第二章 城市社会学研究方法

社会学研究⽅法复习重点第⼀章导论1、社会研究：⼀种以经验的⽅式，对社会世界中⼈们的⾏为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进⾏的科学的探究活动。

特征：研究的主题是社会的⽽⾮⾃然的；研究⽅式是经验的⽽⾮思辨的；研究的问题是科学的⽽⾮判断的。

社会研究中的困难：⼈的特殊性；研究的⼲扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。

2、社会研究的⽅法体系分为三个层次：⽅法论、研究⽅式、具体⽅法及技术。

⽅法论：⽅法论所涉及的是规范⼀门科学学科的原理、原则和⽅法的体系，社会研究中的⽅法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时⼜相互对⽴的⽅法论：实证主义⽅法论和⼈⽂主义⽅法论。

研究⽅式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；⽂献研究；实地研究。

具体⽅法和技术：问卷法、访问法、观察法、量表法。

抽样⽅法、测量⽅法、统计分析⽅法、定性资料分析⽅法、计算机应⽤技术。

3、定量研究与定性研究的⽐较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。

定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描4、研究过程的五个阶段：①确定研究课题并将其系统化②设计研究⽅案和准备研究⼯具③资料的收集④资料的处理与分析⑤结果的解释与报告。

第⼆章理论与研究⼀、理论：⼀组具有逻辑关系的假设或命题。

⼆、构成要素：概念；变量；命题和假设。

1、概念：是对现象的⼀种抽象，是⼀类事物的属性在⼈们主观上的反应。

2、变量:就是具有⼀个以上不同取值（不同的⼦范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念。

⾃变量：指的是其变化会引起其他变量发⽣改变的变量。

因变量：指的是由于其他变量的变化⽽导致⾃⾝发⽣改变的变量。

中介变量：指的是出现在更为复杂⼀些的因果关系链中的第三个变量，它在⾃变量与因变量的联系中处于⼆者之间的位置，表明⾃变量影响因变量的⼀种⽅式或途径。

3、命题：指的是关于⼀个概念的特征或多个概念间关系的陈述。

城乡社会学复习资料第一章城市社会学一、什么是城市社会学城市社会学也叫都市社会学，是一门以城市社会为研究对象的分支社会学。

具体地讲，城市社会学主要是对城市社会的起源和发展、城市区位的生态分布、城市社区的结构与功能、城市居民的生活方式和心理状态、城市化、城市社会的组织、管理和规划以及城市社会问题和社会发展规律等城市社会的不同层面进行的理论研究和经验研究。

作为一门科学其主旨在于尽可能多的对那些与城市生活有关的人类行为做出解释和预测。

二、城市社会学的产生与发展城市社会学最初起源于十九世纪末、二十世纪初的欧洲。

工业革命、工业革命的积极影响城市社会学的兴起、工业化革命城市社会学在欧洲滕尼斯在这本书中把人类社会区分为以小乡村为特征的“礼俗社会”和对大城市为特征的“法理社会”，还将礼俗社会视为富有生机的整体，认为法理社会只不过是机械的集合体。

