教诲教学改革研究项目中期报告

课题研究中期报告和成果本阶段的研究工作主要集中在对教师教学方式变革的探究和实践中。

我们通过对学生的需求和研究情况的了解，结合新课改的思想和要求，探索出了一些适合学生自主研究的教学方式，如合作研究、探究研究等。

同时，我们也在实践中不断调整和完善这些教学方式，以提高课堂教学的效果。

在研究中，我们还注重培养教师的专业素养和教学能力。

我们组织了一系列的培训和交流活动，帮助教师了解新课程的教学思想和方法，提高他们的教学水平和能力。

同时，我们也对教师的教学进行了评估和指导，帮助他们发现和解决教学中的问题，提高课堂教学的质量和效果。

二）研究中遇到的问题和解决方法在研究中，我们遇到了一些问题，如教师教学观念的转变、教学资源的不足等。

针对这些问题，我们采取了一些措施，如加强教师培训、建设教学资源库等，以解决研究中的难点和瓶颈问题。

三）下一步的研究计划在下一步的研究中，我们将继续深入探究教师教学方式变革的问题，进一步完善和推广适合学生自主研究的教学方式。

同时，我们也将继续加强教师的培训和指导，提高他们的教学水平和能力，促进教育教学改革的深入发展。

备课组落实集体备课制度，加强教研组内的集体备课建设。

学校规定每周要进行两次集体备课活动，每次时间保证在90分钟以上。

在集体备课活动中，教师们互相讨论学科系统的重新整合、教学重难点的确定及突破、根据不同学生需要而进行的课堂创新等。

学校内推行赛课制度，以教研组为单位，以“整体建构”和谐教学为指导，开展学科组内赛课制。

这样可以让教师充分展示自己的特长和特色，选拔学科组内优秀者参加学部公开课，评选出校级优秀者，推荐参加外出讲课、比赛和对外公开课等活动。

对表现优秀的教师给予加课时等物资奖励，也为参加学校骨干教师、首席教师的评选创造了必要条件。

为加强教师之间的联系与沟通，学校开展了丰富多彩的活动。

在教研内容中，采用多种活动方式来丰富内容，在创新中提高教研水平。

同时，加大信息技术与现代课程的整合，坚持把“集体备课、听课、评课、反思交流”的教研方式深入开展下去。

第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。

实践教学作为一种将理论知识与实际操作相结合的教学模式，对于培养学生的创新意识、实践能力和综合素质具有重要意义。

为了深入探讨实践教学模式的优化路径，本课题于2022年启动，现进入中期阶段，现将研究进展报告如下。

二、研究背景与意义1. 研究背景近年来，我国高等教育在规模扩张的同时，质量问题逐渐凸显。

传统的教学模式以理论教学为主，实践教学环节相对薄弱，导致学生动手能力、创新能力和综合素质培养不足。

为了解决这一问题，实践教学改革成为我国高等教育改革的重要方向。

2. 研究意义本研究旨在探讨实践教学模式的优化路径，提高实践教学效果，培养学生的创新意识和实践能力。

通过研究，有望为我国高等教育实践教学改革提供理论依据和实践经验，促进高等教育质量的提升。

三、研究方法与内容1. 研究方法本研究采用文献研究法、调查法、案例分析法等研究方法，通过查阅国内外相关文献，了解实践教学模式的现状和发展趋势；通过问卷调查和访谈，了解教师、学生和企业的需求与期望；通过案例分析法，总结成功实践教学模式的经验与不足。

2. 研究内容（1）实践教学模式的现状分析本研究对国内外实践教学模式的现状进行了梳理，分析了我国实践教学模式的优缺点，为后续研究提供了基础。

（2）实践教学模式的优化路径本研究从以下几个方面探讨实践教学模式的优化路径：①构建实践教学体系：建立实践教学课程体系，将实践教学融入专业课程，实现理论与实践的有机结合。

②改革实践教学方式：采用项目式教学、案例教学、模拟教学等多种实践教学方式，提高学生的实践能力。

③加强实践教学资源建设：建设实践教学基地，提供丰富的实践教学资源，为学生提供实践机会。

④创新实践教学评价体系：建立多元化的实践教学评价体系，关注学生的实践能力、创新能力和综合素质。

⑤加强校企合作：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，实现人才培养与企业需求的对接。

教诲教学改革研究项目中期报告附件4：项目编号：重庆市高等教育教学改革研究项目中期报告书项目类别项目名称项目主持人___________起止时间 _____ _____________学校名称 _____ _____________ 通讯地址_____ _____________ 邮政编码联系电话____________________________E-mail ____________________________填表时间________________ _重庆市教育委员会印制可以各类管路高中防腐严等不同气设备通电检高中资控试验工作；备与装调试工高中资试卷要在障高动处护装置高一、项目实施情况1.研究工作进展情况、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

