关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见

2024年中学未成年人文明礼仪养成教育实施方案1. 引言随着社会的发展和进步，文明礼仪成为社会和个人发展不可或缺的一部分。

中学阶段是未成年人成长和发展的重要阶段，通过对中学未成年人进行文明礼仪养成教育，可以培养良好的行为习惯和道德价值观，提高其文明素养和社会责任感。

本实施方案旨在制定2024年中学未成年人文明礼仪养成教育的具体内容和方法，以促进未成年人的全面发展和成长。

2. 教育目标2.1 培养未成年人的基本行为规范和礼仪常识，使其能够自觉遵守社会公德和道德规范。

2.2 培养未成年人的社会责任感和公民意识，使其具备尊重他人、关爱他人的意识和行动。

2.3 培养未成年人的沟通能力和团队合作能力，使其能够积极参与社会活动和集体事务。

2.4 培养未成年人正确处理人际关系和解决矛盾的能力，使其能够有效应对人际交往中的问题。

3. 教育内容3.1 文明公德教育3.1.1 介绍社会公德和道德规范的重要性。

3.1.2 引导未成年人自觉遵守公共场所的行为规范，如排队、让座等。

3.1.3 介绍环境保护的重要性，培养未成年人保护环境的意识和行动。

3.1.4 引导未成年人关注社会弱势群体，培养同情心和关爱之心。

3.2 社交礼仪教育3.2.1 介绍社交礼仪的基本概念和原则。

3.2.2 引导未成年人学习基本的交际礼仪，如自我介绍、打招呼、问候等。

3.2.3 培养未成年人的交往能力和表达能力，如倾听、表达意见等。

3.2.4 引导未成年人学习礼貌用语和礼节，如谢谢、对不起等。

3.3 传统文化教育3.3.1 引导未成年人了解传统文化的重要性和价值。

3.3.2 介绍传统文化的基本知识，如国画、书法、音乐等。

3.3.3 组织未成年人学习传统文化的活动，如传统节日的庆祝、传统手工艺品制作等。

3.3.4 增强未成年人对中华传统文化的认同感和自豪感。

4. 教育方法4.1 课堂教学采用多媒体教学手段，结合教材和例题，讲解文明礼仪养成的基本知识和实践技巧。

把文明礼仪转化为身体语言作者：何立新来源：《中国德育》2015年第06期开学第一周，学生们围拢在学校宣传橱窗前，细心观看各种文明礼仪图画，默默记在心里；特殊节日里，学生们穿上不同国家和民族的服装，表演节日中的礼仪，领略各国、各民族的风土人情；课间活动中，学生们边表演学校自编的礼仪操，边诵读礼仪规范，让文明礼仪不仅入耳入心，还成为一种身体语言……这一幕幕鲜活、生动、美好的场景都出现在江苏省张家港高级中学。

学校把文明礼仪教育作为德育的突破口，致力于创建文明礼仪教育情境化、校本化、精品化的校园氛围，让学生在良好环境中丰润成长。

文明礼仪教育情境化文化环境对学生有潜移默化的熏陶作用，学校从校园文化、班级文化、社团文化着手，努力营造全面育人的情境。

在校园文化中播下文明礼仪的种子。

学校在门楣、墙壁、连廊等“触目”可及的地方悬挂标语，让学生通过身边的文化环境去知礼仪、行礼仪。

“青春不是人生的一个时期，而是一种心态”“没有天生的信心，只有不断培养的信心”等语言，时刻提醒着同学们努力成为“彬彬有礼”的人。

在班级文化中设置文明礼仪的尺度。

早在2011年，张家港高级中学第十一届学代会就通过了《张家港高级中学学生文明自律公约》《张家港高级中学学生仪表形象章程》两项制度，学校从“见面问候”“课堂礼仪”“课间秩序”“餐厅文明”等方面对学生的文明礼仪进行引导规范。

