有趣的玩垫子体育活动教案

《好玩的垫子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕垫子进行游戏和运动。

教学内容包括教材第四章“趣味游戏”中的第2节“垫子游戏”，详细内容为垫子的基本使用方法、垫子游戏的各种玩法以及运动中的安全注意事项。

二、教学目标1. 学习垫子的基本使用方法，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 通过垫子游戏，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿在运动过程中的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：垫子游戏中的平衡和协调能力。

教学重点：垫子的基本使用方法、安全注意事项。

四、教具与学具准备教具：垫子若干个、哨子一个、音乐播放器一个。

学具：每人一个垫子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿的运动兴趣。

引导幼儿观察垫子，讨论垫子的特点和用途。

2. 垫子基本使用方法学习（5分钟）教师示范垫子的正确使用方法，如坐、躺、趴等。

幼儿跟随教师一起练习，确保每个幼儿都能正确使用垫子。

3. 垫子游戏（10分钟）游戏一：“垫子滚球”。

幼儿分为两队，用垫子滚球，先完成的队伍获胜。

游戏二：“垫子跳跳”。

幼儿站在垫子上，进行跳跃游戏，锻炼平衡和协调能力。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师讲解垫子游戏中的注意事项，如保持平衡、避免碰撞等。

幼儿进行随堂练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

放松活动：幼儿躺在垫子上，听音乐，进行深呼吸。

六、板书设计1. 垫子的基本使用方法2. 垫子游戏：垫子滚球、垫子跳跳3. 注意事项：保持平衡、避免碰撞七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用垫子进行游戏，记录下你们的游戏过程和感受。

2. 答案：根据幼儿的实际完成情况进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长探索更多垫子游戏的玩法，提高幼儿的创造力和运动能力。

重点和难点解析1. 垫子基本使用方法的教授与练习2. 垫子游戏的设置与安全注意事项4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、垫子基本使用方法的教授与练习重点在于确保每个幼儿都能正确、安全地使用垫子。

《好玩的垫子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第五章“快乐运动”，详细内容为“垫上运动”。

通过运用色彩鲜艳的垫子，引导幼儿进行各种趣味运动，锻炼其身体协调性、灵活性和基本运动技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解垫上运动的基本知识和技巧，培养其运动兴趣。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高其身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：垫上运动技巧的掌握，团队合作精神的培养。

教学重点：垫上运动的基本动作，如爬、跳、翻等。

四、教具与学具准备教具：彩色垫子若干，口哨一个，音乐播放器一个。

学具：每人一个彩色垫子，毛巾一条。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课前准备：将彩色垫子摆放在操场上，形成一条弯曲的赛道。

教师带领幼儿进入操场，介绍赛道，引发幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？今天我们要在这里进行一场有趣的比赛，你们准备好了吗？”2. 基本动作学习（10分钟）a. 爬行：让幼儿在垫子上模仿小动物爬行，如青蛙、熊猫等。

b. 跳跃：让幼儿在垫子上进行双脚跳、单脚跳等。

c. 翻滚：教师示范，让幼儿在垫子上尝试前滚翻、侧滚翻。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿进行示范，讲解动作要领，如爬行时身体贴近垫子，跳跃时膝盖弯曲等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，按照教师指令进行爬行、跳跃、翻滚等练习。

5. 游戏环节（10分钟）a. 垫子接力赛：幼儿分成小组，进行爬行、跳跃、翻滚接力。

b. 垫子抢夺赛：在规定时间内，抢夺对方垫子，拥有垫子最多的小组获胜。

6. 放松活动（5分钟）教师播放轻松音乐，让幼儿在垫子上进行拉伸放松。

六、板书设计1. 垫上运动的基本动作：爬、跳、翻2. 游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起分享今天学到的垫上运动，并尝试教给家人。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本动作学习、游戏环节等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垫上运动。

大班上学期体育教案《我和垫子做游戏》大班上学期体育教案《我和垫子做游戏》精选3篇（一）教学目标：1.增强孩子们的协调能力和反应能力。

2.培养孩子们的团队合作意识。

3.提高孩子们的体育游戏兴趣。

教学准备：1.准备足够数量的垫子。

2.准备一个计时器。

3.准备音乐。

4.提前将教室或操场划分为几个活动区域。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导孩子们站成一个大圈，然后询问他们对体育游戏的喜好和意见。

