贵州电大形成性考核《幼儿园艺术教育专题4》02答案

幼儿园艺术教育专题-形成性考核三1.被称为“幼儿园之父”的是（B）。

单选题(4分)a.柯达伊b.福禄培尔c.奥尔夫d.陈鹤琴2. 音乐教育以（C）为核心，主要作用于儿童的情感世界。

单选题(4分)a.音调b.乐感c.审美d.旋律3.舞蹈是（D）的艺术，是通过音乐和动作塑造具体形象，表现一定的主题，反映社会生活、抒发感情的一种视觉表演艺术。

单选题(4分)a.身体b.动态c.情感d.动作4.儿童对声音的反应，在（C）就开始了。

单选题(4分)a.出生起b.婴儿期c.胎儿期d.幼儿期5.学前儿童选择歌唱教材，应注意歌词和（B）。

单选题(4分)a.动作b.曲调c.音域d.难度6.变通总谱主要有动作总谱、图形总谱和（B ）三类。

单选题(4分)a.五线谱b.语音总谱c.色彩总谱d.简谱7.（C）是儿童最早的音乐启蒙学校。

单选题(4分)a.幼儿园b.社会环境c.家庭d.学前教育机构8.学前儿童音乐教育活动评价原则有：诊断性原则、针对性原则、全面性原则和（D）。

单选题(4分)a.选择性原则b.主题性原则c.主观性原则d.客观性原则9.学前儿童音乐教育活动设计的原则有：发展性原则、互动性原则、（B）和差异性原则。

单选题(4分)a.统一性原则b.整合性原则c.启发性原则d.分散性原则10.节日活动中的音乐活动通常是指为庆祝节日而组织安排的各类音乐表演和（A）。

单选题(4分)a.娱乐性活动b.游戏设计c.舞蹈表演d.互动设计11.情节画活动是在物体画活动的基础上进行的。

（√）判断题(4分)对错12.活动准备包括经验准备与物质准备。

（√）判断题(4分)对错13. 当幼儿想要表达某一内容出现困难时，暂停教授幼儿绘画技巧。

（×）判断题(4分)对错14.儿童喜欢听故事，而且经常会不厌其烦的反复听同一内容。

（√）判断题(4分)对错15.儿童美术活动与成人美术活动最大的区别，就是儿童会因为对艺术本身的追求，而通过意志努力来控制自己，从目标出发，坚持完成创作。

幼儿园课程与活动设计作业一一、名词解释1. 幼儿园课程答：幼儿园课程的定义是：影响幼儿的所有与幼儿园有观的经验，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和2. 幼儿园游戏活动游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。

3.幼儿园教学活动幼儿园的教学活动，是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。

二、简答题1．幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？〔1〕幼儿园课程即教学科目这是新中国成立以来影响我国时间最长、范围最广的幼儿园课程定义。

如1981年颁布的《幼儿园教育纲要〔试行草案〕》规定，幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育六门课程，可见该文件将课程理解为教学科目。

这种课程定义强调系统的知识教学，强调教师应该向幼儿传授那些必要地有价值的知识，而且，这样的课程定义其实施容易被教师把握。

但是，该定义相当狭隘，只关注学科知识，容易脱离幼儿的生活实际，同时，该定义对课程的分类人为的割裂了知识之间的有机联系，而幼儿是整体的感知知识的。

〔2〕幼儿园课程即教育活动该定义认为，幼儿园课程是泛指为幼儿设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

这种定义，不再视幼儿园课程为狭义的教学科目，而把它泛化为对幼儿进行的一切教育活动，幼儿园课程不仅局限于学科教学活动，还包括其他任何类型的教育活动，包括生活活动、游戏活动、运动等。

但是，教育活动中每个幼儿的兴趣和需要是不同的，对活动的经验也是不一样的，该定义只注重幼儿外显的活动，无法顾及幼儿活动中内在的体验和心理结构的变化。

〔3〕、幼儿园课程即学习经验该定义认为，幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。

这是20世纪80年代末在我国出现的一种幼儿园课程观，这一定义使幼儿园认识到既要注重教师精心设计的显性课程即正规课程对幼儿发展的作用，又要注重环境中的其他因素对幼儿的潜移默化的影响，即潜在课程对幼儿的影响，发挥课程对幼儿的教育作用，即正效应。

幼儿园艺术教育专题10004
贵州电大形成性考核课程号：5205762
单项选择题(共5题,共20分)
第1题，请仔细阅读以下题目：
（）作为一种情感，不但在审美活动中起着亲和作用，也是整个审美心理要素发挥作用的基础。