他的这一理论对孕育中的城市社会学产生了深刻影响。

埃米尔·杜尔凯姆（1）法国学院社会学的创始人，社会学三大奠基人之一。

（2）其开创性的教学和出版物包括：《社会劳动分工》、《社会学方法论》、《自杀论》（3）观点：主张以“有机团结”和“机械团结”来描述城市与乡村的特征。

乔治•齐美尔个人应学会使自己适应城市。

——乔治•齐美尔《城市与精神生活》马克斯·韦伯（Max W eber ）1、提出“完全城市社区”的定义，城市应该具备贸易、军事、法律、社交和政治等多方面的功能。

2、主张全面地、具体地研究城市，城市社会学的正式形成城市社会学正式创建于 20世纪 20年代。

真正用社会学视角和方法研究城市社会的是美国芝加哥学派的学者。

芝加哥学派关于城市社会理论的建树帕克：1、城市是一个人口和机构的有序系统。

2、借鉴人类学的方法走出去对当代城市生活进行更深入、更公正的实地调查。

伯吉斯：在古典城市区位学的基础上，提出了解释城市内部结构的同心圆假设。

芝加哥学派关于城市社会理论的建树沃思：1、将欧洲的传统理论与芝加哥学派的观察研究整合在一起，第一次把先前城市社会学家的观点综合成为一个比较严密的城市社会学理论。

城市社会学复习第一章城市社会学概述1、城市社会学的研究对象（1）城市社会问题；（2）主要以城市结构、城市生活方式和社会组织为研究对象,或者以都市的区位、社会结构、社会组织、生活方式、社会心理和社会发展规律等为主要研究对象；（3）城市中的个人、城市中的文化、城市的社会体系。

综合观点：我们把城市社会的构成与发展规律作为城市社会学的研究对象。

2、城市社会学的研究内容（1）城市社会的产生、形成和发展规律;（2）城市环境；（3）城市的社会结构；（4）城市社会组织；（5）城市生活方式；（6）城市社会心理；（7）城市问题3、城市社会学的研究方法（1）基本的研究程序：选题—研究问题明确化—确定研究目的—研究前的准备—设计研究方案—资料的搜集与分析—撰写研究报告（2）城市社会学收集资料的方法：①访谈法；②问卷法；③社会观察法；④社会实验法；⑤社会调查方法；⑥社会调查资料的整理；⑦资料分析方法第二章城市的兴起和发展第一节城市的产生1、不同学科对城市的界定2、城市的基本特性基本特性有三个：①空间上人口等的密集型（空间聚集性）：根本属性之一；②经济上的非农业性：经济特性；③构成上的异质性（多样性或流动性）：社会属性3、我国城市的界定（1）“城镇”是指在中国市镇建制和行政区域的基础上，经该规定划分的区域。

城镇又包括“城区”和“镇区”；（2）城区是指在市辖区和不设区的市中，经本规定划定的区域。

4、城市起源的主要学说书P3（1）防御说（军事城堡说）：韦伯；（2）社会分工说（柴尔德的农业剩余产品说）：①第一次社会大分工：农业与畜牧业的分工；②第二次社会大分工：手工业和农业分离；③第三次社会大分工：工商业劳动和农业劳动的分离；（3）集市说：雅各布斯威尼斯；（4）地利说；（5）大型灌溉设施说：卡尔·魏特夫；（6）宗教中心说：斯乔伯格5、城市产生的因素（条件）1、生产力的发展与生产方式的变化是城市产生的基础；2、宗教仪式中心是城市形成的人口聚集和精神条件；3、人口聚集导致社会结构的变化，成为城市产生的社会条件6、早期城市的产生（几个早期城市的位置和时间）（1）两河流域——苏美尔城市的出现，距今约6000年；（2）埃及尼罗河流域城市：公元前3000 年左右，白城、底比斯、阿克顿；（3）印度河流域城市：公元前2500年，哈拉帕古城；（4）长江、黄河流域城市：澧县的城头山城址、登封王城岗古城堡遗址、平粮台城址、内蒙古中南部；（5）中美洲文明---墨西哥湾：①蒙特阿尔万城：距今2500年；②特奥蒂瓦坎文化：公元前1 世纪—公元8 世纪第二节欧洲城市的发展1、城市化城市化(urbanization) 是其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业(第二产业)和服务业(第三产业)等非农产业为主的城市型社会逐渐转变的历史过程。

《城市社会学》课程教案城市社会学课程教案一、教学目标本课程旨在通过城市社会学的学习，使学生了解城市社会的本质、特征和发展趋势，培养学生对城市社会问题进行分析和解决的能力，以及培养学生研究城市社会的兴趣。

