小学六年级数学总复习教案1.doc

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一. 教材分析人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》主要包括了分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等数学知识。

这部分内容是小学数学的重要知识点，也是小升初考试的重点内容。

通过本节课的学习，使学生对小学阶段所学的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学综合运用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识，具备了一定的数学思维能力。

但是，对于一些复杂的问题，学生可能还存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.使学生掌握分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的数学思维能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识的运用。

2.难点：对于一些复杂问题的理解和解决。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的数学运用能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备相关教学案例和问题，制作PPT。

2.学生准备笔记本、文具等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引发学生对数学知识的思考，从而导入本节课的内容。

例如：小明有2/3千克苹果，小华有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？2.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等。

同时，给出相应的案例和问题，引导学生进行思考和讨论。

3.操练（20分钟）教师提出问题，学生分组进行讨论和解答。

例如：分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等案例，让学生运用所学知识进行解答。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的解答，进行点评和讲解，巩固所学知识。

苏教版六年级数学总复习教案教案在教学过程中起着重要的作用，所以老师在课前准备好教案是很有必要的。

下面是分享给大家的六班级数学总复习教案，希望大家喜欢!六班级数学总复习教案一教学准备教学目标第1课时圆柱的认识(导学案)学习目标1.认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体。

2.认识圆柱的侧面及其展开图，理解圆柱的侧面展开图与圆柱的关系。

3.培育学生的观察能力和从实物中抽象出图形的能力。

教学重难点学习重点：认识圆柱，了解圆柱各部分的名称及圆柱的特征。

学习难点：理解并掌握圆柱的特征，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

教学工具学前准备收集圆柱的实物教学过程一、创设情境，导入新课。

(4分钟)导案：课件提示：旋转门的画面。

提问：你看到了什么?想到了什么?揭示课题并板书：圆柱的认识。

学案：学生观察图片并思考问题。

二、自主探索，认识圆柱。

(23分钟)1.初步感知圆柱。

(1)老师课件展示生活中常见的圆柱形物体。

(如岗亭、车轮、圆木、客家围屋等)提问：这些物体有什么共同特点?(2)利用课件从实物中指出圆柱体。

(3)请学生找找生活中圆柱形的物体。

老师强调：圆柱一定是直直的，上下一样粗细。

2.认识圆柱的各部分。

(1)每人拿出一个圆柱，看一看，摸一摸，小组讨论：圆柱有几个面?各个面有什么特征?(2)学生集体沟通汇报。

(3)老师小结：圆柱的上、下两个面叫底面，它们是完全相同的两个圆;圆柱的侧面是曲面。

老师在黑板上画一个圆柱，标出各部分名称。

(4)认识圆柱的高。

老师拿出高、矮不同的两个圆柱体，提问：①这两个圆柱体，哪个高?哪个矮?②圆柱的高低和什么有关?(圆柱的高低和圆柱两个底面的距离有关。

)③你能量出圆柱的高吗?学生动手测量，老师巡视指导。

请一名学生演示测量圆柱的高。

(老师注意强调正确的测量方法) 老师在黑板上的圆柱体图中画出圆柱的高。

④提问：圆柱的高有几条?引导学生得出：圆柱的高有无数条，所有的高都相等。

3.老师拿出准备好的长方形纸片。

六年级上册数学教案－9 总复习－1（分数乘除法）｜人教新课标教案：六年级上册数学教案－9 总复习－1（分数乘除法）｜人教新课标我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是六年级上册数学的总复习第一节，主要内容是分数的乘除法。

一、教学内容：我们使用的教材是人教新课标六年级上册第107页的内容，这一部分主要涵盖了分数乘法和除法的运算方法以及应用。

我们会通过例题和练习来理解和掌握这个概念。

二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数乘法和除法的运算规律，并能够熟练地进行计算。

同时，他们也能够将所学的知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点：本节课的重点是分数乘法和除法的运算方法，以及如何将它们应用到实际问题中。

难点则是如何理解和掌握分数乘法和除法之间的关系。

四、教具与学具准备：为了帮助学生们更好地理解和掌握分数的乘除法，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、投影仪、计算器以及一些实际问题的小道具。

