幼儿园中班语言教案： 伞儿歌(四篇)

中班儿歌《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小雨伞，了解雨伞的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探究兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《小雨伞》。

难点：帮助幼儿理解雨伞的用途，以及如何在雨天使用雨伞。

三、教学准备：1. 教具准备：小雨伞图片、雨伞实物、儿歌《小雨伞》音频。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。

2. 认识雨伞：教师讲解雨伞的用途，让幼儿了解雨伞在雨天的作用。

3. 学习儿歌：教师播放儿歌《小雨伞》，引导幼儿跟着音乐一起唱。

4. 动作表演：教师带领幼儿一起做雨伞的动作，让幼儿边唱边表演。

五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿在雨天使用雨伞，并拍摄照片或视频。

2. 家长引导幼儿观察雨伞在使用过程中的变化，与幼儿一起讨论。

3. 家长鼓励幼儿在家中尝试绘制自己的雨伞，培养幼儿的想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和动作表演。

2. 评估幼儿对雨伞用途的理解程度，是否能正确回答相关问题。

3. 考察幼儿对儿歌《小雨伞》的掌握情况，是否能熟练唱出歌曲。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，确保教学目标达成。

2. 在课堂上，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。

3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与雨伞的制作和表演活动。

2. 组织幼儿参观雨伞工厂，了解雨伞的制作过程，增进对雨伞的认识。

3. 开展雨伞设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动参与课堂。

2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的支持和帮助。

中班语言《伞》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班语言《伞》教案精选5篇教师可以鼓励学生参与教案的制定，以更好地满足他们的学习期望，教案还包括了不同教学方法和教材的选择，以满足学生的多样化需求，以下是本店铺精心为您推荐的中班语言《伞》教案精选5篇，供大家参考。

幼儿园中班语言教案： -伞(儿歌)第一篇：幼儿园中班语言教案： -伞(儿歌)幼儿园中班语言教案： -伞（儿歌）活动目标：1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。

2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。

3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。

活动准备：大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。

活动过程：1.出示草地背景图，引出三只小动物。

“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。

”“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。

”（幼儿学小蚂蚁爬）“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。

” （点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。

2.为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。

（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。

）“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。

”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。

”第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。

”3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。

幼儿园中班语言优质教案《伞》（精选16篇）幼儿园中班语言优质教案《伞》篇1活动目标1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。

2、能大胆地提己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。

3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。

4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。

5、感受伞给我们生活带来的便利。

6、感受伞的美感。

教学重点、难点根据制作材料对伞进行分类；伞的功用。

活动准备1、幼儿自带小雨伞。

2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

活动过程活动一调查活动：我们的问题通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。

活动二谈话：欣赏伞请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。

活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。

活动三认知活动：伞的种类摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉？粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”；滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”；很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透明伞”；粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。

通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

活动四认知活动：大自然中的伞寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。

出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞；小花像伞给蜗牛遮雨；荷叶是青蛙的伞；蘑菇是小蚂蚁的伞等。

把你们找到的大自然中的伞画出来。

活动五亲子活动：伞的展示会运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。

在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。

在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。

教学资料参考范本中班教案：伞儿撑起来(四篇)目录：中班教案：伞儿撑起来一中班教案：快快躲起来二中班教案：教幼儿找规律三中班教案：风儿和云儿四- 1 -中班教案：伞儿撑起来一幼儿园中班语言教案：伞儿撑起来教材和幼儿分析游戏《伞儿撑起来》是在民间游戏《捉蜻蜓》的基础上转化而来的，活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计．把幼儿带进一个互助友爱的童话世界．语言简短而富有情趣，说起来朗朗上口．并可从中感受到生动的游戏趣味。

带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似、内容不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆和想象因素，并通过给幼儿提供不断操作和使用语．言进行交流、游戏的机会，提高幼儿的语言运用能力。

