小扎染

小学美术赣美版二年级上册《小扎染》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、组织教学:
常规检查，学习用具的准备情况。

大家的工具准备好了吗？好，现在我们开始上课！
二、情景导入:(3分钟)
(上课时教师展示扎染的时装表演视频) 提出问题：
师：同学们，你们看，老师今天给你们看的视频？里面的衣服漂亮吗？师：那么你们来观察一下：衣服上有什么样的花纹呢？想一想这些花纹是如何做在衣服上的呢？
师：对称的花纹，润染的花纹，想知道它是怎样做出来的吗？师：这种图案是用扎染的方法做出来的，那么什么是扎染呢？
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。

织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一，在我国有着悠久的历史。

你们还熟悉哪些类似的产品?
师:也许同学们平时没有注意，其实扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有很多。

下面我们一起来欣赏一下教师展示课件。

赣美2011版二年级美术上册《小扎染》说课稿一、课程背景介绍《小扎染》是赣美2011版二年级美术上册中的一篇教材。

该教材着重培养学生的观察力、绘画技能和想象力，通过学习绘画技法和图像表现，开发学生的创造力和艺术鉴赏能力。

本说课将介绍《小扎染》这篇教材的背景、教学目标和教学内容，以及教学方法和评价方式。

二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够： 1. 理解《小扎染》的故事情节，培养对艺术作品的理解和欣赏能力。

2. 学习使用水墨笔进行简单的扎染绘画技法，感受绘画带来的乐趣。

3. 培养学生的观察力、细致性和想象力，提高他们的绘画技能和创造能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合作创作一幅扎染作品。

三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 《小扎染》故事的讲解：通过阅读故事，学生了解扎染的由来和特点，培养对艺术作品的理解和欣赏能力。

2. 水墨扎染的基本介绍：介绍水墨扎染的技法和材料，引导学生了解水墨扎染的特点和操作方法。

3. 观察与描绘：通过观察教师示范的扎染作品，学生学会观察和描绘对象的特点和细节，提高他们的观察力和细致性。

4. 创作扎染作品：学生结合所学的扎染技法和思维，进行自主创作，培养他们的想象力和创造力。

5. 团队合作：学生分组进行扎染作品的合作创作，培养合作意识和团队合作能力。

6. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行评价和欣赏，提高他们的艺术鉴赏能力。

四、教学方法本节课采用以下教学方法： 1. 讲述法：通过故事的讲解介绍扎染的由来和特点，引导学生对艺术作品的理解和欣赏。

2. 示范教学法：教师通过示范展示水墨扎染技法和描绘方法，引导学生掌握基本技巧。

3. 指导实践法：在学生自主创作过程中，教师给予指导和辅助，激发学生的创造力和想象力。

4. 合作学习法：学生分组合作进行扎染作品的创作，培养他们的合作意识和团队合作能力。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行评价和欣赏，激发他们的艺术鉴赏能力。