二、教学内容1. 城市社会学的概念和发展历程2. 城市化进程与社会变迁3. 城市社会的结构与层次4. 城市社区的形成与发展5. 城市社会中的社会角色与身份6. 城市社会中的犯罪与治安问题7. 城市社会中的人口问题与社会福利8. 城市社会中的政治与治理9. 城市社会中的社会关系与互动10. 城市发展与可持续性三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解城市社会学的基本概念和理论，介绍城市社会的发展历程和特点。

2. 研讨法：组织学生进行小组研讨，讨论城市社会中的问题与挑战，培养学生的批判思维和解决问题的能力。

3. 实例分析法：通过分析真实的城市案例，让学生理解和掌握城市社会学的理论知识，并将理论运用于实际问题中。

4. 借鉴法：引导学生阅读相关文献和学术著作，借鉴前人的研究成果，拓宽学生的知识视野。

四、教学安排本课程共分为16周，每周3学时，具体安排如下：第一周：引言与概述- 介绍《城市社会学》课程目标和内容- 讲解城市社会学的研究方法和理论框架第二周：城市化进程与发展- 城市化的定义和特征- 城市化的影响因素和动力- 城市化与社会发展的关系第三周：城市社会结构与层次- 城市社会结构的概念和组成要素- 城市社会的阶层与身份- 城市社会的分工与差异第四周：城市社区的形成与发展- 城市社区的定义和特征- 城市社区的功能与作用- 城市社区的发展与管理第五周：城市社会中的社会角色与身份- 城市社会中的社会角色的定义与分类- 城市社会中的身份认同与建构- 城市社会中的社会角色冲突与协调第六周：城市社会中的犯罪与治安问题- 城市犯罪的特点和影响因素- 城市治安管理的挑战与策略- 城市社会中的犯罪预防与社会安全第七周：城市社会中的人口问题与社会福利- 城市人口的增长与控制- 城市社会中的社会福利与社会保障- 城市社会中的人口流动与社会融合第八周：城市社会中的政治与治理- 城市政治的定义和特点- 城市社会中的政治参与与政治行为- 城市社会的治理结构与过程第九周：城市社会中的社会关系与互动- 城市社会中的人际关系与社交网络- 城市社会中的群体行为与集体行动- 城市社会中的社交媒体与信息传播第十周：城市发展与可持续性- 城市发展的模式与路径- 城市可持续性的概念与实践- 城市发展与环境保护的平衡第十一至十六周：学生课题研究与报告- 学生根据自己的兴趣选择一个城市社会学的课题进行深入研究- 学生撰写综合报告，并进行口头展示和讨论五、教学评估1. 平时成绩占20%- 学生课堂参与情况- 学生小组研讨和讨论表现2. 作业和报告占30%- 学生完成的书面作业和研究报告内容质量3. 期中考试占25%- 考察学生对于课程内容的理解和运用能力4. 期末考试占25%- 考察学生对于整个课程的综合运用和分析能力六、参考书目1. 城市社会学原理（第三版），作者：李强2. 城市与社会（第六版），作者：陈丙亮3. 城市社会学入门，作者：王义夫4. 城市社会学概论，作者：何江涛通过本课程的学习，学生将对城市社会学的核心概念、理论和方法有更深入的了解，并培养了分析和解决城市社会问题的能力，为未来从事相关工作或深造研究打下良好的基础。

城市社会学知识点总结高中一、城市的定义和特征城市是人类聚居、生产、文化交流活动的中心，是由大量人口和相对密集的住房、商业、行政、文化设施等构成的一个地域性集聚体。

