过程装备与控制工程专业介绍

2023年过程装备与控制工程专业特色简介过程装备与控制工程专业是机械工程学科的一个重要方向，是近年来兴起的新兴专业，旨在培养具有一定工程实践能力和研究能力的高级工程技术人才，为国民经济发展和社会进步做出贡献。

本文将从如下几个方面，对过程装备与控制工程专业的特色进行简要介绍。

一、专业概述过程装备与控制工程专业是一种集机电一体化技术、数理化知识和现代管理方法于一体的多学科融合专业。

该专业针对化工、制药、食品、轻工等行业，培养能够从事反应器、分离器、泵、阀、管道、储罐等过程装备的设计、制造、维护及运行管理的高素质人才。

同时，该专业还需要学习控制理论、计算机应用、自动化技术和软件开发等方面的知识，以使其能够承担工业过程的自动控制、信息管理和智能化控制等工作。

二、专业特点1. 围绕过程装备设计、制造和运行管理建立完整技能培养体系过程装备设计、制造和运行管理是过程装备与控制工程专业的核心内容，本专业的教学建设围绕这一核心开展，为学生提供设计、制造和工程管理等方面的一系列技能培训，培养具有实践经验的高端技术人才。

2. 突出数字化设计和制造手段过程装备与控制工程专业所涉及的装备大多结构复杂、运行要求高，要求精度和生产效能都能够满足需要。

因此，在教学过程中，推广数字化设计和制造手段，以提高产品准确度和生产效能。

如采用CAD、CAE、CAM等工具对过程装备进行设计和制造、学习基于数字控制的加工技术，从而培养掌握数字化技术的高端工程技术人才。

3. 强化自动化控制方面的教学，推广网络化生产管理过程装备与控制工程专业需要深入了解机电一体化自动化控制系统、先进的生产自动化智能控制技术和网络化生产管理技术等方面的知识，既要有具备现代工业自动化技术的理论知识，也要掌握工业自动化技术的应用技能，推广生产过程自动化智能控制的发展和应用，提高过程装备和生产过程的自动化水平，从而提升工业生产效率和产品质量。

三、专业发展前景随着生产自动化与人工智能技术的迅速发展，过程装备与控制工程专业毕业生的就业前景十分广阔。

化工过程机械化工过程机械学科属于动力工程及工程热物理一级学科，主要研究化工、石油化工、炼油与天然气加工、轻工、核电与火电、冶金、环境工程、食品及制药等流程性工业中处理气、液和粉体材料必需的设备和机器。

本学科是一个专业面广，为国民经济多个行业服务的涵盖多种学科的交叉型学科。

固体力学、流体力学、热力学、传热学、传质学和化工过程原理等学科的基础构成本学科的重要理论基础。

本学科与其一级学科中的其它二级学科有着相同的学科基础和内在联系，并和其它一级学科如机械工程、化学工程与技术、轻工技术与工程、食品科学与工程、材料科学与工程、环境科学与工程等学科相互交叉与渗透。

中国研究生教育分专业排行榜：080706化工过程机械排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1 北京化工大学A+ 4中国石油大学A 7浙江工业大学A2 浙江大学A+ 5西安交通大学A 8青岛科技大学A3 南京工业大学A 6天津大学A 9华东理工大学AB+ 等 (13 个 ) ：大连理工大学、四川大学、辽宁石油化工大学、大庆石油学院、上海理工大学、郑州大学、华南理工大学、南京理工大学、江苏工业学院、华中科技大学、东南大学、燕山大学、广西大学B 等 (14 个 ) ：江苏大学、南昌大学、武汉工程大学、太原理工大学、兰州理工大学、辽宁工业大学、东北大学、沈阳化工大学、福州大学、天津科技大学、昆明理工大学、湘潭大学、清华大学、山东大学C 等 (9个 ) ：名单略/kaoyan_news_3989/20070917/t20070917_ 255233.shtml化工过程机械/view/2089945.htm工学照顾专业天津大学硕士研究生入学考试业务课考试大纲课程编号：课程名称：过程设备设计一、考试的总体要求《过程设备设计》课是过程装备与控制工程本科专业的核心课程，它包括压力容器设计和塔器、管壳式换热器、搅拌反应器等三种典型的非标化工设备设计，全国各院校过程装备与控制工程本科专业都将此列入主修专业课的核心教学内容。