活动目标1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动中。

2．能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。

活动准备：背景草地、伞、辣椒、柠糠、糖果、瓜子图各一。

活动过程1．引出话题草地上特别热闹．都有些谁呢？（糖果宝宝、柠檬宝宝、瓜子宝宝、辣椒宝宝)(反思：以拟人化的形象出现，孩子们容易接受，能将注意力一下子就集中到图片上。

)2．用短句分类概括这些宝宝都是什么味道的？糖果宝宝的味道是甜甜的．我们叫他甜甜的朋友。

刚才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，还有什么朋友呢？(香香的朋友、辣辣的朋友)(反思：这一环节让孩子结合生活经验．说说相应的味道．并用简洁的语言概括．孩子们自然而然地模仿短句，语言朗朗上口。

)2。

幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.能够听懂并跟随伴唱唱出《伞》儿歌；2.了解和认识伞这个日常生活中的物品；3.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力。

二、教学内容1. 课前启发请教师将课前准备好的装有伞的物品拿到班级，跟同学一起探究伞：问孩子们这是什么东西？（伞）它是用来做什么的？（保护自己不被雨淋）它有什么特点和不稳定因素吗？（有伸缩性，会被风吹翻）2. 歌曲学唱教师先唱一遍《伞》儿歌，然后让孩子们跟着唱，最后一起唱。

《伞》小伞小伞，撑起来，撑起来，轻轻松松走大街，青天白日笑哈哈。

3. 课堂探究1.发挥孩子们的想象力，让他们用手中的小伞组合出一幅画面，例如：一个小伞，两个小人；2.让孩子们搭配唱《伞》儿歌，把小伞做的场景呈现给大家；3.鼓励幼儿诉说小伞的其他用处，例如：可以用来打遮阳，可以用来做道具玩游戏等。

4. 语言表达1.给幼儿布置一些思考问题：你一般在什么时候用伞？为什么要用伞？你最喜欢什么样的伞？2.让孩子们用语言描述自己最喜欢的伞，例如：颜色、图案等。

三、教学方法1.唱歌学唱法；2.探究发现法；3.语言表达法。

四、教学过程1.课前启发，让孩子们先了解和探究伞；2.教师教唱《伞》儿歌，让幼儿掌握歌曲；3.使用小伞探究小伞可以用来做的事情；4.集体讨论小伞的其他用途，让孩子们自由发挥；5.让孩子们选择自己最喜欢的伞，诉说出来；6.教师巩固教学内容，总结本节课的收获。

五、教学评估在本节课中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.学习小结：让幼儿将本节课学到的内容写在小本子上，可以是自己的理解或感受。

评估其对掌握语言儿歌和伞的认识程度；2.问答环节：结合小本子上的内容，提问孩子们对于本节课的思考和理解，考察其表述能力和思维能力。

六、教学体会通过教学儿歌《伞》，不仅可以让孩子们认识生活中的物品，掌握一首有趣的歌曲，更重要的是培养幼儿的语言表达、沟通和想象力。

在教学中，应该注重孩子们的主体作用、思维拓展和个性发挥，让每个孩子在欢乐的氛围下快乐学习。

幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1活动目标：1、了解伞的多种功能。

2、理解儿歌的意思并能大方的表演。

3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。

活动预备：1、儿歌《伞可以做什么？》2、各种美丽"伞"的图片。

活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思索：伞可以用来做什么？1、下雨的时候遮雨。

2、出太阳的时候遮阳。

3、还可以用伞柄弯钩取物品等。

二、请幼儿想象伞的特殊作用。

展现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。

三、编儿歌小伴侣们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？当幼儿熟识儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。

如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？关心蚂蚁过小河……幼儿园中班语言活动教案:伞2设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力量，教育幼儿关怀关心别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。

活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力量。

2、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。

3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。

4、培育幼儿对音乐的感受力量。

活动预备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花〔伞〕然后谈话引出课题。

提出问题让幼儿商量：你见过什么样的伞？伞的用处？老师总结以后出示课件〔各种各样的伞、伞对人们的用途〕为下面设计伞做铺垫。

中班儿歌伞教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌《伞》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言课“儿歌：伞”教学教案一、教学目标1.能够认知和掌握儿歌“伞”的歌词及旋律。

