八年级历史下册 第8课 伟大的历史转折教材解析 新人教版

第8课《伟大的历史转折》教学设计一、教学目标（一）知识目标通过学习本课，让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。

（二）能力目标运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和二十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。

（三）情感目标认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。

从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。

通过正确评价毛泽东的是非功过和历史地位，培养客观冷静，一分为二地看待历史人物的理性精神。

二、教学要点（一）重点：十一届三中全会。

（二）难点：如何掀起这场具有深远历史意义的思想解放运动。

如何正确评价毛泽东的是非功过和历史地位。

三、过程和方法1、以大家熟悉的音乐入手，采用诱导的方式导入新课。

2、对课文内容进行分述，再详细解释相关知识点。

3、利用图片资料和电教手段播放电影和新闻中有关十一届三中全会的内容，加深学生对所学知识的理解。

四、教学过程第一部分：导入新课1、【教师活动】：教师播放“文化大革命”动乱视频片段2、【教师活动】：通过上一节课的学习，我们知道了“文化大革命”是一场由毛泽东亲自发动、被两个反革命集团所利用的政治运动。

这场历时十年的内乱给党和国家造成了严重的损失。

直接经济损失达5000亿元，民主法制被践踏无遗，整个社会出现严重混乱的局面。

1976年10月6日，以华国锋、叶剑英为代表的中央政治局采取果断措施，粉碎了“四人帮”，结束了“文化大革命”这场内乱。

之后，历史走到了三岔口，我们国家又面临着一场生死攸关的历史抉择。

第8课伟大的历史转折（教案）教材分析：《伟大的历史转折》是由人民教育出版社出版、课程教材研究所历史课程教材研究开发中心编著的八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义中的第八课，本课在整个单元中处于重要地位它“承上启下”，上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

在中国现代史上具有非常重要的地位，在整个中国历史和世界史上都具有举足轻重的地位。

教材地位分析：本课是第三单元《建设中国特色社会主义》的第一课，主要讲述十一届三中全会以及改革开放的一系列内容，具有重要的地位与作用。

这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。

建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。

当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。

学情分析：八年级学生已经有了一定的自学能力，也有了一定的合作交流和探究能力，从上学期学生的学习情况看，学生的历史基础知识掌握的较好，但历史分析能力和辨别能力不强，需在本学期加以巩固和提高。

教学目标：课程标准：认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义建设史上的伟大转折。

说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主和法制的重大进展。

知识与能力：了解关于真理标准的讨论的背景、内容、实质及意义；加强民主与法制建设的表现及意义。

分析十一届三中全会的召开背景、掌握会议的内容、理解会议的深远影响与历史意义。

培养学生运用历史唯物主义的和辩证唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

过程与方法：采用自主学习、合作探究、小组讨论的模式进行教学。

引导学生通读全文对本课的知识点和疑难点有一个全面的了解和掌握，然后教师出示导学提纲，在此基础上让学生进行小组合作交流，培养了学生的分析问题和解决问题的能力、辩证的分析历史和用历史的眼光看待历史的能力。

4、意义： ①中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的 ___________。 ②它完成了党的思想路线，政治路线和组织路线的拨乱反正， 是______开端。 ③从此，中国历史进入社会主义_______ 的新时期。 二、民主法制建设的加强： 1、平反冤假错案：1980年，为____恢复名誉，使党的历史上 最大的冤案平反。 2、完善法律制度：①1982年，颁布了第____部《中华人民共 和国宪法》。 ②意义：基本上形成了以________ 为核心 的中国特色的社会主义法律体系。我国逐渐向________的道路 迈进。
1、时间、地点：1978年2月，北京 2、指导思想：解放思想，实事求是 3、重要决策： （1）把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来； （2）党和国家的工作要以经济建设为中心，实行改革开放。
1978年，邓小平着重阐述了实事求是是 毛泽东思想的出发点和根本点，实践是检 验真理的唯一标准。
Hale Waihona Puke （三）十一届三中全会的历史意义： 1、这是新中国建国以来党的一次伟大转折，也是共和国的一次伟 大转折； 2、结束了长期以来“左”倾错误的束缚，重新确立党的马克思主 义思想、政治和组织路线，作出把党和国家的工作重心转移到经济 建设上来，实行改革开放的伟大决策； 3、形成了以邓小平为核心的党中央领导集体； 4、成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主 义现代化建设新时期的伟大起点。
一、十一届三中全会 1、背景：①人们要求对“文化大革命”中 __________进行平反 和纠正文化大革命的错误。②当时中央的主要领导人仍然坚持 “左”的指导思想，提出__________方针。③关于____问题的 大讨论，解放了人们思想。使人们认识到，_____才是检验真理 的唯一标准。 2、内容：①思想上：这次会议彻底否定了“两个凡是”的方针， 重新确立了___________________的思想路线；②政治上：做出 把党和国家的工作重心转移到___________上来，实行________ 的伟大决策。 ③组织上：形成了以_______为核心的党中央领 导集体。