依据“公约”，学校各班级针对学生个性特点，进行个性化的班级文化设计，制定出相应的班级文化制度以及个性化的文化标语。

班级每周有主题班会，礼仪教育是必备内容；每月的班级管理考核，礼仪是规定项目。

我们努力让文明礼仪做到有章可循，有错必纠。

在社团文化中打造文明礼仪的标杆。

学校成立文明礼仪社团，外聘礼仪教育教师，要求学生了解各种场合下礼仪要求，不同民族的礼节，熟悉各国见面问候的礼仪。

社团成员定期在大课间活动时，出现在楼梯、教室、操场、报告厅表演坐姿、走路、问候、交流中的礼仪。

他们不仅成为校内传播礼仪的使者，还成为学校重大外事活动的接待者，是学校文明礼仪的标杆。

“熟记八礼四仪成就礼德人生”活动策划方案策划部门：校团委策划时间：2014.2.26“熟记八礼四仪成就礼德人生”活动策划方案近日，江苏省文明委宣布全国首个未成年人文明礼仪规范在江苏出台，为认真贯彻落实省文明委制定下发的《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》的文件精神，切实加强未成年人的文明礼仪教育，培养他们良好的行为习惯。

3月1日，我校全面启动“学八礼四仪做礼德少年”3月系列教育活动。

针对适合我校年龄段未成年人开展文明礼仪养成教育，突出“八礼四仪”，引导未成年人学礼仪、知礼仪、行礼仪，最后收获礼仪。

一、活动主题：“熟记八礼四仪成就礼德人生”二、活动对象：全校师生三、活动具体实施：第一阶段：学礼仪“八礼四仪”在试行阶段，大多数学生都不太了解它的具体内容，需要在学校进行大力的宣传，让全校师生都知道有这样一个活动。

1、贴宣传海报2、财校广播以及连财新闻里宣传3、“熟记八礼四仪成就礼德人生”主题班会：（1）活动时间：3月3日周三下午（2）活动意义：引导未成年人循序渐进养成良好行为习惯。

结合学校特色和班级特色，学习宣传，精心组织“八礼四仪”班会主题活动。

第二阶段：知礼仪1、“我与财校共成长”全校征文活动征文时间：（3月3日—3月24日）征文要求：（1）体现我校高职生的综合素质和综合礼仪风范，展现我校学生积极向上的精神面貌（2）语言流畅，内容充实（3）题目不限，以“我我与财校共成长”为主题，字数2000-3000字（4）请在篇尾注明作者的姓名、班级、系部（5）活动宣传：3月3日，主题班会活动结束时，各班主任给班级学生的任务，作为主题班会后的感悟。

（6）截至时间：3月24日班会课期间，由各班主任收集，并将作品交至校团委。

（7）评选：由校团委全体成员一同评选。

（8）奖励：奖状及一定的物质奖励。

（9）奖项：一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个，10名优秀奖。

活动意义：践礼修德，少年养成，“八礼四仪”，重在关注未成年人的成长。

学礼仪知礼仪行礼仪造就崇德明礼新一代江苏人——在全省未成年人文明礼仪养成教育会议上的讲话胡金波(2014、2、27)为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育。

1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，全面提高公民道德素养。

今天，我们召开专题会议，落实工作举措，努力促进广大少年儿童学礼仪、知礼仪、行礼仪，力争使他们成长为崇德有礼、文明向上的新一代江苏人。

一、“学礼仪”，是立德树人的有效载体从大处着眼，从小处入手，开展未成年人文明礼仪养成教育，是培养合格公民的必然要求，是完善中华优秀传统文化教育的重要组成部分，是加强和改进德育工作，推进素质教育的有效环节。

