大板四中教学常规管理评分细则

教学常规管理细则及考评办法一、教学常规管理细则1.授课计划制定：教师应每学期制定详细的授课计划，包括每周的授课内容、教学目标和教学方法等，并及时向学校教务处和学生家长进行公示。

2.课堂纪律要求：教师应要求学生遵守课堂纪律，准时到课，不随意离座，注意听讲，认真完成课堂任务。

教师应严格监督学生遵守纪律，对违反纪律的行为进行批评和处理。

3.教学用具准备：教师应提前准备好所需要的教学用具和教材，确保课堂教学的顺利进行。

教师还要指导学生正确使用教学用具，如实验器材、图书等。

4.课堂秩序管理：教师应积极地组织课堂学习，要求学生安静听讲，不随意交头接耳，不打闹。

教师要适时巡视课堂，发现问题及时进行批评和指导。

5.作业布置和批改：教师应定期布置作业，确保学生的复习和巩固。

教师还要用心批改学生的作业，并及时给予学生评价和指导。

7.综合评价和激励措施：教师应及时对学生进行综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习进步等方面。

对于表现优秀的学生，应给予适当的奖励和激励。

二、考评办法1.课堂表现：通过观察学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和分数。

2.作业完成情况：通过批改学生的作业，评估学生的作业完成情况，给予相应的分数。

3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成绩，根据考试成绩给予相应的分数。

4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面的表现，给予学生全面的综合评价，评定学生的学习成绩。

5.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，并根据竞赛成绩给予相应的奖励和积分。

6.平时表现：通过观察学生的学习态度、学习进步和参与课堂活动等方面的表现，给予学生相应的分数。

7.家长评价：征求家长对学生学习情况的评价和意见，将其纳入评价体系，对学生的综合分数进行调整。

教学常规管理细则及考评办法教学工作是学校最重要的工作之一，为了确保教学工作的正常运转，学校制定了教学常规管理细则及考评办法。

这些规定旨在以现代教育思想和教育理论为指导，全面提高师生的创新意识和实践能力，实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。

教学常规是学校教学工作的重要依据，也是教师履行职责的基本准则。

为了推进课程改革和全面实施素质教育，学校特别修订了教学常规管理细则及考评办法。

这些规定包括备课、上课、考试等方面的内容。

在备课方面，教师应先制订学期教学工作计划，并在开学第一周内完成交教务处备案。

备课时应独立写出教案，杜绝不备课就上课或用旧教案、网上下载的现成教案上课的行为。

教师应钻研教材和课程标准，掌握教学目标要求、重点、难点，并找到适应学生接受能力、促进学生发展的教学方法。

备课考评方面，教师必须按时按要求参加片区组织的集体备课活动。

教案普查时间为期中和期末两次，教师应按要求评定出“优、良、中、差”等级，并将检查记录及时送交教务处备案。

在上课方面，教师应严格遵守教学常规，规范教学行为，提高教学质量。

教师应按时到达教室，做好课前准备，上课时应注意语言表达、教学方法和教学效果。

教师还应注意课堂纪律，不得迟到早退，不得私自离开教室。

教学考评方面，学校将组织督查小组对教师的教学情况进行检查，对于教学质量不达标的教师，将进行批评教育和督促整改。

同时，学校还将根据教师的教学表现进行考核，对表现优秀的教师给予奖励和荣誉称号。

课堂教学是学校教育的核心，是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的重要场所。

教师的授课质量直接影响学生的研究质量，因此教师必须以极其严谨认真的态度进行课堂教学。

为了保证课堂教学的有效性和规范性，各科教师必须严格按照课表上课，不准随意调课、停课。

同时，教师应严格按照作息时间上下课，不迟到、不早退、不拖课。

在课堂上，教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，教态自然大方。

教师还应该尊重学生的人格和意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活和社会。

中学教学常规管理要求及评估细则一、课堂纪律管理要求：1.学生入座有序：学生应按指定座位入座，不得擅自更换座位，进入教室后应迅速找到自己的座位，保持安静，不得在课堂上乱跑、交谈或打闹。

