心理委员培训---职责与技能一

三一文库（）〔心理委员培训---职责与技能〕*篇一：心理委员培训教程心理委员的工作原则由于心理委员从事工作的特殊性，在进行具体工作时应该有别于其他班级干部，因此心理委员必须遵守一定的工作原则。

主要涉及一下四个方面。

（一）坚持保密原则心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密的原则。

对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、恋人或朋友泄露，在特殊情况可以向心理咨询老师请教。

为来访者保密是心理咨询人员必备的职业道德。

有不少学生不愿找心理咨询老师咨询，最大的担心就是对方不能为自己保密。

心理委员与其他同学学习生活在一起，保密问题更是大学生最大的担心。

如果心理委员缺乏保密意识，就会造成不良影响，遵循保密原则是心理委员的工作第一原则。

但是，坚持保密原则也有其一定的适应范围。

一旦发现同学有危害自身和他人的情况，心理委员则应该立即联系学院辅导员或校心理健康教育中心的老师，防止恶性意外事件的发生。

（二）积极求助原则心理委员的工作定位表明，心理委员并不是“小小心理咨询师”。

当识别发现周围同学存在心理健康方面的问题，而问题已经超出自身的干预能力范围时，心理委员需要做的就是积极寻求帮助，这也是心理委员自我保护的重要方式。

当心理委员遇到解决不了的问题时，请记住“我不是万能的神”在遇到难懂的事情时要记住“我不是心理咨询师”。

做到积极寻求帮助，及时将有关同学的情况转告心理辅导员或学校心理中心的专职老师，也是做好心理委员做工的重要原则。

求助和转介时，心理委员需要向心理辅导员或学校心理中心专职老师清楚介绍自己掌握的该同学的情况及平时的生活学习状况。

（三）实事求是原则一般情况下，心理委员容易在工作中犯两种倾向性的错误：一是运用心理学知识看谁都好像有问题。

一旦了解到周围学生的一些不同举动，马上极为紧张；二是虽然发现周围的同学有异常，但心理侥幸，主观判断觉得问题不大。

这两种倾向需要在心理学专业知识的进一步学习、工作实践的进一步锻炼中得以消除。

大学生心理委员工作职责与相关心理知识培训一、大学生心理委员工作职责作为大学生心理委员，主要工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 心理咨询与辅导大学生心理委员需要具备基本的心理咨询与辅导能力，能够为同学提供情感支持和咨询服务。

在同学遇到情感困扰或心理问题时，心理委员需要耐心倾听、理解并给予建议与帮助，帮助他们缓解心理压力和焦虑情绪。

2. 心理健康宣传与教育心理委员需要定期组织开展心理健康宣传与教育活动，向全校学生宣传心理健康知识与技能，引导学生正确对待自己的情感和心理健康，提高心理健康意识和自我调节能力。

3. 心理危机干预面对学生的心理危机事件，心理委员需要能够及时干预并处理，积极协助相关部门进行紧急救助和处理工作，保障学生的安全与健康。

4. 心理活动组织心理委员需要策划并组织各类心理活动，包括心理沙龙、心理讲座、心理游戏等，吸引同学参与并增进心理健康知识和技能。

同时，也要为学校师生提供心理学学科交流的场所与机会。

5. 心理素质提升心理委员需要不断提升自身的心理素质与专业能力，参与心理学相关课程学习与培训，不断提高心理咨询与辅导能力。

二、大学生心理知识培训内容1. 心理学基础知识心理学基础知识是心理委员应当具备的基本素养，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等方面的基础知识。

