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六年级英语下册module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhou教案外研版

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2019-2020年外研版英语六年级下册Module 6Unit 2 The name of the

2019-2020年外研版英语六年级下册Module 6Unit 2 The name of the
A、in
B、on
C、to
【答案】：
【解析】：
Yang Liwei went into space in Shenzhou V.
A、
B、
【答案】：
【解析】：
________ 2001, I went to the West Lake with my parents.
A、In
B、On
C、At
【答案】：
【解析】：
2019-2020年外研版英语六年级下册Module 6Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.复习巩固七十四
选出不同类的单词( )
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
I bought you this America. ( )
A、in
B、for
C、from
I learnt a lot ______ trees today.
What did you see ______ the earth?
【答案】：
【解析】：
Shenzhou V took a Chinese taikonaut ________ space for the first time.
A、in
B、into
C、for
【答案】：
【解析】：
What___girls! ( )
A、beautiful
B、a beautiful
C、more beautiful
【答案】：
【解析】：
用“why”把下列句子改为疑问句。
He likes fish.
She likes koalas.
We like Australia.

六年级下册英语教案-Module 6 Unit 2 The name of the spaceshi

六年级下册英语教案-Module 6 Unit 2 The name of the spaceshi

六年级下册英语教案-Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou Ⅴ. 外研版（三起）一、教学目标1.学习并掌握本单元所学词汇和句型；2.能够听懂并理解本单元的听力材料；3.能够流利并准确地表达与太空探索相关的信息；4.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语实践能力和综合素质。

二、教学重点1.阅读材料并理解其中的信息；2.听力材料配合图片理解其中的信息；3.使用正确的表达方式准确地表达太空探索相关的信息。

三、教学难点1.单词拼写的准确把握；2.能够清晰准确地表达太空探索中的重要信息，包括太空飞行器的名称、起点、目的地等。

四、教学过程1. Warm Up1.教师出示图片或者视频卡片，让学生描述其中的场景和人物；2.展示太空探索相关的图片或视频，让学生简单介绍相关信息。

2. Presentation1.教师展示图片，介绍太空飞行器的名称、起点、目的地和时间；2.介绍并讲解本单元将要学习到的词汇，包括太空飞行器、卫星、月球、航天员等。

3. Practice1.阅读本单元的课文，理解文章中的信息；2.回答相关的问题，巩固课文理解；3.小组讨论，使用本单元学习到的知识和词汇描述自己的太空之旅。

4. Listening1.听力训练，让学生听录音并回答相关问题；2.学生根据已经听到的信息，完成相关的练习，如完形填空、选择题等。

5. Production1.分组活动，让学生完成太空之旅的计划，并用英语描述计划的过程；2.制作简单的海报或手册，介绍自己的太空之旅和所学习到的词汇。

6. Summary1.教师在黑板上总结课堂中所学习到的重要知识点；2.学生可以根据自己的理解补充知识点。

7. Homework1.完成本单元的课业作业，包括词汇和句子的书写；2.通过网络或图书馆，查找有关太空探索相关的信息，准备课堂小讲或朗读。

五、教学评估1.通过课堂上出示的练习，检查学生对于太空探索相关信息的理解和表达能力；2.评估学生制作文稿、海报或手册的能力；3.布置有关太空探索的个人或小组作业，评估学生的专题研究和书写能力。

外研版六年级下册Module6Unit2The name of the spaceship is Shenzhou V.

外研版六年级下册Module6Unit2The name of the spaceship is Shenzhou V.

Studying aims
1.我能听懂、会说、会写单词：
model, taikonaut, first, national, seed.
2.我会熟读并且尝试复述课文的第二部分。
3.我能运用过去时态描述过去发生的事情。
Step 3. Presentation
1.What did Daming and Simon made ?
Step 6. Summary
我们都学会了哪些重点词汇和句型呢？
1.词汇： take – took, make – made, model, taikonaut, national flag, seed 2.句型： The name of the spaceship is Shenzhou V. It took a Chinese taikonaut in to space for the first time.
（小组展示，可以4人一起复述，也 可以开火车每人复述一句。）
Step 5 .Producation.
Let us talk about what did we do during the May Day holiady(在五 一假期期间),OK?
I went to the supermarket and bought a lot of things
Step 7. Homework
1. Make a spaceship and write something
about it.
2. Remember the past tense of the verbs.
3. Recite Part2.
Thank you !
Step4. Practice
Reading time

外研版英语六年级下册Module6Unit2ThenameofthespaceshipisSh..