过程装备与控制工程一、专业简介1.专业初识过程装备与控制工程专业是集机械工程、化学工程和控制工程等多学科于一体的交叉专业。

本专业强调以计算机应用为平台，使工艺、装备和控制紧密结合，侧重于阀门密封、低温与制冷、压力容器等过程装备与控制成套技术的设计开发及应用。

2.学业导航本专业主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练，掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力。

主干学科：化学工程与技术、动力工程及工程热物理。

主要课程：化学、物理、物理化学、化工计算、化工原理、工程热力学、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计、计算机应用技术、计算机控制技术、化工装置设计、控制与管理技术等。

3．发展前景机电一体化已经成为当今世界机械工业技术和产品发展的主要趋向之一，也是我国机械工业发展的必由之路。

过程装备与控制工程专业的毕业生接受正规的机电一体化训练，具备机械设计、电子控制和管理等各方面知识，在激烈的人才竞争中是企业和研究机关的抢手人才。

二、人才塑造1.考生潜质对自动化控制感兴趣，对物理和化学感兴趣，对计算机控制技术感兴趣。

实际观察过电站的控制枢纽等等。

2.学成之后本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面的专门人才。

3.职场纵横本专业毕业生可以到企事业单位从事过程工业、环保工业的装备开发设计、控制、管理以及质量技术监督和研究等工作；或者在城市建设、能源、电力、石油化工等领域进行环保管理、新能源技术开发、研究和管理等工作。

过程装备与控制工程专业的认识提纲：I. 过程装备与控制工程概述II. 过程装备与控制工程的重要性III. 过程装备与控制工程的应用领域IV. 过程装备与控制工程的发展现状与未来趋势V. 过程装备与控制工程案例分析I. 过程装备与控制工程概述过程装备与控制工程是应用于制造业等生产领域，通过对生产过程的控制和管理，确保产品质量、降低生产成本、提高生产效率和保证生产安全。

