力。

2、难点（1）理解恐龙的生活习性和灭绝原因。

（2）鼓励幼儿用自己的语言和方式表达对恐龙的认识和想象。

三、教学准备1、有关恐龙的图片、图书、模型、视频等资料。

2、绘画工具，如彩笔、画纸等。

3、恐龙拼图、积木等玩具。

四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段恐龙的动画视频或展示恐龙的图片，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答恐龙，并鼓励幼儿分享自己对恐龙的了解。

2、认识恐龙（1）展示不同种类恐龙的图片，如霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等，向幼儿介绍它们的名称和外形特征。

例如，霸王龙体型巨大，有锋利的牙齿和强壮的后腿；三角龙有三个角和一个巨大的头盾；剑龙身上有骨板，尾巴上有尖刺；翼龙有翅膀，可以飞翔。

（2）让幼儿观察图片，比较不同恐龙之间的差异，如体型大小、身体形状、头部特征、四肢长度等。

3、了解恐龙的生活习性（1）结合图片和简单的文字描述，向幼儿介绍恐龙的生活环境，如森林、草原、沼泽等。

（2）讲解恐龙的食性，分为肉食性恐龙、草食性恐龙和杂食性恐龙，并举例说明。

（3）引导幼儿思考恐龙是如何行走、奔跑、捕食、防御敌人的。

4、探讨恐龙的灭绝（1）简单讲述恐龙灭绝的几种常见学说，如小行星撞击地球、气候变化、火山爆发等。

（2）鼓励幼儿发表自己对恐龙灭绝原因的看法和想法，培养幼儿的想象力和思考能力。

5、创意活动（1）让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙世界，或者用积木搭建一个恐龙乐园。

（2）组织幼儿进行恐龙拼图比赛，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。

6、总结与分享（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的或搭建的内容。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为第二节《恐龙世界》。

通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因，培养幼儿对古生物的兴趣。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、特点和生活习性。

2. 知道恐龙灭绝的原因，培养幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿对古生物的探索兴趣，激发想象力。

三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、特点和生活习性。

难点：恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙模型、地球仪、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型和图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字。

通过互动，引导幼儿进入恐龙世界。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示恐龙的种类、特点和生活习性。

（2）讲解恐龙灭绝的原因，引导幼儿思考如何保护地球。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据PPT上的恐龙图片，进行恐龙分类。

（2）分组讨论，每组选择一种恐龙，讨论它的生活习性和特点。

4. 动手实践（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）让幼儿自己动手制作恐龙，培养动手能力。

（1）每组展示自己的恐龙作品，分享恐龙的特点和生活习性。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、翼龙等。

2. 恐龙特点：体型巨大、牙齿锋利、皮肤坚硬等。

3. 恐龙生活习性：草食、肉食、群居等。

4. 恐龙灭绝原因：自然灾害、环境变化等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并写出它的特点和生活习性。

答案：略。

2. 作业题目：与爸爸妈妈一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了恐龙的世界。

课后，教师应关注幼儿对恐龙知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学方法。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观博物馆，了解更多古生物知识，激发幼儿的探索兴趣。

2024年幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，涉及教材《幼儿探索》第五册第1819页。

详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性，探究恐龙灭绝的原因，以及通过手工制作恐龙模型，锻炼幼儿的动手操作能力。

二、教学目标1. 了解并能够正确说出至少三种恐龙的名称及其特征。

2. 掌握恐龙生活习性的基本知识，了解恐龙灭绝的原因。

3. 通过手工制作恐龙模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点难点：恐龙生活习性的理解和恐龙灭绝原因的探究。

重点：掌握不同恐龙的名称、特征，以及手工制作恐龙模型。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT、教学视频、手工制作材料（彩泥、卡纸等）。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片和模型，激发幼儿对恐龙的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课呈现：（1）教师展示PPT，讲解不同恐龙的名称和特征。

（2）播放教学视频，让幼儿了解恐龙的生活习性和灭绝原因。

3. 实践操作：（1）教师示范手工制作恐龙模型的方法。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：（1）请幼儿说出自己制作的恐龙模型的特点。