鼓励他们积极参与体育活动，并提到这节课要进行一个与垫子相关的游戏。

步骤二：讲解游戏规则（5分钟）将垫子分散到教室或操场的不同区域。

请孩子们手拉手形成一个线条，然后告诉他们游戏规则：当音乐播放时，大家要围绕垫子进行跑动，当音乐停止时，线条上的第一个人要快速找到最近的一个垫子踩上去，并将垫子带回线条上。

重复进行游戏，每轮游戏结束后最后一个找到垫子的人退出，直到剩下一个人为止。

步骤三：实施游戏（15分钟）按照所划分的区域，让孩子们开始围绕垫子跑动，并播放音乐。

每轮游戏结束后，使用计时器记录用时。

在每一次游戏中，鼓励孩子们学会观察和判断，快速做出决策。

步骤四：总结（5分钟）游戏结束后，让孩子们坐下，共同总结游戏的过程和体验。

提问孩子们在游戏中遇到的困难和挑战，以及如何解决它们。

鼓励孩子们分享自己的体验，并表扬他们的努力和团队合作精神。

步骤五：作业（5分钟）布置作业：让孩子们回家与家长一起玩这个游戏，并写一篇感想。

教学反思：这个体育游戏可以增强孩子们的协调能力和反应能力。

此外，通过团队合作，孩子们能够更好地学会观察和判断，从而提高自己的决策能力。

整个教学过程注重体验，激发孩子们的兴趣并培养他们对体育游戏的兴趣。

大班上学期体育教案《我和垫子做游戏》精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生投掷物体的准确性和力度掌握能力；2. 发展学生协调性和眼手配合能力；3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。

教学重点：1. 投掷物体的准确性和力度掌握；2. 协调性和眼手配合能力的发展。

中班优秀体育活动教案《好玩的布垫》 (2) 中班优秀体育活动教案《好玩的布垫》 (2)精选3篇（一）教案主题：好玩的布垫教学目标：1. 培养幼儿的认知能力和手眼协调能力。

2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养幼儿的体育运动兴趣和多元化体育活动参与能力。

教学内容：1. 学习使用布垫进行体育活动。

2. 学习团队合作和沟通。

教学准备：1. 常备布垫。

2. 绳子。

教学过程：引入：教师将布垫摆放在地上，鼓励幼儿去尝试站在布垫上，感受不同的脚底触感。

活动1：赛跑比赛1. 教师将布垫分割成若干小块，每块上面写上一个数字并摆放在地上。

2. 分成若干小组，每组选择一名代表，坐在起点线上。

3. 教师按照事先设置好的顺序，喊出相应的数字，每个代表根据喊出的数字迅速跳到对应数字的布垫上。

4. 第一个跳到终点线的小组获胜。

活动2：布垫接力1. 将布垫分成若干小块，每块上面写上一个字母。

2. 分成若干小组，每组选择两名代表，站在起点线上。

3. 教师喊出一个单词，第一名代表根据单词的第一个字母跳到相应的布垫上，然后第二名代表根据单词的第二个字母跳到相应的布垫上，依次类推。

4. 第一个完成跳跃的小组获胜。

活动3：布垫猜数1. 将布垫分割成若干小块，每块上写上一个数字。

2. 教师出一个数字，幼儿根据数字的大小和颜色来选择跳到相应的布垫上。

3. 完成跳跃后，教师再次出一个数字，幼儿再次选择跳到相应的布垫上。

4. 每个幼儿完成一次跳跃后，教师出下一个数字，直到结束。

总结：教师与幼儿们一起回顾活动内容，并总结幼儿们在活动中的表现。

鼓励幼儿参与体育活动，培养身体的协调能力和团队合作精神。

中班优秀体育活动教案《好玩的布垫》 (2)精选3篇（二）教案名称：小蚱蜢学跳高教学目标：1.培养幼儿对跳高运动的兴趣和积极参与的态度。

2.能正确使用跳高动作。

3.提高幼儿的协调性和柔韧性。

4.发展幼儿的观察力和判断力。

教学准备：1.幼儿操场或室内教室。

《好玩的垫子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第四章“游戏与运动”中的第二节“垫上运动”。