五、教学过程：1. 实践情景引入：我会通过一些实际问题来引入本节课的主题，比如：“如果有2个苹果，每个苹果有3个部分，那么一共是多少个部分？”2. 例题讲解：我会用例题来讲解分数的乘法和除法。

例如，如果有1/4个苹果，再给它加1/4，结果是多少？我会引导学生一起思考和解答。

3. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们自己动手计算和解答，以此来巩固他们的理解和掌握程度。

4. 应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的分数乘除法知识来解决。

比如：“如果一个班级有30个学生，其中有15个学生参加了数学竞赛，那么参加数学竞赛的学生占总人数的几分之几？”六、板书设计：在课堂上，我会利用黑板和粉笔来板书重要的概念和运算方法，以便学生们能够清晰地看到和理解。

七、作业设计：作业题目：a) 1/2 3/4b) 5/6 ÷ 1/2答案：a) 1/2 3/4 = 3/8b) 5/6 ÷ 1/2 = 10/6 = 5/32. 应用题：如果一个班级有40个学生，其中有20个学生参加了篮球比赛，那么参加篮球比赛的学生占总人数的几分之几？八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我认为学生们对分数的乘除法有了更深入的理解和掌握。

人教版六年级数学总复习教案(精选5篇)人教版六年级数学总复习教案篇1一、教案背景1，面向学生：□小学 2，学科：数学2，课时：1课时3，学生课前准备：1)、预习教材77、78页及练习十八的内容。

2)、收集生活中应用到百分数地方的知识。

二、教学课题教养方面1)、让学生感受百分数在生产，工作和生活中的广泛应用。

培养学生收集信息的能力。

2)、提高学生自主探究学习的__，培养学生观察事物，分析问题的能力，体验百分数的优点。

教育方面让学生感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的比较，分析，综合能力的应用意识。

发展方面培养学生分析问题，解决问题的能力，做到学科与生活联系起来。

三、教材分析教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册77、78页及练习十八的内容。

学情分析百分数在日常生活中应用非常广泛，教学中要从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。

教学中要注意加强知识间的联系，培养学生迁移，类推的能力，通过类比类推理解思路。

根据学生学段的特点，教学中应开放课堂，推广学生自主探究的空间，让学生掌握自主学习的策略。

教学目标1)、使学生认识百分数，知道百分数在生产，生活中的广泛应用。

2)、理解百分数的意义，能正确地读，写百分数。

3)、培养学生的比较，分析，综合能力和应用意识。

教学重点熟知百分数的意义教学难点正确理解百分数的意义，正确区别百分数与分数的不同意义。

教学方法教法：创设情境，质疑引导(引用从百度搜索的相关知识)学法：合作探究，自主交流教学准备1)、教学之前用百度在网上搜索“百分数在生活中的应用”的相关材料，找到了很多教案作为参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

2)、根据课堂教学需要，利用百度搜索在小学教学网有关的“百分数的意义和写法”多媒体课件PPT，给生直观的感受，引发学生学习积极性和探索__。

教学过程活动一：师生交流，充分感知师：同学们课前了解并收集了生活中的百分数，现在我们交流一下，好吗?生：我在衣服的标签上找到了棉68.5%，绦纶23.5%，晴纶8%。

小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。

小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。

教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。

仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。

3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。

（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。

[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。

二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。

采用全班合作的方式进行。

2、随堂练习。

3、补充练习。

三、课堂总结。

小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。

2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。

教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。

总复习
第一课时
学习内容总复习（数与代数）
学习目标
1、通过复习使学生把数与代数部分的有关知识系统化。

2、使学生牢固掌握基本数量关系和解题方法。

学习重点巩固所学“数与代数”部分的知识，提高解决问题的能力。

学习难点灵活的运用所学知识解决问题。

学习准备课件
导学过程合作探究:
我们学习了“数与代数”的哪些知
识，小组归纳总结。

汇报点评:
1、分数的混合运算。

2、百分数的认识。

3、百分数在生活中的广泛应用。

4、比的认识。

5、百分数和分数有什么异同
6、分数既可以表示两个数的倍比
关系，又可以表示具体的数量。

而百分数只能表示两个数的倍
比关系，不能带单位名称，不能
表示具体的数量。

补评：
导学过程巩固训练:
水果店运来苹果120千克，运来梨多少千克？
1、运来梨比苹果多25%
2、运来的比苹果少25%
3、运来的苹果是梨的25%
4、运来梨是苹果的25%
5、运来苹果比梨少25%
板书设计
总复习数与代数
导学反思。