2.能够模仿老师正确的发音和语调，准确地唱出儿歌“伞”。

3.能够通过学唱儿歌“伞”来培养幼儿的语言表达能力和听力。

二、教学准备1.儿歌“伞”的音频或老师自己的演唱录音。

2.关于伞的图片或实物作为教学辅助材料。

3.准备好适合幼儿的教学方式和节奏。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示图片或实物伞，让幼儿观察、感受并谈论伞的形状、颜色等，为学唱儿歌“伞”做铺垫。

2.学唱儿歌“伞”（15分钟）教师播放儿歌“伞”的音频或自己演唱，让幼儿跟着节奏学唱，重复多次直到幼儿能熟练唱出全歌。

3.动作配合（10分钟）教师示范一些简单的手部动作，如伞开合的动作，让幼儿跟着唱歌时进行配合动作，增加趣味和记忆度。

4.歌词认读（10分钟）教师逐句引导幼儿认读儿歌“伞”的歌词，解释生字及相关词语的意思，帮助幼儿理解歌词内容。

5.小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次唱一遍儿歌“伞”，鼓励幼儿多多练习，巩固所学。

四、教学反思本节课以儿歌“伞”作为教学内容，通过音乐的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和对音乐的感知。

教学中注重了语言、音乐、动作等多方面的综合发展，但也要注意幼儿的情感体验和参与性，以确保教学效果的最大化。

五、延伸活动1.让幼儿自己编创伞的动作歌，自由发挥创造力。

2.制作伞的手工作品，激发幼儿对伞的更深入了解和兴趣。

3.组织幼儿表演学唱儿歌“伞”，加强他们的表演能力和团队合作能力。

六、结束语通过本节课的学习，相信幼儿们对儿歌“伞”的歌词和意义有了更深入的理解，也培养了他们的音乐感知和语言表达能力。

希望幼儿们在日常生活中能够多多欣赏、学唱优美的歌曲，不断提升自己的语言能力和审美情趣。

中班语言公开课诗歌《伞》+教案一、教学内容本次教学内容选自中班语言教材第四章《诗歌乐园》中的《伞》一课。

本诗通过描绘伞的各种情景，激发学生对生活的热爱，培养学生的想象力和语言表达能力。

详细内容包括：1. 伞的用途与特点2. 伞的诗意描绘3. 伞与生活的联系二、教学目标1. 让学生了解伞的用途、特点和诗歌表达方式，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过学习诗歌《伞》，提高学生的语言表达能力，激发他们对诗歌的兴趣。

3. 培养学生关爱他人、分享快乐的美德。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 教学重点：学会用诗意的方式表达对伞的认识和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物伞、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：出示实物伞，引导学生观察并说出伞的特点和用途，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：（1）教师朗读诗歌《伞》，让学生感受诗歌的韵律美。

（2）教师逐句解析诗歌，引导学生理解诗歌的意境。

（3）学生跟随教师一起朗读诗歌，体会伞的诗意。

3. 实践活动：（1）让学生拿出画纸和彩笔，画出自己心中的伞。

（2）学生相互分享自己的作品，并用诗意的方式表达对伞的认识。

4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你是一把伞，你会是什么样子的？你会给人们带来哪些快乐？”教师引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，发挥想象，进行创作。

5. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一首关于伞的小诗。

六、板书设计1. 诗歌《伞》2. 伞的用途与特点3. 伞的诗意描绘4. 伞与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：请以“伞”为主题，写一首小诗。

2. 答案：示例：伞，你是天空的守护者，为人们遮风挡雨，带来温暖。

在你的世界里，阳光和雨滴共舞，为大地披上五彩斑斓的衣裳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实物伞导入，激发了学生的学习兴趣。

在诗歌学习中，学生能够积极参与，用诗意的方式表达对伞的认识。

2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》1. 教学目标•让幼儿了解并掌握关于“伞”的基本知识。