外研版英语六年级下册Module6Unit2ThenameofthespaceshipisSh..

最新精选夕卜研版英语六年级下册Module6Unit2The name of the spaceship isShenzhou V.课后辅导练习三十四4第1题【单选题】—Dad,please buy a new bicycle.—OK,l"ll buy it for you tomorrow.()A、IB、myC、me【答案】：C【解析】：【分析】本题含义为:爸爸,请给我买一榆自行车。

好的,我明天绐你买。

动词后接人称需要使用宾格形式的人称代词，故选C。

［点评］本题称代词钺形式的瓣。

4第2题【单选题】Our teacher told us interesting story last week.A、aB、anC、/【答案】：B【解析】：［分析】句意：上周我们的老而给我们讲了一个有趣的故事。

A.—个(用在辅音音麦开头的单词前)；B.—个(用在元音音表开头的单词前)；C不填。

因为句子中interesting是元音音麦开头的单数名词,故选B。

［点评］本题主要考查冠词的用法,注意平时区分记忆。

4第3题【单选题】Her mother bought a new dress her the day before yesterday()A、forB、atC、to【答案】：A【解析】：【分析】本题含义为:她妈妈前天触买了f新裙子.给某人买东西是buy sth for sb,故选A。

【点评】本题站海的瓣。

—第4题【单选题】选出不同类的单词（）broughtA、，_'tookB、C、【答案】：c【解析】：［分析】选项A带来；选项B带走,选项Cgive,A/B都是动词过去式f C是动词原形，故选C。

［点评】考查单词类型,注意单词词意及词性的记忆。

4第5题【单选题】Yang Liwei went into space in Shenzhou V.A、B、【答案】：A【解析】：【分析】句意：杨利伟乘神舟V进入太空。

六年级英语下册module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhou

六年级英语下册module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhou

Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V教学目标：a.语言知识目标：学习单词 model national flag seed；学习目标语句 The name of the spaceship is Shenzhou V。

b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言描述过去发生的事情。

c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在使用中理解语言、活用语言，体验使用英语的乐趣。

重点难点：a.教学重点：生词的学习并能用生词拓展造句。

b.教学难点：动词过去式的特殊变化。

教学方法：听说法图片展示法提问游戏法教具准备：录音机，CD-ROM, 照片，卡片，图片，投影等教学过程：Ⅰ. Warm-up.(热身活动)自由交谈：教师和学生谈论昨天做的事情，以问答式切入话题。

What was the weather like yesterday?What did you do yesterday?What did you see yesterday?When did you go to bed yesterday?What did you eat for supper yesterday?通过师生间的问答，引入过去时间的概念，让学生在特定的英语语境中练习使用一般过去时，并且有意识地限定学生使用不规则的动词变化形式，为学习新内容奠定基础。

Ⅱ. Presentation. (介绍新语言项目)教师出示几幅太空飞船的照片，问学生：“Wh ere are the spaceships from?”,学生回答：“They are from America, Russia and China.”教师问：“What’s the name of China’s spaceship?”学生回答：“Shenzhou V.”(导入，教师板书课题),教师接着问：“Do you want to know more about Shenzhou V？”Ⅲ．New teaching. (课文教学)a. 教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。

六年级英语下册Module6Unit2《ThenameofthespaceshipisShenzhouV》 优秀课件4(新版)外研版(一起)

六年级英语下册Module6Unit2《ThenameofthespaceshipisShenzhouV》 优秀课件4(新版)外研版(一起)
大明和西蒙做了一个中国宇宙飞船的模型
model
a model of 一个....的模 型
a model of a Chinese spaceship
The name of the spaceship is Shenzhou V.
宇宙飞船的名字叫神州五号
In 2003,It took a Chinese taikonaut
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

六年级英语下册Module6Unit2《ThenameofthespaceshipisShenzhouV》 优秀课件2(新版)外研版(一起)

六年级英语下册Module6Unit2《ThenameofthespaceshipisShenzhouV》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
择决定命运，环境造就人生！
It took the national flag of China and some seeds too.
它带了中国国旗和一些种子
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