小学数学六年级上册总复习教案大全6篇小学数学六年级上册总复习教案大全6篇好的教学设计是很重要的。

如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。

下面小编给大家带来关于小学数学六年级上册总复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学数学六年级上册总复习教案篇1教学目的：1、使学生理解倒数的意义。

掌握求一个数的倒数的方法。

2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。

教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。

教学难点：求倒数方法的叙述。

教学过程：一、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。

二、自学新课：自学书本P19。

并思考以下问题：1、什么叫倒数？2、怎么求一个数的倒数？3、是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？三、讨论辨析：1、什么叫倒数？2、看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。

3、存在倒数有那些条件（1）两个数。

（2）这两个数的乘积是1。

4、能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？5、概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。

6、总结求一个数的倒数的方法。

四、思考：0.2的倒数是多少？五、小结：请学生说一说这节课学习了哪些内容。

六、作业：练习五3—8。

小学数学六年级上册总复习教案篇2教学目标：1、通过小组合作、自主探究建构，使学生能结合方格纸用数对来确定位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。

2、通过课堂的学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。

3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学重点：在方格纸用数对确定位置。

教学难点：利用方格纸正确表示列与行。

教学用具：动物园示意图的方格纸图。

教学过程一、复习导入，提出学习目标。

六年级数学上册《总复习》教案新人教版一、分步复习活动准备将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习。

师：同学们，经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请3位同学分别主持复习。

现在请第一位主持人出场。

二、复习分数乘除法的知识（1）主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。

分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？分数乘法的计算法则是怎样的？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？分数除法的计算方法是怎样的？（2）主持人持难点问题卡提出问题，指名回答。

分数乘、除法的关系是怎样的？分数除法的计算具体要注意几点？0有倒数吗？为什么？1呢？（3）教师组织学生活动计算。

3/42/5=2/35/6=7/918=3/103/4=5/95/6=217/9=3/102/5=5/92/3=6 /115/12=（4）复习比的知识第二位主持人提出问题，学生回答。

知识性问题：什么叫比？比的各部分名称是怎样的？举例说明？怎样求比值?比与分数、除法有什么联系？比的基本性质是什么？怎样化简比？难点问题：为什么比的后项不能为0？求比值与化简比有什么区别？练习：34=（）/（）=（）/12=（）：32=12：（）说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。

2：5 0、60、34/7把下面各比化成最简整数比、8:12 0、25:0、451/4:1/8(5)复习解决问题的解题思路和方法。

第三位主持人上场。

怎样解决分数乘除法问题呢？主持人点4名同学板演教材第118页第 3、4、5题。

对4名学生做的情况进行评议。

对比观察第3题第（1）（2）小题。

数量关系式是：原价1/5=现价第（1）小题已知原价求现价，用乘法计算。

第（2）小题已知现价求原价，用除法计算或用方程解。

学生归纳分数乘除法问题的规律。

单位“1”的量已知，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算；单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。

整理与复习（1）（教案）人教版六年级上册数学一、教学内容我们使用的教材是人教版六年级上册的数学，今天我们将复习第一单元《分数乘除法》和第二单元《几何图形》的相关内容。

分数乘除法主要包括分数的乘法、除法及其应用；几何图形主要包括图形的面积和周长的计算。

二、教学目标通过今天的复习，我希望同学们能够：1. 理解和掌握分数乘除法的计算方法和应用；2. 掌握几何图形的面积和周长的计算方法；3.提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点分数乘除法的计算方法和应用，以及几何图形的面积和周长的计算方法将是我们的教学难点和重点。

