《森林音乐会》ppt课件

《森林音乐会》教案ppt数学版教案标题：《森林音乐会》教案PPT（数学版）教案概述：本教案旨在通过《森林音乐会》这一主题活动，将数学与音乐相结合，帮助学生巩固数学知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过课堂活动的设计，学生将能够在实践中体验数学的乐趣，提高他们的数学学习兴趣和动力。

教学目标：1. 了解音乐与数学的关系，认识数学在音乐中的应用；2. 掌握有关数学概念和技能，如数列、图形、单位换算等；3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神和创新思维。

教学准备：1. 《森林音乐会》的音乐资源；2. PPT演示文稿，包括音乐与数学的关系、数学概念和技能的讲解、课堂活动设计等；3. 数学教具和活动材料，如数学游戏、图形拼图等。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）使用PPT介绍《森林音乐会》的主题，引导学生思考音乐与数学之间的关系。

提问学生：你认为音乐中有哪些数学元素？Step 2：讲解数学概念（15分钟）使用PPT讲解数学概念和技能，如数列、图形、单位换算等。

通过具体的例子和图示，帮助学生理解这些数学概念的应用。

Step 3：课堂活动设计（25分钟）设计一系列与音乐和数学相关的小组活动，如：1. 数列音乐游戏：将学生分成小组，每个小组选择一首音乐，根据音乐的节奏和音调，编写一个数列，其他小组根据数列的规律猜测音乐。

2. 图形拼图：将学生分成小组，每个小组根据一首音乐的节奏和旋律，用图形拼图的形式展示出来，其他小组根据图形猜测音乐。

3. 单位换算游戏：将学生分成小组，每个小组根据一首音乐的长度，进行单位换算，比较哪个小组换算得更准确。

Step 4：总结与展示（5分钟）请学生就本节课的学习内容进行总结，并展示他们在课堂活动中的成果。

鼓励学生分享自己的观点和体会。

Step 5：作业布置（5分钟）布置相关的数学作业，如练习册上的习题或设计一个与音乐和数学相关的创意作品。

•••••••••••••••••大班音乐（打击乐）：森林音乐会大班音乐（打击乐）：森林音乐会活动背景：孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。

根据《纲要》中：“喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验”，我设计了本次活动。

活动目标：1、在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试小组合作，探索配器方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。

3、能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器方法，体验与同伴演奏的.快乐。

活动准备：图谱、打击乐器：圆鼓板、铃鼓、响铃。

教学重难点：教学方法和手段：演示法、游戏法；多媒体辅助教学。

活动过程：一、导入部分：师：今天森林里要召开一场音乐会，很多小动物都想来参加。

那么到底有哪些小动物来参加了呢，我们一起来听一听。

（教师放音乐）（设计意图：活动开始，通过欣赏音乐的方式，激发幼儿对活动的兴趣。

）二、出示图谱，根据图谱加入简单的动作熟悉节奏。

1、第一次彩排：师：你们都听到了哪些小动物呀？（鸟类，青蛙，各种各样的虫子等）今天到底有哪些小动物来参加音乐会了呢，我们一起来看一看今天的演出节目单。

（教师出示课件：青蛙、鸭子、孔雀）（1）师：第一个为我们表演的是：（小青蛙）。

小青蛙为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？又是用什么方法唱歌的？请你用拍手的方法试一试。

（请一名幼儿先来示范；随后全体幼儿进行练（2）师：第二个表演的是：（小鸭）。

小鸭带来的是什么节目？（跳舞）小鸭跳舞是用什么节奏呢？你们能不能用拍手的方式来表演一下？（幼儿集体示范）（3）师：第三个表演的是：（孔雀）。

孔雀带来的是什么节目？（开屏）那孔雀是怎么开屏的？用你的动作试试看。

（幼儿学做动作）师：接下来有一个新任务咯，演出就要开始了，演员们要进行彩排。

这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。

中班音乐：森林音乐会活动目标：1、感受和熟悉乐曲旋律，初步学习跟随音乐进行打击乐器演奏。

2、在图谱的提示下，掌握相应的节奏型。

3、专注看指挥，自己的演奏和集体保持一致。

活动准备：1、乐器、音乐及放音设备。

2、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

3、幼儿会看图示拍节奏。

活动过程：1、播放音乐，幼儿倾听音乐、感受音乐旋律师：告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。

2、观察图谱，初步掌握节奏型师：今天的森林音乐会有哪些小动物来参加？（幼儿回答）师：那究竟有哪些小动物来参加了呢？我们来看看演出节目单。

（出示图谱，请幼儿看节目单）①师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？是什么样的节奏？谁能用拍手的方法来试一试？（请一幼儿拍手，教师指图。