（一）“学礼仪”是培育和践行社会主义核心价值观的要求。

礼仪是律己敬人的行为规范。

对个人而言，文明礼仪是衡量一个人思想素养、文化修养的外在表现；对国家而言，文明礼仪则是一个国家文明程度、道德风尚的生动展示。

去年底，中办印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，强调培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起；强调开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，在学校开学、学生毕业时举行庄重简朴的典礼，使文明礼仪养成教育成为培育社会主流价值观的重要方式。

青少年阶段是价值观形成阶段，是可塑性最强的时期。

抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。

在未成年人中开展文明礼仪养成教育，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，其目的就是通过文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，更好地促进未成年人良好品格和行为习惯的养成。

（二）“学礼仪”是完善中华优秀传统文化教育的组成部分。

中华民族有习礼、守礼、重礼的传统。

中国传统礼仪的内涵丰富，理性认识传统礼仪，充分发挥其在现代社会中的作用，对于加强未成年人思想道德建设具有现实意义。

中国传统文化注重礼仪与道德的结合。

榆林市苏州中学“八礼四仪”进校园活动方案为认真贯彻落实省、榆林市文明委《关于开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进社会主义核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂,引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全市未成年人思想道德建设水平，特制订本教育活动方案：一、指导思想:为了深入学习《陕西省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。

根据市文明办、市教育局文件要求，我校决定开展“八礼四仪"主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使每个学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪,在社会上做个懂文明礼仪的好公民,在家做个懂文明礼仪的好孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生.二、活动目标：1．营造氛围，加强宣传，以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪"引领校园文化建设，强化学生德育工作,改革校本评价体系。

2．开拓创新，融会贯通,在管理、教学、教科研等工作中渗透“八礼四仪”教育。

3．全面推进，重点突出，把“八礼四仪”精神贯穿到学生日常行为规范中,并大力开展丰富多彩的主题活动.三、活动主题：1．社会主义核心价值观即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

”2．“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼.3．“四仪”即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式.四、组织领导：学校成立主题教育活动领导小组。

组长：乔辉副组长：赵东廷张家继马志光韩君如常鹏里席生虎组员：各科室负责人及各班班主任。

领导小组定期召开工作会议,总结活动实施情况，研究活动中出现的问题。

并布置、督查活动各阶段工作。

五．活动措施:(一）广泛宣传,全面启动未成年人文明礼仪养成教育活动。

1、举行“八礼四仪”教育活动启动仪式。

（宣读倡议书,签名活动等)2、充分利用升旗仪式、校园广播、橱窗、黑板报、家校通平台等向全体师生和学生家长解读活动的目的、意义和内容。

学习“八礼四仪”传递文明正能量
——通州区实验小学组织开展“八礼四仪”专题晨会
为了认真贯彻《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，南通州区实验小学充分利用集体晨会这块德育阵地，组织开展了形式多样的“八礼四仪”主题教育活动。

学校校长室、政教处组织全体班主任认真学习、研究了“八礼四仪”文件精神，为了加强落实各项礼仪的有效性，学校将仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等各个主题落实到每一周集体晨会中去，然后形成相应的主题教育周活动。

学校围绕“八礼四仪”开展的专项集体晨会形式多样，有宣讲、集体朗诵、快板、故事讲述等。

李枫、吴云等老师结合生活细节向学生宣讲了仪表之礼、言谈之礼等，引导学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好人生第一步；实验小学五7班的同学还以生动的故事、集体诗朗诵的形式阐述了“八礼四仪”的具体内涵，现场设置了多个互动环节，气氛异常热烈。

每周短短的二十分钟“八礼四仪”专题晨会，通州区实验小学全体学生充分感受到践行“八礼四仪”在生活、学习中的重要性，从而知礼、学礼、守礼，在与人的交往中传递更多文明的正力量。

（蒋红艳）。

三（1）班成长仪式活动方案策划人：张晓婷一、教育背景：为了加强未成年人文明礼仪养成教育，江苏省文明委前不久制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