四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本和相关的习题。

五、教学过程1. 导入：我将通过一个实际的问题来引入今天的复习，例如：“小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小明一共有多少克的苹果？”2. 复习分数乘法：我将通过一些例题来复习分数的乘法，例如：“如果有一个分数2/3，再乘以另一个分数3/4，结果是多少？”3. 复习分数除法：我将继续通过一些例题来复习分数的除法，例如：“如果有一个分数2/3，再除以另一个分数3/4，结果是多少？”4. 复习几何图形的面积和周长：我将通过一些例题来复习几何图形的面积和周长的计算，例如：“一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，请问它的面积和周长分别是多少？”5. 随堂练习：我将给同学们一些练习题，以巩固我们刚刚复习的知识，并在解答过程中给予指导和帮助。

六、板书设计我将根据复习的内容，设计一些简洁明了的板书，以便同学们能够更好地理解和记忆。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我希望同学们能够掌握分数乘除法的计算方法和应用，以及几何图形的面积和周长的计算方法。

同时，我也将根据同学们的学习情况，进行适当的拓展和延伸，以提高同学们的学习兴趣和能力。

重点和难点解析在今天的课堂上，我将与同学们一起复习人教版六年级上册数学的第一单元《分数乘除法》和第二单元《几何图形》的相关内容。

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教学设计一. 教材分析人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》主要包括了分数、小数和百分数的加减乘除运算，以及时间和面积的计算。

本单元是对前面知识点的总结和复习，旨在让学生掌握基本的数学运算方法，提高解决问题的能力。

教材通过例题和练习题的形式，引导学生回顾和巩固所学知识，为初中阶段的学习打下基础。

二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于分数、小数和百分数的加减乘除运算有一定的了解。

但部分学生在时间和面积的计算方面可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过实例讲解和练习，帮助他们巩固知识点。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数、小数和百分数的加减乘除运算方法，提高学生的运算速度和准确性；让学生熟练运用时间和面积的计算方法，解决实际问题。

2.过程与方法：通过复习和练习，提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：分数、小数和百分数的加减乘除运算方法，时间和面积的计算方法。

2.教学难点：分数、小数和百分数的混合运算，以及时间和面积的计算在实际问题中的应用。

五. 教学方法1.采用实例讲解法，通过具体的例题，使学生掌握分数、小数和百分数的加减乘除运算方法。

2.采用练习法，让学生在实践中巩固知识点，提高运算速度和准确性。

3.采用问题驱动法，引导学生运用时间和面积的计算方法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作含有分数、小数、百分数运算以及时间和面积计算的PPT，以便进行直观演示。

2.练习题：准备一些有关分数、小数、百分数运算以及时间和面积计算的练习题，用于课堂练习和课后作业。

3.教学道具：准备一些实物模型和图片，以便在讲解面积计算时进行直观展示。

总复习数与代数教学目的：1、在详细情境中，回忆和整理小学阶段所学习数，沟通各种数之间关系，构建数相识学问网络。

2、进一步理解自然数、小数、分数、负数意义及表示方法，能进展小数、分数、百分数之间转化。

3、总结整数、小数、分数比较大小方法，并进展比较。

4、在解决实际问题过程中体会数扩大过程；进一步体会数在日常生活中作用，会用数来表示事物并进展沟通。

教学重点和难点：建立学问网络，驾驭复习数学方法，数学思想教学打算：幻灯片教学步骤：一、情境导入展示生活中常用数，然后老师说：“既然‘数’在数学世界里有着举足轻重地位，在小学阶段，我们曾经学过哪些数？〞学生随后答复：“自然数、整数、小数、百分数等。

〞师说：“你能用自己方式把这些学过数清晰地表示出来吗？〞二、学生通过独立思索，构建自己对数相识学问网络。

教材中供应了一幅网络图，是将数分成了整数和分数。

这里有三点说明：第一，由于小学阶段负数只是初步学习，学生只要借助详细情境体会引入负数必要性以及负数意义即可；而正数与负数之间表示是具有相反意义量这一点，学生通过负整数复习就可以理解。

因此，在图中只出现了负整数，没有进一步出现负分数。

第二，在小学阶段由于学生没有学习无理数〔π除外〕，所以分数和小数是一样，因此在图中用分数进展表示。

事实上，小数与实数是等价、分数与有理数是等价。

为学生后续初中学习奠定根底。

第三，为了复习须要，将数分成了整数和分数，事实上整数可以看成分母为1分数。

教学时，老师须要把握重点，这个活动重点是扶植学生沟通各种数之间联络，构建学问体系，因为在头脑中将学问形成确定构造更有利于学生记忆和应用，老师不必把整数是否为分数等细微环节问题作为探讨重点。