2019-2020学年八年级历史下册第8课伟大的历史转折教材解析新人教版一、知识梳理（一）十一届三中全会时间：1978年，地点：北京。

背景：“文化大革命”积累了许多严重的政治问题和社会问题，人们要求纠正“文化大革命”的错误。

当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误，提出“两个凡是”。

关于真理标准问题的大讨论，解放了人们思想。

内容：思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

意义：是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。

它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

（二）民主法制建设的加强背景：文化大革命使我国的民主和法制建设遭到了严重践踏，广大人民群众深刻地认识到了加强民主和法制建设的重要性。

成就：1982年颁布了《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法。

此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律。

意义：反映了我国法制建设取得了伟大成就。

广大人民的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为了人们的共识，我国正在向依法治国，建设法制国家的道路迈进。

二、重点难点分析1.教学重点：⑴党的八大与十一届三中全会有什么共同点？这两次会议各产生了什么影响？共同点: 都提出了集中力量发展社会生产力的任务。

影响：党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年。

它对国内外形势和主要矛盾作了实事求是的分析，提出了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要的任务，是探索社会主义建设道路的良好开端。

八大后，社会主义建设蓬勃开展，可惜受到“左”倾错误思想干扰，国民经济出现重大挫折。

经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
二、中共十一届三中全会的胜利召开
活动一:
把十一届三中全会的召开的时间、地点、内容及意义分别找出来。
活动二:
十一届三中全会内容可以归纳成三点，即思想路线、政治路线、组织路线。 现在，大家想一想，议一议在该会前后党和国家在这三条路线上政策有何 不同？用一些具体的例子来说明。
师生共同总结:十一届三中全会实际上形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。这 上述关乎全局的三大路线上纠正了长期的“左”的错误，在共和国发展的关键时刻，成功地 “中国向何处去”的重大问题，结束了过去，开拓出未来，成为共和国现代化起飞的划时代 正是从这个意义上，才说十一届三中全会促成了“伟大的历史转折”。
• 我们尝试着评价一位历史人物―― 毛泽东。大家根据自己对毛泽 东生平事迹的了解，实事求是 地对他的功过是非和历史地位 作个评价。同学们，大家可以 自由讨论一下，然后举手发言。

第8课伟大的历史转折一．教材内容分析：“四人帮”被粉碎后，“文化大革命”遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。

如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的历史性课题。

1978年低，在北京召开了中共十一届三中全会。

全会决定进行改革开放并形成了以邓小平为核心的中央领导集体，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。

二．课程标准：认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折三．教学目标：知识与能力目标：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容；了解加强民主法治建设的史实；理解十一届三中全会的意义，懂得实践才是检验真理的唯一标准。

过程与方法目标：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。

通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。

四．教学重点难点：重点：十一届三中全会的内容及历史意义难点：十一届三中全会的历史意义及民主法治建设的重要性五．教学过程：（一）创设情境，导入新课：播放：歌曲《走进新时代》教师：大家对这首歌非常熟悉了，你能说出歌词中“我们唱着东方红，当家作主站起来”的人是谁吗？那“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”的这个伟人是谁呢？从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设的新时代，完成了建国以来党的历史上的伟大转折。

这节课让我们一起走进第8课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。

（板书：伟大的历史转折）（设计意图：新课程的导课——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。

凡是毛主席作出的决策， 我们都坚决拥护； 凡是毛主席的指示， 我们都始终不渝地遵循。
说一说， “两个凡是” 错 在什 么地 方 ？
中共“十一大”虽然宣布“文化大 1977年8月，中共“十一大”召开， 华国锋、叶剑英、邓小平等出席会议。 革命”结束，但仍然坚持“以阶级斗争 为纲”和“真理标准 《实践是检 “实践是检验真 验真理的唯一标 问题的讨论结果怎 理的唯一标准” ? 准》一文的主要 样？有何重大意义?
内容是什么?
2. 关于真理标准问题的讨论
原因：华国锋坚持“两个凡是”的错误方针 结果：否定了“两个凡是”
肯定了“实践是检验真理的唯一标准”
意义：打破了长期以来的个人崇拜和教条主
一、真理标准讨论
1. “两个凡是”的“左”的错 误 2. 关于真理标准问题的讨论
1976年冬，首都各界群众在天 安门集会，热烈庆祝粉碎“四人帮”。
粉碎“四人帮”后， 人民群众的迫切要求是 什么?当时中央主要领导 人又采取了怎样的政策?
华国锋主席
你办事， 我放心。
什么是“两个 凡是”？你知 道吗？
一、真理标准讨论 二、中共十一届三中全会
自主学习1
一、真理标准讨论
两个凡是 ” 1．原因：党中央主要领导人提出“ 错误的方针，坚持“左”的错误。 2．讨论：肯定“实践是检验真理的唯一标准 ”， 否定了“两个凡是”的错误观点。 3．意义：冲破了长期以来的 个人崇拜 和教 条主义的束缚，形成了一场广泛而深刻 的 思想解放运动 ，为实现党历史性的伟大转折 奠定了思想理论基础。
《解放思想，实 事求是，团结一致向 前看》这个讲话的主 要内容是什么?有何 意义?
中共十一届三中全会主席台。会场还悬 挂着毛主席与华国锋的画像，然而就是这次 会议，华国锋失去了左右政局的能力。