二年级上册美术教学设计《小扎染》赣美版一、教学目标知识目标本节课的知识目标主要包括：1.掌握彩色软笔的使用方法；2.掌握水彩的使用方法；3.了解扎染的工艺方法。

能力目标1.提高学生的色彩感受与表现能力；2.提高学生的观察、感知、想象和表现能力；3.培养学生感知、创造和欣赏艺术的能力。

情感目标通过本节课的学习，学生能够：1.感受到艺术的美和魅力；2.提高审美素质；3.意识到艺术对人类生活的重要性。

二、教学过程1. 集体教学教师首先向学生介绍扎染的概念，让学生了解扎染工艺的来源、特点和应用。

然后，教师通过展示扎染作品的图片和视频，让学生了解扎染作品的多样性和美感。

2. 独立操作在学生了解和感受扎染的过程之后，教师让学生自己动手尝试扎染。

首先，教师向学生介绍彩色软笔的使用方法和水彩的配制方法，并向学生演示彩色软笔和水彩的使用方法。

然后，教师提供白色毛绒布、软笔、水彩以及色彩模板，让学生自己制作扎染。

3. 整体评估在学生完成扎染作品之后，教师将学生的作品展示在课堂上，让学生欣赏和评价自己和同学的作品。

通过作品的展示和评价，考察学生在扎染过程中的观察力、表现力以及色彩感受等方面的能力。

三、教学与评估教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习过程进行评估：1.指导并考察学生对彩色软笔和水彩的使用和掌握；2.考察学生在操作过程中的观察、想象和表现能力；3.通过学生的扎染作品，了解学生的色彩感受和艺术素养水平。

学生评估学生可以通过下列方式对自己的表现进行评估：1.自我评估：学生可以对自己的扎染作品进行评估，分析自己在色彩、造型上的表现能力；2.同学评估：学生可以欣赏同学的作品并进行评价，了解同学在创作过程中的差异和特点。

通过教师和学生的评估，可以得出学生的本次课程的评估结果，并为下一节课的教学提供一定的参考。

四、教学反思本节课教学内容紧密联系，循序渐进，符合学生的年龄特点和认知能力。

通过扎染的过程和扎染作品的展示，学生可以感受到艺术的美和魅力，提高审美素质和表现能力。

第7课小扎染-赣美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国传统工艺小扎染的历史和特点。

2.学会使用小扎染技法制作图案。

3.培养创造性思维和动手能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：了解小扎染工艺的特点和技法，掌握小扎染的制作方法。

2.教学难点：学生需要具备一定的耐心和细心，掌握小扎染的技法。

三、教学内容和过程1. 知识讲解教师首先介绍小扎染的历史和特点，让学生了解小扎染工艺的来源和发展。

然后，教师讲解小扎染的制作方法和技法，例如：先用棉线将图案勾勒出来，再使用麻线填充颜色，最后用木槌轻敲使线固定在织物上。

2. 实际操作教师分发小扎染材料和工具，让学生根据自己的设计，制作小扎染图案。

同时，老师可以示范小扎染的制作过程，帮助学生快速掌握小扎染技法。

在制作过程中，老师可以提醒学生需要注意的细节和注意事项，例如：颜色的搭配和线的固定等。

3. 作品展示在学生完成小扎染作品后，教师可以组织作品展示，并让学生简要介绍自己的作品设计思路和制作过程。

这样可以让学生互相学习，共同提高。

四、教学评价教学评价主要通过学生小扎染作品的质量和制作过程中的表现来评价。

同时，教师也需要对学生的创造力和动手能力进行评价。

在评价过程中，需要注重宣扬学生的优秀作品和优秀表现，鼓励学生坚持下去。

五、教学反思在教学过程中，学生的积极性和创造力十分高涨，特别是在制作小扎染的过程中，学生表现出了非常细心和耐心，对于细节的处理非常到位。

但是，在实际操作过程中，由于学生技术基础不够扎实，有些学生遇到了较多的困难，需要老师在场辅导。

因此，在以后的教学中，需要探索更多方法，帮助学生提高技能水平。

第7课小扎染-赣美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.了解小扎染文化艺术的概念和特点；2.观察小扎染作品，了解其特点和表现方法；3.学习小扎染的基本绘画技法，掌握绘制小扎染作品的方法；4.提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力。