这种工程设计的要求是为了适应不同的生产流程，需要掌握一系列的核心技术，如工艺控制、自动化控制、能源控制、设备控制等。

II. 过程装备与控制工程的重要性过程装备与控制工程在制造业中的重要性不言而喻。

通过合理的设计和控制，可以确保生产质量和生产效率的提高。

例如，对于电力工业来说，在发电过程中需要对机组进行控制和管理，保障电力的供应稳定性和质量。

此外，在石化等生产领域，过程装备与控制工程也是至关重要的，对设备的控制和调节可以在一定程度上提高生产效率、节约能耗、降低废弃物处理成本等。

III. 过程装备与控制工程的应用领域过程装备与控制工程在各个生产行业中广泛应用。

其中，制造业、电力工业和石化行业是它的主要应用领域。

在制造业中，过程装备与控制工程可以对生产流程、生产设备和自动化系统进行控制和管理。

在电力工业中，过程装备与控制工程主要应用于发电机组的控制和管理。

在石化行业中，则主要用于石油化工生产流程和设备的控制和调节。

IV. 过程装备与控制工程的发展现状与未来趋势目前，全球各个行业已经开始注重过程装备与控制工程的应用。

随着自动化技术的发展，通过机器学习、人工智能等技术，将会使过程装备与控制工程更加智能化。

未来，这种技术将会被广泛应用于制造业、电力工业、石化行业等领域，使得生产效率更高、成本更低。

V. 过程装备与控制工程案例分析1. 东方电气：蒸汽涡轮发电机自动化控制系统东方电气公司研发出了全球首款蒸汽涡轮发电机自动化控制系统，可以实现发电厂自动控制和在线监控，提高了电厂的生产效率和运营水平。

过程装备与控制工程一级学科过程装备与控制工程是一门综合性的学科，主要研究工业过程中的装备和控制系统的设计、运行和优化。

该学科涉及多个领域，如化学工程、机械工程、自动化控制等，旨在提高工业过程的效率、安全性和可靠性。

一、过程装备工程过程装备是指在工业过程中进行物质转化和能量转换的设备，如反应器、分离器、换热器等。

过程装备工程的目标是设计和选择合适的装备，以满足工业过程的要求。

在过程装备工程中，需要考虑以下几个方面：1.1 设备的选择和设计根据工业过程的特点和要求，选择合适的设备进行物质转化和能量转换。

在设备的设计过程中，需要考虑流体力学、传热学、质量传递等多个因素，以确保设备的性能和可靠性。

1.2 设备的安全性和可靠性在过程装备工程中，安全性和可靠性是非常重要的考虑因素。

需要对设备进行安全评估和风险分析，确保设备在运行过程中不会发生事故或故障，保障人员和设备的安全。

1.3 设备的维护和管理在设备的运行过程中，需要进行定期的维护和管理。

维护包括设备的检修、保养和更换，以确保设备的正常运行和延长设备的使用寿命。

管理包括设备的记录和统计，以便对设备的性能和使用情况进行分析和改进。

二、控制工程控制工程是指对工业过程进行自动化控制的技术和方法。

通过控制系统的设计和调节，可以实现对工业过程的监测、控制和优化。

控制工程主要包括以下几个方面：2.1 控制系统的设计和调节根据工业过程的特点和要求，设计合适的控制系统。

控制系统可以采用不同的控制策略，如比例-积分-微分（PID）控制、模糊控制、模型预测控制等，以实现对工业过程的精确控制和调节。

2.2 控制系统的监测和诊断控制系统需要对工业过程进行监测和诊断，以及时发现和处理异常情况。

监测可以通过传感器和仪表进行，诊断可以通过故障诊断和故障排除进行，以确保控制系统的稳定性和可靠性。

2.3 控制系统的优化和改进通过对控制系统的优化和改进，可以提高工业过程的效率和质量。

优化可以通过参数调节和控制策略改变进行，改进可以通过控制算法和硬件设备更新进行，以实现工业过程的最佳化和升级。

2023年过程装备与控制工程专业介绍过程装备与控制工程是一门应用性较强的工程学科，其集成了机械、化学、物理、电气、自动化等多学科知识，主要研究物质转换的各种工艺过程，涵盖了从化学原料的制备到产品的加工，包括化学反应器、传质设备、热交换器、分离设备、控制系统等方面。

1. 课程设置过程装备与控制工程专业的课程设置比较综合，既有机械工程的机械原理、材料力学，又有化学工程的化工原理、化学反应工程等，此外还有自动化、仪表及控制等方面的知识。

其中，过程控制和仪表自动化是重点方向。

学生们需要学习如何设计、选择、操作、维护和管理一个工艺流程，包括设备选型、技术参数的评估，流程的开发、优化，控制方案的设计和实现等等。

2. 就业前景过程装备与控制工程专业在现代工业中的应用非常广泛，相关领域的岗位需求很高。

目前，过程装备与控制工程的毕业生主要就业于化工、制药、石油化工、食品、能源等行业。

其中，化工制造业是最大的就业行业之一。

公共事业、环保、煤制天然气等新兴行业也对过程装备与控制工程的人才需求很大，特别是对于一些具有国内外领先技术的高新技术企业和工程设计研究开发单位，也非常需要这方面的技术人才。

3. 专业特色过程装备与控制工程专业具有多学科交叉和综合性强的特点。

这需要学生们具备物理、化学、数学、机械、电气、自动化等多领域的知识以及跨学科的思维方式，是一门具有挑战性和创造性的专业。

同时，过程装备与控制工程专业还具有国际化的特点，需要学生们掌握国际先进的理论和技术，不断拓展自己的国际视野。

4. 实践教学过程装备与控制工程专业对于学生的实践能力要求较高，学生在实践环节中需要完成工程设计、建设、调试和示范等多个环节。

教育教学过程中，需要注重理论与实践的结合，将专业理论知识和实践技能的培养紧密结合起来。

同时，还需要重视实习和实习报告等环节的教学，让学生在实践中更好地掌握专业知识和技能。

5. 研究领域过程装备与控制工程专业的研究领域非常广泛，涉及到化学工程的主流研究领域，比如化学反应工程、传质过程、固体制备等方面，还包括了粉体技术、多相反应、可再生能源等新兴领域的研究。

