2020年聊城高考作文题目

2020年高考作文全国新高考Ⅱ卷解析（带范文）一、2020年全国新高考Ⅱ卷真题阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。

无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。

有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。

请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、立意解析这篇作文，视角非常独特，在多数作文题关注家国天下时，这道作文题却聚焦风土地名，堪称是高考作文题中一股清流。

写作时，要注以下两个方面：首先，这道作文题有双重指令。

形式指令是主持词。

主持词需要有开篇提示语，比如，“亲爱的观众朋友，大家好！”结尾要有收束语，比如，“感谢大家观看，下期再会”。

这样，才能显示这是主持词，而不是其他形式的文章。

因此，写作时不能忽略形式指令。

其次是内容指令：“带你走近________”，这是半命题指令，我们可以填入地名。

找一个你熟悉并且具备自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等内容的地名填入，写出你对这座城市的记忆或情感，或难忘的故事经历，就可以哦。

具体立意方面，我们可以从多个角度去构思：第一种角度：介绍某个地方的特征。

这里的特征，包括了自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等。

其实，就是通过电视节目，介绍一个地方，让其他人通过你的介绍，了解该地的具体状况，进而对该地留下较为深刻的印象。

具体写法方面，可以参考旅游方面的导游词，还可以参考介绍某地的纪录片，比如，《航拍中国》。

相比自然风光，建议把侧重点放在人文历史和风土人情方面，这样可以让介绍显得更有底蕴，也耐人寻味。

第二种角度：写个人对某个地方的体验。

这就是写故事了。

山东省2020高考作文题目及范文山东省2020高考作文题目及范文岁月如歌，花逝流年。

人生总是在走走停停，每走过的一段路都可以写成一首歌或者一首诗。

有个人在我心中活得那么荣耀，商海里几十年翻滚，一无所有，造就自立的精神，白手起家，他不惧怕现实的残忍，不相信命运，爱拼他赢了。

他——慈祥如父，和蔼可亲。

他的一生可说是坎坷不尽，但最终走出一条属于自己的辉煌道路。

我羡慕他同时也很崇敬他;这些年，是他带领着我成长，给我许多关爱;让我在工作中茁壮成长，一步一个脚印，教我学会如何做人、处事;是他影响着我的思想，我的一生，他就是——我的老总。

近来，因一些私事时常内心不快，扰乱着我原来平静的生活而无心工作。

昨天，有幸能得这个机会与他交流畅谈人生，并把近来为何不快之事相告;经过他细心的劝解和教导。

心中突然明朗了许多，一些极端的想法也烟消云散去。

我感悟着他对我说的一字一句，许多的事也不在狠狠纠结，有时候放弃也是一种对自己的解脱，不管夜里多么孤独，多么冷清，明天始终要来临;不管多么怕黑，天空一定会亮起来;不管多么悲伤，生活还是要继续;路还是一样漫长。

生活中，不如人意之事无可奈何，不如人愿之想力不从心;曾经的幼稚、年少、青涩;如今成熟以及老练;都说光阴似箭，我言似箭却不如箭，虽都一样的快，但箭可重来，光阴却一去不复返。

关于爱情、亲情、友情、生活，未珍惜的都会成为过去，未抓住的都会成为遗憾。

所以：做自己所想，理所当然;思自己所念，无可厚非;亲自己所爱，无怨无愧!老总说：“一分耕耘，一分收获，没有付出，就不会有成绩。

要做大事，就要对自己‘狠’一点，‘狠’不是对别人的狡猾，而是对自己有一种强硬的态度，对未来有一种独具慧眼的胆识，能够在退缩的时候有自我控制的能力，在丧失信心的时候有坚忍不拔的意志。

商场不相信眼泪，竟争从来都是优胜劣汰，如果不对自己狠一点，市场就会对你狠，就会让你失败，连胜利的机会都不给你留下。

”的确如此，商场如战场，而那些奋斗的过程中，那些汗水，那些辛酸，还有那些或许他人不知道的苦衷;遭遇时的挫折，他人的误解，冷漠的眼光，那可以看清自我，还有心灵的打击;失败的痛苦，却让人越挫越勇，从而再接再厉。

