2019年精选苏教版小学五年级下册语文第七单元26 灰椋鸟习题精选第十六篇

章节测试题1.【答题】根据课文《灰椋鸟》，按注音写词语。

qiáo shǒu（）pū lēng lēng（）shēn jiàn（）xuān nào（）qī xī（）【答案】翘首；扑棱棱；深涧；喧闹；栖息【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时也要规范汉字的书写。

如“翘首”的“翘”不可以误写为“瞧”或者“谯”；“喧闹”的“喧”的部首为“口”，而不是“日”。

2.【答题】按要求填空。

M N nián mián 目民 5 6 ①②“眠”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。

按部首查字法先查( )部，再查( )画，意思：①睡觉。

②某些动物一定时期内像睡眠那样不食不动。

在“睡眠”中应选( )。

在“冬眠”中应选( )。

【答案】M；mián；目；5；①；②【分析】一般来说，学生需要掌握三种查字典的方法：音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。

知道所查字的读音，就可以用音序查字法；在不知道读音，又不知道字义的情况下，可以用部首查字法；有些字既不知道读音又不知道所查字的部首，可以用数笔画查字法。

此题考查音序查字法和部首查字法以及学生对字义的掌握。

【解答】“眠”的读音为“mián”，部首为“目”，共10画。

3.【答题】补全词语，并将完整的词语写下来。

郁郁（）（）浩浩（）（）（）不自（）翘（）遥（）【答案】郁郁葱葱；浩浩荡荡；情不自禁；翘首遥望【分析】本题考查了学生对四字词语的识记和运用能力。

【解答】在积累词语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解词语的意思，只有这样才能正确应用词语。

4.【答题】辩字组词。

椋（）惊（）偶（）遇（）绵（）棉（）椭（）随（）【答案】灰椋鸟；惊讶；偶然；遇见；海绵；棉花；椭圆；随时【分析】在现代汉语中，字形相近的字大部分是形声字，可从形旁辨字义、从声旁辨字音来对他们区别、记忆。

灰椋鸟一、读拼音，写词语。

ǒu rán shèng zhuāng huì hé( ) ( ) ( )guī mógǎn rǎn( ) ( )二、把能搭配的词用直线连起来。

挑着箩筐挂着红榜贴着黑板栽着杏树三、判断下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”。

1.一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起来。

（）2.岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。

（）3.这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。

（）4.工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。

（）四、把反问句改为陈述句。

1.没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？_____________________________________________________________________2.这不是伟大的奇观吗？_____________________________________________________________________3.说出的话难道可以不算数？_____________________________________________________________________五、在括号里填上相对应的词语。

热闹对城市正如安静对（）节约对光荣正如浪费对（）清澈对泉水正如混浊对（）课后能力提升一、加上适当的关联词，把两句话并成一句话。

1.小燕子搭的窝漂亮。

小燕子搭的窝结实、暖和。

_________________________________________________2.明天下雨。

我们就不出去活动。

_________________________________________________二、将下列带有鸟字的词语补充完整。

一（）二鸟小鸟（）人（）鸟先飞倦鸟（）巢鸟（）花香鸟（）弓藏三、将下列带有鸟字的诗句补充完整。

苏教版小学五年级语文下册第7单元课时同步练习-25灰椋鸟（1）无答案一、看拼音写词语Tuǒ yuán qī xī xuān nào shèng zhuāng( ) （） ( ) （）Qīng sùǒu rán huì hé gān rǎn( ) ( ) ( ) （）二、给带点字注音软绵．绵翘．首翘．尾巴规模．模．样棱．角扑棱．棱情不自禁．应和．飞瀑．深涧．灰椋．鸟郁．郁葱葱三、近义词。

华贵（）等候（）遥望（）栖息（）喧闹（）普遍（）寂静（）倾注（）四、从文中找适当的词语填在入括号内。

（）的对比（）地飞过（）的机会（）地飞起（）的联欢（）地飞行（）的绒地毯（）地欢呼五、阅读片段回答问提。

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到他们的叫声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好象互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