〔教学是要为学生供应充分沟通平台，可以让学生县独立思索，然后在小组内沟通，最终在全班进展汇报。

这是一个学生相互学习最好契机，老师确定要细心打算，擅长发觉，引领学生更全面、更科学，更系统地回忆和驾驭这部分内容。

〕接着，老师先激励学生在数轴上将所学数表示出来。

西师大版小学数学六年级上学期总复习教案第1课时学习目标：一、使学生熟练掌握分数乘除法计算，正确应用分数乘法、除法解决简单的问题，能按比例分配解决问题。

二、通过教师引导，学生自主学习的方式复习。

三、培养学生学习数学的自信。

重点难点：一、分数乘法、除法计算法则、倒数、比和按比例。

二、分数乘、除法和按比例分配解决问题。

教学时间安排：5课时过程设计：一、读书自学，自主探究：1、说一说分数乘、除法计算法则：学生口答，教师板书：2、练一练32×209 25×5758×14565÷1231225÷10 94÷2714 结合计算法则，说明计算方法、步骤。

3、完成课本“分数乘、除法”第1题二、分组合作，讨论解疑：1、出示统计图（见课本98页3题）。

（1）从统计图中你能得到哪些条件？（2）你能提出哪些数学问题，并解决？2、说一说比和除法、分数的联系与区别？3、说一说比值与化简化的区别？4、举例：果园里桃树的棵数与梨树的棵数的比是2：3（1）2：3表示什么，你能从中得到哪些信息？三、展示点评，总结升华：1、日本的金牌数是中国的21，中国有32枚，德国的金牌数是日本的87，是美国的52，分别求出日本、德国、美国的金牌数？ 学生板演小组合作讨论板演同学的解决方法，找出最简便的方法。

教师板书2、比的前项相当于被除数，相当于分数的分子，比的后项相当于除数，相当于分数的分母，比号相当于除号或分数线。

3、我们从2：3中可以得到的信息：桃树是梨树的32梨树是桃树的23；桃树是两种树的52；梨树比桃树多21 四、清理过关，效果检测：1、果园里桃树的棵数与梨树的棵数的比是2：3，已知桃树和梨树一共有100棵，桃树、梨树各有多少棵？2、完成课本练习二十四1、4、6题，学生独立完成，然后小组交流，发现问题及时纠正。

3、完成练习二十四8题，要求各小组说一说两小题的联系与区别。

课后反思：第2课时学习目标：一、使学生熟练地掌握分数混合运算，能根据算式的特点，选择合理、灵活、简便的计算方法，正确地进行计算。

六年级数学教案《整理和复习》6篇六年级数学教案《整理和复习》1复习内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息复习目的：1、通过复习使学生进一步理解求一个数的百分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

2、能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。

复习过程：一、基本练习（只列式不计算）（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。

（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？（5）100比某数多10%，求某数？二、知识梳理1、某校男生人数比女生少10%。

①谁是单位1。

②男生人数是女生人数的百分之几？③已知女生有500人，求男生有多少人？④已知男生有450人，求女生有多少人？2、把③、④两题进行比较，然后小结。

3、课本104页第3题，105页第1题。

二、税款的计算方法，利息的计算公式。

1、复习税款的计算方法。

2、复习利息的计算公式：利息=本金利率时间（定期整存整取通常还要叫20%的利息税，因此所得利息只有80%）3、什么利息不纳税？利息与税后利息有什么不一样？三、巩固与深化练习1、课本104页的第4题。

2、课本105页的第6题。

四、作业课本105页练习二十四第2、3、5题六年级数学教案《整理和复习》2：知识整理1回顾本单元的学习内容，形成支识网络。

2我们学习哪些知识？用合适的方法把知识间联系表示出来。

汇报同学互相补充。

复习概念什么叫比？比例？比和比例有什么区别？什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？什么叫呈正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？什么叫比例尺？关系式是什么？基础练习1填空六年级二班少先队员的人数是六年级一班的8/9一班与二班人数比是（）。