家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。

是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。

聪明孩子被手机耽误，最让人可惜。

所以我反对手机进校园。

如果只是耽误他自己，后果好像并不十分严重，问题是手机会干扰正常的教学秩序。

老师上课都不带手机的，但如果上课学生的手机响了，就会分散学生们的注意力，干扰教师的教学，甚至会引起课堂的混乱，直接影响学习效果。

课后再讨论一下，甚至好几天学生的心都收不回来，后果很严重。

有的学生住校，中午晚上，在宿舍玩手机，直接影响自己和他人的休息和睡眠质量，进而影响下午和第2天的学习效果。

如果别人劝阻，还会诱发矛盾冲突，引起不必要的麻烦。

手机牵扯时间和精力，的确影响学习效果。

有人会说，学习学习，教师就光知道让学生学习。

其实学习还是次要的，网上有很多不良信息，色情、暴力、凶杀、欺诈。

学生正在三观形成时期，很容易被这些信息误导。

思想品质和心理状态变坏了，后果就更严重了。

当然手机也并非一无是处。

我们老师和家长都有手机，有的甚至还不止一部。

但我们是因为工作和生活需要，学生要手机有什么用吗？我们的书不够看吗？我们的题不够做吗？我们的老师不足以答疑解惑吗？需要查资料吗？我帮你查，你也可以到我办公室电脑上查！联系家长吗？用我的电话！手机对学生确实是有百害而无一利，应该像烟草一样被严厉禁止。

手机确实方便我们的生活，但也稀释了生活的厚重。

想想那么多名人伟人在没有手机的条件下，得出那么多成绩，我们对于“玩物丧志”会有更深刻的理解。

设想朱自清活在现在，忽然有一天傍晚，想起日日走过的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出手机咔嚓一拍照，再发到朋友圈或者微博，写上一句“月下的荷塘很美”，然后就没有了下文，文字没有了，荷塘月色没有了，散文没有了，人情人性没有了。

手机可以有，但不是现在，不是在校园，不该在学生手里。

希望家长和同学们理解学校的良苦用心，并全力配合，谢谢大家。

手机可以进校园尊敬的老师和家长们：您好！作为学生，我认为手机可以进校园。

2020年山东卷高考语文作文真题解析2020年山东卷高考语文作文题目为《心有猛虎，细嗅蔷薇》，要求考生根据提供的文字材料，结合自身的思考和感悟，以“心有猛虎，细嗅蔷薇”为主题，写一篇不少于800字的作文。

下面将进行对该作文题目的解析和创作指导。

在解析这道作文题目之前，先来了解一下题目中的两个核心词汇：“心有猛虎”和“细嗅蔷薇”。

“心有猛虎”形容内心的力量和决心，意味着一个人内心坚强，勇敢面对困难和挑战；“细嗅蔷薇”则是指一个人的细致入微，善于发现美好事物的敏锐力。

因此，这道作文题目要求考生写出自己内心坚定、勇敢面对困难，并能在日常生活中发现美好的品质。

接下来，将从结构、论点和书写技巧三个方面进行解析和指导。

1. 结构解析：作文结构上可以采用四段式，即引入段、主体段1、主体段2和结尾段。

- 引入段：简要描述“心有猛虎，细嗅蔷薇”的含义，并对本文主要内容进行承接。

- 主体段1：阐述自己内心坚定、勇敢面对困难的例子，展现出“心有猛虎”的一面。

- 主体段2：描述自己细致入微、善于发现美好的例子，展现出“细嗅蔷薇”的一面。

- 结尾段：简要总结全文，强调个人的成长与感悟，为作文画上一个完整的句号。

2. 论点解析：在写作的过程中，可以选取2-3个论点进行展开。

以下是两个可能的论点。

- 论点1：内心的坚定与勇敢可以以自身或他人的经历或事例来说明内心的坚定和勇敢面对困难的重要性。

例如，回忆一次自己面对困难坚持不放弃的经历，或者描述一个乐于助人、勇敢面对挫折的朋友。

- 论点2：对美好事物的细致观察和感知可以以日常生活中的某个场景或特定经历来展示自己对美好事物的敏锐性和感知能力。

例如，描写一次在大自然中的观察，或者描述在平凡生活中发现的美好瞬间。

3. 书写技巧：- 描写细致入微、刻画形象：通过生动的描写和丰富的细节展示自己内心的坚定、勇敢面对困难以及发现美好的能力。

- 运用修辞手法：适当运用比喻、借代等修辞手法，使作文内容更加生动有趣，增加审题人的阅读体验。

2020山东高考作文题目
对未来真正的慷慨，是把一切献给现在。

高考结束以后，高考频道在此为您提供2020山东高考作文题目,希望能对大家的高考冲刺备考有所帮助!
2020山东高考作文题目阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

(60分)
某书店开启24小时经营模式。

两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。

他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。

书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但她们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的”。

要求：
1。

选准角度，自定立意;
2。

自拟题目;
3。

除诗歌外，文体不限;
4。

文体特征鲜明。

2020年新高考语文I卷（山东）作文题目及考场优秀作文点评精选2020年新高考语文I卷（山东）作文题目及考场优秀作文点评精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。