详细内容包括垫子的基本使用方法、垫上游戏的创编以及通过垫子进行的身体协调性训练。

二、教学目标1. 让幼儿掌握垫子的基本使用方法，培养安全运动意识。

2. 通过垫上游戏，提高幼儿身体的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿合作、创新和分享的精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：垫子的基本使用方法和身体协调性训练。

难点：垫上游戏的创编和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：垫子若干个，口哨一个，音乐播放设备一部。

学具：每组一张垫子，每组一个玩具筐。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外场地进行热身活动，以轻松愉快的氛围吸引幼儿兴趣。

通过提问方式，引导幼儿关注今天活动的主题——好玩的垫子。

2. 垫子基本使用方法教学（10分钟）a. 教师示范垫子的正确使用方法，讲解注意事项。

b. 幼儿分组练习，教师个别指导。

c. 进行“垫子接力赛”，巩固垫子使用方法。

3. 垫上游戏创编（15分钟）a. 教师展示一个垫上游戏，讲解游戏规则。

b. 幼儿分组讨论，创编自己的垫上游戏。

c. 各组展示游戏，大家共同评价。

4. 身体协调性训练（10分钟）a. 教师示范垫上协调性训练动作。

b. 幼儿分组练习，教师个别指导。

c. 进行“垫子舞会”，提高幼儿身体协调性。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

b. 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 垫子的基本使用方法2. 垫上游戏创编3. 身体协调性训练七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创编一个垫上游戏，并分享给班级同学。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织亲子垫上运动会，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。

重点和难点解析1. 垫子的基本使用方法教学2. 垫上游戏创编3. 身体协调性训练4. 作业设计一、垫子的基本使用方法教学1. 正确示范：教师应亲身示范垫子的正确使用方法，包括如何正确地铺设垫子、如何安全地站立和坐下、如何避免跌倒等。

大班《好玩的垫子》教案大班《好玩的垫子》教案1活动目标：1、、培育幼儿的发散思维与制造性。

2、、进展幼儿相互协商、合作力量。

活动预备：1、垫子人手一个2、宽敞的活动场地3、欢快的音乐活动过程：（一）导入局部1、语言导入，引起幼儿兴趣。

2、动作导入，热身活动。

（二）嬉戏过程1、教师出示垫子，提问幼儿垫子有什么玩法。

2、幼儿独立探究，教师巡回观看指导。

3、请幼儿展现自己所想到的玩法。

4、教师与幼儿共同总结有关垫子的玩法，并记录在班级户外嬉戏库中。

（三）完毕局部教师与幼儿随音乐在垫子上做放松活动。

活动延长：提示幼儿将垫子与其它材料结合，探究新的嬉戏玩法。

大班《好玩的垫子》教案2设计意图：在日常生活中，发觉孩子们喜爱利用器械进展体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。

《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

为调动幼儿参加垫子上运动的兴趣，依据大班幼儿年龄特点好而进展需要，我设计一节开心的体育活动《好玩的垫子》。

在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏，吸引幼儿参加，并通过垫子的不断变化，熬炼幼儿的运动技能，进展身体动作的协调力量和敏捷性。

增加幼儿战胜困难，勇于挑战的信念，充分体验到“一物多玩“及运动的欢乐。

活动目标：1.积极参加垫子上嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调力量和敏捷性。

(重点）2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作嬉戏的欢乐。

3.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：每个幼儿一个垫子，哨子，背景音乐,红蓝发带。

活动过程：一、开头局部1．师幼问好。

2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，仿照各种小动物（围着操场由慢到快，又快到慢的速度）。

二、根本局部1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的松软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