2.注意听讲：学生在课堂上要认真听讲，不得做与课程无关的事情，如玩手机、看小说等。

3.举手发言：学生在课堂上发言应先举手示意，在老师允许的情况下才能发言，不得擅自打断他人发言。

4.安静出入教室：学生在上下课时应保持队列整齐，保持安静，不得奔跑或喧哗。

5.课堂迟到和早退：学生不得迟到或早退，如确有特殊情况需要离开教室，应提前请假。

二、作业管理要求：1.完整完成作业：学生应按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。

2.书写规范：学生应保持书写工整，字迹清晰，不得潦草涂改。

3.作业本整洁：学生的作业本应保持整洁，不得随意涂鸦或乱写乱画。

4.检查作业：教师应认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。

三、考试管理要求：1.考试纪律：学生应按照规定时间和地点参加考试，不得迟到或早退。

2.考试作弊：学生在考试过程中不得抄袭、交头接耳，不得使用任何作弊工具或参与作弊行为。

3.考试安静：考试进行时学生应保持安静，不得交谈或制造噪音。

4.考试公平：教师应保证考试的公平性，不得有任何偏袒或歧视。

评估细则：一、课堂纪律管理评估：1.老师在课堂上是否能够有效地引导学生入座有序，保持安静，不打闹或交谈。

2.学生是否按规定的时间找到自己的座位并且保持安静。

3.学生是否能够在课堂上认真听讲，不玩手机、看小说等与课程无关的事情。

4.学生是否能够按照规定举手示意，等待老师允许才发言。

5.学生在上下课时是否能够保持队列整齐，保持安静。

二、作业管理评估：1.学生是否能够按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。

2.学生的书写是否工整，字迹是否清晰，不潦草涂改。

3.学生的作业本是否整洁，没有随意涂鸦或乱写乱画。

4.教师是否认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。

新沂市第四中学班级管理考核方案为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，使学校计划在班级得到贯彻落实，促进班级工作管理制度化、规范化，公平、公正、公开地考核班主任的工作业绩，充分调动班主任工作的积极性，有效提高我校的管理水平和质量，特制定本方案。