过程装备与控制工程专业培养方案一、专业简介专业名称：过程装备与控制工程专业代码：080206专业特色：面向现代能源、动力、石油化工、新材料等内蒙古自治区及国家支柱产业中绿色化、智能化过程装备的研究开发、设计制造、监测检测和运行维护。

二、学制与学位学制：四年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：立足内蒙古，面向全国培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；培养具有良好的人文社会科学素养和职业道德，较强的社会责任感，掌握过程工艺原理、装备与控制等多学科基础理论知识和技能，能够在能源、电力、石油化工、机械、煤化工、医药、食品、新材料、特种设备检验、劳动安全等相关领域从事过程装备的研究开发、设计制造、监测检测、运行维护和项目管理等方面工作的高素质工程应用型人才。

培养的学生毕业5年左右，通过个人努力和工作锻炼能够达到以下具体目标：1.能够综合运用数理、工程基础知识和专业知识，使用计算机工具与现代实验技术，对流程性工业中有关过程装备与控制工程的技术开发、设计、制造、检验监测、安全运维和项目管理等方面的复杂工程问题进行有效识别，系统性分析，并提出解决方案；了解过程装备与控制工程相关领域的发展现状、动态及其前沿性问题。

2.能够运用现代工具、现代信息技术手段，进行过程装备的工程设计、制造、检验、运维和项目管理等工作；具有对过程装备部件和系统进行建模、分析的基本应用研究能力，以及应用软件分析工具对相关工程问题进行求解与论证的基本能力，并具有过程装备及其相关技术进行创新开发的初步意识和能力。

3.具有符合社会主义核心价值观的思想品质与道德修养；具备工程师的基本专业素质、能力和社会责任感，坚守职业道德规范，在工程实践中能够坚持公众利益优先，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素，具有系统的、成套的和可持续发展的理念。

4.具有健康的身心和良好的人文素养，拥有团队合作精神，有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业生产及项目管理中发挥有效作用，同时具有一定的协调与组织管理能力。

过控专业的详细介绍过控专业的详细介绍1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力;4、具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势;5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

过控专业的知识与能力1、主要课程：微机原理及应用、理论力学、材料力学、化工流体力学、机械原理、机械设计、机械制图、工程材料及机制基础、化工原理、过程装备力学基础、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造与检测、过程装备材料腐蚀与防护、过程装备成套技术等。

2、主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。

3、主要专业实验：过程原理实验、工程力学实验、电工电子实验、机械基础实验、压力容器强度实验、压力容器稳定性实验、过程流体机械性能测试与监控实验、过程设备性能测试与监控实验等。

五、就业前景：毕业生具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知识和技能，可直接从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作，对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。

过控专业的课程设置过程专业是过程装备与控制工程专业的简称，该专业所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的.工程技术基本素质和综合能力。

培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。

过程装备与控制工程专业过程装备与控制工程专业的介绍概述过程装备与控制工程专业是以化工、能源、环境等领域为基础，主要研究过程装备的设计、控制与运行等方面的工程学科。

