2017年南京农业大学 南农大 902 环境学基础硕士招生考试大纲及参考书目

2017年硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：资源与环境经济学 考试科目代码：815 一、考试要求资源与环境经济学考试大纲适用于北京工业大学大学循环经济研究院资源环境与循环经济学科（经济学方向，0202J1）的硕士研究生入学考试。

考试内容包括资源与环境经济学基本概念、基本理论、研究方法及应用等内容。

要求考生掌握资源与环境经济学基本概念和分析方法，测试考生对资源开发与环境保护相关经济学问题的基本分析能力。

要求考生对资源稀缺、资源配置、环境经济、资源环境规划与评价等有深入的认识，具备综合分析资源与环境经济问题的基本能力。

二、考试内容（一）学科概况及基础知识（1）掌握资源与环境基本概念，了解资源与环境经济学产生与发展。

（2）熟悉资源、环境、经济系统的基本内涵、组成结构及功能（3）熟悉资源与环境经济学的基础理论、学科体系及相关研究方法。

（二）资源稀缺及优化配置（1）掌握资源配置的相关概念，熟悉资源稀缺性理论，能就具体问题提出解决方案。

（2）掌握资源产权基本理论，能运用产业政策与资源配置规律，分析产业结构与资源配置问题。

（3）掌握环境资源外部性理论和价值理论，了解资源密集度相关表述。

（三）环境经济与资源开发（1）掌握环境质量管理和环境资源管理的内容及方法，会运用资源环境价值评估基本方法进行简单计算。

（2）掌握资源环境承载力的基本概念，会对资源和环境承载力等相关问题进行简要分析。

（3）熟悉自然资源的分类和特性，能分析自然资源开发中的经济问题。

（四）资源环境规划与评价（1）掌握资源与环境影响评价的方法与步骤，了解环境影响评价的相关法定程序。

（2）了解循环经济基本概念和3R原则，熟悉循环经济基础知识，能运用循环经济基础知识对实际问题进行简要分析。

三、参考书目1、王克强赵凯等主编，资源与环境经济学，复旦大学出版社.2015年。

2、沈满洪主编，资源与环境经济学（第二版），中国环境出版社.2015年。

若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。

而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。

但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。

所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。

只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。

幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。

一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。

秋冬轮回，又是一年春风吹暖。

在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。

当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。

或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。

在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。

南京农业大学资源与环境专硕的初试科目为：（101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（902）环境学基础（902）环境学基础参考书目：《环境学概论》第二版刘培桐主编高等教育出版社2000年关于英语其实我的英语基础还是比较差的，起码在考研之前，这让我在英语学习中有一个非常大的坎要过，不过好在只要过了这个坎，英语成绩一定会有一个大幅度的提升，为了度过这个坎，我用了整整两个月的时间去看英语，用到的资料就是木糖英语的真题和单词，什么娱乐活动都没有，就只是看英语不停的坎，付出了读文章读到恶心的代价，虽然当时觉得真的很痛苦，但是实际上现在想来还是值得的，毕竟英语的分数已经超乎我的想象。

如果你的英语也很差，真的没必要自卑，拿自己的弱项去对抗别人的强项，徒增烦恼。

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！第 1 页 共 1 页 南京农业大学环境工程专业考研环境工程学科是隶属于环境科学与工程一级学科的二级学科。

本学科是在原农业环境保护学科基础上发展而来，1984年开始招收硕士研究生，1993年获硕士学位授予权。

本学科的主要研究方向包括：（1）废弃物处理与资源化工程：主要研究污水污泥、生活垃圾、畜禽粪便和其他有机固体废弃物的无害化与资源化技术；（2）环境微生物工程：采用常规的和分子生物学的技术进行环境中特异微生物的筛选、鉴定及研究这些微生物应用于环境污染控制和清洁能源工程上的方法与工艺；（3）污水物化与生态处理工程：重点研究电镀废水、洗毛废水等工业废水的物理化学处理方法与技术；研究生活污水与养殖废水的人工湿地处理的机理、工艺与技术参数；（4）矿区污染控制：研究矿区污染物的迁移、转化机制和控制技术，矿区开采后生态植被的恢复；（5）土壤污染与控制：研究农业和城市土壤中污染物的环境行为及其控制和修复方法；（6）有机污染化学与控制：重点研究农药、持久难降解性有机污染物在土壤-植物系统和土壤-水体环境中的运移、转化机制、生态效应与控制技术。