防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急;医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心;快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波;司机夜以继日，保障物资运输;教师坚守岗位，网上传道授业;新闻工作者深入一线，传递温情和力量。

抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【优秀作文】1.情缘深深一线牵如果心是近的，遥远的路也会是短的。

“大丁，……我要去支援一线了，我在请愿书上签了字。

”李素媛看着王大丁，说出的这番话语竟然需要莫大的勇气，是的，她本以为，她可以淡然地从容地说出来。

但不曾想，话到嘴边，又落下，几次这样的反复，她才说出口。

“真的想好了吗？要去吗？”王大丁看着她的雙眸，曾经他们许下诺言：生死不弃，此生无悔。

是的，学医多年，他们一起曾经许下诺言，要坚定地走下去。

他们深知，自己没有鲁迅先生那么高尚，学医为了救国。

他们学医，当时就为了谋生，为了找一份好工作。

一朝学医多年苦，苦练技术为谋生。

王大丁看着李素媛，他突然觉得她更加美丽了。

是的，她曾经为了赚取买房钱，不舍得花钱买一条看好的金项链，他和她不舍得周末下饭店，他累他穷，她不离不弃。

大丁的眼泪扑簌扑簌地流下来：“素媛，你留下，我去支援，行吗？”他用几乎哀求的眼光看着她。

“不了，我已经申请了，领导也批准上报了，怎么能改呢？而且，是马上要走了。

2020年高考作文全国II卷深度解析及范文（附：文题解析及范文展示）作文题【2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷2）】阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。

”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。

”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

”“同气连枝，共盼春来。

”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。

”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。

请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向责任担当：社会责任、国家认同、国际理解科学精神：理性思维学会学习：勤于反思人文底蕴：人文积淀、人文情怀实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制性。

作文材料关注现实话题，其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，拓展到国际疫情的背景上。

材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语，表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助，体现“人类命运共同体”这一主题。

考生写作必须基于材料展开联想和思考，表现“携手同一世界，青年共创未来”这一主题。

2.典型任务的限制性。

考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表，文章主题是“携手同一世界，青年共创未来”，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际青年，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。

3.价值判断的限制性。

任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境，与考生的青年身份紧密结合，“世界青年”与“社会发展论坛”的结合，则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，“携手同一世界，青年共创未来”的演讲主题，进一步强调了青年人的责任担当意识，再与前面的三段材料相联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、稳定发展。