举办“八礼四仪”中的十岁成长仪式，让小学生在参与中学会感恩、懂得分享，增强社会责任感、创新精神和实践能力，进一步深化省文明办提出的“八礼四仪”文明礼仪养成教育，弘扬社会主义核心价值观，引导未成年人努力争当品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代苏州人。

二、教育目标通过活动，让学生感悟生命的精彩，珍爱身边的真情，是孩子们回味自己的成长经历，体会父母养育的辛劳，学会感恩。

让孩子与家长、老师一起互动，体验分享成长的快乐与感动，为孩子们的童年生活留下值得珍藏的美好记忆。

三、活动准备1、“我们十岁啦”ppt的制作。

2、学生制作邀请卡，邀请自己的爸爸妈妈参加活动。

3、节目的排练：由各相关学生负责四、过程设计小主持人开场，宣布“我们十岁啦”成长仪式开始。

队长：出旗！敬礼！请坐!主1：（背景：一阵阵婴儿的啼哭声）一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。

主2：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。

妈妈说那是她听到的最美的音乐。

合“我长大啦”，三（1）班十岁生日主题班会现在开始。

主1：首先让我们以热烈的掌声欢迎所有到场的来宾。

合：亲爱的老师、同学、爸爸妈妈们，您们好！（鞠躬）主2：今天我们欢聚一堂，共祝我们十岁的美好时光。

（一）祝福篇：在祝福中成长1、班主任祝福：班主任致祝贺词亲爱的同学们、尊敬的各位家长朋友们：大家下午好！三年前，当我们这一群刚入学的孩子，如面对一株株稚嫩的小笋芽，天真可爱。

文明礼仪知识竞赛方案文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

下面就是店铺整理的文明礼仪知识竞赛方案，一起来看一下吧。

文明礼仪知识竞赛方案篇一为全面贯彻落实省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的'意见》文件精神，加大未成年人“八礼四仪”宣传力度，深入开展文明礼仪养成教育，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

经我校德育办研究，决定在我校三~六年级学生中开展“文明礼仪知识竞赛”活动。

具体安排如下：一：活动主题文明伴我行礼仪我最行二、活动时间：20xx年4月4日——4月15日三、比赛事宜1. 竞赛内容及范围：《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《江苏省未成年人文明礼仪基本规范》、社会主义核心价值观基本内容、娄东文化知识等内容。

2.比赛流程初赛：（20xx年4月11日第六节课）三~六年级每班组织3名同学参加校级初赛，形式为书面竞赛；复赛：（20xx年4月11日~15日）学校组建3人参赛队，参加全市的复赛。

3. 奖项设置本次知识竞赛设一等奖3名、二等奖6个、三等奖10个，优秀组织奖若干名。

文明礼仪知识竞赛方案篇二一、活动目的通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习“社会主义核心价值观”、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《浔中中心小学文明礼仪细则》。

提高全体学生的行为意识，增强遵守规范的自觉性，营造一个“人人学礼仪、人人讲文明”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的养成。

经研究，决定在片区范围内开展“文明礼仪知识竞赛”活动。

具体安排如下：二、竞赛时间：2017年11月21日（以周工作要点为准）三、参加对象：四、五、六年段四、竞赛事宜1. 竞赛内容及范围社会主义核心价值观基本内容、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《浔中中心小学文明礼仪细则》等内容。

“我是文明礼仪红军娃”主题班会一、指导思想通过对“八礼四仪”的深入学习，加强对学生的养成教育、文明礼一等传统美德教育，促进未成年人学礼仪、知礼仪、行礼仪的，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，让学生形成“爱、善、诚、勤、俭、美”的价值取向。

对于小学生来说，学会反思周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促进他们更快的成长。

二、教育背景为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次。

1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。

省文明委前不久制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。

从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。

为响应省文明委的工作要求，特举办“我是文明礼仪红军娃”主题班会。

三、活动目的：１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

四、活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片等资料。

“八礼四仪”知识四礼八仪
八礼四仪”;知识
为在未成年人中培育和践行社会主义核心八礼四仪价值观，从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次。