心理委员需要了解人的认知、情绪、行为等方面的基本原理和发展规律，为心理咨询与辅导提供理论支持。

2. 心理健康知识心理委员需要了解心理健康的相关知识，包括心理健康的概念、主要疾病与障碍、心理健康的维护和促进方法等。

同时，也需要了解心理健康在大学生群体中的特点与需求。

3. 咨询与辅导技能心理委员需要掌握一定的咨询与辅导技能，包括倾听技巧、情绪沟通技巧、自我调节能力等。

同时，也需要了解常见的心理咨询与辅导方法，并能够在实际工作中运用这些方法。

4. 心理危机干预知识心理委员需要了解心理危机的定义、类型、特点以及相应的干预方法。

在面对心理危机事件时，心理委员需要能够迅速识别并处理，以保障学生的安全与健康。

心理委员培训讲稿尊敬的各位心理委员们：大家好！我是今天的培训讲师，非常高兴能有机会和大家一起学习心理委员的相关知识和技能。

在接下来的培训中，我将为大家介绍心理委员的职责、心理支持技巧以及解决常见问题的方法。

希望大家认真听讲，积极互动，共同提高心理委员的工作水平。

首先，让我们先来了解一下心理委员的职责。

作为学校心理委员，你们肩负着维护同学们心理健康的使命。

你们需要及时发现同学们的心理问题，倾听他们的烦恼，给予适当的关心和支持，帮助他们建立健康的心理状态。

同时，你们也需要在学校心理辅导老师的指导下，组织开展一些心理健康教育活动，以提高同学们的心理素质。

那么，作为心理委员应该具备哪些技巧呢？首先，倾听是最重要的技巧之一。

同学们在面对心理问题时，最需要的是有人能够倾听他们的心声。

作为心理委员，你们需要学会主动倾听，尊重他人的感受，给予他们足够的时间和空间来倾诉自己的困惑和烦恼。

同时，你们也需要学会用正确的姿态和语言来表达自己的关心和理解。

其次，建立信任关系也是心理委员必备的技巧之一。

同学们只会向他们信任的人倾诉内心的痛苦和困惑。

因此，作为心理委员，你们需要通过积极的行动，真诚的关心，让同学们感受到你们是可以信任的人。

当同学们对你们产生了信任感，他们才会主动地向你们寻求帮助和支持。

此外，作为心理委员，你们也需要具备一定的解决问题的能力。

当同学们遇到困难或烦恼时，你们需要学会冷静分析问题，并提出合理的解决方案。

可以通过与同学进行交流，寻找问题的根源，然后针对性地给予建议和帮助。

同时，你们也可以利用一些心理技巧，如积极倾听、情绪管理等，帮助同学们缓解困惑和压力。

最后，我想和大家分享一些常见问题的解决方法。

首先，同学们在应对考试焦虑时，可以通过提前准备、科学复习和放松心态来缓解压力。

在面对人际关系问题时，可以通过改变自己的态度和行为，积极主动地与他人沟通，解决矛盾和冲突。

同时，在处理情感问题时，可以尝试去找到感受情绪的原因，与朋友或者心理辅导老师进行交流，以获得更好的理解和支持。

中学心理委员培训内容一、心理委员在角色定位班级心理委员是指专门负责班级心理健康教育工作在班委成员。

在心理健康教育在三级网络中，心理委员是最基层在一支队伍，在班级中扮演着心理健康知识宣传员、心理健康教育活动组织员、同学心理健康助理员（助人者）和异常心理健康信息员的多重角色。

二、心理委员在素质要求具有良好的道德品质（关心集体、关心同学，有奉献精神）;个人具有良好在心理素质（善于合作、保密诚实、语言沟通能力强、有敏锐在沟通能力）;工作责任心强。

三、心理委员的工作内容1.协助开展校园心理健康教育与咨询工作2.参与班级管理3.组织班级的主题心理活动4.及时发现并上报同学中的心理危机信息·对以下情况应给予关注并上报：(1)有长期心理困扰、遭遇严重挫折或突发家庭变故而严重学习、生活的同学(2)有伤人、伤己甚至轻生行为征兆的同学·注意：心理委员不是密探也不是娱记·5.协助处理突发的心理危机事件。

如：精神病者发作、轻生、严重暴力事件、天灾等·具体工作方法：提供当事人的有关信息、协助学校做好班级同学的心理安抚工作、组织心理活动排解压力等·注意：不要超越自身的能力范围四、心理委员的关怀技巧1.关怀的原则:保持中立，没有对与错，不批评，只是倾听，可以适当给一些意见，然后把情况反映给老师。

2.保密的原则:不外传:除班主任和心理老师外，不能告诉其他任何人当事人的情况，特殊情况例外:对方有明显的自杀倾向;对方有可能采取极端行动，对他人或社会造成严重威胁(打架事件)一方面想办法尽快通知班主任或心理老师，另一方面请求身边的同学帮助阻止其有害行为。