第8课伟大的历史转折一、十一届三中全会1．思想基础——关于真理标准问题的讨论(1)背景：粉碎“四人帮”后，当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

(2)作用：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。

(3)意义：这是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

2．时间、地点：1978年底，北京。

3．主要内容(1)思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。

(2)政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

(3)组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

4．意义(1)是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。

(2)完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

(3)中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

二、民主与法制建设的加强1．平反冤假错案：1980年，中共中央决定为刘少奇恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。

2．民主法制建设(1)成就：①1979年颁布了《中华人民共和国刑法》。

②1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完善的宪法。

③此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》等一系列法律。

(2)意义：①基本形成以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。

②广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。

【问题1】为什么说中共十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折？探究：(1)从党的指导思想看，中共十一届三中全会确立了实事求是的马克思主义思想路线，改变了长期以来“左”倾错误的思想路线。

(2)从党的工作重心看，以经济建设为中心代替了“以阶级斗争为纲”。

(3)从经济体制上看，高度集中的计划经济体制开始向市场经济体制转变。

(4)从发展动力上看，以发展社会主义经济为目的的改革开放取代闭门式的发展模式。

《第8课伟大的历史转折》教学设计本节课是初中历史中国现代化建设新时期的第一个重大问题，在本单元乃至整个中国现代史教学中占有重要地位，结合新课程理念及新课改精神，我对本节课的教学设计主要包括以下五个环节：一导入部分力求新颖独特，富有吸引力，但不可太过复杂：在舒缓的轻音乐中直截点明学习主题。

二依据课标、把握方向及重难点：十一届三中全会的“背景”部分淡化处理设计一个学生能通过阅读教材整理出答案的简单问题；“会议的内容及意义”部分是本节课的重点部分，应着重处理：配以视频材料播放，力求直观形象。

结合视频设计与教材内容吻合的几个小问题，先基础性的，让学生了解全会的基本事实，后拓展性的问题设计，以强化、升华重点部分的学习；“民主与法制建设”部分是次重点，加之相对枯燥，所以处理时以生活化的法律案例解释说明，对学生适时情感教育，使之认识到法律对现代生活的重要性，从而知法用法、遵纪守法。

三小结部分：该环节注重让学生阅读与思考、整理基础知识，自己动手写关键词，并在教师的讲解下让学生学会使用一定的逻辑关系把关键词连起来表述成文，形成简约的知识体系或知识导图（突出主干知识及其关联），最后辅以课程标准让学生检验自己对知识的掌握。

请结合本节课的知识写出4—6个词汇，概括出本节的主要知识点。

小结伟大的转折改革开放、经济建设现代化建设的新时期民主与法制、依法治国课程标准：1、认识十一届三中全会是我国现代化建设史上的伟大转折。

2、了解社会主义民主与法制建设的重大进展。

四 运用知识、解析问题：结合新情景新材料设计问题，重在方法技巧的引导、培养学生解决问题的能力（审题、充分解析材料、勇于表现、尊重不同的看法等）。

（1）从材料看，党的十八届三中全会对十一届三中全会有怎样的继承与发展？材料一2013年11月9日至12日，十八届三中全会在北京召开。

会议强调：要充分认识改革开放的重大意义和伟大成就，深刻总结改革开放的伟大历程和宝贵经验，坚持党的十一届三中全会精神……在中国特色社会主义道路上，继续把改革开放伟大事业推向前进。

第8课伟大的历史转折一、十一届三中全会1．思想基础——关于真理标准问题的讨论(1)背景：粉碎“四人帮”后，当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