江苏省文明委前不久制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的八礼四仪”;。

省委宣传部副部长、省文明办主任杨志纯介绍说：‘八礼’主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

我们注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。

”
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八礼：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规矩行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四仪：
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

西冈中心幼儿园文明礼仪养成教育给家长的一封信幼儿园礼仪西冈中心幼儿园文明礼仪养成教育给家长的一封信尊敬的家长您好！日前江苏省下发《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》（苏文明委[20XX]3号）精神的通知，在全省开展未成年人文明礼仪养成教育。

为深入贯彻落实省文明委通知精神，大力培养幼儿文明素质，经研究决定在我园开展文明礼仪伴我行”;系列实践活动，具体内容如下。

1.仪表之礼具体规范：1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。

2.学会自己穿衣、穿鞋。

3.学会自己揩鼻涕、擦汗2.餐饮之礼具体规范：1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

2.学会使用餐具，自己吃饭不撒食物。

3.吃饭时不吵闹，不独占食物。

4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。

3. 言谈之礼具体规范：1.学会使用您好、请、谢谢、对不起、再见”;等文明用语。

2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。

3.学会举手发言。

4.待人之礼具体规范：1.学会与小朋友分享玩具。

2.不随便乱动别人东西。

3.按照规则和要求玩游戏。

5.行走之礼具体规范：1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

2.知道过马路要走斑马线。

3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

6.观赏之礼具体规范：1.在家长、老师带领下学会鼓掌。

2.不乱扔杂物。

3.不乱走乱跑，不大声吵闹。

7.游览之礼具体规范：1.知道跟好家长、老师。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不乱扔垃圾。

8.仪式之礼具体规范：1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

2.知道春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日。

3.会向师长说祝福的话语。

为了使活动有效进行，特邀请家长与我们一道关注孩子的成长，在生活中因势利导，帮助孩子掌握基本文明礼仪规范。

我们希望，家长为孩子做示范、当榜样，尤其是对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，做到不溺爱、不放任。

教育孩子形成一些基本的家庭、幼儿园、社会文明礼仪意识，养成日常文明行为习惯。

引导他们从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的人。

文明礼仪养成教育活动方案〔共5篇〕第1篇：文明礼仪养成教育活动方案文明礼仪养成教育活动方案指导思想：为推动未成年人思想道德建立，围绕立德树人根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，突出根本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐安康、全面开展的新一代金坛人。

活动目的：立足本校实际，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大根本文明礼仪标准养成教育贯穿于教育教学全过程，引导每一位未成年人积极参与养成教育、主题活动、道德理论等，创立活动特色工程品牌。

同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形式，促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到进步。

主要内容：一、宣传发动：通过校园网、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、文化园地等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁气氛。

二、详细活动安排：1.学校或者年级层面：〔1〕通过校园播送，定期播放文明礼仪方面的标语。

〔2〕将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。

一是与学生的日常。

1欢送下载行为标准养成教育相结合，开展“干净校园，彰显生命的活力”每周文明卫生班级评比活动。

二是与跑操评比活动相结合。

在集体活动中，增强情感体验，有效进步学生“自我教育意识”。

〔3〕通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建立歌》和《共青团员之歌》歌曲。

〔4〕通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，固化展示未成年人文明礼仪教育成果。

〔5〕通过家校联谊会和每天的家校联络本，开展“和美家庭—礼仪在我家”亲子活动。

引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范，教育孩子懂礼仪、守礼仪，对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，不溺爱、不放任，主动加强与学校的互动，全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。

榆林市苏州中学“八礼四仪”进校园活动方案为认真贯彻落实省、榆林市文明委《关于开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进社会主义核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全市未成年人思想道德建设水平，特制订本教育活动方案：一、指导思想：为了深入学习《陕西省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。