在城市社会学中，城市有以下几个特征：1. 人口密集：城市通常具有较高的人口密度，人口聚集在一起，形成相对密集的聚居区。

2. 经济活动集中：城市是经济活动的集中地，包括商业、工业、服务业等。

3. 社会分工明确：城市中的人们从事的职业分工清晰，职业多样化。

4. 文化多样性：城市生活中的文化交流活动丰富多样，涵盖各种艺术、娱乐、宗教等方面。

二、城市发展与变迁1. 城市的形成与发展：城市的形成通常与地理条件、交通要道、资源丰富等因素有关。

城市发展过程中，城市规模会逐渐扩大，城市功能也会不断丰富和完善。

2. 城市的变迁：城市发展是一个渐进的过程，城市也会随着社会、经济、文化的变迁而发生变化。

城市的新旧变迁主要包括城市功能的变迁、城市空间的重构、城市社会结构的变化等。

三、城市结构1. 城市空间结构：城市空间结构包括城市内部的组织结构、交通网络、土地利用等。

城市的空间结构通常体现为CBD（中央商务区）、住宅区、工业区、商业区等。

2. 城市社会结构：城市社会结构是指城市中各种社会群体的分布和生活状态。

城市社会结构通常包括社会阶层、职业分工、人口结构等。

四、城市功能1. 经济功能：城市是经济活动的中心，主要包括商业、工业、金融、物流等。

2. 文化功能：城市是文化交流的中心，集聚了各种文化、艺术、娱乐、教育等资源。

3. 政治功能：城市是政治权力的中心，包括政府机构、行政管理、政治决策等。

五、城市问题与管理1. 城市化问题：城市化是城市发展的必然趋势，但也伴随着一系列问题，如城市环境污染、资源紧张、居民生活品质下降等。

2. 城市规划与管理：城市规划和管理是解决城市问题的重要手段，包括城市土地利用规划、城市交通规划、城市环境保护等方面的管理工作。

六、城市的功能和问题1. 城市的功能：城市是生产、文化、消费和分配中心，是社会经济活动的中心。

城市社会学引言城市社会学是一门研究城市社会现象和城市社会关系的学科。

随着城市化进程的加速以及全球城市人口的快速增长，城市社会学变得越来越重要。

本文将介绍城市社会学的基本概念、研究方法和研究领域，探讨城市社会学对我们理解和改善城市社会的重要性。

一、城市社会学的基本概念1. 城市城市是指人口密集、经济发达、社会功能复杂的居住地区。

城市的形成和发展是人类社会发展的重要标志。

城市不仅是人们居住的地方，还是经济、政治、文化等各种社会活动的中心。

2. 城市社会学城市社会学是研究城市现象和城市内外的社会关系的学科。

它关注城市如何塑造个体和社会、城市内的社会结构、城市居民的行为、城市发展的影响因素等方面的问题。

通过研究这些问题，城市社会学可以提供对城市社会的深入理解。

二、城市社会学的研究方法1. 问卷调查问卷调查是城市社会学研究中使用最为广泛的方法之一。

研究人员可以设计问卷来了解城市居民的生活方式、价值观、社会关系等信息，从而揭示城市社会的一些特征和规律。

2. 实地观察实地观察是城市社会学研究中另一个重要的方法。

通过亲自观察城市中的人群活动、社会组织、空间布局等方面的情况，研究人员可以获取更直观的数据，并且可以深入理解城市现象和城市社会的特点。

3. 访谈与深度访谈访谈是城市社会学研究中常用的方法之一。

研究人员可以与城市居民、社会组织的代表或者城市相关的专业人士进行面对面的交流，了解他们的观点、经历和想法，从而获取更深入的信息和洞察。

三、城市社会学的研究领域1. 城市化与城市发展城市化是当代社会最重要的趋势之一，城市社会学研究了城市化的动态以及对社会、经济的影响。

研究人员探讨了城市发展的规律、城市化的影响因素、城市发展的空间格局等问题，为城市规划、城市管理提供了理论基础。

2. 城市社会结构与差距城市社会结构是城市社会学的一个重要研究领域。

研究人员关注城市中不同社会群体之间的差异，包括阶级差距、种族差异、性别差异等。