(2)作用：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。

(3)意义：这是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

2．时间、地点：1978年底，北京。

3．主要内容(1)思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。

(2)政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

(3)组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

4．意义(1)是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。

(2)完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

(3)中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

二、民主与法制建设的加强1．平反冤假错案：1980年，中共中央决定为刘少奇恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。

2．民主法制建设(1)成就：①1979年颁布了《中华人民共和国刑法》。

②1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完善的宪法。

③此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》等一系列法律。

(2)意义：①基本形成以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。

②广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。

【问题1】为什么说中共十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折？探究：(1)从党的指导思想看，中共十一届三中全会确立了实事求是的马克思主义思想路线，改变了长期以来“左”倾错误的思想路线。

(2)从党的工作重心看，以经济建设为中心代替了“以阶级斗争为纲”。

(3)从经济体制上看，高度集中的计划经济体制开始向市场经济体制转变。

(4)从发展动力上看，以发展社会主义经济为目的的改革开放取代闭门式的发展模式。

教学设计一、导入新课：微视频：介绍文革。

1976年文革结束，我国社会主义建设进入一个新的历史发展时期——建设有中国特色的社会主义。

1978年十一届三中全会的召开是新时期的开端，一起走进1978年，感受春天的气息。

今学第8课。

通过春之三篇了解。

二、讲授新课：春之三篇春寒料峭——真理标准问题的讨论春风拂面——十一届三中全会的召开春意盎然——民主与法制建设的加强进入第一篇春寒料峭——真理标准问题的讨论文革结束后，人们要求对文革中的冤假错案进行平反，要求纠正文革的错误。

然而，当时中共中央领导人仍坚持“左”的指导思想，提出两个凡是的方针。

提问：看到这“两个凡是”方针，你有何感想？学生回答，教师总结。

可看出文革结束但错误思想未结束，实质是左倾错误的继续。

两个凡是的方针的提出，引起全国上下的不满，既然两个凡是不是检验真理的标准，那什么才是检验真理的标准呢？中国展开一场大讨论，讨论使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，这是一场深刻的思想解放运动。

不久春风迎面而来，进入第二篇。

春风拂面——十一届三中全会的召开请同学们模拟新闻记者，报道十一届三中全会。

教师适当解释会议内容。

提问：为什么说中共十一届三中全会是伟大的历史转折？（提示：从会议内容分析）学生回答，教师总结。

有人说“十一届三中全会是现代的遵义会议”，你是怎样理解的？学生回答，教师总结。

十一届三中全会召开后，百姓的生活发生翻天复地的变化，对比十一届三中全会前后的衣食住行。

十一届三中全会如春风拂面，带给我们春的气息，新的希望。

在文革期间，遭践踏和破坏的民主和法制也开始重建和加强。

进入第三篇。

春意盎然——民主与法制建设的加强从平反冤假错案开始的。

而党的历史上最大的一起冤案平反就在这一时期。

教师声情并茂介绍刘少奇冤案的情况，引发学生的共鸣。

提问：刘少奇作为国家主席，在“文革”中未经任何法律程序被拘禁，最终被迫害致死，说明了什么？在学生回答的基础上，提问：说一说你所熟知的与法律有关的文献？学生回答，教师总结。

第8课《伟大的历史转折》教学设计课标分析，目标确定的依据：课程标准的相关内容：（1）认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

（2）说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。

教材分析：一、教材分析：1、地位与作用：本课介绍了十一届三中全会及民主与法制建设的一系列内容，其地位与作用不言而喻。

在教材中具有承上启下的作用，上承文化大革命的十年，下启改革开放，是旧革命的总结，新革命的曙光，是旧思想的发展、新思想的开始。

2、教学目标：基础知识掌握关于真理标准的讨论；十一届三中全会的召开内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国展开；民主与法制建设的加强。

能力训练过程方法通过学习和领悟十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折和依法治国、建设社会主义法制国家的重要性，培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。

情感态度价值观认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，建设社会主义成就辉煌。

3、重点与难点:重点：十一届三中全会难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会的内在联系。

《伟大历史转折》学情分析：学生已经学习了社会主义建设在探索中曲折前进的知识内容，在此基础上应该能够认识以十一届三中全会为标志的中国历史的伟大转折，有其重要的影响以及种种表现。

但学生对十一届三中全会的内容很陌生，教师在这里要注意将学生的理解提升到一个新高度，即让学生认识到十一届三中全会在我党历史上的重要性，它和后面的改革开放息息相关。

好在初二学生已适应了新的教与学的模式，具备了较强的自主学习和合作探究的能力，课堂参与性大大增强，收集材料、整理材料以及从中获取有效信息的能力大大提高。

教学目标一、基础知识：掌握关于真理标准的讨论；十一届三中全会的召开内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国展开；民主与法制建设的加强。