根据市文明办、市教育局文件要求，我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使每个学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，在社会上做个懂文明礼仪的好公民，在家做个懂文明礼仪的好孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生。

二、活动目标：1．营造氛围，加强宣传，以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”引领校园文化建设，强化学生德育工作，改革校本评价体系。

2．开拓创新，融会贯通，在管理、教学、教科研等工作中渗透“八礼四仪”教育。

3．全面推进，重点突出，把“八礼四仪”精神贯穿到学生日常行为规范中，并大力开展丰富多彩的主题活动。

三、活动主题：1．社会主义核心价值观即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

”2．“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

3．“四仪”即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。

四、组织领导：学校成立主题教育活动领导小组。

组长：乔辉副组长：赵东廷张家继马志光韩君如常鹏里席生虎组员：各科室负责人及各班班主任。

领导小组定期召开工作会议，总结活动实施情况，研究活动中出现的问题。

并布置、督查活动各阶段工作。

五．活动措施：（一）广泛宣传，全面启动未成年人文明礼仪养成教育活动。

1、举行“八礼四仪”教育活动启动仪式。

（宣读倡议书，签名活动等）2、充分利用升旗仪式、校园广播、橱窗、黑板报、家校通平台等向全体师生和学生家长解读活动的目的、意义和内容。

江苏省文明委印发《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》的通知文章属性•【制定机关】江苏省精神文明建设指导委员会•【公布日期】2014.01.19•【字号】苏文明委[2014]3号•【施行日期】2014.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省文明委印发《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》的通知（苏文明委〔2014〕3号）各市、县（市、区）文明委，省文明委各成员单位：《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》已经省文明委领导同志同意，现印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。

江苏省文明委2014年1月19日关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见为推动全省未成年人思想道德建设与江苏经济社会发展水平相协调、与“两个率先”进程相适应，促进江苏人的现代化，形成未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，现就在全省开展未成年人文明礼仪养成教育，提出如下意见。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代江苏人。

二、目标要求1、总体要求--引导学校、家庭、社会各方面把开展未成年人文明礼仪养成教育作为落实立德树人这个根本任务的重要举措，作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为促进未成年人全面发展的基础工程，持之以恒地抓紧抓好。

Xueshengfazhanyuzhidao 学生发展与指导生长吧，小豆荚—-塑“小豆荚”形象，提学生礼仪素养江苏省无锡市夹城里中心小学毕慧伟[摘要]无锡市夹城里中心小 学的学生，以夕卜来民工子女为主，由于家庭教育的缺失，他们的礼仪教 育更多的依靠学校、自身得到成长。

学校课题组以“小豆荚”为喻，通过 为“小豆荚”提供沃土、阳光、雨露、园丁，达到学生自我成长的目的，从 而促使学生礼仪素养的提升。

[关键词]生长礼仪—尧礼仪教材一一“小豆荚”生 长的沃土陶行知先生说：“先生不应该 专教书，他的责任是教人做人;学 生不应该专读书，他的责任是学习 人生之道。

”礼仪教育就是这样的 “人生之道”。

刚开始研究时，课题组编写了 一本《礼仪》教材，随着研究的深入，在“十一五”课题结题时，礼仪教材 改编为一至六年级六个分册，涉及 在校、在家、在社区等方方面面的礼 仪内容，i±六个年级的学生有针对 性地进行礼仪教育。

2014年，江苏 在全省开展文明礼仪养成教育，制 定下发了《关于在全省开展未成年 人文明礼仪养成教育的意见》和《江 苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的“八礼 四仪”。

为此，课题组结合相关内容 编写了《与礼同行一八礼四仪》，作为前面教材的补充。

在实践中，我 们还发现原来的教材对礼仪知识介 绍较少，需要教师课前大量搜集资 料，为此，课题组又利用暑假编写了 新的礼仪教材，就八礼四仪方面的 内容按低中高三个年段提出要求，使礼仪教育更有序列性。