中班体育游戏活动教案：我和垫子一起玩教学目标
1.学生能够通过玩具垫子进行体育游戏活动，提高体能和协调能力。

2.学生能够与同学合作，增强沟通和交流能力。

3.学生能够感受到身体健康带来的快乐，增强对体育健康的兴趣。

教学内容
准备工作
1.根据班级人数准备足够数量的玩具垫子。

2.在学生们可以踩到的地方铺好垫子。

（如教室，操场等）
活动一：站立垫子踏步
1.学生按照老师的指示在垫子上踏步，并进行左右移动。

2.老师可适时调整节奏和速度，使活动效果更好。

活动二：垫子上跳跃
1.教师引导学生在垫子上进行跳跃活动。

2.学生根据年龄和身体条件选取适当难度。

3.教师可根据学生反馈适时进行调整和分组。

活动三：垫子拔河比赛
1.学生分组进行垫子拔河比赛。

2.比赛过程中，教师可提供辅助，并根据学生的实际情况和表现进行评分。

活动四：垫子翻转比赛
1.学生分组进行垫子翻转比赛。

2.比赛过程中，学生需要站在垫子上进行翻转，以完成任务。

教学反思
在本次活动中，学生参与度高，活动效果明显。

但是，也存在一
些问题：
1.活动过程中，可能会出现一些受伤或意外情况，教师需要
做好安全预防措施。

2.活动场地对于垫子数量和大小要求较高，需要提前做好准备。

3.在活动过程中，个别学生可能会出现不适应和沮丧情绪，
教师需要及时发现和解决。

总的来说，本次活动能够较好地锻炼学生的体能和团队合作精神，为下一步的课程设计提供指导和建议。

中班体育游戏教案及教学反思《我和垫子一起玩》中班体育游戏教案及教学反思《我和垫子一起玩》精选4篇（一）教案教学目标：1. 能正确使用垫子进行各种体育游戏。

2. 能够理解团队合作的重要性，并能积极参与团队活动。

3. 能提高身体协调能力和反应能力。

教学准备：1. 垫子2. 球教学步骤：1. 导入：介绍垫子的用途和作用，引起学生的兴趣。

2. 分组活动：将学生分成几组，每组一名队长，其他队员站在垫子周围。

3. 活动一：传递游戏a. 队长手中拿着球，站在垫子上，其他队员站在垫子周围。

b. 队长将球传递给任意队员，传递完毕后，队员在垫子上向后跳一步，然后再传递给下一位队员。

c. 接到球的队员也要在垫子上向后跳一步，然后再传递给下一位队员。

d. 游戏继续进行，直到球传到原来的队长手中。

4. 活动二：站立跳a. 所有队员站在垫子上，从开始起跳，向另一边跳一步，并保持平衡。

b. 每次起跳后，要确保垫子上没有人站立。

c. 队长可以根据需要改变起跳的方向和速度。

d. 练习一段时间后，可以增加跳跃的难度，如尝试两脚站立跳。

5. 活动三：小组合作a. 队长将垫子靠在墙上，其他队员站在垫子前。

b. 队长示范将垫子向前推，然后其他队员逐个站立在垫子上。

c. 学生们要密切合作，保持垫子的平衡，并尽可能站在垫子上，直至所有队员都站立在垫子上。

6. 活动四：比赛a. 将垫子放在地面上，每个队伍排成一条直线，站在垫子后面。

b. 教师发出口令，队员们要尽快跑到指定地点并返回，接下一个队员继续跑。

c. 第一支完成所有队员跑完的队伍获胜。

教学反思：1. 教学目标达成情况：学生能掌握正确使用垫子进行各种体育游戏的技能，并且能够积极参与团队活动。

2. 教学过程中的亮点：通过垫子的运用，将体育游戏和团队合作相结合，激发了学生的兴趣，增加了参与的动力。

3. 教学过程中的不足：部分学生在活动中存在争抢垫子的现象，需要引导学生注意团队合作的重要性。

4. 教学的改进方法：在活动前给学生讲解团队合作的重要性，并设定一些规则，例如队员需要轮流站在垫子上等等，引导学生遵守规则，增强团队合作意识。

2024年幼儿园大班健康教育教案《玩垫子》
一、教学目标
1.认识体育锻炼对身体健康的重要性；
2.掌握正确的玩垫子姿势和技巧；
3.提高团队合作意识和配合能力。

二、教学准备
1.健康教育课教材《玩垫子》；
2.运动垫子；
3.操场或室内空间；
4.教具：计时器、扬声器等。

三、教学内容
第一课时：认识玩垫子
1.介绍课程主题，引导学生探讨体育活动对健康的重要性；
2.示范正确使用垫子的姿势，让学生动手尝试。

第二课时：玩转垫子
1.分组进行垫子活动，培养团队合作精神；
2.强调姿势正确性和安全性；
3.让学生模仿动作，自行设计表演内容；
4.赛跑比赛，促进活动带动全体同学。