新外研版六年级英语下册Module 6 Unit 2 The name of the spacesh

新外研版六年级英语下册Module 6 Unit 2 The name of the spacesh
Module 6 Unit 2
The name of the spaceship is Shenzhou V.
Shenzhou V
Look, listen and say.
A: Look at our spaceship. It took us to the earth.
B: And b4.Shenzhou V took the national flag of ___C_h_i_n_a____into space.
5.Simon gave Daming a birthday____b_o_o_k____.
What is the present?
A:I bought you a present. B: Did you buy me a pencil? A: No. B: Did you buy me a pen? A: Yes, I bought you a pen.
model
Read and complete. 1.The earth goes around the__s_u__n____.
2.You travel to space in a __sp_a_c_e_s_h_i_p__.
3.She bought some interesting ___p_re_s_e_n_t_s___about space travel.
Do, write and say.
Make a spaceship and write about it. Then tell the class about it.
Do you know?
According the following pictures, please make up a story.

六年级下英语教学设计-Module6 Unit 2 The name of the spaceshi

六年级下英语教学设计-Module6 Unit 2 The name of the spaceshi

六年级下英语教学设计-Module6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou-外研社（一起）
一、教学目标
本单元的教学目标主要包括以下几个方面：
1.了解中国航天事业的发展历程和成就；
2.学习并掌握有关航天的相关英文表达；
3.通过阅读、听说等练习，全面提高学生的英语综合能力。

二、教学重点
1.认知并掌握有关航天的英文词汇、表达和语句；
2.借助课文进行句型、语法的练习；
3.听、说、读、写等各方面能力的综合提高。

三、教学难点
1.较为复杂的句型和语法；
2.较为专业的航天术语；
四、教学准备
1.PPT
2.教学课件
3.课外语音视频资料
4.学生参考资料
五、教学过程
1. Warm-up
通过幻灯片展示中国航天一些成就的图片，让学生了解中国在航天方面的发展历程。

在介绍完图片后，设计一些问题，如What’s your name? / Where are you from? 给学生展开讨论。

2. Pre-reading
引导学生在看课文前根据图片猜测课文内容，用简单的英语表述自己对于图片的认识。

然后，让学生看课文前的几幅图画并尝试回答一些简单的问题，如。

外研版(一起)英语六年级下册Module 6 Unit 2 The name of the spac

外研版(一起)英语六年级下册Module 6 Unit 2 The name of the spac

WEEK SIX 第六周Unit 2The name of the spaceship is Shenzhou V.基础闯关三、选词填空，补全短文。

Daming and Simon ________（make/made）a model of a Chinese spaceship yesterday. The spaceship ________（is/are）very beautiful. They like ________（it/them）very much. And they like ________（read/reading）books, too. They are very ________（interested/interesting）in space travel. They will go into space one day.四、单项选择。

（）1. The spaceship ________ some seeds into space in 2003.A. tookB. takeC. takes（）2. The name ________ the tall boy is Sam.A. ofB. aboutC. in（）3. He ________ a model ship for me yesterday.A. makeB. makesC. made4. What did you ________ for your last birthday. Tim?A. getsB. getC. got（）5. Here is a present ________ y ou.A. atB. fromC. for五、选出合适的句子补全对话。

A. He bought a basketball for me.B. Let's go.C. Who bought it for you?D. It's about space.A: This book looks very interesting.B: What's it about?A: 1. ________B: 2. ________A: My mum bought it for me. It's a present.B: Great! What did your dad buy for you?A: 3. ________B: Then we can play basketball together.A: That's right. 4. ________能力提升六、按要求改写句子。