•培养幼儿对“伞”这一日常用品的兴趣和认识。

•通过多种形式的活动，促进幼儿语言表达能力的提升。

2. 教学准备•材料：图片、实物伞、故事书籍等。

•教具：PPT、手工材料等。

•准备好教师笔记以便于教学时参考。

3. 教学内容探究“伞”1.展示实物伞，并引导幼儿观察和描述伞的特点。

2.通过图片或故事书籍的介绍，让幼儿了解伞的作用和种类。

3.组织幼儿进行分组讨论，分享自己对伞的认识和使用经验。

语言表达活动1.与幼儿一起学习歌曲或儿歌《小伞歌》，通过歌曲引入“伞”这一主题。

2.制作手工制作活动：让幼儿动手制作彩虹伞，激发幼儿的创造力和表达能力。

3.进行角色扮演活动：让幼儿分角色演绎伞的故事，锻炼幼儿语言表达和沟通能力。

思维拓展1.指导幼儿进行伞的绘画创作，鼓励幼儿自由想象与表达。

2.通过讨论天气与穿衣搭配等话题，引导幼儿思考伞在日常生活中的重要性。

3.与家长分享幼儿在学习“伞”过程中的成果，促进家园合作，加深家长对幼儿学习的了解。

4. 教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、参与度等方面，评估幼儿是否达到学习目标。

•收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估幼儿的创意和表达能力。

•考虑幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，了解幼儿对于“伞”这一主题的理解程度。

5. 教学延伸•在户外活动中观察和讨论各种天气情况，并引导幼儿运用“伞”这一概念进行口头描述。

•鼓励幼儿在家庭生活中与家长分享今天学到的有关“伞”的知识和经历。

•在日常生活中引导幼儿关注不同季节、气候条件下伞的使用情况，拓展幼儿对这一话题的认识。

6. 总结通过本节课的教学活动，幼儿在语言表达和主题认知方面得到了锻炼和提升。

同时，幼儿对于日常生活中的物品“伞”有了更深入的认识，也培养了他们的观察力和表达能力。

希望通过这样的教学，能够激发幼儿对于学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得成长和进步。

幼儿园《儿歌:伞》优秀教案（精选6篇）幼儿园《儿歌:伞》优秀教案篇1学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。

教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。

为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。

是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞幼儿园《儿歌:伞》优秀教案篇2活动目标：1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备：教师材料：1.儿歌大书一本，句卡。

2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1.师：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?2.认识大书封面及伞字。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识伞的形状、颜色和用途，理解儿歌中伞的象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用儿歌中的句子描述伞。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《伞》，能够用儿歌中的句子描述伞。

2. 教学难点：让幼儿理解伞的象征意义，学会感恩和分享。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、彩纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，引发幼儿对伞的兴趣。

2. 新课学习：教师教授儿歌《伞》，让幼儿熟悉歌词，学会用儿歌中的句子描述伞。

3. 实践活动：让幼儿用彩纸、画笔和颜料制作自己的小伞，培养幼儿的动手能力。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结伞的象征意义，学会感恩和分享。

五、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿对伞的形状、颜色和用途的认知程度。

2. 技能评价：评价幼儿用儿歌中的句子描述伞的能力。

3. 情感评价：观察幼儿在实践活动中的合作意识、分享精神和感恩心态。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物伞，让幼儿直观地认识伞的外观特征。

2. 互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实践中感受儿歌中伞的象征意义。

七、教学内容：1. 儿歌《伞》的歌词学习。

2. 伞的形状、颜色和用途的认识。

3. 伞的象征意义及其在生活中的体现。

八、教学步骤：1. 伞的认知：教师展示实物伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，并讲解伞的相关知识。

2. 儿歌学习：教师教授儿歌《伞》，让幼儿熟悉歌词，学会用儿歌中的句子描述伞。

3. 伞的象征意义：教师讲解伞的象征意义，让幼儿理解伞在生活中的重要性。

4. 实践活动：让幼儿用彩纸、画笔和颜料制作自己的小伞，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结伞的象征意义，学会感恩和分享。