近年来，本学科进一步向国际热点和前沿的环境问题与边缘学科渗透，为我国国民经济建设服务。

本专业硕士研究生学制为3年，通过规定的课程考试和毕业论文答辩后授予工学学位。

现有博导3名，硕导9名，具有博士学位人员占90%.导师主要人员如下：周立祥教授主要研究方向为（1）、（2）、（3）；王世梅副教授主要研究方向为（1）、（2）；代静玉副教授主要研究方向为（5）、（6）；陈效民教授主要研究方向为（5）；兰叶青教授主要研究方向为（4）、（5）；李福春副教授主要研究方向为（5）；张甘霖研究员（校外）主要研究方向为（5）；常志洲研究员（校外）主要研究方向为（1）；周东美研究员（校外）主要研究方向为（5）；徐仁扣研究员（校外）主要研究方向为（5）；林玉锁研究员（校外）主要研究方向为（6）。

2017年南京林业大学考研专业课真题342农业知识综合室四
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南京林业大学硕士研究生入学考试初试试
题
科目代码ι2兰L科目名称：农业知识综合四满分：150分
注意：①认真阅读答题纸上的注意事项：②所有答案必须写在医画上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③ 本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、名词解释（8分＊5=40 分）
1、农村社区及类型分类
2、贫困线
3、基本农田
4、农业结构
5、农业规模经营
二、简答题（10分巧50分）
1、请简述我国农村家族势力复活的原因
2、请简述我国传统民本思想的三个论点
3、请简述农业政策问题的基本特征
4、请简述农业政策执行的基本程序
5、请简述农业政策评估中的困难
三、论述题（20分＊3=60分）
1、结合我国农村的实际论述农村人力资源开发的途径。

2、结合当前你所认知的土地规模经营，谈一下土地规模经营发展应该注意的几个问题。

3、“十三五”规划建议中3 农村贫困人口脱贫被定为“最艰巨的任务”。

2015年11月23 日，十八
届五中全会后的首次中央政治局会议又重点研究部署扶贫攻坚，会议审议通过了《关于打赢脱贫攻
坚战的决定》，会议明确指出，要“采取超常规举措，拿出过硬
办法，举全党全社会之力，坚决打”请结合实际，论述我国农村扶贫工作的做法及经验。

赢脱贫攻坚战。

科目代码：342 科目名称：农业知识综合四第 1 页共 1 页
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新版南京农业大学环境工程考研经验考研参考书考研真题在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。

那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。

而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。

就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。

曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。

而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。

这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。

所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。

本来无一物，何处惹尘埃。

所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。

正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。

在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。

南京农业大学环境工程初试科目：（101）思想政治理论（201）英语一（302）数学二（902）环境学基础参考书目：《环境监测》奚旦立主编，高等教育出版社《环境学基础》鞠美庭主编，化学工业出版社先综合说一下英语的复习建议吧。

如何做阅读？做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。

“植物保护学通论 ”课程参考书如下：参考书目《植物保护学通论》普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2012年8月第2版。

考试大纲《植物保护通论》第一章 绪论掌握植物保护、有害生物和生物灾害的概念；植物保护的对象、目的及方式；化学农药的3R问题。

第二章 植物病害掌握病害三角；植物病害的病征、病状；侵染性病害和非侵染性病害；寄生性和致病性；真菌无性孢子和有性孢子的种类；真菌的生活史；真菌五个亚门的特征及典型的病害；原核生物的形态特征、重要的原核生物及引起的农业病害；病毒的特征及常见的病毒病；病害循环；柯赫法则。