教学科研项目中期报告一、项目背景与目标本教学科研项目旨在探索一种创新的教学方法，以提升学生在具体学科领域的学习效果和实践能力。

在当前教育环境下，传统教学模式存在一定的局限性，学生的主动学习积极性不足，知识应用能力有待提高。

基于此，我们提出了项目具体名称的教学科研项目，期望通过一系列的教学改革措施和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和解决实际问题的能力。

我们设定的主要目标包括：一是提高学生在具体学科课程中的考试成绩，平均分提升X%；二是增强学生的实践操作能力，使其能够熟练运用所学知识解决实际问题；三是培养学生的团队协作精神和创新意识，提高其综合素质。

二、项目进展情况1、教学方法改革我们已经对传统的课堂教学模式进行了优化和创新。

引入了案例教学法，通过实际案例的分析和讨论，引导学生主动思考和解决问题。

同时，增加了小组合作学习环节，让学生在团队中共同完成学习任务，培养其团队协作能力。

目前，已经开展了X次案例教学和X次小组合作学习活动，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

2、课程资源建设为了丰富教学资源，我们组织教师团队编写了一套具有针对性的教材和教学辅导资料。

此外，还建立了在线学习平台，上传了丰富的教学视频、课件和练习题，方便学生自主学习。

截至目前，教材已经完成初稿，正在进行修订和完善；在线学习平台已上线运行，访问量达到X人次。

3、实践教学环节加强了实践教学环节，与相关企业/机构建立了合作关系，为学生提供了更多的实习和实践机会。

已经安排了X名学生到合作单位进行实习，学生反馈良好，实践能力得到了有效锻炼。

4、学生学习情况跟踪建立了学生学习情况跟踪机制，通过定期的考试、作业和项目评估，及时了解学生的学习进度和掌握程度。

根据跟踪结果，对教学内容和方法进行调整和优化。

目前，已经进行了X次阶段性考试和X次作业检查，学生的整体学习情况基本符合预期，但仍有部分学生在某些知识点上存在薄弱环节，需要进一步加强辅导。

课题研究中期报告优秀5篇课题研究中期报告篇一学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，确立了“把孩子引向幸福之路”的办学理念和“学生成才教师成名打造名校和谐发展”的办学目标。

领导班长励精图治，开拓进取，深入实施素质教育，全力推进课程改革，努力实践“开放式办学，内涵式发展”的办学策略，努力营造一个“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境。

教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。

“十五”以来，学校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”。

学校以教育科研为动力，努力实现“学校工作课题化”的办学特色。

学校把各个条线的工作具体分解，选择既有前瞻性又能解决学校实际问题的课题构建学校课题研究网络，教师人人参与，形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的教科研特色，对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的作用。

一、领导高度重视，组织规范健全。

我校的教科研工作，由校长直接领导，副校长分管工作，教科室主任具体负责，并形成了由教科室负责计划、组织、协调、实施、监督、总结，中心校、课题组负责具体落实的网络化的工作组织体系。

在学校的规划和计划中，教科研工作都放在了重要的位置，并对教科研工作作出了具体的安排。

学校根据本校的实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。

特别是学校的领导不但能为学校的教科研工作提出工作的策略和思路，能经常性的为教师开展教育科研方面的专题讲座，同时大部分课题由校领导领衔开展研究。

在教科研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末奖励也直接挂勾。

二、创设浓厚氛围，强化科研意识。

教育科研是“第一生产力”，不实现高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。

教研项目课题中期进展报告——中职学校教研项目课题实施管理策略研究本课题属于开发性研究课题类型，是为探索、开发、实践学校教研项目课题研究而申报的资源性教研项目课题。

该课题于2018年6月被列入校级重点课题之一，纳入学校教研年度工作计划，由赵晟杰老师担任项目课题负责人，参与老师2人，学生2人，共5人组成项目课题小组，从2018年5月起开始前期研究准备工作，经过近半年的研究，目前已取得阶段性成果，项目中期结题，现将研究情况报告如下:一、研究的背景及意义教研项目课题研究是教学科研中最重要也是最基本的一种形式。

它在探索教育重大改革问题、解决教育实践难题、提炼教育实践经验、推广教育科研成果等方面,发挥着独特作用。

1.1国内外相关研究的分析现就国内外开展相关研究的情况概述如下：1.1.1国外研究现状国外关于教研项目课题的研究比国内起步早、进程快，以有关“教师行动研究”，“教研项目实施”为主要内容。

