七年级科学下册第二章第4节光和颜色教案2新版浙教版

浙教版科学七下第⼆章第四节光和颜⾊讲义设计⼀、光源：⾃⾝会发光的（正在发光）的物体。

例如：⽕焰、太阳、闪电、萤⽕⾍、烛光、正在发光的电灯、正在播放的电视屏幕思考：⽉亮、宝⽯、镜⼦、电影屏幕等，也会亮的，它们是光源吗？光源的分类：⼆、光线的传播1、光源发出的光会在什么物质中传播呢？2、声⾳的传播需要介质，在真空中不能传播。

那么光能不能在真空中传播呢？3、光在透明物质及真空中的传播路线是怎样的？（1）⼀束激光射到空⽓中，传播路径是怎么样的？（2）⼀束激光射到⽔中，传播路径是什么样的？（3）⼀束激光射到玻璃中，传播路径是什么样的？如何形象地表⽰光的传播？注意：光线实际上是不存在的。

但光是真实存在的。

三、光直线传播的现象1、影⼦的形成：光沿直线传播过程中，遇到不透明的物体被挡住，形成暗区，所以产⽣了影⼦。

当⼈远离路灯时，影⼦会怎样变化？拓展：医⽣给病⼈做外科⼿术时，为了使⼿术部位得到良好照明，必须使⽤⽆影灯。

它是由⼗多盏灯组成。

医⽣的⼿或器械，在⼀个灯发出的光照射下可能产⽣影的区域，被其他灯发出的光照亮，于是便产⽣“⽆影”的效果。

2、⼩孔成像⼩孔成像现象说明光在均匀物质中是沿直线传播的。

⼩孔成像的像的性质：3、⽇⾷，⽉⾷4、光线准直（3）排直队要看齐思考：俗话说：“坐井观天，所见甚⼩”为什么井底观天⽐在井外观天范围⼩呢？并⽤光路图表⽰。

打雷时，雷声和闪电是同时发⽣的，但总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么？四、光的传播速度光在不同物质中传播的快慢是不同的。

在真空中光的传播最快，为3×105千⽶/秒。

在⽔中的传播速度约为真空中的3/4在玻璃中的传播速度⽐在⽔中的传播速度要更⼩1光年= 9.46×1012千⽶光年是长度单位让⼀束太阳光照射射到三棱镜上，这束光通过三棱镜后会产⽣什么现象?五、光的⾊散在盛有⽔的脸盆⾥斜着放⼀⾯镜⼦，然后，试着把太阳光反射到纸上。

不断地调整镜⼦的⾓度，在某⼀个⾓度上你可以观察到七⾊的光。

2.4光和颜色
、
难点
棱镜后也出现了七种颜色，说明白光是单色光吗？这是一种什么现象呢？
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
我们生活的自然环境，五光十
说明只有在阳光（白色光）的照射下，物体才呈现出颜色。

那么，为什么在同样光源的照耀
对不同颜色的光线，吸收能力和反射能力又各不相同。

被物体吸收的光线，人们就看不见，只有被反射的光线，人们才能看到。

因此，某种物体能反射什么颜色的
小实验：每个小组中的一个同学用一幅自制的眼镜，观察一张白纸。

现象交：用摇控器转换电脑，让学生思考，摇控器是什么实验转换的？
阳光下的一张白纸，。

2.4光和颜色课题 2.4光和颜色（2）日期教学目标1、通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光2、了解光的三原色是：红、蓝、绿及三原色的组合后的颜色3、了解颜料的三原色：红、黄、蓝4、知道看不见的光：紫外光和红外光5、知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因重点难点分析白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因课程资源的准备教学预设调控对策[准备引入]打开窗帘让学生判断射入的光是什么颜色的？[课题揭示]让学生玩用肥皂水吹泡泡的游戏。

同时观察泡泡的颜色？展示图片：彩虹图片演示：让一位学生上台用三棱镜将太阳光反射到白墙上，并观察白墙上光的颜色。

[新课展开]四、光的色散提问：白色的太阳光，经过三棱镜和肥皂泡后，为什么会出现七色色呢？经过三棱镜后也出现了七种颜色，说明白光是单色光吗？这是一种什么现象呢？讲述：白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现象称为光的色散，是由英国物理学家牛顿首先发现的；生活中的哪个现象就是光的色散现象？——彩虹观察：让学生用放大镜观察电视屏幕上的颜色。

能看到几种颜色。

太阳光的组成——太阳光是一种复合光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，（注意与生活中说的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫）不同。

五、物体的颜色5.1不透明物体的颜色展示图片：展示几幅有关各种物体颜色的图片讲述：我们生活的自然环境，五光十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，蓝色的天空，白色的云朵……各种物体都具有各自的色彩。