A、审美感动
B、审美创造
C、审美评价
D、审美愉悦
[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]
参考答案：D
第2题，请仔细阅读以下题目：
人本主义心理学家马斯洛认为（）的需要是较高级的需要属于成长性的需要。

A、生理需要
B、安全需要
C、归属感和爱的需要
D、认知、审美的需要
[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]
参考答案：D
第3题，请仔细阅读以下题目：
（）原则要求教师将由自己掌控的学习的目标、任务、标准交还给幼儿，让幼儿在学习实践中有机会不断形成学习的自我责任信念。

A、主动学习
B、循序渐进
C、有效迁移。

国开电大《幼儿园课程论》形考形成性考核作业4答案阅读下面的材料，完成后面的问题。

中班科学活动“有趣的纸”中班科学活动“有趣的纸”分为三个环节：一是感知三种纸的不同。

教师分别出示三种纸帮助幼儿了解纸的名称，提出问题：“每人都有三种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同？”随后，幼儿取了三种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等不同，并且教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感受，同时记录在表格中。

二是制作有趣的印染画。

教师引入染纸画，出示染纸样品，介绍染纸的基本方法，接着幼儿取纸进行操作和相互交流。

教师提问：“你们看一看这三种纸染出来的画，你们发现了什么？哪种纸做染纸最漂亮？为什么？”最后教师总结：宣纸做染纸最漂亮，因为它吸水多，并在表格中梳理三种纸的不同。

三是提出问题，延伸活动。

教师提问：“今天是用这三种纸来做染纸画，如果用这三种纸折成船，放在水里会怎么样呢？”参照教材二维码“中班数学活动《小兔分萝卜》”和“大班社会活动《成长的烦恼》”中的两个活动方案，为材料中的活动编写一个活动方案。

参考答案一活动目标：1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2．乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3．通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

活动难点：让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

活动过程：1．感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2．制作实验（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及制作的注意事项。

（2）幼儿制作，教师巡回指导。

题目：发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好_____。

选项A：教师和幼儿的关系选项B：当前需要和长远发展的关系选项C：全面发展和特殊兴趣的关系选项D：全体幼儿和个别幼儿的关系答案：当前需要和长远发展的关系题目：在下列论述中，哪些符合园丁法的基本观点的？选项A：提倡让儿童自己去探索和发现选项B：教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童选项C：强调使用富有表现力的新奇媒介选项D：强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力答案：强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力, 强调使用富有表现力的新奇媒介, 提倡让儿童自己去探索和发现题目：下列关于绘画的描述中正确的的是：选项A：幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画选项B：绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用选项C：绘画具有强烈的直观性和感染性选项D：绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术答案：绘画具有强烈的直观性和感染性, 绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用, 幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画题目：根据《纲要》中幼儿艺术教育目标、内容与要求、指导要点，幼儿音乐教育的具体任务主要指哪几个方面。

选项A：指导学前儿童学习简单的音乐知识技能选项B：重视学前儿童音乐能力的培养选项C：激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好选项D：注意发挥音乐的教育作用答案：激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好, 重视学前儿童音乐能力的培养, 指导学前儿童学习简单的音乐知识技能, 注意发挥音乐的教育作用题目：为学前儿童选择歌唱教材歌词方面有哪些要求：选项A：有趣、易记选项B：宜于用动作表现选项C：歌词要有重复选项D：易于理解答案：有趣、易记, 歌词要有重复, 宜于用动作表现, 易于理解题目：学前儿童音乐教育活动评价的内容选项A：活动效果的评价选项B：活动目标的评价选项C：活动内容的评价选项D：活动过程的评价。

2022电大幼儿园课程论形考4
2022电大幼儿园课程的形考4，将着重考察幼儿对艺术素养、审美能力以及对于自然界的认知。

首先，考试要检测幼儿对艺术素养的掌握程度。

因此，考试中将考查孩子熟悉的艺术形式，如
书法、绘画、舞蹈、音乐等，以测试他们的审美能力。

另外，该课程还将考查幼儿的想象力和
创造性，如他们的精力能力、判断力、概念能力和思维能力等。

其次，2022电大幼儿园课程形考4将重点考察孩子对于自然界的认知能力。

包括植物、动物
和自然环境等自然世界的认知，让孩子们了解、珍惜自然，学会爱护自然，有所贡献。

考题将
会着重考查孩子在认知自然界方面的才智，以及他们对于植物、动物、自然环境及其他自然物
体的认知等。

最后，2022电大幼儿园课程形考4将考查孩子的心理素质，如孩子的情绪管理能力，他们是
否能够及时调节情绪，增强正确的情感和行为，以及他们的自我觉察能力，考查孩子拥有的内
在资源和能力的程度。