中班教案语言《有趣的伞》(儿歌)目标通过《有趣的伞》这首儿歌的教学，培养幼儿的听力、语言表达和参与能力，帮助幼儿理解歌曲的内容，并能够用简单的语言再现歌曲的情节。

教具准备•CD或音频播放器•伞的图片或实物教学内容安排1. 欢迎活动 (5分钟)•老师和幼儿打招呼，热烈欢迎幼儿们的到来。

2. 歌曲引入 (10分钟)•老师播放《有趣的伞》这首儿歌的音频。

•老师用手势和表情引导幼儿跟随音乐的节奏唱出歌曲开头的几句。

3. 歌曲学唱 (15分钟)•老师逐句教唱歌曲的每一句，并让幼儿跟唱。

•老师鼓励幼儿大声唱，同时指导幼儿注意发音准确性。

4. 歌曲理解 (10分钟)•老师引导幼儿谈论歌曲的内容和情节。

•老师提问幼儿，伞在歌曲中扮演了什么角色？幼儿们是否有类似的伞？•老师鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。

5. 情景模拟 (10分钟)•老师展示伞的图片或实物，让幼儿观察并尝试模仿歌曲中的动作。

•老师引导幼儿使用简单的语言描述伞的颜色、形状等特征。

6. 分组活动 (15分钟)•老师将幼儿分成小组，每组用自己的方式表演《有趣的伞》这首儿歌。

•老师可以提供一些道具，让幼儿在表演中展示伞的动作和特征。

7. 课堂表演 (10分钟)•每个小组依次进行表演，其他幼儿可以鼓掌和欢呼。

•老师给予积极的鼓励和肯定。

8. 总结活动 (5分钟)•老师和幼儿共同回顾今天的教学内容。

•老师鼓励幼儿再次跟唱《有趣的伞》这首歌。

教学反思通过今天的教学活动，幼儿们理解了《有趣的伞》这首儿歌的内容，并能够用简单的语言再现歌曲的情节。

他们在分组活动中也展示了积极的参与和合作精神。

在以后的教学中，可以结合其他儿歌进行复习，并进一步培养幼儿的语言表达能力。

儿歌伞的教案中班主题：儿歌《伞》的教案（中班）目标：1. 使学生熟悉儿歌《伞》的歌词和旋律。

2. 培养学生通过儿歌表达情感和理解故事情节的能力。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和节奏感。

4. 促进学生的口语表达和团队合作能力。

教学资源：1. 儿歌《伞》的录音或视频。

2. 伞、雨滴、云朵等相关图片或实物。

3. 课堂黑板或白板。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 老师向学生展示一把伞，并引导学生观察伞的外观和形状。