外研版英语六下Module 6 Unit 2 The name of the spaceship

外研版英语六下Module 6 Unit 2 The name of the spaceship

eg: I played football with my friends last weekend. 上周末我和我的朋友们踢足球了。
(2)含有实义动词的一般过去时的特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形（+其他）
？
eg: What did Jenny buy yesterday？珍n 国家 native 本地的 例句:This is the national flag of the US.
这是美国的国旗。
1 Look, listen and say.
Look at our spaceship. It took us to the earth.
我妹妹说：“请给我买一只母鸡。” 所以我给她买了一只母鸡。 我妹妹说：“请给我买一个篮子。” 所以我给她买了一个篮子。 我妹妹说：“请给我买一辆自行车。” 所以我给她买了一辆自行车。 然后她做了什么？ 她把母鸡放进了篮子里。 她把篮子挂在了自行车上。 然后她走开了。 她甚至（都）没说“谢谢 你！”或“度过美好的一天！”
Make a spaceship and write about it. Then tell the class about it.
We made a spaceship. It is green and white…
Grammar
一般过去时
句型结构：
(1)含有实义动词的一般过去时的肯定句：主语+动词过去式（+其他）.
brought/brɔːt/(动词)(bring的过去式)拿来，带来 短语:bring back 带回 形近词:bought (buy的过去式)买 例句:He brought back lots of presents.

外研版六年级英语下册Module 6 Unit 2 The name of the spaceshi

外研版六年级英语下册Module 6 Unit 2 The name of the spaceshi

Module 6Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V 1学习目标1.听说读写以下词汇flew became spent hour son proud fly -- flew become -- became spend – spent see -- saw make – made2. 运用句型A: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. B: Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship. C: In 20XX, it took a Chinese taikonaut into space for the first time.2学习重点：一般过去时态及动词的不规则变化3学习难点：flew (fly), became (become) spent (spend), taikonaut,的读音4学习点拨4学习检测( )1.Who_____it to you？A. gaveB. give C .giving( )2.It’s_______ playing baseball.A. toB. goC. for( )3. I bought these ______my friends.A. toB. goC. for( )4.That one is for _____little brother.A. Sam’sB. SamC. Sams’( ) 5.This book _______interesting.A. seeB. lookC. looks( )6.I bought you a book ______ Canada.A. aboutB. toC. for( )7.It can take men ______space.A. onB. intoC. at( )8.He is in China _______his family.A. atB. inC. with( )9.Please give the book ______ her.A. forB. toC. with( )10.Don’t ____the book on the floor.A. putB. puttingC. to put2.英汉互译bring back_________ bring(过去式)____________ taikonaut ___________ national________种子____________ 模型_____________第一次_________3.根据课文,回答问题。

外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenship Ⅴ.教案

外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenship Ⅴ.教案

Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is ShenshipⅤ.教案知识与技能目标words：name taikonaut first national flag seed 会听会说本短文让学生学会做自己喜欢的模型教学过程与方法：讲授法发现法情感态度目标：培养学生的口语能力，培养学生的动手能力，热爱科学教学重点：the name of … take something/ somebody to some place bring back 一般过去时态理解与运用教学难点：用一般过去时态描述已发生的事情教具：课件太空飞船的模型，教学过程Step1 warming up1 greeting2 talk about the last lesson. Daming’s birthday present and the model of the spaceshipStep2 Presentation活动一：1谈话引入新课：Did you see the alien?展示课件并问：what are these? What is it? What did they take?2展示课文的第一部分，让学生自己看图并读句子。

3 listen and repeat4 read loudly5 句子讲解动词的过去分词bring—brought take—took … take sth to sb or take sb into some place6 super star who can read the sentences is the best?活动二：引入二部分Do you like the UFO? Do you like the space? How can we go to the space?1展示模型并问：what is it？what is its name? 引入课题who made it?2 展示课文第二部分listen and answer the questions3 listen again and think over the questions4 listen and repeat the text , then read loudly then check the answers5 短文讲解make made make something ;the name of…; a model of … eg a model of plane; the third tiame;…6 read the text again检7 请同学复述课文的大意8用自己的语言描述过去发生的一件小事，注意一般过去时态的运用Last Sunda y, lily and I went to Yi bin’s zoo. we saw…9 热爱科学，发现世界的奥秘，自制喜欢的模型。

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Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou 1Aims and Focuses
I. Knowledge:
1.words: spaceship、 space、 model
2. Sentence patterns:
The name of the spaceship is ….
It took… into space.
3. Understand the text
II. Ability:
1. Can read and act the text
2. Can describe or talk about the spaceship
III. Emotion:
1. Be proud of Chinese science and technology.
2. Learn from the Chinese hero ---taikonaut
2Difficulty
How to make interesting learning.
2学情分析
本课课文较为简单,内容较枯燥,但涉及的中国神舟上天确很有教育意义,如何更好地挖掘教材内容,将该课的学习与前后单元涉及的宇宙飞船以及载人升天的神舟5号、中国第1人杨利伟等内容相联系,进行了一定的教学处理和内容整合。