总而言之，2022电大幼儿园课程形考4将综合考察孩子的艺术素养、审美能力以及对于自然
界的认知及心理素质，以推动孩子健康成长，打造拥有创新精神和生活智慧的未来型公民。

最新电高校前儿童艺术教化（音乐）形成性考核册作业1-4答案通过整理的最新电高校前儿童艺术教化（音乐）形成性考核册作业1-4答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！最新电高校前儿童艺术教化(音乐)形成性考核册作业1-4答案作业1 一、填空题1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就须要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统、制作系统、知觉系统。

2．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、对再现性的依附。

3．儿童艺术发展三阶段是：（0-1岁）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、（8岁后）接着进步与可能的退步阶段。

4．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。

5．节奏的两个方面是拍子与节奏型。

6．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。

7．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。

8．早期儿童艺术教化探讨者须要解决的一个核心问题是如何让8岁以后的儿童的艺术表达实力不退化。

9.对于幼儿园音乐老师来说挖掘音乐作品再现内容一般可以实行以下两个步骤：第一步，曲式分析，旨在捕获再现内容的音乐主题；其次步，动作表现，旨在诠释再现内容。

10.用肌肉感引导幼儿辨别先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。

二、简答题 1.简述音乐教化的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐阅历的可能缘由。

答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与;其次，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与；音乐学习缺乏制作系统的参与。

2.简述幼儿节奏感发展特征。

答：3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感；4-5岁幼儿通过快与慢的协作理解节拍通过歌谣朗诵理解节奏型；5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型能独立完成快慢节拍的变换能理解节奏的主题、动机。

3.简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。

答：1、制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。

2、知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。

幼儿园艺术教育专题1-0002试卷总分：100 测试总分:95.0一、单项选择题(共5道试题，共20分。

)1.艺术教育的核心原则是（）。

•审美性原则•创造性原则•分享性原则•娱乐性原则满分4 得分42.艺术教育的审美吸引和（ )是艺术教育过程贯穿始终的性质。

•审美感动•审美创造•审美评价•审美愉悦满分4 得分43.艺术审美活动是一种高度实践性和高度游戏性的人类社会活动，( )在这里特指活动的非正规性、自我掌控性和趣味性。

•参与性•游戏性•感观性•趣味性4.（）原则要求教师将由自己掌控的学习的目标、任务、标准交还给幼儿，让幼儿在学习实践中有机会不断形成学习的自我责任信念。

•主动学习•循序渐进•有效迁移•学以致用满分4 得分45.（）作为一种情感，不但在审美活动中起着亲和作用，也是整个审美心理要素发挥作用的基础。

•审美感动•审美创造•审美评价•审美愉悦满分4 得分4二、多项选择题(共10道试题，共50分。

)6.集体艺术教学活动评价的原则主要包括（）。

•诊断性原则•针对性原则•建设性原则•分享性原则7.从艺术教育来说，教师在引导幼儿进行审美感知时，要引导幼儿注意对象的（）。

•形的特点•色的特点•声的特点•事物运动变化的特点满分5 得分58.艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展，即（）。

•不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验•不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验•不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验•不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验满分5 得分59.审美环境的创设应该包括（）等方面。

•富有审美情感色彩的学习环境•结合具体的艺术活动创设与之相适应的审美环境•教师还可以在活动室播放一些有没悦耳的轻音乐安定幼儿情绪•富有审美情感色彩的日常生活满分5 得分510.在幼儿园集体艺术教学活动中，影响“心理唤醒”的因素主要有（）等几方面。