四、教学方法
1.示范教学：老师示范正确动作，学生模仿；
2.体验教学：让学生亲身体验玩垫子的乐趣；
3.合作教学：通过分组活动培养团队合作意识。

五、教学评估
1.观察学生姿势、动作的标准与否；
2.评价学生团队合作精神和配合能力；
3.学生自评及互评，提升学习的效果。

六、教学反思
1.对活动设计效果进行总结；
2.根据学生反馈，改进教学方式和内容；
3.激发学生对体育运动的兴趣，促进身心健康发展。

通过本次《玩垫子》的课程设计与实施，希望能够激发幼儿园大班学生对体育运动的兴趣，提高他们的身体协调性和团队合作精神，促进健康生活方式的养成。

愿学生在活动中快乐成长，体验运动的乐趣！。

中班好玩的垫子教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《好玩的垫子》。

详细内容包括：垫子的基本认识、垫子的简单玩法、垫子上的一些基本动作，如滚动、跳跃、翻滚等。

二、教学目标1. 让幼儿了解垫子的基本知识，能够熟练运用垫子进行游戏。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动作协调性和灵活性。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极锻炼的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：垫子上的基本动作，如滚动、翻滚等。

教学重点：垫子的简单玩法，以及团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：垫子若干，口哨一个，音乐播放器一个。

学具：每组一张垫子，每组一个标志桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

引导幼儿观察垫子，讨论垫子的形状、颜色和用途。

2. 垫子基本玩法介绍（10分钟）教师示范垫子的基本玩法，如滚动、跳跃等。

邀请几名幼儿进行现场演示，其他幼儿观摩学习。

3. 例题讲解（10分钟）教师讲解垫子上的基本动作，如滚动、翻滚等。

分组进行练习，教师个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）教师设置障碍，让幼儿用垫子进行翻滚、跳跃等动作。

组织幼儿进行接力比赛，培养团队合作精神。

给予表现优秀的幼儿小奖品，以示鼓励。

六、板书设计1. 课程好玩的垫子2. 课程内容：垫子的基本认识垫子的简单玩法垫子上的一些基本动作七、作业设计1. 作业题目：用垫子设计一个有趣的游戏，与家人分享。

画一幅关于垫子的画。

2. 答案：作业一：略作业二：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，让幼儿与家人共同参与垫子游戏。

邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：垫子上的基本动作，如滚动、翻滚等。

幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇一」活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、发展身体协调性。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：经验准备：幼儿观看过录像物质准备：人手一根纸棒（长度为1米）。

录音机，磁带。

活动过程：1、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆――――大圆――――小圆――――“坐马车”）反思：活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆――――变小圆――――合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：（1）利用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）（2）学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队（见附图）（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队（见附图）（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？队形：四散反思：基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三―――四人结伴游戏。

幼儿园大班体育游戏活动教案好玩的垫子一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“跳跃游戏”，详细内容为利用垫子进行各种跳跃游戏，培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。

主要包括垫子跳跃、垫子接力、垫子障碍赛等游戏。

二、教学目标1. 让幼儿掌握垫子跳跃的基本技巧，提高动作协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：垫子跳跃技巧的掌握，团队合作能力的培养。

教学重点：垫子跳跃的基本动作，安全注意事项。

四、教具与学具准备教具：垫子若干，口哨一个，计时器一个。

学具：运动服装，运动鞋，水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，引导幼儿进入运动状态。

2. 垫子跳跃基本动作讲解（5分钟）a. 教师示范垫子跳跃动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师一起练习，注意纠正动作不规范的地方。

3. 垫子游戏环节（10分钟）a. 垫子接力：幼儿分为两队，每队成员依次跨越垫子，最快完成的队伍获胜。

b. 垫子障碍赛：设置多个垫子障碍，幼儿需要跨越障碍，最快完成的幼儿获胜。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师组织幼儿进行垫子跳跃比赛，评选出跳跃小能手。

b. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励全体幼儿积极参与。

六、板书设计1. 垫子跳跃动作要领：a. 双脚并拢，身体挺直。

b. 跳跃时，膝盖微弯，用力向前跳。

c. 落地时，脚跟先着地，膝盖弯曲。

2. 垫子游戏规则：七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习垫子跳跃，记录下最好成绩。

2. 作业题目：设计一个属于自己的垫子游戏，与同学分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对垫子跳跃表现出较高的兴趣，但部分幼儿动作不够规范，需要在下次课程中加强指导。