教师指图，全体幼儿拍手。

）②师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，我们能不能试着用拍手来演奏一下呢？（教师指图，幼儿拍手）③师：第三个表演的是（孔雀）？它表演的是什么？我们来学学看孔雀的开屏的动作。

（幼儿做开屏的动作）师：这是什么？是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们用拍手来演奏。

3、听音乐看图谱拍节奏①听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

师：演出快要开始了，我们的小演员们要进行彩排了，谁知道彩排是什么？（练习）我们接下来的任务就是要听着音乐，看着指挥（老师）的动作来拍拍手。

（重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。

）②再次完整地听音乐拍节奏一遍。

（幼儿第一次完整演奏）4、讨论配器方案，给节目单做标记彩排师：刚才我们进行的师第一次的彩排，接下里我们要进行第二次彩排了。

第二次的彩排有了一个新任务，我们要用三种乐器来演奏节目，看看是什么乐器。

想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏？（幼儿讨论回答）师：老师准备了一些乐器标记，我们来商量一下，把标记贴在节目单上相应的位置。

大班打击乐：森林音乐会设计意图：森林音乐会中选取的乐曲片段旋律优美、节奏型相对来说比较简单，三段体的结构十分清晰明了，本人认为对于节奏感不强、初步接触打击乐的大班插班生来说难度比较适中，可以让他们在较短的时间内达到要求，体验到打击乐活动的乐趣，进而获得成就感。

活动目标：1.熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏型，能看指挥演奏打击乐。

2.根据图谱及图中符号的形象特征，尝试配器，并借助教师的指挥动作，奏出相应的节奏型。

要求幼儿在尾声处，能控制手中的乐器，在结束时整齐演奏。

活动准备：音乐、教具活动过程：一、森林音乐会师：今天森林里要开音乐会了，许多小动物都想来参加。

谁会来呢？仔细听音乐。

第一次欣赏音乐：师：你听到那些动物来了？师：到底有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天音乐会的演出节目单。

师：有谁呀？二、拍手打节奏师：有青蛙、鸭子和孔雀，青蛙第一个为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？又是什么节奏，谁能看着图，用拍手的方法试试看。

幼儿尝试打节奏：大家一起尝试：拍手打节奏（小青蛙）师：第2个位我们表演的是小鸭子。

小鸭子为我们带来的是舞蹈。

小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？你们能用拍手的方法试试吗？（能）好，小手准备好。

幼儿尝试打节奏（小鸭子）师：第3个是孔雀给我们带来的是——孔雀开屏。

师：孔雀是怎么开屏的？能用你们的动作做做看吗？师：那前面我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这做拍手的动作行吗？幼儿尝试打节奏（孔雀）师：哎呀，刚才我们的小演员都不错，现在要给你们一个新的任务，演出就要开始了，小演员要进行彩排，你们知道什么是彩排？第一次完整打节奏：师：你们发现什么啦？师：这只和前面的有什么不一样？颜色。

师：除了颜色，在音乐中它又代表什么？（结尾）再次尝试第一次彩排：幼儿打节奏师：这次好多了有没有。

那接下进行第二次彩排，指挥要给你们第二个任务。

三、认识乐器，挑战第二次演奏认识乐器：师：这是——圆舞板，这是——铃鼓，这又是响铃。

森林音乐会
一年一度的森林音乐会开始了，动物们踊跃报名，经过激烈的海选、严酷的初选，最终只剩下百灵鸟、老虎、狮子和豹四人之间进行最残酷的决赛。

比赛开始了，主持人孔雀先向大家介绍了这次决赛的评委分别是猫咪小姐、鸭子先生和猴子老师。

接着向大家介绍了此次比赛的规则，由评委和观众一起打分，谁得的票数最多，谁就是冠军。

首先第一个出场的是百灵鸟小姐，她高傲地飞上台，亮开嗓子，用清脆的声音开了一个好局，选手和评委们都听得如痴如醉。

当最后一个音符散去时，观众席上爆出了一阵阵喝彩声，大家边鼓掌边说：“真好听！第一名非百灵鸟莫属了！”百灵鸟得意极了，神气地走下了台。

轮到非洲豹先生了，因为他的嗓门实在是太大了，差点把评委都震晕了。

评委们好不容易听完了这首歌，互相之间看了看，心里都有了一个决定，这最后一名只能是他了。

而非洲豹呢，以为评委们刚才的目瞪口呆是因为自己唱得太好了，被自己惊到了，也大摇大摆地走下了台。

只听“咻”的一声，狮子哥哥腾空跃起，一下子就从选手席跳上了表演台，先来了一段威风凛凛的狮舞，接着就张嘴唱了起来。

他这一开口，可把大家给惊到了，因为他的声音非常柔美，感情非常真挚，随着节奏的不断变换，他也唱出了不同的声音，这下可把评委们都带得嗨了起来，情不自禁地跟着摆动身体，轻轻哼唱。