一、扣分项目1、出勤：由校门口值班人员及门卫负责检查，每天早上和下午上学时各检查一次，每迟到1人扣1分，上课期间未经批准出校门1人扣1分，旷课1人次扣2分。

2.安全、纪律：（1）班级出现重大影响的安全事故，取消全年班级安全管理奖。

（2）与校外不良青年接触、勾结的发现一次扣班级2分。

（3）在校园内追逐打闹、大声喧哗影响校园秩序的，有一例扣1分。

（4）乱扔废纸杂物、瓜皮果壳、食品包装袋（棒）等垃圾的，有一例扣2分。

（5）将电玩、管制刀具、不健康书刊报纸带进校园的，有一例扣2分。

（6）发现吸烟的每人次扣班级5分。

（7）体育课不在规定区域活动的跑到教学区的每人次扣2分。

（8）学生未到校进班的班主任未及时上报的，取消当月的安全管理奖。

并扣班级积分10分。

3、教室卫生：课桌摆放整齐，黑板擦净，工具摆放有序，地上无脏物、污痕，墙面无污迹（不乱粘贴），不合要求的由检查组负责扣分。

4、清洁区：地面无边沿死角，区内垃圾箱、窗台、墙裙、楼梯底座附近、花坛瓷砖等均要擦干净，无灰尘。

每发现一处扣1分。

5、个人仪表：在校期间，服装要求整洁，有校服的不得出现乱涂乱画，男生不准留长发、怪发，女生不染发、不烫发，不准佩戴首饰，违反者每人次扣1分。

此项由年级组、德育处及值勤同学共同负责。

6、课间操：课间操无人缺席，如有特殊情况向班主任请假，按要求的时间到指定场地，队伍整齐，保持安静，态度认真，动作规范，跑操或做操质量高。

班级只留一人保洁（必须在班级内，不得乱跑。

清洁区课间操后保洁）此项由体育组负责进行考核，对有人缺席或质量不高的班级除散操后留下处罚外每次扣1-2分，对在校内乱转、躲在厕所的每人次扣1分。

中学教学常规管理细则及考核处理办法一、教师在日常教学中应遵守以下常规管理细则：1.准时入教室，开始上课：教师应在每堂课开始前5分钟到达教室，做好课前准备工作。

2.课堂纪律：教师应提前向学生传达好课堂纪律要求，确保学生安静听讲，不做无关活动。

如有违反纪律的学生，教师要及时制止并进行适当处理。

3.设立课程目标：教师应确保每堂课都设立明确的目标，并向学生传达清晰的学习目标和任务。

4.有效的教学方法：教师应采用多种教学方法和手段，根据学生的不同需求和特点进行灵活调整。

5.激发学生学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。

6.充分的互动：教师应鼓励学生之间的互动和合作，帮助他们积极参与到课堂活动中去。

7.及时的反馈与评价：教师应及时给予学生学习的反馈和评价，并根据学生的表现做出适当的调整和指导。

8.课后作业和布置：教师应按照学校的教学要求合理布置课后作业，及时检查和批改作业。

二、教师的日常考核处理办法：1.考核内容：教师的日常考核内容主要包括教案设计、备课情况、课堂教学效果、作业和试卷的布置与批改等。

2.考核形式：校内考核主要以教学观察和听课评议为主，包括教学记录、听课评议和教学反思等。

3.考核评定标准：考核评定标准应根据教师的岗位要求和学校的教学管理规定制定，并与教师本人共同商定。

4.考核结果与奖惩：对于达到优秀水平的教师，可以给予表扬和奖励；对于未达到要求的教师，应及时给予指导和培训，并制定相应整改计划；对于教学工作严重失职的教师，应按照学校的规定进行处理。

5.个别问题的处理：对于个别教师存在的问题，应及时约谈教师进行沟通和协商解决，如仍无法解决，可通过学校的考核委员会或教务处进行进一步处理。

6.教师的自我反思和提高：教师应自觉进行教育教学工作的自我反思和提高，不断更新教育理念、增强教育教学的能力。

总之，中学教学常规管理细则及考核处理办法是保障教学质量的重要措施。

教师应严格按照相关规定进行日常教学管理，并不断提高自身教育教学的水平，以促进学生成长和发展。

一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作的有序开展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本管理制度。

二、组织机构1. 学校成立管理领导小组，由校长任组长，副校长、各部门负责人为成员，负责学校管理工作的全面领导和协调。

2. 学校设立教务处、政教处、后勤处、保卫处等职能部门，负责学校日常管理工作。

三、教学管理1. 教师管理（1）教师应遵守国家法律法规，恪守职业道德，热爱教育事业，关爱学生。

（2）教师应具备相应的教育教学能力和专业素养，积极参加业务培训，不断提高自身素质。

（3）教师应按时完成教育教学任务，保证教学质量。

2. 学生管理（1）学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，积极参加各项活动。

（2）学生应按时参加课程学习，完成作业，养成良好的学习习惯。

（3）学生应积极参加体育锻炼，提高身体素质。

四、德育管理1. 加强思想政治教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素质。

3. 建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰，对违纪学生进行批评教育。

五、后勤管理1. 保障学校教育教学设施的正常运行，维护校园环境。

2. 严格执行财务管理制度，合理使用学校经费。

3. 保障师生员工的饮食、住宿、交通等生活需求。

六、安全管理1. 加强校园安全管理，预防各类安全事故的发生。

2. 定期开展安全教育培训，提高师生的安全意识。

3. 建立健全应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地处置。

七、考核评价1. 对学校各部门、教师、学生进行定期考核，评价工作成效。

2. 考核结果作为评优评先、晋升、奖惩的重要依据。

3. 对考核中发现的问题，及时整改，不断提高学校管理水平。

八、附则1. 本制度由四中学校管理领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

四中学校管理制度旨在规范学校管理，提高教育教学质量，为师生创造一个良好的学习、工作环境。

全体师生员工应严格遵守本制度，共同努力，为学校的发展贡献力量。

教学常规检查评分管理细则一、指导思想为了加强教学常规管理，落实教学环节，建立稳定有序的教学秩序，督促教师备好课，上好课，批改好作业，辅导好自习，引导教师积极参加教研活动，不断提高教学水平，学校制定此检查评分管理细则。

