最新-2019年江苏高考满分作文及点评忧与爱(3) 精品
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高考作文忧与爱(优秀4篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。
相信许多人会觉得范文很难写?以下内容是牛牛范文为您带来的4篇高考作文忧与爱,希望能为您的思路提供一些参考。
忧与爱高考作文篇一高考,这个聚集了所有人目光的,实现希望与梦想的时刻终于来到了!当我看到考场内学生那一个个凝重的眼神与不苟一笑的表情,我的心也不禁沉重起来。
是呀,高考,是祖国选拔人才的地方,是祖国未来的希望,但也不一定就是全部当然我们也知道,高考全程监控,这是出于对所有考生所有家长所有老师的关爱,是让高考更加公平公正!但是,一举一动全在监控之下,你说有哪个学生会觉得自在,会潇洒自如?因此,作为一名老师,我又不得不在为我们的学生担忧!他们的身心健康会不会受到伤害?!第一场考试是语文,考试时间为二个半小时,如果是文科生还加试半小时,你说整整三个小时,要一直坐在那儿,还得苦思冥想地答题,有哪个学生愿意,又有哪个学生家长舍得?可是,我们也都知道,只有吃得苦中苦,方为人上人!所以,孩子,请你们原谅我们大人的苦衷!当我看到你们笔袋里装的口香糖或巧克力时,我也知道说不定这是你们的父母或老师在临行前送给你们的爱心,是希望你们在答题困倦时用来提神的,但是出于考场纪律,一切与考试无关的物品都不得带入,我又只好叫你们将这些东西从笔袋中拿出,放到场外!此时此刻,我似乎看到了你们眼中的泪花,听到了你们心中的呐喊:“我们一点自由都没有了吗?”但是,你们可也曾明了我们老师的眼中也包含着泪水,那是因为我们对教育事业的如此热爱?就如艾青所说:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉!”语文考试中途,当我看到一个女生举手,要提前交卷时,我是多么着急!我原以为她可能是身体不舒服,撑不住了。
可她说:“我就是不想考了,想放弃了!”我是如此震惊!人生就这么一次高考,你就这样放弃了?!孩子,此时此刻,你是否还记得你父母在你临考前的叮咛,“慈母手中线,游子身上衣”!孩子,你是否还记得你的班主任和任科老师对你一次次的鼓励和耐心辅导?所以,我还是耐心地再三劝说你坚持再坚持,哪怕多考一分钟,多写一个字,也可多得一分,就有希望进好一点的学校呢!当然我也知道当我们的考生拿到这个作文题时,一个个都会很开心,都会觉得有话可说有情可表达,文思如泉涌的,一定会有许多感动人的美文和高分作文。
忧与爱佛语有云:由爱生忧患,由爱生怖畏;离爱无忧患,何处有怖畏?正是因为爱之深,所以忧之切。
前段时间,北京某部门借“维修性拆除”为由,对著名古建筑保护学家梁思成和林徽因的故居进行了拆除,在这个一切追求GDP增长的年代里,为了争取那块珍贵的土地,不惜破坏具有教育意义和历史意义的文物,我们的国人难道麻木了吗?事实上,没有!事件通过媒体报道出来后立即引发热议与批评,说明我们的民族忧患意识并没有泯灭,正力量还依旧流淌在我们的民族血液中,那是什么导致了这些不和谐的音符屡见不鲜呢?因爱而生忧,但要把忧转为爱,实属不易。
当我们用道德的力量在对“毒胶囊”、“毒酸奶”、“毒猪肉”进行谴责时,对自己的健康的忧虑之情,看的出来,溢于言表。