20世纪90年代以来，教师越来越意识到：教育教学的具体情境性、临场性及丰富性不能借助实证研究显现出来，教育理论与教学实践相脱节，教学实践与学生实际相脱节。

1.1.2国内研究现状国内开展相关的研究主要集中在教研项目课题实施的理论探讨，现状调查与分析，小课题研究，校本教材开发等方面。

越来越多的中职教师已经意识到中职学校开展教研项目课题研究的重要性、紧迫性和特殊意义，广大的一线研究者和实践者也提供了大量的策略研究和案例研究素材。

1.1.3相关论文发表情况通过对万方数据库“中职学校教研项目课题实施管理策略研究”近5年相关论文发表情况的检索与统计，整理得到下表：根据上述表格数据反映的内容，“中职学校”，“课题研究”，“项目实施策略”为当下研究的热点，而“教研项目课题”，“教研项目课题实施管理”，“中职学校教研项目课题实施管理策略研究”的数量越来越少，即从数据上验证了本课题研究的价值和意义所在。

1.2研究的价值及意义大力开展教研项目课题的研究，有助于提高参与教师的教研能力，对提高教学质量有着积极的影响作用，具体表现为以下六个方面：1.2.1是阐明开展教研项目课题研究对中职教育的积极影响和特殊意义。

学校教研中期总结报告尊敬的领导、各位教师：大家好！我是XXX学校的XXX老师，在这次学校教研中期总结报告中，我将和大家分享一下我所参与的教研工作以及我对教师教研的一些思考和建议。

一、教研工作概况在过去的半年里，我积极参与了学校的教研活动。

首先，我与同事们共同策划并组织了一次年级教研活动，与年级组成员进行了深入的研讨和交流，主要围绕学科教学内容、教学方法和评价方式进行探讨，并取得了一定的成果。

其次，我还参与了学校的跨科目教研活动，在与其他学科教师的合作中，我对跨学科教学的重要性有了更深入的认识，并通过实践不断提升自己的跨学科教学能力。

总体而言，教研工作对我个人的教学能力和教学成果都产生了积极的影响。

二、教师教研的思考在参与教研的过程中，我深感教师教研对于教学工作的重要性。

通过教研，教师可以不断积累优秀的教学资源和经验，提高自身的教学水平。

教师教研也有助于促进教师之间的交流和合作，增进师生之间的互动，进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

教师教研还能够有效地促进学校的整体发展，提高学校整体的教学质量。

因此，我认为教师教研应该成为每位教师的重要任务，并得到学校的支持和重视。

三、教师教研的建议基于对教师教研的思考，我提出以下的建议：1. 学校应该加强对教师教研的组织和管理，明确教研活动的目标和要求，制定具体的教研计划，并适时提供相关资源支持。

2. 鼓励教师跨学科合作，开展跨学科教研活动，以更好地促进师生之间的交流与合作。

3. 积极引导教师探索教学创新，鼓励教师在教研过程中尝试新的教学方法和评价方式，并给予必要的支持和肯定。

4. 关注教师教研成果的应用和推广，鼓励教师将教研成果与实际教学相结合，促进教学改革的落地。

四、总结通过参与学校的教研活动，我深深认识到了教师教研的重要性，也提升了自己的教学水平。

教师教研是提高教学质量的有效途径，对于学校发展和学生学习都具有重要意义。

我将继续积极参与教研活动，在实践中不断提升自己的教学能力，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

附件4：项目编号：重庆市高等教育教学改革研究项目中期报告书项目类别一般项目项目名称运筹学电子表模型生成系统开发与应用研究项目主持人 _______起止时间 _____ _.9-2015.9 ____ ___学校名称 _____ 重庆三峡学院 _______通讯地址____重庆市万州区沙龙路二段780号_邮政编码 404000联系电话____________________E-mail ________ _ _______填表时间________ 年9月1日_______ _重庆市教育委员会印制1一、项目实施情况1.研究工作进展情况项目申报后，批准为一般项目，无经费，学校配套6000元。

在经费紧张的情况下，开展了如下研究工作：●在ExcelORM2.0（运筹学Excel模型生成系统）的基础上对运筹学主干部分完成了软件升级的程序设计，包括线性规划EXCEL模型上下界限定、条材下料自动搜索最优方案程序设计、贝叶斯公式EXCEL模型生成、风险型决策最大收益期望值准则和最小机会损失准则EXCEL模型程序设计等。

对于规范的模型，在生成EXCEL模型的同时生成LINGO程序。

●编写制作了ExcelORM操作指南，集成于软件，作为软件使用的帮助文件。

●编写了《基于Excel运筹学实验指导书》、《基于LINGO的运筹学实验指导书》.利用“屏幕录像大师”录制了运筹学实验视频教程19讲，所有资料上传于网盘，并通过博客连接下载，到2015年4月27日浏览人次达103958。

博客地址在校外也产生了较好的反响。

如成都工业学院张磊老师来信写道：长春航空大学濮剑峰老师来信写道：2。