教学主要是从问题设计入手,让同学们思考这些问题:想去太空吗?怎样去?太空生活容易吗?中国神舟升天情况如何?中国的太空英雄有哪些?课文中谈到了什么?等等。

这样,在问题探讨中学生学习和掌握基本词汇、句型及表达方式。

从课堂反馈情况来看,学生的学习意识被激发,课文学习掌握情况较好。

由于该班一部分学生基础不太扎实,词汇、表达积累不够,因而一些学生的课堂反馈稍显滞后,敢于举手的同学还不是很多,师生互动还要加强。

今后的教学中,还应不断加大课堂语言输入,强化学生听、说、读、演、写、译等习惯培养,采用更多的方式让学生主动习得语言,培养学生用英语思维、表达的习惯,让学生真正能够愿意用英语、用好英语。

3重点难点
重点:掌握要求听说读写的单词、短语和句子,并加以运用。

难点:能利用课文Unit2了解中国航天方面的知识并学习介绍制作模型的步骤,正确运用祈
使句。

4教学过程
活动1【导入】I. Revision
compound words (CAI): policeman, football, supermarket, pencil box, schoolbag, spaceship
活动2【活动】II. Lead in
1. Card-spaceship
2. CAI: What did Daming and Simon do? They made a spaceship, a model spaceship.
活动3【活动】III. New lesson
1.Words learning: spaceship, model (focus on sounds description ,eg: s[s] )
2. Sentence learning(CAI):
(1) distinguish: (through the national flag of those countries)
China-America-England-Russia
Chinese-American-English-Russian
(2) learn to say : spaceships from China/America/England/Russia
(3) learn to say : The name of the spaceship is Shenzhou.
3. Question thinking:
(1)Do you want to go to the space?
(2)How do you go there? (By spaceship/To be anstronaut)
(talk about taiconaut, scientist)
(3)Is it easy to go into the space?
(4)Is it easy to live in the space?
a. review the v erbs: sleep, read, eat, drink…. Try to feel how easy to do these on the earth.
b. CAI: picture showing the astronaut in space
c. Talk : It’s easy to … in space.
It’s difficult to … in space.
4. Chinese spaceship talking:
(1) No persons in Shenzhou I to Shenzhou IIII, learn the sentence: Some animals were taken into the space. (a monkey, a dog, a rabbit)
(2) Person in ShenzhouV, learn the sentence: It took China’s first person into space.
(YangLiwei)
5. Text learning:
(1) Listen to the text and answer the questions:
a. What did Daming and Simon do ?
b. What’s the name of the spaceship?
c. What animals did it take into space first?
d. When did it take China’s first person into space?
(2) Read after the tape and the teacher
(3) Ss Read by themselves
(4) Fill in the blanks according to the text.
6. Extention:
(1) Guess the Chinese persons into the space.( 8 taikonauts)
(2) Know about some information of shenzhou:
YangLiwei Shenzhou V in October,2003
FeiJunlong , NieHaisheng Shenzhou VI in October, 2005 ZhaiZhigang, LiuBoming, JingHaipeng Shenzhou VII in September, 2008 JingHaipeng, LiuYang, LiuWang Shenzhou VIIII in June, 2012
Ss practice: The name of the spaceship is ….
It took … into space.
( T: ShenzhouV flew into space in October,2003)
(3) Thinking and answering:
a. Who is the first Chinese person into space?
b. Who is the first Chinese female into space?
c. Which Shenzhou first took Chinese person into space?
d. How many Chinese people were taken into space till now?
(4) Group activities (Ss choose one)
Act the text. Or Make a dialogue
Model:
A: Do you like space?
B: Yes, I do. I want to go into space.
A: How do you go there?
B: I will go by spaceship.
A: What’s the name of the spaceship?
B: The name of the spaceship is Shenzhou.
A: Is it easy to … in space?
B: Yes, it’s easy to…, but it’s difficult to ….
A: Who’s China’s first person into space?
B: He’s YangLiwei.
……
(5) Ss act
7. Homework:
a. Read the text 3 times and try to retell.
b. Learn how to make a model spaceship.
c. Preview Module 7,try to know more about Yang Liwei and ShenzhouV.。