第三章 植物虫害掌握昆虫纲的特征；昆虫的形态结构与功能；昆虫的内部器官与功能；昆虫的生物学特性；8个重要昆虫目的主要特点及其常见害虫；螨类的分类地位及主要特征。

第四章 农田草害掌握杂草的概念及其生物学特性；杂草种子库；杂草与作物地上部和地下部的竞争；他感作用；中国的37种恶性杂草。

第五章 农业鼠害（此章内容由学生自学，不在考试范围之内）第六章 农业有害生物的发生规律与预测掌握植物病害流行的概念及病害流行的因素；种群的特征；害虫的生长和消长类型及因素分析；昆虫的种群动态生命表；病虫害的调查方法及预测技术第七章 农业有害生物的防治技术与策略掌握植物检疫、农业防治、作物抗害品种的利用、生物防治及化学防治等各种防治方法的特点、利弊及在综合防治中的地位和作用；经济损害水平；经济阈值；IPM；TPM；植保方针。

第八章 主要作物病虫害综合治理掌握水稻、小麦、棉花、果树、蔬菜重要病虫害的发生危害特点及其综合防治。

第九章 植物保护技术推广掌握服务式推广、行政式技术推广和教育式技术推广；植物保护技术的推广体系；农药产品管理的三证，农药产品管理的重要性《植物保护通论》第一章 绪论掌握植物保护、有害生物和生物灾害的概念；植物保护的对象、目的及方式；化学农药的3R问题。

第二章 植物病害掌握病害三角；植物病害的病征、病状；侵染性病害和非侵染性病害；寄生性和致病性；真菌无性孢子和有性孢子的种类；真菌的生活史；真菌五个亚门的特征及典型的病害；原核生物的形态特征、重要的原核生物及引起的农业病害；病毒的特征及常见的病毒病；病害循环；柯赫法则。

布丁考研网，在读学长提供高参考价值的复习资料 “水生生物学 ”课程参考书如下：参考书目1.（1）《水生生物学》（形态与分类）梁象秋等编，中国农业出版社，1996；（2）《淡水生物学》（淡水生态学部分）大连水产学院编，农业出版社，1989；（3）《水产饵料生物学》赵文主编，中国农业出版社，2005。

考试大纲南京农业大学硕士生水生生物学考试大纲水生生物学（hydrobiology）是一门研究水中生活的各种生物生命活动的规律和控制利用的科学。

要求考生用科学的观念认识水生生物与环境的关系；掌握水生生物形态分类的基本知识和常见种类的特征，尤其是对水生生物的形态、分类和生态方面有深入的认识和了解；获得水生生物鉴别、标本采集和制作、资源调查和重要饵料生物的增殖利用等方面的基本训练和能力，并具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