3.积极的倾听:非言语的技术:目光注视、形体动作、声音特征、真诚、热情、尊重。

4.鼓励、理解和支持:多换位思考、给予对方鼓励和支持。

心理委员专题培训——心理委员的工作职责
为了让心理委员明确自身的工作职责，迅速、有效地开展班级心理工作;学会自我欣赏，自我肯定，自我悦纳,提升自己的心理健康水平；强化自我认识，促进自我成长，心理老师于5月18日对他们进行了心理健康教育专题培训——心理委员的工作职责。

心理委员是班级负责心理健康教育工作的学生干部，职责为:
一、积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理健康教育活动，并作好相应的记录和总结;
二、准时参加心理咨询室定期召开的心理委员周例会，并及时准确地向全班同学传达有关会议精神;
三、对心理有困感的同学能做到及时发现、主动沟通、耐心开导，帮助其走出困境;
四、发现心理上有严重问题的同学，要在第一时间给子关注，并向学校心理咨询室老师提供书面报告，以便作出及时有效的应对措施;
五、及时做好班级心理健康信息的监测工作。

每月向心理咨询室提交书面的心理健康信息监测表:当本班同学中出现心理危机突发事件,应准确、迅速、及时地上报给学校心理老师;
六、充分尊重每位同学的隐私,为每位同学严守秘密;
七、积极参加学校的心理培训,不断充实丰富自己的心理学知识,以提升自己的服务水平;
通过本次心理健康教育专题培训，同学们明确了作为班级心理委员应担负的工作职责，领悟到信任和关爱是做好心理工作的基础；内心充满爱，行动才会更有力量；决心通过自己的努力，在班级里形成健康向上的心理氛围，让同学们在积极和谐的环境中朝着自己的人生目标奋进。

心理委员培训职责与技能心理委员培训---职责与技能篇一：心理委员培训教程心理委员的工作原则由于心理委员从事工作的特殊性，在进行具体工作时应该有别于其他班级干部，因此心理委员必须遵守一定的工作原则。

主要涉及一下四个方面。

（一）秉持保密原则心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密的原则。

对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、恋人或朋友泄露，在特殊情况可以向心理咨询老师请教。

为来访者保密是心理咨询人员必备的职业道德。

有不少学生不愿找心理咨询老师咨询，最大的担心就是对方不能为自己保密。

心理委员与其他同学学习生活在一起，保密问题更是大学生最大的担心。

如果心理委员缺乏保密意识，就会造成不良影响，遵循保密原则是心理委员的工作第一原则。

但是，坚持保密原则也有其一定的适应范围。

一旦发现同学有危害自身和他人的情况，心理委员则应该立即联系学院辅导员或校心理健康教育中心的老师，防止恶性意外事件的发生。

（二）积极主动求救原则心理委员的工作定位表明，心理委员并不是“小小心理咨询师”。

当识别发现周围同学存在心理健康方面的问题，而问题已经超出自身的干预能力范围时，心理委员需要做的就是积极寻求帮助，这也是心理委员自我保护的重要方式。

当心理委员遇到解决不了的问题时，请记住“我不是万能的神”在遇到难懂的事情时要记住“我不是心理咨询师”。

做到积极寻求帮助，及时将有关同学的情况转告心理辅导员或学校心理中心的专职老师，也就是搞好心理委员用料的关键原则。

求救和精神科时，心理委员须要向心理辅导员或学校心理中心专职老师确切了解自己掌控的该同学的情况及平时的生活自学状况。

（三）实事求是原则通常情况下，心理委员难在工作中犯下两种倾向性的错误：一就是运用心理学科学知识看看谁都似的存有问题。

一旦了解到周围学生的一些相同行径，马上极为紧绷；二就是虽然辨认出周围的同学存有异常，但心理九死一生，主观推论真的问题并不大。

这两种女性主义须要在心理学专业知识的进一步自学、工作课堂教学的进一步锻炼身体中以求消解。

城关中学：心理辅导委员培训资料一一、心理委员职责：1.认真学习心理健康知识，积极参加培训，不断提高工作能力；2.向同学们宣传心理健康知识，在班内组织心理健康方面的活动；3.主动关心本班同学，和同学谈心，为同学分忧解难；4.架起同学与“乐与心随”的桥梁，让需要咨询的同学能到“乐与心随”咨询；5.全面了解同学们的心理状态，每月填写《班级学生心理状况晴雨表》并及时上交。