（2）教师随机提问，检验幼儿对恐龙知识的掌握。

（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与。

六、板书设计1. 恐龙世界2. 内容：（1）恐龙的名称和特征（2）恐龙的生活习性和灭绝原因（3）手工制作恐龙模型步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的恐龙，并简单描述其特征。

（2）家长协助幼儿查阅资料，了解恐龙灭绝的其他原因。

2. 答案：（1）示例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，四肢强壮。

（2）示例：火山爆发、气候变化等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对恐龙有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分幼儿可能存在动手能力不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
教学目标
•认识恐龙的存在，并了解恐龙的基本特征；
•能够感受恐龙的生活场景，并体验当时地球的环境；
•发展学生观察、探究、表达、合作等综合能力。

教学准备
•教师制作课件或图片素材；
•制作模型化石或放置化石模型；
•准备沙盘或小型景观；
•准备需要的教育玩具、工具、资源等。

教学步骤
步骤一：引入
1.教师播放视频或图片，引导学生进入“恐龙世界”；
2.通过提问，引导学生认识恐龙，并简要介绍恐龙的基本特征；
3.激发学生的兴趣，激发学生的探索欲望。

步骤二：探究
1.教师使用模型化石或放置化石模型，在铺有沙子、泥土或石料的盘中，
让学生去挖掘，以体验挖掘真实恐龙的场景；
2.教师引导学生观察化石模型，并由浅入深地讲解其与恐龙的关系，让
学生了解化石的作用；
3.通过展示恐龙相关图书或视频资料，激发学生的好奇心，让学生探究
恐龙的生活场景和当时的地球环境。

步骤三：表达与合作
1.学生以小组为单位，探究、了解一种恐龙的基本特征和生活习性，并
完成小组报告；
2.每个小组表达自己探究恐龙的过程与成果，与其他组合作完成一个
“恐龙世界”场景的创作。

教学反思与改进
通过本次探究学习，学生能够真实地了解恐龙的存在和基本特征，体验到恐龙
时代的生活场景。

学生在玩中学，对恐龙产生了浓厚的兴趣，激发了他们的想象和创造力。

但在教学中还需加强教师的引导，让学生更深入地思考与探究。

同时，在
“表达与合作”环节，需要更加注重小组成员之间的沟通和协作，让每个学生都能有所贡献，激发出个人的潜能。

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案详案恐龙世界(三篇)目录：幼儿园大班科学活动教案详案恐龙世界一幼儿园大班科学活动教案详案有趣的静电二幼儿园大班科学活动教案详案条条线儿怎样来三幼儿园大班科学活动教案详案恐龙世界一大班科学活动:恐龙世界一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙?”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标(一)体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

(二)幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

四、活动过程(一)开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

(二)举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?2、恐龙趣味谈。

请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。

观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

2024年幼儿园教案恐龙世界(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，教材章节为《恐龙的认识》。

详细内容包括：恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的简单了解。

二、教学目标1. 了解恐龙的分类、特征及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙特点的能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及特征。

教学重点：恐龙的生活习性和化石的形成。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着恐龙服装，模拟恐龙的叫声和动作，引起幼儿兴趣。

然后展示恐龙图片，让幼儿观察并猜测是哪种恐龙。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示恐龙模型，讲解恐龙的分类、特征、生活习性。

（2）通过PPT课件，展示恐龙化石的形成过程。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察恐龙图片并回答。

（2）幼儿用彩泥制作恐龙，巩固所学知识。

4. 课堂小结（5分钟）5. 活动延伸（5分钟）教师组织幼儿参观恐龙化石模型，让幼儿亲身感受古生物的神秘。

六、板书设计1. 恐龙的认识分类：霸王龙、剑龙、翼龙、雷龙特征：体型庞大、牙齿尖锐、皮肤粗糙生活习性：食肉、食草、群居、单独行动化石：骨骼、脚印、粪便2. 恐龙制作步骤（1）选择恐龙种类（2）用彩泥制作恐龙身体（3）用画笔、剪刀、胶水等辅助材料装饰恐龙七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙手工作品答案：根据课堂所学，选择一种恐龙，用彩泥、画笔等材料制作手工作品。

2. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景答案：发挥想象力，描绘恐龙在森林、草原、湖泊等不同场景的生活。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发幼儿对恐龙的兴趣。