•幼儿因素•教师因素•材料因素•时间与空间因素满分5 得分511.以下音乐实践类型中属于艺术表现活动的有（）。

国开电大《学前儿童艺术教育（音乐）》形考任务4答案作业41.节奏经验的年龄目标有_有稳定的节拍、疏密节奏型。

2.节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是童谣与常规游戏、一字一音并县活泼风格的歌山。

3.速度经验的年龄目标有快与慢以及渐快与渐慢。

4.学习人声所用的四类音乐材料是分辨说、唱、悄悄话与喊叫的音响材料、故、歌山、用士辨别的音响。

5.风格经验的年龄目标有摇篮山、曲、进行山。

6.进行山的音乐特点是用偶数拍子、节奏鲜明、重拍突出、结构整齐。

7.进行曲的三种类型是比较优雅的进行曲、比较喧闹的进行曲8.旋律经验的年龄目标有声音的高与低、旋律的上行与下行、旋律的跳进与级进。

9.力度经验的年龄目标有重与轻：渐强与渐弱。

10.需要学前儿童掌握的曲式有三段式、回旋式1.简述节拍音乐经验获得机制。

答：（1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子。

（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解。

（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解。

2.简述打击乐器音色经验的获得机制。

答：（1）用打击乐器模拟日常生活音色；（2）探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试；（3）即兴创作打击乐器作品的演奏。

3.“雨落在草地上，雨落在树上，雨落在房顶上，就不落在我身上。

”写出这首童谣的节奏型与节拍。

节奏型：A×A×cA×AXca A'AXAXcA A A'AXAXcAXAXcA A'XAXcA ×AXcA/节拍：AAAA'A A A A'AA A A'AAAA'4.简述声音高低经验获得机制。

答：（1）幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。

（2）幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。

（3）用嗓音模拟生活环境中的高低声音。

5.简述速度经验的获得机制。

答：（1）通过身体肌肉感来理解速度的各种变化，累积有关音乐速度的经验；（2）通过歌唱、身体动作制作方式体会速度的变化。

幼儿园艺术教育专题20002
贵州电大形成性考核课程号：5205762
单项选择题(共5题,共25分)
第1题，请仔细阅读以下题目：
为（）岁的幼儿选择歌曲时，可以选择含有少量十六分音符的节奏，附点节奏出现的次数也可以稍微多一点。

A、3岁以前
B、34岁
C、45岁
D、6岁以前
[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]
参考答案：B
第2题，请仔细阅读以下题目：
( )岁开始，儿童可以逐步掌握一个字对两个音的词曲关系
A、3岁以后
B、4岁以后
C、5岁以后
D、6岁以后
[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]
参考答案：B
第3题，请仔细阅读以下题目：
在整个音域中，（）属于高音区。

A、小字组
B、小字一组
C、小字二组
D、小字三组。

国开《幼儿园艺术教育专题》形考完整版参考试题幼儿园艺术考题嘿，亲爱的幼教老师们！今天给大家整理了一份国开《幼儿园艺术教育专题》的形考试题，助你们轻松应对考试，拿高分！下面我们就开始吧，准备好了吗？一、选择题（每题2分，共20分）A.培养幼儿的审美能力B.培养幼儿的创造力C.培养幼儿的数学能力D.培养幼儿的观察力A.灌输式教学B.情境教学法C.讲授法D.演示法A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁A.绘画B.音乐C.舞蹈D.英语A.定性评价B.定量评价C.混合评价D.教师主观评价二、填空题（每题2分，共20分）6.幼儿园艺术教育要注重培养幼儿的______、______和______。

7.幼儿园艺术教育中，情境教学法主要包括______、______和______。

8.幼儿园艺术教育中的观察法主要包括______、______和______。

三、简答题（每题5分，共15分）11.请简述幼儿园艺术教育的重要性。

12.请简述幼儿园艺术教育中情境教学法的实施步骤。

13.请简述幼儿园艺术教育中观察法的具体应用。

四、案例分析题（每题10分，共30分）【案例】小明在幼儿园的绘画课上，画了一个蓝色的太阳。

老师看到后，认为小明的画不符合现实，于是批评了小明。

小明很伤心，从此不再喜欢画画。

问题：请分析这位老师的行为是否恰当？为什么？【案例】小华在幼儿园的音乐课上，总是跑调。

老师耐心地引导小华，鼓励他多练习，还为他制定了专门的练习计划。

经过一段时间，小华的音乐水平有了明显提高。

问题：请分析这位老师的教学方法是否合适？为什么？【案例】幼儿园组织了一次美术展览，孩子们的作品琳琅满目。

展览结束后，老师对孩子们的作品进行了评价，但只关注了作品的好坏，没有关注孩子们在创作过程中的表现。

问题：请分析这位老师的评价方式是否合理？为什么？国开《幼儿园艺术教育专题》形考完整版参考试题幼儿园艺术考题一、选择题（每题2分，共20分）（之前的题目不变）A.拼图游戏B.涂鸦画C.跳绳比赛D.数学计算A.看电视动画B.参观美术展览C.玩电子游戏D.听故事书二、填空题（每题2分，共20分）（之前的题目不变）19.在幼儿园艺术教育中，通过______、______和______等手段，可以有效地提升幼儿的艺术感知能力。