老虎弟弟在比赛前做了最充分的准备，特意跑去跟猫咪小姐学本领，用轻柔的女声来唱，他自信地站在台上，唱起了《新贵妃醉酒》，唱得可动听了。

经过最终的投票，多才多艺的狮子先生获得了冠军，百灵鸟小姐只得了个季军，她非常不服气，暗暗下定决定，一定要回家再练本领，争取明年的音乐再和大家一争高下。

森林音乐会
“布谷布谷“，布谷鸟的叫声唤醒了森林里的动物们，蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，好像在花旁边伴奏，青蛙蹲在荷叶上，突然“哇”的一声跳到另一片荷叶上，好像在跳舞，又好像在唱歌；小唱，小蚱蜢“”，“”，似乎在为这美妙的乐曲使劲地拍手鼓掌呢！
一会儿，几朵乌云飘过来，悄悄的带来了下雨的讯息，嗡嗡，蜻蜓在花丛中飞来飞去，拍打着翅膀，好像在向美丽的花仙子述说着雨前的清新与快乐，活泼的小鱼儿纷纷跳出水面，又“扑通扑通”跳回池塘里，只剩下水面泛起的一层又一层的涟漪，开心地与鱼爸爸玩起了捉迷藏，转眼间消失得无影无踪了，似乎在告诉大家刚才嬉戏时的快乐。

卡拉拉，一道闪电从天空中劈下来，吓得动物们逃回了家，“轰隆隆”，雷公公挥起手中的鼓棒，左一下右一下，敲起了那沉重的大鼓，缓缓拉开了大雨的序幕。

“哗哗”刹那间，倾盆大雨从天而降，放眼望去满世界都是雨点，又急又密的雨点打在大树绿色的叶子上，“滴滴嗒嗒”，急促有力的响声唱出了赞歌，雨点“嗒”的落在池塘里。

“丁冬丁冬”，那是池塘用最美得音符欢迎雨点的到来。

“吧嗒吧嗒”，动物们纷纷走出洞穴，在雨中欢快地奔跑着，享受着下雨带来的湿润和甜美。

“滴滴-嗒-滴-嗒”，不知不觉间，雨悄悄的停了。

太阳公公又露出了笑脸，散发出橙黄绿青蓝紫的光芒，“嘎嘎”一只鸭妈妈带着新出生
的鸭宝宝，在池塘中欢快的玩耍。

多么美的声音啊，多么美的画面呀！
大自然每天都演奏的音乐会，欢迎您前来聆听，你一定会爱上它。

大班音乐欣赏《森林音乐会》活动目标：1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

2.尝试小组合作，探索配器方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。

3.能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器方法，体验与同伴演奏的快乐。

活动准备：1、图谱2、每组的数字记号：如第一次写“1”活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。

1.谈话导入，引出主题。

师：告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，有一些小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加呢？黄老师要请小朋友听一段音乐，听完后告诉我，你觉得是哪些小动物来参加音乐会，注意哦，要仔细听。

2.分析图谱，掌握节奏。

（1）小朋友，你们听出了吗？你觉得是哪些小动物来参加音乐会了？（幼儿猜测）（2）今晚的音乐会到底是谁来参加，想知道吗？我们看看“节目单”，谁来参加？（青蛙、小鸭、孔雀）。

（3）第一个表演的是青蛙，青蛙表演的是唱歌，它唱歌的节奏是怎么样的？这个节目单告诉我们了，哪个小朋友用拍手的方式来试一试，老师指挥，你用小手拍哦。

（请2名幼儿试一试），请大家一起来试一试。

（幼儿集体拍节奏）（4）第二个表演的是谁？（小鸭）小鸭表演的是跳舞，它跳舞的节奏是怎么样的？大家一起来，准备。

（幼儿集体拍节奏）（5）第三个是孔雀，孔雀开屏是怎么样的？孔雀把羽毛全部打开，开出又圆又大的屏是什么样的，谁来试试？（请个别幼儿表演）我们一起来开屏。

后面是孔雀的羽毛，我们来拍手，前面开屏，后面拍手，我们一起来试一试。

（6）幼儿第一次彩排，第一次完整地练习节奏大家为了有一场非常精彩的音乐会，都在紧张地彩排，现在，我们第一次彩排就要开始了，请小演员们耳朵听音乐，眼睛看指挥指图，注意哦，一定要把节奏拍准哦。

（重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。

）（7）拍得怎么样？有没有问题？老师发现了一点问题，前面大家拍得不错，但是最后的地方没声音了，（黄色的小青蛙没拍准），大家看一下黄色的小青蛙和前面的有什么不一样？表示什么？（表示结束）我来试一次最后的节奏。