本文将从专业的概况、专业方向、主要课程以及就业前景等方面进行介绍。

一、专业概况过程装备与控制工程是一门集化学工艺、机械工程和自动控制等学科为一体的交叉学科。

其主要研究对象是各类工业过程中的装备和控制系统，旨在解决工业过程中的安全、稳定和高效运行的问题。

该专业培养具备工程设计、组织、研究、开发和管理能力的工程技术人员。

二、专业方向过程装备与控制工程专业通常分为过程装备工程方向和过程自动化控制方向两个主要方向。

过程装备工程方向主要研究在过程生产中自动化设备的选择、布局、设计、运行和管理等问题。

过程自动化控制方向则主要研究在工业生产过程中实现过程的自动控制以及过程调节、过程优化和系统集成等问题。

三、主要课程1. 化工传热传质该课程主要教授化工系统中传热传质的基本原理、传热设备的设计和计算方法，以及传质过程的基本方程和传质设备的设计。

2. 过程流体力学该课程主要研究流体力学在过程工程中的应用，包括流体的运动规律、管道系统的设计和计算方法，以及流体力学模拟与优化。

3. 过程控制工程该课程主要讲授过程控制的理论基础和方法，包括控制系统的设计原则、控制器的参数调节和过程优化等内容。

4. 过程装备设计与选型该课程主要教授化工过程中常见的装备设备的设计原理和选型依据，涉及化工设备的材料选择、结构设计和性能预测等内容。

5. 工程实践与实习工程实践与实习是过程装备与控制工程专业学生进行实践活动的重要环节，可以加深学生对所学知识的理解，并培养学生的工程实践能力。

四、就业前景过程装备与控制工程专业毕业生广泛适用于石油化工、电力、冶金、环境保护、制药、食品、轻工、纺织、市政工程等领域。

他们可以从事工艺流程设计、工作流程控制、装置设备和系统的选型、安装及调试、工程管理和技术服务等方面的工作。

过程装备与控制工程专业过程装备与控制工程专业，其前身是化工设备机械（也叫化工过程机械），50年代由于国家建设的需要在前苏联援建的情况下分别开始在大连工学院、华东工学院、北京化工学院等高校设立此专业。

北京化工大学过程装备与控制工程专业为1958年建校初设置，为国家级重点学科。

原为化机系，老三系（注：无机系，有机系，化机系为老三系。

）之一。

本专业的核心课程《过程设备设计》已被评为国家级精品课程，教学改革成果获2005年国家级教学成果二等奖，在全国本专业中均为首次。

本专业有一支学术造诣深，富有创新精神，敬业爱岗的教师队伍。

现有中国工程院院士1人，教授9人（博士生导师6人），专业实力雄厚，本校本专业的教学在全国高校中具有示范作用，专业实验室研制的数套专业实验装置已经为大部分国内高校过程装备专业所采用。

很多年过去了，国家决定改变一下专业布局，于是乎就有了过程装备与控制过程专业。

官方的解释是既有了设备机器的内容，又有了工艺的内容，还有了控制工程的内容。

于是乎本专业成了一个综合性的跨学科的先进专业。

表面上专业层次升了一个档次，实际上狗屁不通。

1998年改革更名后至今已经10年了。

本专业在工艺方面和控制方面到底有多大进展呢？本专业的实际情况如何呢？10年后本专业目前的实际情况是工艺方面和控制方面的内容涉及的很少很少，似乎仅有工业化学和化工原理涉及到工艺学，仅有电工学和过程装备控制技术及其应用涉及到控制学科。

事实上工业化学的教学也是很皮毛很科普的东西。

工艺完了！而电工学是所有工科学生必修的公共专业基础课程，那么仅有的过程装备控制技术及其应用这一门课程到底怎样呢？事实上该门课程的教学也是比较皮毛比较科普，内容较为浅显。