小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米。

大圆和小圆的周长比是（）。

六年级上册第九单元总复习教学设计
课题：总复习（一）
教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。

教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入到已有的知识系统中。

2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。

3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。

教学难点：正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。

教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。

课题：总复习（二）
教学内容：复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。

教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。

2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。

3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。

教学难点：熟练掌握分数乘除法的计算法则。

教具学具：正确、灵活地进行分数四则混合运算。

教学目标：
1、使学生进一步掌握圆的特征，轴对称图形特征。

2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式，解答一些有关实际生活中的问题。

3、提高学生的分析、观察能力。

教学重点、难点：
灵活运用圆的周长、面积计算方法解题
教学过程：。

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一、教学目标知识与技能1.能回顾并掌握本单元所学知识点，包括：分数的认识、分数的比较和计算、小数的认识和读法等。

2.能够熟练运用所学知识解决相关问题。

过程与方法1.通过课前小组复习、讨论与思考，巩固学生对知识点的理解。

2.实施多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动。

3.提倡学生通过情境化的学习方式，培养解决问题的能力。

二、教学重难点教学重点1.复习分数的认识与比较。

2.复习小数的读法与运算。

教学难点1.复习分数与小数的转化。

2.解决生活中实际问题时的运用能力。

三、教学准备1.课件：包括本单元知识点的总结与复习。

2.教学工具：小白板、彩色粉笔、教辅资料等。

四、教学过程1. 复习导入•通过出示一些生活中的图像，让学生思考如何用分数或小数来描述这些图像。

2. 知识点复习•让学生快速回顾并总结分数与小数的基本概念，包括相互转化方法等。

3. 综合运用•设计一些情境化的问题，要求学生进行分数和小数之间的转化，并计算得出结果。

4. 合作探究•同学之间互相交流答案，并探讨解题方法是否有效。

5. 总结反思•让学生总结本节课的重点知识点，强化记忆。

五、作业布置1.完成课堂练习册上的习题。

2.准备下节课的新知识预习。

六、教学反思•本节课通过多种教学方式，让学生回顾并巩固了本单元的知识点，但在合作探究环节，有些学生还存在一定的困难，下节课需要更多练习。

通过本节课的总复习，相信学生们对分数和小数的认识更加牢固，能够在实际生活中灵活运用这些知识解决问题。

六年级上册数学教案-整理与复习（1）-北师大版教学目标知识与技能：1. 巩固和深化对小学阶段数学基础知识的理解和应用。

2. 通过整理和复习，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生自主学习和合作学习的能力。

过程与方法：1. 通过复习，使学生掌握数学知识的基本概念、性质和规律。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生探索数学奥秘的欲望。

2. 培养学生独立思考、合作学习的良好习惯。

3. 培养学生严谨、踏实的科学态度。

教学内容教学重点：1. 对小学阶段数学基础知识的整理和复习。

2. 对数学知识在实际问题中的应用。

教学难点：1. 对数学知识体系的整体把握。

2. 对数学知识在实际问题中的灵活运用。

教具与学具准备1. 教师准备：教科书、教案、PPT课件、练习题。

2. 学生准备：教科书、笔记本、练习本、文具。

教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示小学阶段数学知识体系，引导学生回顾和整理所学知识。

2. 学生通过自主学习和合作学习，对所学知识进行整理和复习。

第二阶段：讲解与示范1. 教师针对重点和难点知识进行讲解和示范。

2. 学生通过听讲、思考和提问，理解和掌握所学知识。

第三阶段：练习与讨论1. 教师布置练习题，学生独立完成。

2. 学生通过讨论和交流，解决练习中的问题。

第四阶段：总结与反思1. 教师引导学生对所学知识进行总结和反思。

2. 学生通过总结和反思，提高对数学知识的理解和应用能力。

板书设计1. 教师通过板书，展示数学知识的基本概念、性质和规律。

2. 教师通过板书，展示数学知识在实际问题中的应用。

作业设计1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。

2. 学生通过完成作业，提高对数学知识的理解和应用能力。

课后反思1. 教师通过课后反思，总结教学经验和不足，提高教学质量。

2. 学生通过课后反思，巩固所学知识，提高学习效果。

总复习第一课时分数乘、除法教学内容：教材第118页总复习第1～5题。

教学目标：1.知识目标：理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。

2.能力目标：掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。

3.情感目标：掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。

教学重点：概念和计算方法。

教学难点：掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。

教学过程：一、分步复习活动准备。

将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习。

师：同学们，经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请3位同学分别主持复习。

现在请第一位主持人出场。

二、复习分数乘除法的知识。

（1）主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。

分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？分数乘法的计算法则是怎样的？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？分数除法的计算方法是怎样的？（2）主持人持难点问题卡提出问题，指名回答。