幼儿园艺术教育专题30004贵州电大形成性考核课程号：5205762单项选择题(共4题,共20分)第1题，请仔细阅读以下题目：为（）岁的幼儿选择的音乐，节奏可以复杂一些，结构可以是一段体也可以是两段体或三段体。

A、3岁以前B、34岁C、45岁D、57岁提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：D第2题，请仔细阅读以下题目：陈述幼儿学习行为变化的过程的目标是（）。

A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：B第3题，请仔细阅读以下题目：打击乐配器的编配步骤如何排序：1.熟悉音乐 2.安排节奏和音色的布局 3.记谱和转换乐谱4.揣摩、分析5.试奏和调整。

A、13245B、12345C、12435D、14253提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：D第4题，请仔细阅读以下题目：陈述幼儿学习行为变化的结果的目标是（）。

A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：A多项选择题(共5题,共30分)第5题，(6分)音乐欣赏的辅助材料一般有以下哪几种（）。

A、动作材料B、语言材料C、视觉材料D、乐器材料提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：ABC第6题，(6分)幼儿园所使用的打击乐曲演奏方案主要来源于（）。

A、音乐工作者创作B、幼儿园老师创作C、在老师帮助下的幼儿集体创作D、幼儿单独创作提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：ABC第7题，(6分)幼儿绘画形式一般分为（）等形式。

A、命题画B、意愿画C、装饰画D、涂鸦画提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：ABC第8题，(6分)教师在对幼儿手工制作与装饰阶段进行指导时，应从（）方面入手。

A、学习多种工具和材料的基本使用方法B、多提供练习的机会，锻炼幼儿手的动作的灵活性C、指导幼儿将临摹、仿制、与独创结合起来D、引导幼儿将手工制作与绘画、游戏活动结合起来提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：ABCD第9题，(6分)让幼儿有表现力地进行乐器演奏的方法有（）。

幼儿园艺术教育专题第四次形考试卷总分：100 测试总分：100一、单项选择题（共 15 道试题，共 60 分。

）1. 我们需要把儿童发展看成是一个有机整体。

“有机整体”在这里既是强调儿童发展的___，又是强调儿童各方面发展相互影响的必然性。

A. 主动性B. 能动性C. 被动性D. 思维性满分：4 得分：42. 老师需要提供机会并支持孩子们对学到的经验进行___，这也是建构性戏剧学习的重要原则。

A. 反思B. 领悟C. 反应D. 更改满分：4 得分：43. 戏剧非常重要的特征之一，就是通过动作模仿来反映人类的___活动。

A. 运动B. 生命C.体态D. 体资满分：4 得分：44. 审美者与审美对象之间只有保持一定的___距离，才能产生美感体验。

A. 心情B. 心态C. 心理D. 心脏满分：4 得分：45. 剧团的组织包括剧团的组成和___的分配两部分。

A. 角色B. 主角C. 配角D. 群演满分：4 得分：46. ___活动会遭遇共同生活问题的挑战。

A. 功能性B. 社会性C. 情感性满分：4 得分：47. 1912年源于___的格式塔心理学派提出了一种“异质同构”理论，强调经验和行为的整体性。

A. 英国B. 美国C.德国D. 中国满分：4 得分：48. 多元智能理论是美国心理学家___提出来的。

A. 加德纳B. 蔡元培C. 加纳德D. 维纳德满分：4 得分：49. “腰肢一转”，说的是虞姬在___中使用的体态语言。

A. 民族舞B. 集体舞C. 剑舞D. 扇子舞满分：4 得分：410. ___是集文学、音乐、舞蹈、美术为一体的综合艺术形式。

A. 喜剧B. 戏剧C. 戏曲D. 舞台剧满分：4 得分：411. ___即所谓同类相生，或者说结果可以影响原因。

A. 相似律B. 相同律C. 相似率D. 相同率满分：4 得分：412. 人类的戏剧与幼儿的戏剧有着相同的___。

A. 心脏发生机制B. 心里发生机制C. 心情发生机制D. 心理发生机制满分：4 得分：413. 戏剧是通过___的模仿来反映人类自身的存在和生活的。