教育学期末考试试卷（A）卷
一．填空题（每空1分共20分）
1．1776年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。
2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。
3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。
4 中国第一个近代学制是壬寅学制。
5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。
6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。
7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评
价、总结性评价。
8 学生品德的发展是在活动中实现的。
9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间
的连续性。
10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。
二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分）
1．世界最早的教育专着是《学记》。（√）
2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。（×）
3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。（×）
4生产力的发展影响教育的速度和规模。（√）
5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。（×）
6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，
它的基本部分是说明部分。（×）
７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。
（√）
９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。（×）
10 热爱学生不是教师职业道德的核心。（×）
三．简答（共37分）
1.教育对生产力的推动作用有哪些？（6分）P61~63
（1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段
2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（10分）
从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义
3．怎样认识教师主导性？（9分）p215三个层次
4．怎样评价班级上课制？（6分）
有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。
5．怎样开展德育工作？（6分）
德育内容上要更新；德育方法要改进；从小事做起，由近到远，由小到大，注重实际效
率
五论述题12 分
根据班主任工作原理，谈谈怎样培养班集体？P525~527
1，确定集体的目标2，健全组织，培养干部以形成集体核心3，有计划的开展集体活动4，培养正确的舆论和良好的班风
惠州学院期末考试试卷（ B ）卷
二．填空题（每空1分共20分）
1．教育的本质是培养人的社会活动。
2教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容、教学措施。
3 普通中小学的性质是基础教育。
4 1902年，首次制定的近代学制，即壬寅学制。
5 我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲、教科书。
6 班主任工作的中心环节是培养班集体。
7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评
价、总结性评价。
8 课外活动的基本组织形式是小组活动。
9 学生掌握知识的基本阶段包括引起求知欲感知教材理解教材巩
固知识运用知识。
二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分）
1．1776年德国着名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。（√）
2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。（×）
3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。（×）
4 教育决定政治经济制度的性质，政治经济制度影响教育的速度规模方向。（×）
5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。（×）
6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，
它的基本部分是说明部分。（×）
７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。
（√）
９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。（×）
10 热爱学生是教师职业道德的核心。（√）
三．简答（共43分）
1．教育的相对独立性表现在哪些方面？（6分）P70~71
1、教育是培育人的活动，主要通过所培育的人作用于社会
2、教育具有自身的活动特点，规律与原理
3、教育具有自身发展的传统与连续性。
2．怎样认识教师主导与学生主体相统一规律？（10分）P215~217
1、发挥教师的主导作用是学生简捷有效的学习只是，发展身心的必要条件
2、尊重
学生，调动学生学习主动性是教师有效的教学的一个重要套因素3、防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向
3．怎样认识掌握知识与提高认识之间的必然联系？（9分）P211~212
1、引导学生通过掌握只是来提高思想是现代教学的重要任务和发展方向
2、只有使
所学知识激起学生情感，态度的积极变化才能让他们的思想得到真正的提高3、防止单
纯抓传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向。