通过讲解、实践、小结等环节，使幼儿掌握了恐龙的分类、特征、生活习性及化石形成。

《恐龙世界》教案《恐龙世界》教案（通用15篇）《恐龙世界》教案篇1教学目标：1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。

2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

3.在小组学习探究中，相互交流，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及想像表现力和合作精神。

教学重点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

教学难点：把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙生活教学准备：相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等教学时间：1课时教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。

二、导入学习师：在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你们知道是什么动物吗?引出课题，板书：8恐龙世界三、明确目标四、交流学习1.师：谁能向大家介绍一下恐龙呢?让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。

2.欣赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。

3.想象恐龙的生活环境。

4.课件播放恐龙及生活情境的图片，学生欣赏。

5.小结恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。

根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。

恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。

这些恐龙有在天上飞的。

有在水里游的，还有在陆地上爬的。

五、学习方法教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。

1.画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。

2.很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。

既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。

有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。

教师示范，学生跟着练习。

六、自由表现把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

七、展示评价八、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《恐龙世界》含反思一、教学内容《恐龙世界》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生物世界》，内容包括认识不同种类的恐龙、了解恐龙的生活习性、探讨恐龙灭绝的原因等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种恐龙的名字及其特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探究的兴趣。

3. 引导幼儿了解恐龙的生活习性和恐龙灭绝的原因，培养环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。

难点：引导幼儿探讨恐龙灭绝的原因，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙模型，引导幼儿观察并讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同种类的恐龙，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放恐龙图片，让幼儿剪下自己喜欢的恐龙，并贴在画纸上。

4. 讨论恐龙的生活习性和灭绝原因（15分钟）教师引导幼儿观看视频资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因，引导幼儿思考如何保护地球。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《恐龙世界》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、翼龙、三角龙恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤坚硬等恐龙生活习性：食肉、食草、群居等恐龙灭绝原因：自然灾害、气候变化等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我喜欢霸王龙，它是一种食肉恐龙，体型庞大，牙齿锋利。

八、课后反思及拓展延伸本次课程达到了预期的教学目标，幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。

在课后，可以引导幼儿观察大自然，了解其他生物的生活习性和特点，进一步培养他们的环保意识。

同时，可以组织一次恐龙主题的手工作品展示，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 讨论恐龙的生活习性和灭绝原因5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：恐龙种类的认识、特点描述、环保意识的培养。

大班科学恐龙世界教案一、教学目标1.认识恐龙的种类、生活环境和生活习性。

2.探索恐龙的演化史。

3.学习如何分类、观察和比较不同种类的恐龙。

4.激发学生对恐龙的兴趣和对科学的好奇心。

二、教学准备1.展示板、幻灯片、电影、绘本、模型等。

2.用于呈现、观测、比较和分类时的恐龙图片、卡牌和雕塑。

3.恐龙化石及其复制品，让学生亲手去触摸、观察和试用。

4.篮球和足球等，模拟了解恐龙的行走和奔跑方式。

三、教学过程1.呈现恐龙首先，老师会向学生展示各种类型的恐龙图片，介绍它们的体型、习性、生活环境等，让学生去了解和认识恐龙的各个方面。

接着，老师会使用幻灯片或电影来让学生看到恐龙的三维形态和各个角度，让学生更加深入的了解恐龙的身体结构和特点。

2.学习恐龙分类接着，老师会使用卡牌或展示板来介绍不同的恐龙种类，并向学生提供不同的“描述”信息，帮助学生将各种恐龙分类到正确的组别中。

此时，老师会要求学生自行查找书籍或在网上寻找有关恐龙的基本信息，以提升他们的学习兴趣，同时激发他们的好奇心。

3.恐龙的演化史在学习过了基本的恐龙分类方式后，老师会讲述关于恐龙的演化史，帮助学生理解和知道恐龙的起源和发展过程。

4.恐龙的行为和特点当学生对恐龙的基本了解深入到了一个阶段后，学生会喜欢重点了解和了解恐龙的习性、行为和特点。

这个阶段，老师会展示恐龙骑士的套装，让带着自己的体验去模拟恐龙的生活行为，比如，尝试“恐龙奔跑”，“恐龙走路”或探讨被称为最具威胁性的恐龙，如暴龙、剑龙和较小的恐龙角龙等。