2020山东高考作文引言2020年的山东高考作文题目意味深长，挑战着考生们的思维和写作能力。

在这篇文章中，我将探讨并分析2020年山东高考作文题目的背后意义，为读者呈现一篇有价值的作文。

作文题目解读2020山东高考作文题目为：从网络联系你熟悉的一个人，谈谈你们陪伴、疏远和重逢的故事。

这个题目引发人们对人际关系、互联网的影响等问题的思考。

通过联系网络上一个熟悉的人，我们可以从不同角度探讨陪伴、疏远和重逢对人们的影响。

网络时代的陪伴网络的出现和普及，改变了人们之间的交流方式。

通过网络，我们可以轻易地和身处不同地方的人保持联系。

这种联系使得人们在思想、经验、情感上得到了更多陪伴。

无论是社交媒体上的点赞和评论，还是通过即时通讯工具的交流，网络都给予了人们极大的陪伴感。

网络的出现消除了时空的隔阂，让人们有了更广泛的交流平台，收获了更多温暖和快乐。

网络引起的疏远然而，网络也带来了一些负面影响。

虽然我们可以通过网络和他人保持联系，但这种联系也可能导致现实生活中的疏远。

人们可能更愿意在网络上和朋友交流，而不是面对面地进行交流。

这种疏远让人们变得更加孤独和缺乏真实的情感交流。

而且，过度依赖网络的陪伴也可能让人们忽视了身边真实存在的人们，进而疏远了原本亲密的联系。

因此，在享受网络陪伴的同时，我们也要警惕网络陪伴可能带来的与现实生活的疏远。

重逢的喜悦然而，网络也为人们提供了重逢的机会。

通过网络，我们可以找到在现实生活中疏远的老朋友或亲人，重新联系起来。

这种重逢带来的喜悦是无法言喻的。

网络让我们有机会和过去联系，并且重新建立起珍贵的人际关系。

重逢的故事常常是温暖和感人的，它让我们意识到友谊和亲情的珍贵与重要。

总结通过联系网络上熟悉的人，我们可以深入探讨陪伴、疏远和重逢在网络时代对人们的影响。

网络陪伴让人们在思想和情感上得到了更多的关注和温暖，而网络的出现也可能导致与现实生活中的人际关系的疏远。

然而，网络也给予了人们重新建立珍贵人际关系的机会，重逢带来了喜悦和感动。

2020山东卷高考作文题目:咬文嚼字挑错误【题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。

对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。

中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。

【审题立意】本题的审题难度不大，指向明确，就是针对“错误”而设置的叙事类材料作文。

围绕“错误”设置了对立而统一的两个对象：杂志社——纠错人，作家——出错人。

面对错误，是不是人人都敢于纠正?面对错误，是不是人人都理解并感谢别人的纠正呢?此题，不仅为高考作文提出了论题，也为我们的价值观提出了一个挑战。

题目能紧扣时代脉络，联系时代背景，让学生有话可写。

本文要求文体不限但要求文体特征鲜明，也就是说写什么文体像什么文体，不要“四不像”。

比如，可以写记叙文，叙述自己给别人(同学，父母，老师等)纠错的过程，也可以写自己出错后受别人指正的过程。

要求写出真情实感，写出感恩之心。

可以写童话，比如《灰太狼改错记》等，写小说，等都行。

不少学生会写成议论文，要求写成规范议论文，在选择论据时列出一定的，充足的事例;举例时最好能联系当地的名人勇于改正错误的事例，当代官员一错再错的事例，当今政府勇于纠错的事例，也可以放眼世界，联系日本和德国对待二战错误的态度，关键要注意文章的论点，结构层次，事例后的议论和衔接等。

综上,可立意如下：从杂志社的角度看：1、敢于改正错误。

2、敢于挑战权威。

3、职能部门要尽到监督责任。

从作家的角度看：1、敢于承认错误。

2、面对纠错者，应抱有感恩之心。

3、良药苦口利于病。

4、面对挑战者，应虚怀若谷。

5、以人为镜，可以知得失。

2020年高考语文全国卷Ⅲ卷作文真题解析及范文展示作文原题（适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏）阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题分析】唐太宗说过：”以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

”人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

因此，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，进行自省。

自省的过程既是自我教育和自我培养的过程，又是自我塑造和自我完善的过程，更是自我开发和自我成长的过程。

我们需要认识你自己。

中国有句经典名言“人贵有自知之明”，《老子》第三十三章也说“知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强”。

人生最困难的事情是正确、全面地认识自己，有自知之明的人常常转动心中的明镜鉴照自己。

题目中的“镜子”“自画像”都有其比喻意义，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，人要时时善于自省自察、进德修业不断完善自我。

这个题目的难度要求相对较低，写自己熟悉的高中校园生活，回首自己三年来的学习历程、感悟与思考，有的可写。

题目要求考生结合自己三年的思索，对高一新同学如何过好未来高中生活提出指导与建议。

对象、话题、范围都已经明确，紧紧围绕理想志向目标（生涯规划）、人生“三观”信条（德）、学习方法策略与均衡发展（智）、身心健康阳光（体）、人际关系和谐（交友）、高尚的兴趣爱好（美）、张弛劳逸集合（劳）、读X卷书与行X里路、关注时事形势……这样的主流内容。

绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文本卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。

这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。

《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。

作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。

同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。

今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。

在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。

中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。

沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。

2020年高考作文全国III卷深度解析及范文（附：文题详解及范文展示）作文题【2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷3）】阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：自我管理责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.写作情境的限制。

本题设置了“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信”的任务情境，信件的主题是“如何为自己画好像”，写作必须紧扣“如何画好”的问题解决展开。

正如题干提示：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”，主体内容可以针对以上提示有选择地回答。

针对审视自我时，“需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’”的提示，我们可以这样理解“镜子”：要把自我与不同的参照物进行对比，在比较中发现不足，在比较中找到方向，在比较中得到方法；同时，这面“镜子”可以是一个个具体的人，也可以是群像，还可以是自然之物等；之后要明确，审视自我是一个动态化的过程，不可急于一时一地，要在成长中点滴修正、逐步完善。

2.典型任务的限制。

题目规定了必须要写书信，即写作时一定要符合书信体格式；“毕业前”也提醒考生不能随意选择写信人身份，而只能以高三毕业的学生，并且应该是当下正在参加高考的本校高三学生，即“我”来写。

同时，所写的信要针对“即将入学的高一新生”，对象限定性很强，要求以学长身份“分享自己的感悟与思考”，即必须使用符合这一情境的富有亲切交流性的语言和恰当的表达方式，真诚亲切地与学弟学妹交流，要学会拉近与听众的距离，有现场感和情境意识。