为保护水域生物多样性、发展水产养殖、合理利用渔业资源等打下坚实的基础。

考试内容及要点如下：（－）藻类：考试内容及要点：藻类、浮游植物和着生藻类的定义；藻类细胞的形态、结构、生殖方法；藻类的分类依据与体系。

淡水9个藻门的主要特征及各门常见种类特征。

要求考生熟悉掌握有关藻类的基本概念，藻类和水环境之间的关系；掌握生长环境和特殊的繁殖方法，了解各门的常见种类的特征。

（二）水生维管束植物：考试内容及要点：水生维管束植物的分类和生态分布和意义；水生维管束植物的生态学特征及常见属的特征。

要求考生重点掌握水生植物的形态结构与水环境相适应的关系；水生维管植物在环境保护污水处理和水产养殖中的作用。

（三）浮游动物考试内容及要点：掌握浮游动物的基本概念，原生动物、轮虫、枝角类和桡足类的主要特点。

要求考生重点掌握原生动物、轮虫、枝角类和桡足类形态构造、生殖发育、分类和生态分布及意义，了解常见属的特征及浮游生物如何适应浮游生活。

（四）水生生物采集定量方法考试内容及要点：浮游植物、浮游动物、底栖动物和水生维管束植物采集定量方法。

“机械制造基础 ”课程参考书如下：参考书目1、《机械制造工艺学》，王启平编，哈尔滨工业大学出版。

2、《金属切削原理与刀具》上海理工大学,陆剑中\孙家宁主编,机械工业出版社考试大纲考试大纲《机械制造技术基础》是以机械制造中的材料加工与制造工艺问题为研究对象的一门技术学科。

考试内容范围:《金属切削原理与刀具》部分涉及切削要素,刀具几何参数及其刀具工作角度,刀具材料,切削过程的基本规律,典型切削方式的特点等;《机械制造工艺学》部分涉及生产过程与工艺过程的基本概念,工件的装夹与机床夹具设计,机械制造工艺过程设计与工序设计相关知识,典型零件加工工艺的特点,工序尺寸的计算,机械加工精度与加工误差的分析, 机械制造表面质量的特点与分析,机器的装配工艺的特点与选择等.考试内容要求:(1)理解切削运动与切削用量的概念,掌握刀具切削部分几何参数的基本定义,掌握刀具标注角度与工作角度的标注与分析方法.(2)理解刀具材料应该具备的性能,掌握常用高速钢\硬质合金材料的特点与应用场合.(3)理解切削变形理论,掌握对切削力\切削温度和刀具磨损的影响因素分析.(4)理解刀具的磨损规律,掌握刀具寿命与刀具耐用度的概念和制定原则.(5)掌握切削用量的确定步骤和应注意的问题.(6)理解生产纲领、生产过程、工艺过程和机械加工工艺过程的概念；掌握生产批量与生产类型和制造工艺之间的关系.(7)理解对工件定位的概念,掌握各种定位元件的作用以及对工件定位形式的分析，掌握对定位误差的分析计算方法.(8)理解机械加工工艺规程的作用；能够正确分析零件的结构工艺性；明确工序的概念，能够跟据零件的技术要求及生产纲领合理安排加工顺序，划分加工阶段，正确选择定位基准；理解工序集中与工序分散的意义，掌握其选择原则.理解加工余量的概念，掌握工艺尺寸链在工序尺寸计算中的应用.了解提高劳动生产率的工艺措施.(9)理解加工精度与加工误差的概念，理解原始误差的概念；了解加工误差的性质及特点；了解加工过程各种因素对加工精度的影响及其控制措施，掌握保证和提高加工精度的主要途径.(10)理解机械加工表面质量的含义，了解各种加工方法影响表面粗糙度的因素及其控制；掌握降低表面粗糙度的工艺措施.(11)理解装配精度与零件精度的概念区别；掌握常用装配方法的特点和应用场合。

“计算机专业基础综合 ”课程参考书如下：参考书目1.数据结构：严蔚敏、吴伟民《数据结构（c语言版）》清华大学出版社；严蔚敏、吴伟民《数据结构题集(C语言版)》清华大学出版社。

2.计算机组成原理：白中英《计算机组成原理》科学出版社。

3.计算机网络:谢希仁《计算机网络(第5版)》电子工业出版社。

考试大纲《计算机组成原理》研究生入学考试大纲考查目标1.掌握单处理器计算机系统的组成原理及其内部工作机制，理解各大部件的工作原理、设计方法和逻辑实现技术，了解计算机整机的互连构成技术，具有较完整的计算机系统的整机概念。