但为什么我们就不能把这份忧虑化为爱的正力量去生产让人安心的产品呢?忧于心,爱于行,只有将这种沉睡于民族血液中的忧患意识唤醒,转化为民族自豪感,中国人的民族精神才能真正意义上的站起来。
鲁迅二十几岁时,弃医从文,用犀利的杂文去暴露国人的劣根,他的文章如同匕首,如同投枪,直指封建社会腐朽的根源。
从他的文章里我们读出了深深的忧愁,同时我们又品出了他对中国的浓浓爱意。
正是心中所爱,才能激发出忧愁,也正是因为这份忧国忧民,也让他的爱国变得深沉而又震撼人心!诗圣杜甫年逾半百登高远望,他心系的忧愁已经超越了肉体的病痛,把目光投向了唐王朝的未来。
白了他双鬓的“艰难苦恨”,是他对国家兴亡的担忧和对人民的大爱,沦为一介草民,还能有如此忧患意识,恐怕除了杜甫,找不出第二个诗人了。
忧让爱的味道更加的浓烈而又深沉。
“为什么我的眼里充满着泪水,是因为我对这土地爱的深沉.”第一个我听到的说这句话的人是我们的温总理,面对外国记者刁钻的问题,老人的眼里闪着泪花,我知道这是爱的泪花,寸寸河山寸寸金,他爱祖国,爱人民。
这是这份爱,让他辗转于灾区,周旋于外交,维护人民的利益。
他对祖国的爱,凝练在这句诗中。
因为爱之深,所以忧之切。
江苏高考满分作文:忧与爱精选4篇江苏高考满分一:忧与爱生命的蛛网,由担忧与爱这两种紧密缠绕的丝线织成。
它将时光的流沙漏去,却不曾沾染上一丝灰尘。
五岁时天好蓝,云好白,你嘴里含着棉花糖,与爸爸妈妈在草地上奔跑。
手中的细线牵制着另一头高高飞翔的风筝,风儿擦着耳朵而过,伴随着的还有爸爸妈妈的“哈哈,慢点儿,脚下……”关切声。
八岁时过马路时,你悄悄松开了小时候一直渴望的妈妈温柔的大手。
不高兴地撅着小嘴。
“哎呀,过马路怎么还牵着我的手,我又不是小孩子了”,“妈,你怎么还叫我的乳名啊,同学都在呢,丢死人了……”十三岁时漆黑的夜空,泛白的灯光下,书桌旁,你埋头于一道很难攻克的习题,一只手抓挠着头发,一只手握着笔在草稿纸上涂、画。
心里像那看不懂的函数一样,烦、乱。
这时,母亲轻轻地推开了身后的门,“吱呀”一声,声音虽小,却也让你更烦。
怒气冲冲地回头,吼道:“你烦不烦,不见我在写作业么?!”看到母亲手中冒着热气的牛奶,“我不喝!你拿走!真烦!”母亲无视你的怒吼,将那杯牛奶放在你书桌上,又安静地退出。
“吱呀”一声……十八岁时“妈,我紧张。
”你紧锁着眉头。
“有什么好紧张的,没出息。
像平时一样,放松。
你就是考了专科也一定不给你复读!”妈妈将一条巧克力放进你的书包,轻快地说。
“自信一些,我在家中备好你爱吃的橙子!”三十岁时“你瞧你那样,还像个三十岁的大男人么?怎么,这么点小挫折你就受不了了?不就是被炒了,咋了,再找个工作不就完事了?!你瞧瞧你那样儿……”父亲坐在对面的沙发,吐着烟圈,为你干着急。
这算什么呢?四十五岁时“妈,我在这边儿好着呢,嗯,不用担心。
哦,对了,上次给您带去的水果啊,你和爸要想着吃。
还有那盒西洋人参,不要舍不得吃,反正是花了钱的东西,不能退。
对,不能退,搁的时间长了会坏的……”电话这头你焦虑地叮咛,电话那头母亲安静地听着。
五十五岁时丁零零……“哎呀,妈,不是让你不要忙着接电话嘛,你和爸都这把年纪了,要是摔着了可不是闹着玩儿的。
江苏高考作文“忧与爱”优秀江苏高考作文“忧与爱”优秀范文篇一我看见潇湘竹上的点点泪痕,朦胧中仿佛听见娥皇和女英的声声叹息。