6.协助配合学校心理室开展相关工作。

二、对心辅委员可能存在的几种误解误区一：如果同学不开心了，都要来找我有人可能认为作为心辅委员也就是当班上同学出现了心理问题，我就需要去给他解决，他不开心了我要想办法使他开心起来。

这样以来，很多同学就会有压力了，我自己常常解决不了的事情，也会有不开心的时候，那又如何能去帮助别人呢？心辅委员在力所能及的范围内帮助同学开解烦恼，这是非常好的。

但当自己帮助不了时，更应该学会向别人求助，比如班主任老师、比如心理咨询小屋。

只有引导同学不断地求助，这样才能让同学真正顺利地度过危机，快乐生活。

误区二：心辅委员就是学校安插在班级的“间谍”。

有个别心辅委员认为，心辅委员就是负责把班里有心理问题的学生报告给学校。

所以班级里一有风吹草动，就要汇报，这样的话同学们岂不是处处防着我，害怕我把他们报告给学校和班主任，这样的话我不就是班级里的“间谍“？这种理解是错误的。

心辅委员主要起的是处于心理困惑、心理危机期的同学和心理咨询小屋架起桥梁，他们的作用就是让需要帮助的同学能得到专业的帮助，而且心理咨询小屋提供的心理咨询服务将遵从保密原则。

三、心理委员的工作考核心辅委员考核量化表工作项目工作内容班级心理状况晴雨表认真填写、及时上交如实反映、勤提建议心理委员培训按时参加每次开会时的心理委员培训，并分享成长收获。

同伴心理互助辅导关心同学的心理状态，积极与同学沟通，帮助同学走出心理困惑。

班级心理工作开展积极参加学校组织的心理健康教育活动，并带领班级同学积极参与。

[标签:标题]篇一：心理委员培训——如何做一名心理委员心理委员培训方案——“与阳光做伴·和健康同行”高校心理委员自诞生起，经过十年的探索和发展，心理委员工作制度在全国各高校已经逐步建立起来，成为心理健康教育工作的重要力量。

为更好的发挥心理委员的作用，特就心理委员的必要性与意义、（一）心理委员的必要性：由于高校学生众多，心理教师资源力量单薄，再加上学生同辈之间更加亲切，更容易相互信任、敞开心扉、畅谈心事，建立学生同辈教育与互助组织，将会更有效的发现问题、处理问题，帮助需要帮助的学生。

与此同时，心理委员在这个过程中也能了解更多的心理健康只是以及心理调试的技巧，这也是一个自我提升、自我成长的过程。

（二）心理委员的角色与职责：1、认清自己的角色：（1）心理委员是班级心理现象的观察员、和谐班集体的润滑剂；（2）心理委员是班级的灵魂；（3）心理委员为班级同学提供心理支持和心理援助，同时也优化自身的心理素质和心理健康水平。

2、清楚自己的职责：（1）认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，积极开展心理健康教育和宣传活动；（2）协助学院开展各活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带头积极参与；（3）注意发现学生中出现的心理异常现象，并及时向辅导员和学院心理辅导老师反映，使其尽快解决；（4）帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受咨询，负责报告给心理辅导老师该同学的表现，以便加强对接受咨询学生的跟踪及反馈；（5）协助心理辅导老师开展心理普查等；（6）适时组织开展团体辅导活动，引导参与者从活动中获得感悟并学会在生活中延伸应用。

（三）工作的策略与建议：1、建立信任的关系：（1）学会分析求助同学的心理情况（观察其眼神、肢体动作、细微面部表情等）；（2）酌情考虑主动行动，积累经验（不要总是被动的等着别人来找你谈）；（3）对求助同学的隐私一定要保密等（但情况严重，对自身或他人等可能造成伤害的情况除外）。