品德教材中涉及到文明礼仪 的内容不胜枚举，我们同样把它作 为礼仪教育的主阵地。

如一年级《下 课了，放学啦》中的课间礼仪，二年 级《家里来了客》中的待客礼仪，三 年级叶平安回家》中的遵守交通礼仪等，与校本教材中的很多内容有相通之处。

如果我们把相关内容进行整合，可以取得事半功倍的效果。

在探索实践的过程中，我们以品德课为主阵地，配以《与礼同行》的校本教材，但语、数、英，美、体、音每一门学科活动中均蕴含着文明礼仪教育的绝佳内容，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的礼仪素材，就能在教学知识的同时，对学生进行潜移默化的礼仪教育。

教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教基一[2010]7号【发布部门】教育部【发布日期】2010.12.30【实施日期】2010.12.30【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知（教基一[2010]7号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。

加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

近年来，各地教育行政部门和中小学贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，在课堂教学、校内外活动、学校日常管理等方面进行文明礼仪教育，不断丰富内容，创新形式，建设资源，建立机制，积累了经验，取得了成效。

面对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设和建设社会主义和谐社会对人的全面素质的要求，面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步加强中小学德育工作的新任务，迫切需要在总结各地经验的基础上，对进一步加强中小学文明礼仪教育提出系统性和规范性要求，不断提高针对性和实效性。

据此，我部制定了《中小学文明礼仪教育指导纲要》，现印发给你们。

请结合实际，进一步提高加强中小学文明礼仪教育重要性和紧迫性的认识，充分利用和开发文明礼仪教育资源，坚持和拓展文明礼仪教育的实施途径，认真组织实施。

附件：中小学文明礼仪教育指导纲要中华人民共和国教育部二○一○年十二月三十日附件：中小学文明礼仪教育指导纲要加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），大力推进中小学文明礼仪教育工作，制定本纲要。

浅析小学生“四仪八礼”教育活动的实践与育人成效作者：聂菁来源：《广东教学报·教育综合》2022年第75期【摘要】在小学教育活动中，“仪式教育”占据着十分重要的地位，并且随着时代的发展，它的地位将越来越不可替代。

仪式教育可以增强学生之间的凝聚力，可以“直击”学生们的内心，对学生们进行思想上的教育，给学生带来的“心灵震撼力”“真情感染力”非常突出。

学校和老师积极利用“四仪八礼”对小学生进行教育，有利于学生形成正确的人生观和价值观，有利于学生成长成人。

【关键词】小学教育;四仪八礼;教育活动;育人成效一、“四仪八礼”的背景以及其意义（一）背景众所周知，我国自古以来就是礼仪之邦，上下五千年积累了无数的精神文明财富。

自党的十八大以来，我国更是重视“社会主义核心价值观”的研究与深入，要求全民都要提高个人素质，共同营造一个文明的“中国社会”。

在这样一个大背景下，江苏省文明委制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，再次以明确的态度强调了对未成年人礼仪培养的重视。

与此同时，江苏省委宣传部副部长、省文明办主任杨志纯还对“四仪八礼”的内容进行了阐述，并且介绍了“八礼”的重要内容，其中就包括了中国人民特别重视的“餐饮之礼”“待人之礼”“言谈之礼”等。

除此之外，“八礼”中的礼还包括仪表之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

杨志纯表示，教育者和家长们应该从细节出发，让未成年们对“八礼”的认识不再仅仅停留在字面上，更要扎根心里。

除了“八礼”之外，学者还对“四仪”提出了应该重视的理由，它也是促成学生们成长的关键。

在“四仪”中，包括了入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式，每一种仪式都是一个年龄阶段的升华，都象征着学生的成长。

（二）意义“四仪八礼”的存在，不仅时时刻刻提醒着未成年人们注意自己的言行举止，还在潜移默化中塑造着他们的品格。

“餐饮之礼”让未成年群体从小养成好习惯，不至于在餐桌上失仪。