那叹息里蕴藏着的忧思百转千回,但我知道他的缘由全在于爱意深厚。
忧和爱好似对恋人,总是相伴而生。
爱很少因忧而起,但忧却因爱而生。
戴望舒在雨巷中失意徘徊,还不是因那丁香一样的姑娘?若不是应了心中的爱意,辛弃疾怎么展现那一抹柔情,在人海中寻觅“那人却在灯火阑珊处”?因为心中的那一份爱的滋味,或许我们会在午后的回忆中,笑着暗问:“远方的你,还好吗?”嘴上虽是笑意,心中的忧思却充满了酸涩。
家国之愁莫不源于对故土、对根的热爱。
子美挥一挥狼毫,写下“国破山河在,城春草木深”,忧思与爱倾斜于诗间;杜牧的“南朝四百八十寺”是对时政的控诉,满含忧愁,确实因对这时代的无奈,对山河的热爱;现代的艾青发出的一声呐喊:“为什么我的眼里常含泪水?是因为我对这土地爱得深沉”深刻的家国之爱才是那阵阵忧叹的根由啊。
对自然的情有独钟也成了忧愁的事儿。
难忘张岱独去湖心亭看雪,赏那专属于他的一个人的西湖雪,我们后人赞其雅士,却不知他内心对自然的恋慕、对天然的渴求。
相公虽痴,也是由着心里的那一点爱意,那份对知己的企盼。
更让我钦佩的便是相公由爱而忧却能豁达地看开、独享自然之趣,巧遇看雪的游者,但守住了爱的宁静。
更不用提人们因爱情而辗转反侧了。
《半生缘》的爱全在曼钧的信间,却因那多舛的命运而忧思重重;渡边彻听见《挪威的森林》而唤起的对直子的回忆莫不参杂着浓浓的爱和忧;张爱玲送别胡兰成后,“伫立涕之久矣”,其中的复杂心绪又怎好揣摩?古时的娥皇和女英因爱而生忧,怕是古时人们第一次对忧和爱的尝试与记载。
无论是后来的潇湘妃子洒在潇湘竹上的点点泪痕,还是今日人们每日的忧虑,也都因对责任、对爱情、对世间万物的执着罢了。
篇二有时,百般忧虑,满怀着的是千般的爱意。
忧,不过是他人对你表达爱的方式人世间的情感莫过于三种,亲情,友情,爱情。
慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。
江苏高考语文题:忧与爱
哎呀,说起这个忧与爱嘛,咱们四川人虽然隔得远,但心里头那份情感,跟江苏的兄弟姐妹们那是相通的。
你想啊,高考,那可是人生路上的一道大关,哪个娃儿不紧张,哪个家长不操心?
就说咱们这儿的娃儿,平时耍得欢,一到高考前头,那眉头皱得比蜀道还难行。
晚上熬夜复习,白天眼睛里头全是血丝,看得人心头那个忧哦,生怕他们身体垮了,更怕成绩不如意。
但咱们四川人讲究的是“吃得苦中苦,方为人上人”,这份忧里头,其实藏着的是对娃儿未来的深切期望和满满的爱。
家长们呢,更是不得了,天天变着法儿给娃儿做好吃的,生怕营养跟不上。
晚上悄悄儿守在门口,听娃儿屋头翻书的声音,心里头那个五味杂陈,忧的是娃儿压力大,爱的是娃儿那股子不服输的劲儿。
有时候,娃儿出来倒杯水,看到爹妈那熬夜熬出来的黑眼圈,心头也是一暖,知道这份忧与爱,是世界上最重的担子,也是最暖的依靠。
所以说,忧与爱,它不单是高考这一遭事儿,它是咱们生活中点点滴滴的累积,是家人之间无需多言就能感受到的默契和深情。
江苏的娃儿们,你们高考加油,咱们四川的父老乡亲,虽然隔得远,但心跟你们是在一起的,忧你们所忧,爱你们所爱,一起跨过这道坎儿,迎接更美好的明天!。
江苏⾼考满分作⽂:忧与爱 茶与⽔的相遇,实在是⼀种前世今⽣的缘分。
⼩编收集了忧与爱,欢迎阅读。
第⼀篇:忧与爱 鸡吃饱了蹲在架⼦上打盹,猪挺着滚圆的肚⼦窝在⼀⾓直哼哼;太阳还恋在⼭头,天边⼀抹酡红,⾥⾯幸福满满的。