- 老师发问：“你们知道伞的用途吗？在什么时候我们会用到伞？”让学生回答并进行简短讨论。

- 老师播放儿歌《伞》的录音或视频，让学生聆听。

2. 歌曲学习（10分钟）- 学生跟随录音或视频一起唱儿歌《伞》。

- 通过反复唱歌，逐句教学并帮助学生掌握歌曲的歌词和旋律。

3. 情感表达（10分钟）- 老师将伞、雨滴、云朵等图片或实物放在黑板或白板上。

- 老师带领学生观察并描述这些物品的特征，以引发学生对雨天的情感表达。

- 学生轮流选择一个物品，表达自己在雨天时的感受，例如：“我觉得在雨天里撑伞很有趣！”- 学生们一起用动作表现出“撑伞”的动作，体验伞的使用。

4. 故事情节理解（15分钟）- 老师将伞的形状画在黑板或白板上，并用简单的线条描绘伞下的人物和雨滴。

- 老师播放儿歌《伞》的录音或视频，让学生边听边观察黑板或白板上的插图。

- 老师将儿歌分为几个部分，并逐段解释和展示相关的插图，帮助学生理解故事情节。

5. 音乐节奏活动（10分钟）- 老师引导学生用手拍打伞的节奏，例如：“拍拍、拍拍，拍拍、拍拍”。

- 学生模仿老师的节奏拍打动作，并边拍边唱儿歌《伞》。

- 老师可以逐渐加快节奏，提高学生的反应速度和音乐节奏感。

6. 拓展活动（10分钟）- 学生分组，每个小组分配一段儿歌的歌词。

- 学生小组合作，设计自己的舞蹈动作来表演他们的部分。

- 学生们表演完整的儿歌《伞》，展示他们的舞蹈和合作能力。

7. 总结与评价（5分钟）- 老师与学生一起回顾本节课所学内容，提问问题以检查学生的学习效果。

中班音乐教案：伞中班音乐教案：伞1活动目标：1．观赏、理解、学念儿歌《伞》。

2．了解伞的外形、用途、构造。

活动预备：各种伞活动过程：1．观赏和理解儿歌《伞》老师朗诵儿歌。

蘑菇娃娃〔荷花姑娘〕的伞是什么？公路上什么时候开满五彩缤纷的`伞？幼儿学念儿歌《伞》。

2．争论：伞。

老师出示预备好的伞，请幼儿观测并说说伞是什么外形，有哪些部分？请幼儿找找外形像伞的东西〔蘑菇、凉亭等〕。

老师小结伞的形状和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。

你觉得伞有什么用？你会用伞做什么？老师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，爱护我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。

儿歌：《伞》树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞；池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞；下雨啦，公路上，开满五彩缤纷的伞。

中班音乐教案：伞2活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时留意掌握速度，明确音乐停止时一把“；活动预备：1．对蚂蚱有肯定的认知阅历；2．曲谱《蘑菇伞》〔附〕；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的爱好――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来援助它们呢？我们一起听一听！2．老师示范演唱，援助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，援助幼儿初步感知并回忆歌词内容。

――谁来援助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，援助幼儿验证歌词。

――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次认真听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟识歌词内容。

――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。

(4)老师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步援助幼儿熟识歌曲内容。

――我们刚才还做了哪些动作？(5)老师再次带领幼儿边唱边做动作。

中班教案儿歌伞教案标题：中班教案-儿歌《伞》教案目标：1. 学生能够听懂并理解儿歌《伞》的歌词。

2. 学生能够通过模仿和跟唱的方式表演儿歌《伞》。

3. 学生能够通过儿歌《伞》的学习，了解伞的作用和使用方法。

教学准备：1. 儿歌《伞》的录音或视频资源。

2. 一把伞。

3. 图片或卡片，描绘不同天气的场景。

教学步骤：引入活动：1. 教师展示一把伞，问学生是否知道这是什么。

引导学生回答“伞”。

2. 教师出示不同天气的图片或卡片，让学生描述图片中的天气情况。

主要活动：3. 教师播放儿歌《伞》，让学生仔细听歌曲。

4. 教师再次播放儿歌，鼓励学生跟着节奏摇摆身体。

5. 教师逐句引导学生跟唱儿歌《伞》，重复多次以确保学生能够正确理解和模仿。

6. 教师以问答的形式与学生互动，询问伞的作用和使用场景。

例如：“下雨的时候，我们可以用伞吗？”学生回答：“可以！”7. 教师示范使用伞的动作，让学生模仿打开和合上伞的动作。

巩固活动：8. 教师将学生分成小组，每个小组选一位代表，模拟使用伞的情景表演。

其他学生观看并鼓励他们。

9. 教师与学生一起合唱儿歌《伞》，加入动作和肢体语言。

10. 教师总结本节课的学习内容，再次强调伞的作用和使用方法。

拓展活动：11. 学生分组进行创作，编写自己的儿歌或歌词，围绕伞的主题。

12. 学生可以利用手工制作或绘画，创作与伞相关的艺术作品。

评估方式：1. 教师观察学生在跟唱和模仿儿歌《伞》时的表现，评估学生的参与度和理解程度。

2. 教师观察学生在小组表演中的表现，评估学生对伞的使用场景的理解和模仿能力。

教案扩展：1. 学生可以在家中和家长一起唱儿歌《伞》，加深对伞的理解和记忆。

2. 学生可以在户外活动中观察和使用伞，将课堂学习与实际生活相结合。