5.反思教学在本次课程结束后，老师会从教学过程中总结所学习的知识和应用的方法，引导学生进行教学反思，分享自己对本次课程的学习心得体会和感受。

同时，老师还会为学生布置家庭作业，以再次巩固和检查他们掌握的恐龙知识。

四、教学反思通过本次课程的教学，我发现学生对恐龙非常感兴趣，他们在比较和分类不同恐龙时午餐和讨论热烈，他们通过亲身体验和模拟了解和感知恐龙的行为和特点，激发了他们学习恐龙的热情和好奇心。

幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神秘自然》，详细内容为《恐龙世界》。

我们将一起探索恐龙生活习性、种类、特点以及恐龙时代生态环境。

二、教学目标1. 解恐龙基本种类和特点，认识恐龙时代生态环境。

2. 培养幼儿对科学探究兴趣，激发他们想象力。

3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类识别和特点理解。

2. 教学重点：恐龙时代生态环境认识，培养幼儿观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石、生态环境图片、PPT 等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着恐龙模型和化石进入教室，引发孩子们好奇心，让他们猜测这是什，激发他们对恐龙兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙图片，介绍恐龙种类、特点以及生态环境。

引导幼儿观察恐龙外形，学会区分不同种类恐龙。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察恐龙模型和图片，讨论恐龙特点，然后让每组派代表进行分享。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“恐龙找家”游戏，让幼儿将恐龙模型和对应生态环境图片进行配对，巩固所学知识。

5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅恐龙生活场景。

让幼儿谈谈对本节课恐龙世界认识，以及他们在创作环节收获。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。

2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐等。

3. 生态环境：森林、湖泊、草原等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，解恐龙灭绝原因。

答案：恐龙灭绝原因有很多，如气候变化、火山爆发、小行星撞击地球等。

2. 作业题目：画一幅你最喜欢恐龙，并介绍它特点。

答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢恐龙，并从体型、生活习性等方面进行介绍。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过恐龙世界学习，让孩子们对恐龙有更深入解。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教案目标：1. 让幼儿了解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、生活习性等；2. 培养幼儿的观察能力和探究精神；3. 开发幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、教案准备：1. 教学用具：恐龙模型、图画、故事书、粉笔、黑板、填字游戏卡片等；2. 教学材料：《恐龙世界》故事书；3. 布置教室：教室中摆放一些恐龙模型，营造恐龙世界的氛围。

三、教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1. 教师引导幼儿观察教室中的恐龙模型，询问幼儿对恐龙的了解。

教师：大家看，教室中摆放了许多恐龙模型，你们知道恐龙是什么吗？有哪些种类的恐龙呢？幼儿回答。

2. 教师播放一段有关恐龙的视频，并给幼儿讲解一些基本的恐龙知识。

教师：我们一起来看一段有关恐龙的视频。

（播放视频）教师：恐龙曾经是地球上的主宰，它们可以生活在地上、海里还有空中。

我们现在来学习一些恐龙的种类和它们的生活习性。

第二步：展示图画和故事书（10分钟）1. 教师出示图画，介绍不同种类的恐龙。

教师：大家来看一看，这是迅猛龙，它是世界上最快的恐龙之一。

而这是植食恐龙—雷龙，它的鳞片可以抵挡敌人的攻击。

2. 教师读故事书《恐龙世界》。

教师：现在我要给大家讲一个关于恐龙的故事，故事的名字叫《恐龙世界》。

三、教学活动：第三步：填字游戏（20分钟）1. 把填字游戏卡片分发给幼儿，让幼儿根据图片填写恐龙的名称。

2. 答题完毕后，教师让幼儿一起分享答案。

第四步：动手制作恐龙模型（30分钟）1. 教师给幼儿发放黏土，让幼儿动手制作自己喜欢的恐龙模型。

2. 幼儿制作完成后，教师让他们展示自己的作品，并进行评论和交流。

第五步：小组合作游戏（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，给每组一套恐龙拼图。

2. 教师要求幼儿合作将拼图还原，活动结束后，检查每组的完成情况，并给予表扬。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于恐龙有了更深入的了解。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》科目：科学年级：幼儿园大班主题：恐龙世界目标：1. 让学生了解恐龙的外貌特征和生活习性。