2020年山东高考语文试题及答案解析（完美版）绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文本卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。

这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。

《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追潮，含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、她名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。

作者班固比较充分地利用己有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。

同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。

今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。

在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。

中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。

沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历史她名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。

2020年普通高等学校招生全国统一考试高考语文作文题目喷丝瓜藤和肉豆须(山东卷)
2020 年一般高等学校招生全国一致考试高考语文作文题目喷丝瓜
藤和肉豆须（山东卷）
乡下有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。

”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠葛在
一同，是很难分开的。

有个儿童想分辨二者的不一样，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断
了。

父亲看了可笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只需照料他们长大，
摘下瓜和豆来吃就好了”
要求： 1、选准角度，确立立意； 2、自拟题目； 3、除诗歌外，文体不限； 4、问题特点鲜亮。

2020年高考作文全国III卷深度解析及范文（附：文题详解及范文展示）作文题【2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷3）】阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：自我管理责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.写作情境的限制。

本题设置了“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信”的任务情境，信件的主题是“如何为自己画好像”，写作必须紧扣“如何画好”的问题解决展开。

正如题干提示：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”，主体内容可以针对以上提示有选择地回答。

针对审视自我时，“需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’”的提示，我们可以这样理解“镜子”：要把自我与不同的参照物进行对比，在比较中发现不足，在比较中找到方向，在比较中得到方法；同时，这面“镜子”可以是一个个具体的人，也可以是群像，还可以是自然之物等；之后要明确，审视自我是一个动态化的过程，不可急于一时一地，要在成长中点滴修正、逐步完善。

2.典型任务的限制。

题目规定了必须要写书信，即写作时一定要符合书信体格式；“毕业前”也提醒考生不能随意选择写信人身份，而只能以高三毕业的学生，并且应该是当下正在参加高考的本校高三学生，即“我”来写。

同时，所写的信要针对“即将入学的高一新生”，对象限定性很强，要求以学长身份“分享自己的感悟与思考”，即必须使用符合这一情境的富有亲切交流性的语言和恰当的表达方式，真诚亲切地与学弟学妹交流，要学会拉近与听众的距离，有现场感和情境意识。

2020全国新高考一卷作文（山东）标杆作文整理例文：内容表达发展扣分专家分191920157疫之所距，爱之所系“没有人是一座孤岛，在大海里独踞。

每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。

” -——题记庚子伊始，大疫来袭。

华夏大地，齐心抗疫。

居家隔离，人们在空间上拉开了距离，彼此的心灵却因抗疫而愈加紧密。

疫之所距，何不为爱之所系？一米之距，实为安全之距，爱他爱己之系。

君不见武汉的医务人员每日步行数小时上下班，只为不感染他人？君不见一位医生含泪蹲在街边，一米外是日思夜想的亲人，近在咫尺，却不能碰触？君不见公共场所那鲜明的“一米线”？一米，也许隔开了原本大手牵小手的亲人，却为他们的安全又增了一层保障。

你我坚守这一米，怎不是爱人又爱己呢？一衣之距，实为医患之距，为人着想之系。

一名患者的“医生，请离我远一点”不知让多少人潸然泪下。

我们都曾感叹当今医患关系之复杂，但在疫情这块试金石的检验之下，我们蓦然发现：医患并不紧张。

也许我们隔着防护服看不清你的脸，但我能贴近你的心。

多一些理解，少一些争吵，用善回应善，才会有善的循环。

一件防护服，可以隔开病毒，而爱更可以跨越一切，紧密相连。

一屏之距，实为防疫之距，温情力量之系。

“师者，所以传道受业解惑也。

”因疫情延迟开学，手机成为了师生的纽带。

“停课不停学”，老师辛勤备课，诲人不倦。

作为学生的我们，亦不辜负老师跨越屏幕的期冀，埋头苦学。

医学专家们实时在线，科学指导，一屏以达防疫之策。

新闻工作者深入一线，实时报道，一屏以传抗疫实况、暖心故事。

一屏，纵然隔开的是万水千山，终将中华儿女紧密相连。

一米，一衣，一屏，是疫情中的距离，同样，也是大爱的联系。

疫情当前，人人都不是孤岛，而应化为泥土，连接成神州大地。

有人曾言：“距离产生美。

”的确，疫情拉开了人们的距离，又密切了人们的联系。

疫之所距，爱之所系，又何尝不是一种别样的美？寒冬已逝，盛夏将至。

只要人人都怀有一颗爱人之心，相信“距离不是距离”，疫情的阴霾全然散去之后，我们，必将更紧密、更坚强。