二、工作要求〈一〉备课1、在认真学习新课标的基础上，钻研教材，把握重、难点，结合学生实际情况，制定学期教学计划，编写课时教案。

教学计划包括指导思想、学情分析、教学要求（目标）、课时安排、教学措施等内容。

2、新课或单元开始，要写出总的要求、重点、难点、教学时数。

全课或全单元授完，要写出教学体会（即教学后记）。

3、课时教案应具备教学内容、教学目的、重（难）点、教学过程（①复习导入，②新授，⑧巩固，④小结，⑤作业）板书设计等内容。

必要时备教具。

4、每学期正式上课前要备足一周课时课，平时超前一周备课。

〈二〉上课1、上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室，不干与教学无关的事。

生病或有事须提前与教学主任请假，杜绝因请假不及时造成的漏课现象。

2、用好三种语言。

（即：口语、手语、书面语）重视口语训练，口语要通俗易懂，要讲普通话；手语要标准、熟练，速度适中；书面语要通顺、工整，要写规范字。

3、运用现代教学手段与方法。

注意直观教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

要面向全体学生，因材施教。

全面实施素质教育。

〈三〉辅导l、辅导分课内辅导、自习课辅导和课外辅导三种形式，教师要认真做好此顶工作。

2、辅导要有目的、有重点、系统化，要体现因材施教的原则，并做到“三落实”。

（即：辅导对象落实、辅导内容落实、辅导时间落实）对优生的辅导要以指导其自学为主，对差生要有热情、有耐心、要鼓励激发其学习兴趣。

3、辅导要坚持有课必导原则，经常深入班级为学生答疑解难；辅导时应根据学生的情况对症下药，积极启发引导学生自己解决问题。

4、要做好辅导记载，及时总结经验，不断改进方法。

〈四〉作业1、布置给学生的作业要有针对性、典型性、代表性，份量要适当，形式要多样，难易要适中。

中学常规考评细则范本一、准时到校学生应该准时到校，不迟到、不早退。

学生迟到早退超过三次，将会受到适当的批评或纪律处分。

二、穿戴整齐学生应穿戴整齐、干净卫生的校服，不得穿着过于暴露、花哨的服饰。

对于学生的服装不合适的情况，学校将予以警告并要求恢复正常。

三、课堂纪律1. 学生应认真听讲，不得违规交谈、走神或是打瞌睡。

2. 学生应主动回答问题，积极参与课堂讨论。

3. 学生在课堂上不得使用手机、电子设备以及其他与课程无关的物品。

4. 学生应保持课桌整洁，不得随意涂画或破坏教室设施。

5. 学生应保持课堂室内外整洁，不得乱扔垃圾。

6. 学生应按照老师的要求，保持安静、有序的态度。

四、完成作业学生应按时、认真完成老师布置的作业。

学生拖延完成作业或是不交作业的情况将会受到扣分或适当的惩罚。

五、尊重他人学生应互相尊重，不欺负他人，不歧视他人。

学生应礼貌待人，不进行冷嘲热讽、恶意揶揄。

对于学生间的纠纷或不良行为，学校将进行调查并采取适当的纪律措施。

六、安全和保护环境1. 学生应注意个人安全，不进行危险行为。

2. 学生应保护校园环境，不随意破坏植被和设施。

3. 学生应妥善使用学校设备，不私自拆卸或损坏。

4. 学生应遵守校园安全规定，不携带危险品或非法物品。

七、参加课外活动学生应积极参加学校组织的课外活动，如社团、俱乐部等。

学生参与活动的热情和积极性将成为日后评选荣誉和奖励的重要考虑因素。

八、礼仪和公德学生应树立良好的品格和公民道德，不说脏话、不进行恶意中伤。

学生应保持队列整齐、行走有序，不打闹、推搡。

九、警示和批评学生如果发生违反校规的行为，将会受到适度的警示和批评。

根据行为的性质和程度，学生可能会受到口头警告、书面批评甚至纪律处分。

十、鼓励和奖励学校将会对在各个方面表现出色的学生给予鼓励和奖励。

这包括参与课堂活动积极、在学习上有进步、参加社团活动或者获得特殊荣誉等。

以上为中学常规考评细则范本，希望学生们能够积极遵守，培养良好的学生品质和行为习惯。

XXXX学校教学常规检查评价标准及要求为进一步规范教师的教学行为，使各项教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查标准。

一、关于备课检查标准及要求为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。

1对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。

教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，严格做到先周备课。

教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。

2.学校教师发展中心对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

3.教案由学校检查小组查阅评价，评价结果分优、中、差三档，要找出优缺点，检查结果计入教师绩效考核。

对各学科教案每学期普查4次。

并将每次的普查情况及时反馈给有关教师。

4.教案要有教法和学法指导，二次修改要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业以及课后反思等。