村⼝⼀阵闹腾,驴⼦唱起了戏,是半瞎卖⽠回来了。
半瞎卸下驴车,喝尽丑⼉递过的凉茶,没套驴就拉上板车下地摘⽠了。
车刚满,刚才还是试探性的⽉夜,现在已妥妥帖帖的是夜了。
半瞎埋头拉车,⼼⾥却⼀阵担忧:该不该叫⼉⼦明天⼀起去卖⽠呢?⾃⼰⼜不善⾔语,⼉⼦会不会⽣⽓?丑⼉在后⾯推着车,忧虑着:应不应该陪爹卖⽠?可⾃⼰是个学⽣,爹却⼜瞎⼜丑⼜⽼⼜穷,丢不丢⼈呢? “明⼉个跟爹去城⾥卖⽠不?”半瞎还是怯怯地问了句。
“唉。
”丑⼉不觉竟应了。
可他⼼⾥⼜⽭盾了。
第⼆天凌晨,鞭⼦撕开夜幕,驴车“吱呀”上路了。
半瞎⼼⾥兴奋极了,⼀路上和着驴蹄敲击地⾯的声⾳哼着⼩曲;丑⼉盯了⼀路脚趾,像是赴刑。
摆好摊⼦后,半瞎蹲在旁边⽤仅剩的左眼温柔地迎着三三两两的⾏⼈。
丑⼉却躲在驴影⾥,仿佛驴影有亚当夏娃下⾝那⽚树叶的功⽤,可以遮羞包丑,这时的他,简直就似害病的眼怕光,破碎的⽪怕汗。
驴⼦嘶叫了⼀通,甩⾛了叮在尾巴上的苍蝇。
这时⼀个早起买菜的妇⼈绕过⼀辆装满⽠的机动三轮车⾛向驴车。
“⽼乡哪⾥的⽠啊?”“汴塘⽠,不甜不要钱!”半瞎起⾝应道,每个字像下了保证⾦似的,他⾝为农⼈确是从不吹⽜。
“哟,你⼉⼦帮忙卖⽠啊,看你多幸福啊!”妇⼈道。
丑⼉脸像红透的番茄,他的担忧还是应验了。
⽇头渐渐⾼了,毒辣辣地审视世间百态。
半瞎⼜是称⽠⼜是找零,忙得⼀⾝汗。
丑⼉看⽗亲泛着盐渍的黄衬衫贴在背上,衬出根根⾻头,像极了⼲瘪的茄⼦。
丑⼉看到驴⼦瞪着⾃⼰,滚圆的驴眼⾥⾃⼰扭曲了。
买⽠的⼈愈来愈多,驴⼦烦躁不堪。
⽇头越来越烈。
丑⼉终于⾛向⽗亲,“爹,我来找零吧!”半瞎愣了⼀下,那瞎了的像蒙灰的劣质珠宝的右眼却泛起了光。
果然今天快多了,没到⼀点就剩俩⽠了。
江苏省高考满分作文:忧与爱本文是关于高中作文的江苏省高考满分作文:忧与爱,感谢您的阅读!昔帝释说法于妙色王曰:“由爱故生忧,由爱故生怖。
若为离爱者,无忧亦无怖。
”王遂欢喜无量。
忧与爱,本就相成相生,既非一体,又不可割裂。
帝释所占佛偈,在我看来,只是在平静地陈述这一事实,而并非像世人所言,教人断绝一切爱欲、冷血无情。
若强要隔绝爱念与忧虑,是没有希望的执念;又有强要说二者同一,为了消忧而绝爱,亦是令人寒心。
其实,忧与爱的关系,好比“阴”与“阳”的微妙系统,“一阴一阳之谓道”,它们平衡着对方,也成全了彼此。
爱生忧,因为爱会生发种种恐惧与忧虑:于物,担心它受损、担心它消失、担心它被劫掠;于人,担心疏远、担心伤害、担心误解;于己,担心病痛、担心事由、担心衰亡。
因为这由心而生、发乎于外的情感羁绊,即便是英雄豪杰也会感到束手束脚而难以破解,更何况普通人?简单如红尘中男女情事,在《金瓶梅》第一回的“入话”中,也被作者不惜笔墨、言辞深切地大篇议论,由刘邦与戚夫人、项羽与虞姬说到“当世之英雄,不免为二妇人以屈其志气”。
玄妙如仙人飞升,亦有民间传说“汉钟离十试吕洞宾”中一出,讲述汉钟离施幻象让吕洞宾看见家园尽毁、亲人亡故而了悟无常、看破生死,以此来除去他在尘世间的爱念与忧惧。
在红尘与仙界之间的旧闻种种,黛玉葬花、林冲蒙冤、刘备托孤,哪个不是在述说由爱生忧的故事?甚至连得道高僧唐三藏,不也是为了一道取经的执念而历尽磨难与艰辛?由爱故生忧怖,所言非虚。
忧印证爱,也因此而成全爱。