2. 拓展延伸：可以组织幼儿参加户外拓展活动，如森林公园徒步、亲子运动会等，提高幼儿的团队协作能力和运动兴趣。

幼儿园体育活动教案《垫子上的游戏》一、活动目标：1. 培养幼儿对垫子的兴趣，增加垫子的多种运用方式的认识。

2. 发展幼儿的跳跃、爬行和平衡能力。

3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。

二、活动准备：1. 垫子：准备足够数量的垫子，确保每个孩子都能有一块垫子。

2. 音乐：准备适合活动的音乐。

3. 教具和道具：如小球、绳子等。

三、活动过程：1. 游戏一：跳跳垫子活动步骤：1）让幼儿坐在垫子上，老师示范简单的踏步动作，鼓励幼儿模仿。

2）放上音乐，让幼儿随着音乐跳跃到另一个垫子上，一段时间后停止音乐，幼儿需要尽快找到一个垫子坐下。

3）逐渐增加垫子间距和跳跃的难度，让幼儿感受到越来越大的挑战。

2. 游戏二：垫子足球活动步骤：1）将幼儿分为两队，每队站在一块垫子上。

2）在垫子上放置一个小球，两队轮流用脚将球踢到对方的垫子上。

3）当球掉落在地上或出界时，换另一队进行踢球。

4）鼓励幼儿团队合作，共同努力保持球不掉落。

3. 游戏三：垫子滑梯活动步骤：1）将两个垫子斜靠在一起，形成一个斜坡。

2）一个幼儿站在一个垫子顶部，另一个幼儿站在另一块垫子顶部，用双手握住对方的手。

3）一起向下滑动，感受滑梯的乐趣。

4）鼓励幼儿互相帮助和配合。

四、活动总结：1. 对于游戏一和游戏二，可以根据实际情况进行多次反复进行，逐渐提高难度，增加游戏的挑战性。

2. 在活动的过程中，老师要观察幼儿的动作、表现和互动情况，及时给予肯定和鼓励，提供必要的帮助。

3. 活动结束后，与幼儿一起回顾活动时的乐趣和收获，引导幼儿进行简单的交流和总结。

大班体育游戏好玩的垫子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章，主题为“好玩的垫子”。

具体内容包括垫子的基本使用方法、垫子游戏的设计与实施，以及垫子在体育活动中的安全常识。

二、教学目标1. 让学生掌握垫子的基本使用方法，能够安全、有效地进行垫子游戏。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信的品质，提高学生的身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：垫子游戏的设计与实施，以及学生在游戏中的安全。

教学重点：垫子的基本使用方法，学生团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：垫子、哨子、音乐播放器。

学具：每位学生准备一套运动服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在老师的带领下，进行简单的热身活动，如跳绳、捉迷藏等。

2. 垫子基本使用方法学习（10分钟）a. 老师示范垫子的正确使用方法，如铺放、叠放等。

b. 学生跟随老师一起练习，掌握垫子的基本使用方法。

c. 学生分组进行垫子接力赛，巩固垫子使用技巧。

3. 垫子游戏设计与实施（10分钟）a. 老师介绍几种垫子游戏，如“小兔跳”、“翻山越岭”等。

b. 学生分组讨论，设计自己的垫子游戏。

c. 各组展示并分享自己的游戏，其他组进行评价。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 老师选取一个垫子游戏，进行详细讲解和示范。

b. 学生跟随老师一起进行游戏练习。

c. 学生分组进行游戏练习，老师巡回指导。

a. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。

b. 老师点评学生在游戏中的表现，强调安全注意事项。

六、板书设计1. 垫子的基本使用方法a. 铺放b. 叠放2. 垫子游戏设计与实施a. 小兔跳b. 翻山越岭七、作业设计1. 作业题目：设计一个以垫子为道具的体育游戏。