可是，这些艳丽的颜色，在漆黑的夜里就统统消失了。

这说明只有在阳光（白色光）的照射下，物体才呈现出颜色。

那么，为什么在同样光源的照耀下，各种物体会有不同的颜色呢？1、看到物体颜色的条件：哪种单色光能进入眼镜，看到的就是哪种颜色。

小游戏找一找墙上出现了几种颜色？动画演示：光的三原色及二色、三色的混合色。

课件演示：颜料三原色的混合结果。

科学辅导讲义课题第4节光和颜色第1课时光【探究新知】新知一光源1.光源：自身会的物体。

太阳光源,月亮光源，未点亮的灯光源。

2.光线:用来表示光的传播路线和方向的带箭头的直线。

新知二光的直线传播1.传播规律:光在同一种物质中是沿传播。

2.规律应用:小孔成像、日食、月食、影子等都是因光的传播而形成的。

3.光学仪器:枪支中的瞄准仪。

新知三光速1.光在不同介质中传播的速度不同。

2.在真空中光的传播速度最大，为 m/s。

空气中的光速接近真空中的光速。

3.光在水中的传播速度约为真空中光速的3/4。

[说明]光在一年的时间里传播的距离为1光年，1光年≈9.46×1012km第2课时光的色散和物体的颜色【探究新知】新知一光的色散1.光的色散现象:太阳光穿过三棱镜被分解成七色光的现象称为光的色散。

2.单色光:不能再分解的光叫作单色光。

3.复色光: 由单色光混合面成的光叫作复色光。

4.白光:由七种单色光混合而成。

新知二物体的颜色1.透明物体的颜色:由它的色光决定。

有色的透明物体只透过与它本身颜色_______ 的光，而其他颜色的光都被它。

2.不透明物体的颜色:由它的色光决定。

有色的不透明物体只反射与它本身颜色___________的光，而其他颜色的光都被它吸收。

3.光的三原色:自然界中、、三种色光混合能够产生各种色彩，因此它们被称为光的三原色。

[注意]白色的物体反射所有颜色的光；黑色的物体所有颜色的光。

新知三看不见的光1.不可见光:红外线和紫外线都属于不可见光。

2.红外线:在太阳的光谱中，把红光之外的光叫作红外线。

红外线具有热效应，具体应用有红外线遥控器、红外线探测器、红外线夜视仪等。

3.紫外线:在太阳的光谱中，把紫光之外的光叫作紫外线。

紫外线能使荧光物质发光、消毒灭菌等。

【课堂小结】。

光和颜色（二）初中科学（浙教版）七年级下册第二章第4节第2课时教学内容第4节光和颜色（二）浙教版内容分析（教材处理）第二课时内容主要包括光的色散、不可见光、颜色等内容，这部分内容必须以实验与生活实例为基础，让充分的事实去“说话”，从而形成科学的现实主义事实观。

教学目标知识与技能通过观察了解太阳光的组成；知道不透明物体和透明物体的颜色的成因。

通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光；知道看不见的光：紫外光和红外光；知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因。

过程与方法通过观察光的色散实验及色光照射透明与不透明物体表面的实验，分析色散实验的规律及色光在不同物体上的发生反射、透射后的物体颜色，形成以实验现象归纳总结的方法。

情感、态度及价值观通过观察光的色散实验及色光照射透明与不透明物体表面的实验，认识自然界各现象的奥妙，树立科学的实验观。

教学重点白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因教学难点理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因教学用具教师准备：三棱镜、电灯、三张玻璃纸（红、绿、蓝）、颜料工具一套、电视摇控器一个、三块玻璃（红、绿、蓝）。

情境设置情境一：雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你知道它是怎样形成的吗?下面模拟彩虹实验。

让一位学生上台用三棱镜将太阳光反射到白墙上，并观察白墙上光的颜色。

找一找墙上出现了几种颜色？情境二：（演示）用摇控器转换电脑，让学生思考，摇控器是以什么实现频道转换的？情境三：你知道验钞机是利用什么原理的？情境四：（讨论）你知道红外线与紫外线哪能些应用吗？情境五：（演示实验1）实验一：让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸上,先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么颜色？（演示实验2）分别使用红、绿、蓝、黑、白五种颜色的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？情境六：1．在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒前，将光照射到绿色植物，植物将会是什么颜色？2．将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘子上，橘子将变成什么颜色？再用绿光照绿色植物，植物将呈什么颜色？教学过程边教边悟情境一：雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你知道它是怎样形成的吗?下面模拟彩虹实验。