二、教学重点1.学习了解小扎染文化艺术的概念和特点；2.学习小扎染的基本绘画技法，掌握绘制小扎染作品的方法。

三、教学内容1. 知识点讲解小扎染是具有江西特色的传统包装艺术，是一种在面粉袋上，用创意和色彩，利用简单的线条和简朴的手法，在生活中创造出艺术的形态。

小扎染是江西的传统手工艺品，因为其色彩鲜艳、造型多样，深受人们的喜爱。

小扎染的表现手法多种多样，包括平面画面、立体造型和拼贴等。

小扎染作品常常运用密集的点、线和色彩，通过片面的叙述和简略的象征的方式，表现出具有时代特点和地域特色的题材内容。

小扎染形式的多元化也给绘画技法带来了更加活泼多样化的表现形式，主要有以下几种：1.线描法。

线描法是小扎染绘画的基本方法，它通常用细线勾勒轮廓，不同的线条宽度、长度、弯曲程度等差异使所描绘的物象具有不同的造型特色，影响其表现手法的特点。

2.色块法。

色块法是小扎染画最大的特色之一，可以用来描绘各种图案和造型，同时其色彩鲜明、饱满、光泽感强也是小扎染画艺术的一个重要特点。

3.点染法。

小扎染画意趣十足，点染法不仅简单而且灵活多变，其效果也是非常美观的。

通过点染法，可以表现出各种颜色、色相和色调的连续阶梯渐变变化，从而使画面表现出色彩的层次感和丰富性。

2. 教学流程1.观看小扎染作品，了解其特点和表现方法；2.通过板书展示小扎染文化艺术的概念和特点；3.讲解小扎染画的基本绘画技法；4.手把手教授小扎染的绘制方法，带领学生完成小扎染作品；5.教师评价学生绘画作品，并对其进行点评。

四、教学总结本节课的教学旨在让学生了解江西传统艺术小扎染的概念和特点，掌握小扎染绘制的基本技法，培养学生的创作能力和艺术鉴赏能力。

赣美版美术二年级上册《第7课小扎染》说课稿1一. 教材分析《第7课小扎染》是赣美版美术二年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握扎染的基本技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括扎染的历史、扎染的基本技巧、扎染作品的欣赏等。

通过学习，学生可以了解到扎染是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的魅力。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。

然而，他们对扎染这一传统艺术可能还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。

学生的动手能力较强，但审美能力和创造力有待提高。

因此，在教学过程中，我要注重培养学生的审美意识和创新精神。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解扎染的历史，掌握扎染的基本技巧，能够独立完成一幅扎染作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：扎染的基本技巧和制作过程。

2.教学难点：对扎染作品的欣赏和评价，以及创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作学习等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观、生动的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示扎染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍扎染的历史、基本技巧和制作过程，示范操作，让学生直观地了解扎染。

3.实践环节：学生分组合作，进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注传统艺术，激发学生的创新意识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点，主要包括扎染的历史、基本技巧和制作过程。

赣美版美术二年级上册《第7课小扎染》说课稿2一. 教材分析《第7课小扎染》是赣美版美术二年级上册的教学内容。

本课主要是让学生了解和掌握扎染的基本技巧和制作方法，通过实践操作，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了详细的制作步骤和作品示例，帮助学生更好地理解和掌握扎染技艺。

二. 学情分析二年级的学生在生活中对扎染可能有所接触，但不一定深入了解其制作过程和技巧。

学生的动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

但在审美能力和创造力方面，还需要通过教学进行培养和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解扎染的基本技巧和制作方法，能够独立完成一幅小扎染作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，提高学生对美的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握扎染的基本技巧和制作方法，能够独立完成一幅小扎染作品。

2.教学难点：对扎染作品的审美评价，以及创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、交流法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。

2.教学手段：利用多媒体展示扎染作品，实物展示扎染过程，以及提供相应的材料和工具，让学生亲自动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示扎染作品，引导学生对扎染产生兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲解：讲解扎染的基本技巧和制作方法，让学生了解扎染的过程和要点。

3.示范：教师示范制作一幅小扎染作品，让学生跟随操作，掌握扎染的技巧。

4.实践：学生独立完成一幅小扎染作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和点评。

6.拓展：引导学生思考如何创新扎染作品，提高学生的审美能力和创造力。

七. 说板书设计板书设计主要包括扎染的基本技巧、制作步骤和作品评价等内容，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况进行综合评价。