2.了解计算机系统层次化结构的概念，熟练掌握计算机系统设计的基本原理和基本知识，理解计算机系统中软硬件之间的相互关系。

3.能够综合运用计算机系统设计的基本原理和方法，分析、计算计算机硬件系统设计中的理论和实际问题，根据具体需求实现计算机硬件系统基本部件的简单设计。

考查内容一、计算机系统概述1.计算机系统的发展2.计算机系统的组成计算机硬件系统的五大部件冯·诺依曼思想现代计算机的结构计算机软件系统的分类计算机系统的分类3.软件与硬件的关系4.计算机系统的层次结构5.计算机系统在速度、容量、价格方面的主要性能指标二、数据表示1.数制及数制转换2.带符号数的表示：原码、反码、补码、移码以及各种码制与真值之间的转换3.定点数的表示格式和数据表示范围浮点数的表示格式和数据表示范围、浮点数的规格化数、原码／补码的规格化规则4.IEEE 754标准浮点数的表示格式，IEEE 754标准浮点数与真值之间的转换规则5.非数值符号的表示：字符的ASCII码、字符串的存放方法；汉字编码的关系、汉字字库的容量计算6.十进制数串的表示：BCD码、压缩的十进制数串三、运算方法与运算器1.定点补码加减运算规则、溢出判断方法、定点补码加减运算的逻辑电路2.算术逻辑运算部件ALU的功能结构和工作原理3.一位原码、补码的乘法运算规则4.阵列乘法器的工作原理及逻辑实现5.一位原码/补码不恢复余数除法运算规则6.浮点四则运算的方法和步骤加减运算：求阶差、对阶、尾数加减、结果规格化、尾数的舍入规则四、存储器系统1.存储器的分类2.存储系统的层次结构，程序局部性原理3.主存的主要性能指标容量、速度（存取时间TA、存取周期TM、带宽的计算方法）、价格4.半导体存储器的存储原理SRAM、DRAM的存储原理；DRAM的刷新方式；DRAM刷新周期的计算5.存储器与CPU的连接：芯片数的计算；地址、数据、控制线的连接；片选信号的产生；地址范围的确定（字扩展、位扩展）；当需要多种字长访存时和需要满足数据的整数边界要求时，各种地址和片选信号的实现。

布丁考研网，在读学长提供高参考价值的复习资料 “作物学通论 ”课程参考书如下：参考书目1.《作物栽培学总论》，曹卫星主编，科学出版社，2006。

考试大纲作物学通论考试大纲一、 作物学概述内容：作物和作物学概念，作物生产的特点，粮食安全的技术途径，作物的分类重点：作物概念，作物按照植物学特性和用途分类，根据温光反应的分类二、作物品种选育与良种繁殖内容：作物品种与种质种资源，作物的育种原理与方法，包括引种、系统育种、杂交育种、杂种优势利用重点：作物品种与种质种资源概念，主要遗传学名词，种质资源的类型，杂交育种与杂优利用亲本选配的差异，杂种优势概念及利用途径，系统育种的原理与方法三、作物生长发育与产量形成内容：作物的发育特性，作物器官（根系、叶片、茎杆、花、果实）建成，作物产量形成的基本理论 重点：作物生长与发育的概念，作物的生育期和生育时期的概念，作物生长与发育的关系，作物生长中心与栽培管理的关系，种子的概念与类型，叶片的生长特征指标，作物器官的功能，作物的源库流理论与产量形成的关系四、作物与生态环境内容：作物的生态因子与生态适应性，光照、温度、水分、养分、土壤、大气对作物生长的影响重点：作物的生态因子(ecological factor) 分类，作物生态适应性，生态型与生活型，光补偿点和饱和点，CO2补偿点和饱和点，光周期现象及光周期理论在生产中的应用作物群体光分布特点及其应用，三基点温度与积温，积温在农业生产上的应用，温度逆境（低温或高温）对作物的危害及防御措施，作物的生理需水与生态需水，作物的需水量，干旱及作物的抗旱性，水分逆境（干旱与水涝）对作物的危害及防御措施，田间CO2浓度的变化和作物群体内CO2平衡及与产量的关系，作物的营养临界期与最大效率期，土壤肥力与土壤水分，土壤水分利用特点，土壤有机质作用五、作物生产技术内容：土壤耕作技术，播种技术、育苗移栽技术、施肥技术、病虫草害防治技术重点：少免耕概念及优缺点，播种期的确定，播种量的确定方法，育苗移栽的作用、施肥原则及影响肥效的因素，施肥量的确定六、种植制度内容：种植制度与作物布局，复种与间套作，轮作和连作重点：种植制度和作物布局的概念，复种与间套作的概念，轮作的作用和连作的危害。