1、用“～～～”画出描写灰椋鸟“排空而至”时的句子。

2、用“————”画出实实在在的描写，用“～～～”画出作者的联想。

3、读了这段话，你想到了哪些词来形容灰椋鸟归林时的壮观场面？4、判断。

正确的打“√”错误的“×”。

（1）这段话写了灰椋鸟归林时的情景。

（）（2）朗读这段话时速度宜慢，以表现“我”看得认真。

（）（3）“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好象互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女”，这是个打比方的句子。

（）六、填空《灰椋鸟》是一篇散文，描绘了的壮观场面，表达了作者的敬仰之情。

七、写出灰椋鸟归林后壮观场面的句子。

八、拓展阅读鸟是人类的朋友，请以此为主题设计一条公益用语，教育人们爱护鸟类。

苏教版小学语文五年级下册第七单元 26 灰惊鸟同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、积水成渊1.读拼音，写词语。

shuǐ shāndì tǎnlù xùjù lè bù________________________________wǎn xiáhuái shùqī xīlián huān huì________________________________2.选出加下划线字的正确读音。

翘首________（qiáo qiào）应和________（hé hè）扑棱棱________（líng léng）处所________（chǔ chù）盛装________（chéng shèng）大规模________（mó mú）3.写出下列词语的近义词。

华贵——________偶然——________会合——________察觉——________挑逗——________倾诉——________4.比一比，再组词。

槐________栖________椋________棱________魄________牺________惊________凌________5.在下列句子中填上表示“看”的词语。

（前后不重复）①我们选好________位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

②没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去________这鸟儿归林的壮观场面呢？③云南丽江风景如画，让前来________的游人流连忘返。

④站在高处________，坑里的兵俑、马俑相间，排成了一个巨大的长方形军阵。

苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》练习题【优秀4篇】以下是小编帮大家收集的苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》练习题【优秀4篇】，欢迎参考阅读。

苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》练习题篇一有效教学，如同一股春风吹进了第一范文，它洋溢着人文的气息，呼唤着语文文本的回归，也涤荡着我的心灵。

《灰椋鸟》这篇散文描绘来了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。

我在《灰椋鸟》教学中从以下几点入手：1、只有教师深入透彻地钻研教材，在目标的确定、内容的安排、方法的选择等方面作了充分准备，全面思考教学中可能出现的变化并作出应对措施后，才能把整个身心都投入到课堂中去，才能把目光都集中到每个学生的身上，才能一步步引导学生深入浅出地感悟语言文字。

一开始可能受参考书和其他老师教案的影响，我在设计第二课时教学时直奔重点，仅仅围绕场面如何如何壮观展开学习。

反复揣摩作者的意图，终于发现了一条情感变化的线索：作者由满不在乎到迫不及待想去看；由耐心地等待到突然看见时的惊喜；由初见时的惊喜到后来的惊叹、激动、兴奋；再由兴奋恢复平静后由衷的感激，可以说作者是一位善良美丽、文笔优美、情感细腻丰富的女孩。

假如不循这一线索，学生怎么可能自然地与作者产生共鸣，体会作者的爱鸟之情呢？所以，教学设计时，我将这些情感穿插在过渡语或小结语中。

老师与学生不同的地方在于比学生早学一步而已。

要学生动情，老师首先得动情；要学生想象，老师先要有丰富的联想；要学生激情朗读，老师先要读得有情；要学生咬文嚼字，老师先要咬文嚼字。

所以，我在“整群整群地列队飞行”、“排空而至”“不停地鸣叫”、“互相倾诉”、“翩翩起舞”、“似飞瀑”“如惊涛”……这些生动的词眼上停留回味了很久。

2、一堂语文课，首先得有“语文味”。

《灰椋鸟》这堂课，由复习导入，重点学习三、四、五自然段。

教学中，环节不多，但环环相扣，逐层深入；分析不多，但圈点批注，感受颇深；文字不多，但热情朗读，声声入耳。

苏教版小学语文五年级下册：26.灰椋鸟同步阅读训练（含答案）灰椋鸟一、课内阅读。

(11分)先回来的鸟在林内不停地呜叫好像互相倾诉着一天的见闻和收获又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所与熟悉的伙伴会合。