假如这世上当真存在没有忧虑的爱,那么这样的感情也是轻飘飘如无根之萍,承载不起生命的重量。
传说有不成器的修丹人,因为不忍见至爱亲人在自己眼前衰老凋零,参不透忧惧牵挂,从而放弃长生久视的修行,甘愿执子之手,与子偕老,重入轮回。
虽然没有得道,但是谁又能说这样的老去不幸福呢?为了爱,付出忧虑牵挂的代价,谁又能说一定不值得呢?忧可以成全爱,所言亦非虚。
由此要说到世人。
江苏高考满分作文:忧与爱引言江苏高考作文是一项对学生写作能力、思维深度以及观察力的全面考查,而在江苏高考中取得满分作文是许多学生的梦想。
本文将围绕着江苏高考满分作文题目《忧与爱》,探讨忧与爱的含义、特点以及重要性。
同时,也会分享一些写作技巧,帮助广大考生更好地应对江苏高考作文。
忧与爱的含义与特点忧的含义与特点首先,我们来探讨一下“忧”的含义。
忧通常指的是人们因为某种事情而感到焦虑、沮丧或者痛苦。
在作文中,忧可以涵盖各个方面,包括社会问题、环境问题、人际关系等。
正因为忧的存在,才反映了人们对于社会与生活的关注和思考。
忧在作文中也有其独特的特点。
忧通常具有专注、深入和批判性等特征。
写作者在表达忧时,需要具备观察力、分析力以及对问题的敏感性。
只有通过深入的思考和批判性的分析,才能在作文中完整而准确地展现自己对忧的态度和观点。
爱的含义与特点接着,我们来看一下“爱”的含义。
爱通常指的是人们对他人或者事物的深情厚意。
在作文中,爱可以涉及友情、家庭之爱、社会之爱等。
通过表达爱的情感,可以让读者感受到作文作者对于人性的关怀和热爱。
爱在作文中也有其独特的特点。
爱通常具有温暖、理解和关怀等特征。
写作者在表达爱时,需要展现出自己对别人的理解和宽容,以及自己对于社会和环境的关心和保护。
忧与爱的重要性忧与爱在人类社会中有着重要的意义和作用。
它们促使人们关注社会问题,提出解决方案,推动社会进步和发展。
忧的重要性忧在作文中的表达,能够唤起人们对于社会问题的关注。
通过对社会问题的忧,在作文中可以表达对社会不公、环境恶化等问题的不满和愤怒。
更重要的是,忧能够激起人们内心深处的热情与动力,借此推动社会变革和进步。
忧是改变社会现状的第一步,只有意识到问题的存在并表达出来,才能引起更多人的关注和行动。
爱的重要性爱的表达能够使人们感受到温暖和人性的关怀。
无论是家庭之爱、友情之爱还是社会之爱,爱的存在都能够给人带来力量和勇气。
通过作文表达对于爱的理解和追求,可以传递给读者积极向上的价值观和情感。
高考满分作文3篇:忧与爱忧与爱作文(一)独处斗室,掩卷遐思,倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。
临窗而望,夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上,笼得清风微醺似醉,不自觉,已庭院深深了。
一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上,生命如它,那样渺小而又脆弱,让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头。
被工作恼得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔尖,一次次挡住它想要前行的路,它便随我转变着方向,反复至精疲力竭,迷失了南北东西,静静地呆在书上。