到现在本专业说白了还是化工过程机械。

也许有人会说任何事物的发展总需要一个过程的。

实际上从过去到现在，甚至到将来很长一段时间内，本专业的人毕业后所从事的工作只是和控制与工艺沾一点点边儿，知道是什么即可。

过程装备与控制工程专业知识1. 什么是过程装备与控制工程？大家好，今天我们聊聊一个听起来挺高大上的话题——过程装备与控制工程。

说实话，这个名字一听就有点“深奥”对吧？其实，它就是研究怎么设计、制造和控制各种“工业大玩具”的学问。

比如你喝的可乐、用的洗衣液，甚至是你家里的暖气系统，都和这个专业有着千丝万缕的关系。

简而言之，过程装备与控制工程就像是一位“工业魔术师”，能把一堆看似普通的材料，通过复杂的工艺和高科技的控制，变成我们生活中不可或缺的东西。

2. 过程装备：大玩具的幕后英雄2.1. 过程装备的日常过程装备，顾名思义，就是那些在生产过程中用到的设备。

比如你去超市看到的饮料生产线，它们背后的机器就是过程装备。

想象一下，啤酒从发酵槽里流出来，经过过滤、灌装，然后包装好放到货架上，整个过程都离不开这些设备。

这些“工业大玩具”在背后默默地运作，不显山不露水，却保证了每一瓶饮料都是新鲜的、卫生的。

而且，这些设备还要有超强的耐用性，能够应对各种复杂的操作条件。

你可以把它们看作是工业界的“勤劳小蜜蜂”。

2.2. 从设计到实现的过程说到设计这些过程装备，那真是个大工程。

设计师们要考虑各种各样的因素，比如设备的效率、稳定性，还有最重要的安全性。

比如说，你设计一个奶粉生产线，不仅要保证奶粉的质量，还得确保设备不会因为操作失误或者机械故障而产生意外。

为了达到这些目标，工程师们要运用各种计算方法，进行模拟实验，就像是在玩一个超级复杂的拼图游戏。

每一块拼图都得精确无误，否则就会影响整个生产线的工作。

3. 控制工程：幕后指挥家3.1. 控制系统的秘密好了，聊完了设备，我们来谈谈控制工程。

这部分就像是为那些“工业大玩具”提供“指挥棒”的部分。

控制工程师就像是幕后指挥家，负责调控整个生产过程，让各种设备按照预定的节奏和顺序运行。

简单来说，他们要确保每一个步骤都按照计划进行，不会出现“失控”的情况。

比如，某个生产线上的温度、压力、流量等数据，全都需要实时监控和调整，确保产品质量的一致性。

过程装备与控制工程专业介绍本专业是以过程装备（包括设备与机器）设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼、将“过程”、“装备”与“控制”这三个相关学科紧密有机地结合在一起的学科交叉型专业，实现“化—机—电”一体化，冲破多年来在人才培养的技术上狭窄的教育模式，充分体现出21世纪过程装备技术发展的主要方向。

本专业主要培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程学等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、经营管理、工程科学研究等方面工作的高级应用型人才。

主要课程：化学、物理、化工原理、工程热力学、流体力学工程力学、机械设计、计算机应用技术、计算机控制技术、化工装置设计、控制与管理技术等。

专业实验：流体力学实验、热力学实验、设备强度实验、微机测量与控制实验、化工装置实验等。

主要实践教学环节：包括金工实习、生产实习、机械设计课程设计、化工工艺及设备课程设计、毕业设计(论文)等，一般安排35～45周。

学制：4年。

授予学位：工学学士。

就业前景：毕业生适宜到化工、医药、建材、石油、能源、轻工、环保、机械、食品等工程企业及劳动安全部门，从事工程设计、生产技术、产品开发、经营管理及工程科学研究等方面的工作。

也可到科研单位、高等院校从事科研、教学工作。

分布院校：【北京市】清华大学、北京化工大学、石油大学、北京联合大学、北京石油化工学院、北京工业大学【天津市】天津大学、天津科技大学、天津理工学院【河北省】河北工业大学、河北科技大学【山西省】太原理工大学【内蒙古自治区】内蒙古工业大学【辽宁省】大连理工大学、沈阳化工学院、辽宁工学院、辽宁石油化工大学、东北大学、沈阳工业大学【吉林省】吉林化工学院、长春理工大学【黑龙江省】齐齐哈尔大学、大庆石油学院【上海市】华东理工大学、上海应用技术学院、上海理工大学【江苏省】南京工业大学、江苏工业学院、中国矿业大学、盐城工学院、南京林业大学【浙江省】浙江大学、浙江工业大学【安徽省】安徽工业大学、安徽理工大学【福建省】福州大学【江西省】南昌大学【山东省】山东大学、青岛科技大学、山东科技大学、石油大学【河南省】郑州大学、郑州轻工业学院【湖北省】武汉化工学院、湖北科技大学、江汉大学、武汉工业学院【湖南省】湘潭大学、南华大学、株洲工学院【广东省】华南理工大学、茂名学院【广西壮族自治区】广西大学【四川省】四川大学、四川理工学院、西南石油学院【贵州省】贵州工业大学【云南省】昆明理工大学【陕西省】西北大学、西安交通大学、陕西科技大学、西安石油大学【甘肃省】兰州理工大学【青海省】青海大学【宁夏回族自治区】宁夏大学、西北第二民族学院【新疆维吾尔自治区】新疆工学院、新疆石油学院江汉大学化学与环境工程学院化工系。