1．请为这段话加上标点。

(6分)2．这句话写了两方面内容。

(2分) 3．仿照这句话分号的用法，再写一句话。

(3分)二、课外阅读。

(16分)小麻雀“喳、喳、喳!”窗户上传来鸟儿的叫声，我的睡意一下予全消了。

蹑．手蹑脚地走到窗户前一看，原来是只小麻雀。

我趁．它不留神，猛地抓住了它。

21世纪教育网版权所有这只麻雀长着嫩．黄的小嘴，粉红的爪子，黑褐色的身子，尾巴翘．起，像一把没有完全拉开的折扇。

我把它翅膀上的硬毛剪去一半，小心翼翼地放进盒子里，铺上报纸，撒上一些碎米。

但小麻雀怎么也不肯吃，只是用两只惊恐的小眼睛不安地望着我，从它的眼神里可以看出它十分害怕。

晚上，我怕小麻雀闷．死，就用一根比较牢固的线，把它系．在窗户的插销上。

21教育网第二天一早，“叽叽喳喳”的鸟叫声把我惊醒了。

只见对面屋顶上、水塔上，隔壁邻居晒衣服的竹竿上，都飞来了好多麻雀，它们对着窗户上的小麻雀叫着，仿佛在说：“快逃吧!快逃吧!”叫了一阵，麻雀们都飞走了，只剩一只大麻雀还在对着小麻雀叫。

我想：这大概就是小麻雀的妈妈吧!它叫着跳着，小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我，仿佛在哀求!我的心被触动了，便找来剪刀，准备剪断绑小麻雀的绳索。

但最后我犹豫了，因为对于我来说，捉一只麻雀太不容易了。

/doc/871491782.html,这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，它不敢来喂自己的孩子，小麻雀望着它凄惨地叫着。

我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线，把它放在窗台上，它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。

我又高兴又难过：高兴的是小麻雀又回到了妈妈的身边；难过的是再也见不到这只好不容易才捉到的小麻雀了。

21·cn·jy·com 1．请为文中加点的字选择正确的读音。

苏教版五年级下册语文第26课灰椋鸟课文苏教版五年级下册语文第26课《灰椋鸟》课文原文早就听说林场的灰椋鸟多。

我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像、就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

一天下午，我和同伴来到了林场。

下了车，轻轻走进林内。

棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。

我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

周围静得出奇。

路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。

同伴忽然喊道：“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。

天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。

看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。

它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。

在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。

没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?苏教版五年级下册语文第26课《灰椋鸟》课文生词shān tǎn huái qī yuán jiàn liánɡ lēnɡ水杉地毯刺槐栖息椭圆山涧灰椋鸟扑棱棱倾诉偶然规模应和呼朋引伴排空而至郁郁葱葱翘(qiáo)首遥望郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。

2019年精选苏教版语文五年级下册第七单元26 灰椋鸟习题精选第十三篇
第1题【填空题】
把下列词语补充完整。

郁郁______ 浩浩______ 翩翩______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
写出近义词。

壮观—______ 喧闹—______ 应和—______
观赏—______ 连续—______ 竟然—______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
写出反义词。

丰富—______ 美妙—______ 永远—______
动听—______ 深情—______ 芳香—______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
阅读课文《灰椋鸟》选段，回答问题
灰椋鸟开始归林了。

一开始还是一小群一小群地飞过来。

没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群
整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。

它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林子里
不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。

后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻
找自己的栖息处所，与熟悉的伙伴汇合。

林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声。

①仔细想一想，作者站在______观察灰椋鸟的。

②这段话是按______顺序记叙的。

【答案】：
【解析】：。