答案要求：a. 游戏名称b. 游戏规则c. 游戏所需道具d. 游戏适合的人数2. 课后练习：和家人一起玩垫子游戏，记录下游戏过程和感受。

幼儿大班体育活动教案《垫子上的游戏》 (2)幼儿大班体育活动教案《垫子上的游戏》 (2)精选6篇（一）活动名称：垫子上的游戏适用年龄：幼儿大班（4-5岁）活动目标：通过垫子上的游戏，帮助幼儿发展协调性、平衡感和团队合作能力。

活动准备：1. 垫子：准备足够数量的垫子，足够供所有幼儿使用。

2. 音乐播放器：准备适合活动的音乐并将其保存在音乐播放器中。

活动过程：1. 活动介绍（5分钟）：- 把垫子摆在教室的中央，并让幼儿们围坐在垫子旁边。

- 向幼儿们介绍这次活动的目标，告诉他们将会通过垫子上的游戏锻炼身体，提高协调性和平衡感。

- 解释游戏规则和安全注意事项，并鼓励幼儿们积极参与。

2. 游戏一：跳跃垫子（10分钟）：- 让幼儿们依次站到垫子上，然后一起跳跃。

- 随着音乐的节奏，让幼儿们跳跃起来，鼓励他们尽量跳得高一点。

- 播放音乐时，可以提醒幼儿们尽量保持平衡、用双脚着地，并避免相互碰撞。

3. 游戏二：趣味接力（15分钟）：- 将幼儿分成若干队伍，每队站在一块垫子上。

- 音乐开始播放时，第一个幼儿将从垫子上跳下来，绕过一个障碍物（例如一个小球池或一个小桶），然后回到队伍前面。

- 一旦幼儿完成任务，下一位队友就可以进行同样的动作，直到整个队伍完成接力。

- 可以适时变换障碍物的位置，增加游戏的难度和趣味性。

4. 游戏三：垫子迷宫（15分钟）：- 在教室的地面上摆放一些障碍物（如座椅、桌子等），并在其中夹杂放置几个垫子。

- 音乐开始播放时，幼儿们可以尽情地在迷宫中行走，同时尝试踩在垫子上，练习平衡感。

- 如果幼儿们碰到了障碍物，或者不小心踩到了地板上，他们需要返回起点重新开始。

- 活动结束时，鼓励幼儿们分享他们在迷宫中的经历和感受。

5. 游戏结束（5分钟）：- 让幼儿们坐回垫子旁边，回顾这次活动的内容和体验。

- 给予幼儿积极的反馈，并鼓励他们在日常生活中继续锻炼身体、提高协调性和平衡感。

扩展活动：- 在游戏中加入更多的障碍物，如隧道、障碍桥等，以增加游戏的难度。

小班《好玩的垫子》游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识垫子，了解垫子的多种玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会与同伴合作游戏。

3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 垫子的认识与基本玩法2. 垫子游戏的创编与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握垫子的基本玩法，培养团队协作精神。

2. 教学难点：垫子游戏的创编与展示，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教学准备：1. 物质准备：垫子若干，音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本玩法（5分钟）：教师向幼儿展示垫子的基本玩法，如翻滚、跳跃、平衡等，并引导幼儿相互交流、探讨，发现更多玩法。

3. 游戏创编与展示（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象，创编具有创意的垫子游戏，并邀请部分幼儿进行展示。

其他幼儿观摩后，也可以自由组合进行游戏。

4. 团队协作游戏（5分钟）：教师组织团队协作游戏，如“垫子接力”、“垫子障碍赛”等，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。

5. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

6. 教学总结（2分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，鼓励幼儿在家庭中与父母一起创作更多有趣的垫子游戏。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对垫子玩法的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，评估他们的合作能力和沟通能力。

3. 收集幼儿在游戏过程中的创编作品，评估他们的想象力和创造力。

七、教学反思：1. 教师需在活动过程中关注幼儿的安全，避免发生意外事故。

2. 在教学基本玩法时，注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导和纠正。

3. 在游戏创编与展示环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分展示自己的创意。

【有趣的垫子教案小班】体育教案－有趣的垫子大班健康活动：玩垫子昆山市实验幼儿园钱丽琴一、活动背景生活中常常发现，孩子对蹦蹦床、席梦思之类具有弹性的物品情由独衷，他们最喜欢在上面蹦跳、翻滚。