过程装备与控制工程专业是以过程装备设计为主体，过程工艺与控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。

其培养目标为：培养适应21世纪的知识与经济竞争，具备机械工程、控制技术、化学工程和管理工程等方面知识的高级工程技术人员。

本专业学习内容横跨机械工程、计算机技术、过程控制、过程工艺、工程热物理等学科，主要学习过程工艺原理及相关的基础理论、电子技术、计算机应用技术、微机原理及其控制技术、CAD/CAE技术、过程控制技术及各类通用性过程装备的理论、设计、制造及管理等相关课程。

受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练，掌握对过程单元设备及成套装备的优化设计、创新改造、过程控制和新型过程装置技术开发研究的基本能力。

毕业生能够在机械、能源、生物、动力、冶金、炼油、化工、石油、轻工、医药、食品、环保及劳动安全等部门从事过程装备设计、技术开发、生产制造、经营管理以及工程科学研究，也可在工业生产中从事过程控制等方面的工作。

该专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。

所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。

培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。

我国“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”，成立于20世纪50年代初期。

专业初创时期，以苏联模式为蓝本，我们的前辈呕心沥血，把我国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。

1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。

1952年全国高校大调整，天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，成立“化学生产机器与设备”专业，简称为“化机”专业。

随着全球现代化的需要和发展，在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制。

过程装备与控制工程专业过程装备与控制工程专业是学校的支撑专业之一，隶属于动力工程及工程热物理一级学科。

本专业在国民经济和社会发展中有着极其重要的作用，是石油、化工、能源、动力、信息等国家支柱行业中需求量较大的专业之一。

本专业培养具备自然科学基础知识，工程技术与科学基本知识，以“装备”为主体 ,以“过程”及“控制”为两翼的多学科交叉的高素质复合型工程科技专门人才。

从原材料到产品，要经过一系列物理的、化学的或者生物的加工处理步骤，这就称为过程。

装备就是实现这些过程的机械设备，它可以完成物料的粉碎、混合、储存、分离、传热、反应等操作。

过程装备需要综合应用到工艺、机械、控制、力学、材料，以及美学、经济学等诸多知识。

从简单的单一设备到大型复杂的过程装备都离不开现代的控制手段，从手动控制、机电控制到智能控制，它体现了过程装备的先进性和国家的整体制造水平。

进入21世纪，随着能源、石化、生物、信息等产业的进一步发展，装备制造业越发成为这些产业的支柱和基石，这个专业也将向着大型化、精细化、复杂化、微观化等方向发展，社会也将更加需要过程装备与控制工程专业的毕业生，并且会对毕业生提出更高的要求。

这个专业的专业基础课程和专业方向课程包括：专业基础课程包括：现代工程图学、工程材料、电路及电子技术、理论力学、材料力学、机械制造技术、机械原理、机械设计、公差配合与技术测量、化工原理、工程热力学、流体及粉体力学基础等。

专业方向课程包括：过程设备设计、过程装备控制技术及应用、过程流体机械、过程装备与控制工程专业实验、过程装备与控制工程概论、工业化学、过程装备制造工艺、过程装备成套技术等。

专业实践包括：金工实习、认识实习、生产实习、过程装备与控制工程专业实验、专业课课程设计、毕业环节等。

课程学习与综合素质能力提高的途径包括：通识教育课程、导师制、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、大学生科技创新计划等。

另外，学校还有各类文艺社团、各类体育社团、摄影协会、爱心志愿者协会等。