《农业环境保护》考研大纲考试大纲内容提要：本书着重阐述了“农业环境保护”的基础理论,系统地介绍了工业“三废”和农业污染物对农业环境和农业生物的危害,以及农业环境污染防治的技术措施方法。

同时对·农业环境监测与环境质量评价、农业环境管理妁基本原理和程序也作了较全面的介绍。

本书重点是大气污染、水污染、土壤污染、农用化学物质、固体废弃物等主要污染物类型、污染源、污染特点及其对农业的影响，如何进行防治或主要防治措施。

本书为面向21世纪课程教材（第二版）教育部新颁布的“农业资源与环境”本科专业的主要课程；本书《农业环境保护》由张玉龙主编《农业环境保护》2004年7月1日中国农业出版社。

本书也可作为环境科学、环境工程等环境类专业教学参考用书。

2014年我校将农业环境保护（学术型）定为考研参考书。

当然也可参考与此相关的刘树庆主编《农村环境保护》2010年金盾出版社。

刘芃岩主编、郭玉凤、刘树庆、路达副主编《环境保护概论》2010.3 化学工业出版社北京；2013年被评为全国优秀教材.这些主要参考书，内容新颖，具有农业或农村地方特色，可能更适合于河北农业大学考研用书。

本书现定为农业环境保护（学术型）、农业资源利用或农业资源与环境专业硕士研究生综合知识重要考试科目之一。

《农业环境保护》考试大纲目录：第一章绪论基本要求：掌握农业环境保护、环境科学和农业环境科学的概念、环境问题的产生、我国的农业环境问题主要有哪些？、当前全球性的环境问题对农业可能会产生的影响。

重点及难点：环境问题的产生、我国的农业环境主要问题、当前全球性的环境问题对农业的影响第一节环境和农业环境的概念一、环境概念二、环境要素三、农业环境第二节环境问题一、环境问题产生及发展二、目前面临的全球性环境问题三、对于环境问题的几点认识第三节环境保护一、环境保护二、农业环境保护三、可持续发展道路第四节环境科学一、环境科学研究的对象和基本任务二、环境科学的学科分支与农业环境保护第二章生态学基础基本要求：掌握生态系统的组成、特点。

南京农业大学专升本招生考试复习教材生态学基础
生态学基础是一门专业性极强的学科，它是研究生物与环境的关系的科学，是
探究和解释生态系统动态过程和性质变化的科学。

认识生态学，使人们了解了整个生物世界的运动规律，以及生态系统中物生碰撞、灭绝、适应与演变等现象。

从生态学的定义中可知，它致力于了解、研究一定区域内的整个生态系统的动
态和性质变化，探讨物种之间的关系、生态过程的变异特征等。

它还涉及研究多物种群落形成和改变的原因，以及所有物种在环境中存在的行为性特征、空间分布特征、个体数量变化及其成因等。

此外，生态学还涉及研究环境联系生态系统的气候变化、水文动态、储积和水
土保持等，以及影响环境变化的活动，如农业、水利、工业、城市化和人口增长等，以改善环境和提高生态领域的科技含量，使生态学知识可以更有效地应用于环境的各个层面。

南京农业大学的专升本招生考试重点考查学生的生态学基础知识，给了考生学
习内容较丰富的生态学基础复习教材。

从这些教材中，考生可以深入了解生态学基础知识，如生态学的历史、作用、方法、研究对象等理论基础，以及其它生态遗传学、生态保护学、景观生态学等前沿领域知识，更好地复习生态学基础知识，以应对招生考试。