二、关于上课检查标准及要求1课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。

5.按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。

6.没有教案不得进教室上课。

7.不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

8.禁止体罚或变相体罚学生。

上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。

9.按时上课，不迟到，不早退，不旷课。

提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处。

10旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。

XXXX中学教学常规管理要求及评估细则教学常规是整个学校管理工作的一部分。

教学常规的建立与贯彻，可以使学校教学工作步入正轨、有章可循、有条不紊、井然有序，可以有效克服教学工作的盲目性和随意性,从而建立正常的教学秩序，提高教学工作的整体效能，全面提高教学质量。

为促进教学工作的科学化、规范化，为了便于对教师教学过程的考核评估，特制定以下教学常规要求和评估细则。

其中，教学教研计划5分；备课20分；集体教研10分；课堂教学30分；课外辅导、作业练习的设计与批改讲评30分；听课、评课5分。

共计100分。

一、教学教研计划（5分）（一）基本要求：1、学校教导处要在学期、学年初，制定出学校教学教研计划，提出教学要求和教学目标，规定教学及教研教改任务，安排教学进度和主要教学活动，按教学教研计划要求组织检查教学过程。

2、教研组均应根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及教学大纲、教材等分别制定教学教研计划。

其内容包括：教学教研的目标和任务、内容和要求、方法和措施、教学进度的安排等。

教研组教学教研计划要一式两份，交教导处一份，组内自存一份。

3、制定教研组教学教研计划，一定要从实际出发，充分考虑到本组、本学科和本年级学生的特点，确定的教学目标与任务必须切实可行，不要流于形式。

学校教导处要在平日和学期、学年末，对各教研组、各学科组的教学教研计划的执行情况和结果，进行检查、督促和评估。

（二）考核标准和考核办法：1、凡符合上述要求，学期初有计划，学期末有总结的可得满分10分。

2、计划内容不全酌情扣1-2分；总结内容脱离计划酌情扣1-2分；只有符合要求的计划，没有总结的只得2分;没有计划即使写出总结此项也不得分；计划和总结雷同或不同组计划、总结雷同的，酌情扣2-5分；完全脱离实际编造计划和总结的，此项不得分。

二、备课——导学案及批改讲评教案（20分）（一）基本要求：1、要认真学习课标和考试说明，深入研究课标、教学参考书和高考试题，全面把握知识要点及其网络层次，透彻理解各项能力要求的知识基础和应达到的水平。

教学管理规范评分细则标题：教学管理规范评分细则引言概述：教学管理规范评分细则是对教学管理工作进行评估和规范的重要依据，通过制定细则可以更好地指导教师进行教学管理工作，提高教学管理水平，促进教学质量的提升。

一、教学计划的制定与执行1.1 制定教学计划：教师应按照学校教学大纲和教学要求，合理制定教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等。

1.2 教学计划执行：教师应按照教学计划的安排，认真组织教学活动，确保教学进度和教学质量。

1.3 教学计划调整：教师在教学过程中如有必要，应及时根据实际情况对教学计划进行调整，确保教学目标的达成。

二、教学评估与反馈2.1 教学评估工作：教师应定期对学生进行教学评估，包括考试、作业、课堂表现等，及时了解学生的学习情况。

2.2 教学反馈：教师应根据教学评估结果，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

2.3 教学效果评估：教师应对教学过程和教学效果进行总结和评估，及时调整教学方法，提高教学水平。

三、学生管理与辅导3.1 学生管理：教师应对学生进行管理，包括课堂纪律、学习态度等，建立良好的师生关系。

3.2 学生辅导：教师应关注学生的学习和生活情况，及时进行学习辅导和心理疏导，帮助学生解决问题。

3.3 学生成绩管理：教师应对学生成绩进行跟踪和管理，及时发现问题并采取措施进行干预，确保学生成绩的稳步提高。

四、教学资源管理4.1 教学设备管理：教师应合理使用教学设备，保护设备，确保教学顺利进行。

4.2 教材管理：教师应根据教学大纲和教学计划选择合适的教材，及时更新教材内容，提高教学质量。

4.3 教学环境管理：教师应创造良好的教学环境，包括课堂氛围、教学气氛等，提升教学效果。

五、教学管理绩效考核5.1 教学管理绩效指标：学校应根据教师的教学管理工作情况，制定相应的绩效考核指标，对教师进行评估。

5.2 绩效考核标准：学校应明确教学管理绩效考核的标准和评分细则，建立科学的评分体系。