晨间体育锻炼时，也常发现孩子们除了将垫子作为翻、滚锻炼的器械外，还经常将垫子叠放、竖排等玩弄着。

根据孩子们的兴趣，我组织了这一次《玩垫子》，满足孩子好奇、好玩的心理，锻炼孩子的机体，激活创新思维。

二、过程实录(一)活动目标1、积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及平衡能力。

（二）活动准备1、大海绵垫子6-8块。

2、节奏明快、柔和的音乐各一段，录音机。

3、垫子集中平铺在场地上。

（见图一）（三）活动过程1、开始部分①师：这是什么？它有什么特点？幼儿A：海绵垫子，软软的。

幼儿B：有弹性，在上面跳很有趣。

②师：今天我们就在垫子上做运动，感受一下跟地上运动有什么不一样。

幼儿和老师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽力使身体保持平衡。

③组织幼儿交流垫上运动的感受：幼儿A：容易摔跤。

幼儿B：摇摇晃晃的，站不稳。

幼儿C：往上跳时比在地板上跳得高。

幼儿D：摔倒后不容易站起来。

[评析：垫子平铺在场地上，像一张硕大的床，首先就给了幼儿视觉上的刺激，引发玩的兴致。

其次，在垫子上做热身运动既提高了幼儿运动的兴趣，增强了肌肉、关节的灵活性以及机体的兴奋度，又使幼儿对垫子的特性有了初步的感知，为基本部分的活动作了身体和心理感觉上的准备。

]2、基本部分（1）玩平铺的垫子①师：请小朋友动脑筋想一想，除了可以在垫子上做操外还能怎么玩？幼儿A：可以在垫子上滚。

幼儿B：可以在垫子上跳。

幼儿C：可以在垫子上跑。

幼儿D：可以在垫子上翻跟斗。

师：自己找空地方试试，比比谁的玩法多。

②幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。

[评析：通过自由探索，幼儿想出了许多有趣、新奇的玩法：有玩蹦床似的在垫上蹦跃的，有学鱼跃的，有直身滚、团身前滚、后翻的，更有学武警叔叔擒拿格斗的……每个孩子都全神贯注，这不仅仅是本活动体能练习的开始，更是一种思维运动的起始。

中班体育游戏活动教案：我和垫子一起玩教案一、活动目标通过本次活动，学生能够：1.接受新的游戏规则并遵守规则；2.增强自信心和团队意识；3.提高手眼协调能力和动作技能；4.提高对固定物的覆盖面积。

二、活动准备1.一组8个交错放置的垫子；2.手持哨子；3.一张标注了各个垫子编号的地图。

三、活动过程步骤一：组织学生，介绍游戏规则1.将学生分成两组，每组4个学生。

2.向学生介绍游戏规则，让学生理解游戏规则的重要性。

在垫子之间交替放置两组垫子，学生被要求交替跳着到对方垫子上站定。

3.按照地图上编号的顺序宣布每一个垫子的数字（例如“1号垫子”），要求学生根据宣布的数字跳到对应的垫子上。

步骤二：开始游戏1.活动开始时，教师持哨子吹哨，学生开始交替跳着到对方的垫子上。

当哨子再次响起时，学生必须停止跳跃并回到自己的一侧垫子。

2.活动开始前，教师应确保垫子之间的距离适当，以免学生受伤。

3.在游戏中，教师应时刻监控学生的安全情况，并在必要时提醒学生注意安全。

步骤三：游戏1.活动结束时，数一数每个学生成功跳到对方垫子上的次数，记录在小组的板子上。

2.然后，分别比较两个小组各自跳过了多少次，得分更高的小组获胜。

四、教学反思本次活动带给学生的是一次有趣的身体锻炼体验，可以活跃课堂氛围，让学生在玩游戏的同时提高体能和技能。

在教育活动中，老师的身体和语言引导，能够帮助学生更好地理解和遵守游戏规则，增强自信心和团队意识，提高手眼协调能力和动作技能。

在下一次进行游戏时，我可以通过增加学生之间的互动来增加学生之间的参与度。

另外，我还可以尝试组织学生讨论，让学生提出一些改进游戏规则的想法，以增加学生对游戏的兴趣。