如此,咱便失去了兴致。
不过是被捉弄一下罢了,却如此放弃自己的目标,这样的生存状态真令人担忧。
恍然大悟般,是啊,人不也是一样吗?宇宙之大,观人亦如观虫,渺小而可卑。
人们面对着宇宙的捉弄、灾难,灰心丧气,坐以待毙,自缚牢笼,与虫子又有何不同?如此丧失了理想与方向,在灾难面前一次次地迷失,这种生存状态岂不更令人担忧?再看小虫,突然有了一种同是天涯沦落人的感觉。
同样置身于茫茫天地间,竟有着同样的可悲之处,陡然心生怜爱之情,将它用笔尖挑起,轻轻放在栀子花叶上。
幽幽的香气仿佛给它重注了活力,小家伙很快藏到浓绿万枝中。
一阵微风吹过,将一朵栀子花吹到我的鼻下,白色的蝶儿在花上歇了片刻,歇到我的肩膀上。
此刻,花、蝶、我融为一体,一种难以言喻的伤怀之美!仿佛是为了感谢我对虫子的爱,“平等”在心空放彩,是我此刻最大荣光。
人生天地间,有着一种莫名的优越感,过分相信个人与思想的力量,生命的天平竟然慢慢倾斜。
人类只有学会对万事万物抱以爱的哲学,平等相待,才会对精神的藩篱成功突围,获得一种最真实的感动。
拔人于苦,谓之慈。
授人以乐,谓之悲。
“慈悲”一词,便是人间至道。
同样,设身处地去担忧别人的生存状态,并毫不吝啬地施以平等之爱,获得的将是生命的尊重与敬仰;而不放弃自己的理想与追求,则是将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报。
感谢一只意外爬上我书页的小虫,竟帮我理清了忧与爱的哲学!望着窗外的栀子花丛,以及头顶上最玄学的星空,不禁感慨万千。
2019年江苏高考满分作文及点评:忧与爱(3) 这是一本专为6—12岁天天被家长骂的小孩编的,它为你提供方法来应对老妈……老妈们你们准备好了吗?接招吧!年12月5日一本《斗妈大全》迅速红遍网络。
令人称奇的是该书的作者竟是北京某小学两个四年级的小女生。
各种怪招加上稚嫩简单的插图使《斗妈大全》显得生动诙谐。
笑过后我们是否应该好好反思一下为什么?是什么让我们的孩子写出了这样骇人听闻的书?斗妈的背后折射出的是什么?
答案其实很简单。
如今的一些家长对孩子的未来很是忧虑,甚至到了十分忧心的地步。
我们不可否认这种忧虑是爱的表现。
他们也是为了孩子能有美好的未来。
可是他们粗暴地对待孩子、打骂孩子只因孩子们没达到成绩优异的标准。
试问这样的爱,我们幼小的孩子能体会到吗?我们的孩子幼小的心灵能承受得住他们至亲至爱的老爸老妈们的折磨吗?他们在心里想要的又到底是什么呢?
《斗妈大全》里的怪招给了我们答案你可以抱住你妈妈哭一定要大声哦;你可以边跑回房间边笑妈妈道妈妈是个小面瓜;你还可以收拾行李假装离家出走千万别跑远……孩子们与其说是在斗妈,还不如说是对爱的呼唤。
清楚地记得陈丹青在《教育之人文素质》一书中说如果非要说素质教育那一定是家庭教育。
《傅雷家书》在我出国前就出版了,18年后回国,这本书依然畅销,另有新书《曾国藩家书》热销,这说明这样良好的家庭教育已经没有了。
陈老的这句已经没有了,似乎说得过于绝对。
受伤的老爸老妈们也不必忧伤。
良好的家庭教育依然广泛存在。
你们大可以看看那些成功人士如何将忧与爱完美链接。
被誉为中国的欧几里德的国际数学家陈省身就对孩子有良好的引导,他尊重孩子的意愿给他们足够的爱终又为国家培养出栋梁。
台湾漫画家朱德庸的父母更是将忧转化为爱的实践者。