2. 发展学生的观察力和描述能力。

3. 提高学生对恐龙的兴趣和好奇心。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示设备。

2. 恐龙模型或图片。

3. 绘画纸和画笔。

4. 恐龙图书或其他资源。

课程安排：第一课时：介绍恐龙1. 引入幻灯片或图片展示恐龙的图片，与学生一起观察和探讨。

2. 向学生介绍恐龙的概念，解释恐龙已经灭绝的事实。

3. 向学生展示恐龙模型或图片，让学生分辨不同种类的恐龙。

4. 带领学生讨论恐龙的特征，例如：有鳞片、长尾巴、锋利的牙齿等。

5. 分组活动：让学生在小组中自由讨论并绘制他们理想中的恐龙。

第二课时：恐龙的脚印1. 回顾上一节课的内容。

2. 向学生展示一些恐龙的脚印图片，并解释这些脚印的由来。

3. 讨论恐龙脚印的大小和形状，与学生一起比较现存动物的脚印。

4. 分组活动：让学生用粘土或模型塑造出他们自己的恐龙脚印，并在纸上记录下来。

第三课时：恐龙的饮食1. 回顾上一节课的内容。

2. 呈现恐龙的饮食方式，例如：食草恐龙和食肉恐龙。

3. 向学生介绍恐龙餐单，例如：植物、其他恐龙或其他动物。

4. 分组活动：让学生分成两组，一组假装是食草恐龙，一组假装是食肉恐龙，让他们模拟恐龙的饮食行为。

第四课时：恐龙的巢穴1. 回顾上一节课的内容。

2. 向学生展示恐龙的巢穴模型或图片。

3. 讨论恐龙如何建造巢穴和孵化蛋。

4. 分组活动：让学生用纸板和其他材料构建自己的恐龙巢穴，并模拟恐龙孵化过程。

课堂延伸活动：1. 通过参观动物园或自然博物馆，让学生进一步了解恐龙的生活习性。

2. 组织一次恐龙主题的展示活动，让学生展示他们在课堂中学到的恐龙知识。

3. 给学生分发相关的绘本或电子书籍，让他们阅读并回答问题。

评估方式：1. 教师观察学生对恐龙的兴趣和参与程度。

2. 学生绘制恐龙画作和记录的质量。

⼤班主题恐龙世界教案4篇⼤班主题恐龙世界教案4篇 作为⼀位杰出的教职⼯，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼤班主题恐龙世界教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼤班主题恐龙世界教案1 主题⽬标 1、了解恐龙⽣活的三个时期，知道恐龙是爬⾏动物，了解恐龙灭绝的原因。

2、通过看书和看图⽚，帮助幼⼉了解⼀些常见恐龙的名称及⽣活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然⼤物。

3、进⼀步了解各种⾁⾷性恐龙和植⾷性恐龙的体貌特征、⽣活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。

4、引导幼⼉了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运⽤⾃⼰经验⼤胆想象，创编故事。

5、能够运⽤剪贴、绘画、泥⼯等⼿段，塑造出⾃⼰喜爱的恐龙。

6、引导幼⼉⽤⾃然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。

7、倾听⾳乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。

8、初步学习根据故事情节、⾓⾊、性质，⽤富有个性动作，随⾳乐合拍地表演。

9、体验⼀个数分成⽐它⼩的两个数有若⼲种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。

10、帮助幼⼉练习助跑跨跳不低于40cm⾼的障碍物。

11、能较协调地进⾏钻、爬、跳、平衡等动作。

环境创设 1、请幼⼉收集有关恐龙的图⽚、照⽚、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼⼉进⼊恐龙的世界。

2、收集幼⼉的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼⼉到常州恐龙园游玩的照⽚等进⼀步丰富墙饰，使幼⼉体验到参与布置墙饰的快乐。

3、展⽰幼⼉参与各个活动过程的照⽚，操作记录的结果等，加深幼⼉对恐龙的有关特性的认知。

4、设置“恐龙知多少”的⼩墙饰，介绍有关恐龙⽣存发展的知识。

5、设置“恐龙之最”栏⽬，将恐龙之最的有关知识介绍给⼤家。

6、在班级活动区⾓增添与恐龙相关的游戏材料。