分数乘、除法的关系是怎样的？分数除法的计算具体要注意几点？0有倒数吗？为什么？1呢？（3）教师组织学生活动计算。

3 4×25=23×56=79×18=310÷34=59÷56=（4）复习比的知识第二位主持人提出问题，学生回答。

知识性问题：什么叫比？比的各部分名称是怎样的？举例说明？怎样求比值?比与分数、除法有什么联系？比的基本性质是什么？怎样化简比？难点问题：为什么比的后项不能为0？求比值与化简比有什么区别？练习：3÷4=( )( )=( )12=（）：32=12：（）说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。

2：5 0.6÷0.3 4 7把下面各比化成最简整数比. 8:12 0.25:0.45 14 :18(5)复习解决问题的解题思路和方法。

六年级上册数学教案-总复习-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过总复习，使学生对本册数学知识有一个系统的梳理和巩固，掌握基本的数学概念、性质、法则、公式和解题方法，提高解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和求知欲，增强学生的合作意识，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

二、教学内容1. 数的概念：理解数的意义，掌握数的运算规则，掌握分数、小数、百分数的概念和运算方法。

2. 量的计量：掌握长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位，理解单位之间的进率，掌握单位换算方法。

3. 几何初步知识：掌握基本的几何图形和几何体的特征，理解图形的平移、旋转、对称，掌握平面图形的周长、面积计算方法。

4. 比和比例：理解比的意义，掌握比的基本性质，掌握比例的意义，掌握正比例、反比例的判断方法。

5. 统计初步知识：掌握数据的收集、整理、描述和分析方法，理解平均数、中位数、众数的意义，掌握统计图表的绘制方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生对本册数学知识有一个系统的梳理和巩固，提高解决实际问题的能力。

2. 教学难点：学生对本册数学知识的理解和运用，尤其是对概念、性质、法则、公式和解题方法的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾本册数学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：通过讲解、演示、练习等方式，使学生掌握本册数学知识，提高学生的数学能力。

3. 巩固：通过练习、讨论等方式，巩固学生对本册数学知识的理解和运用。

4. 小结：通过提问、讲解等方式，总结本节课的主要内容，加深学生对本册数学知识的理解。

5. 作业布置：布置适量的作业，使学生巩固本节课所学知识。

苏教版六年级上册《整理和复习（1）》数学教案一、教学目标1.熟练掌握六年级上册数学的重点知识点，复习巩固所学知识。

2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生爱上数学。

二、教学重点1.复习巩固六年级上册数学的重点知识点。

2.培养学生的数学思维能力。

三、教学难点1.如何在复习中总结巩固所学知识点，帮助学生达到知识点掌握的目标。

2.如何培养学生的数学思维能力，让学生能够灵活运用所学知识解决问题。

四、教学过程1. 复习巩固知识点教师可以将六年级上册数学的重点知识点提取出来，让学生进行复习巩固。

具体操作如下：•请学生拿出自己的笔记本，将六年级上册数学的重点知识点抄写下来。

•请学生相互交流，看看自己是否漏写了重点知识点。

•教师可以提出一些典型的例题，让学生进行讲解和解答，帮助学生更好地理解知识点。

2. 引导学生思考在复习巩固知识点后，教师可以引导学生思考一些具体问题，如下：1.某批商品从厂家直接到销售点售价为每件100元，但是为了促销宣传，销售点决定以每件90元的价格销售，那么销售点的利润是多少？2.一条绳子长度为20米，被剪成两段长短不等的两段，长的多3米，求短的长度。

3.假如有36个同学，要坐在3人座的桌子上，请问至少需要几张桌子？通过这些具体问题的思考，能够让学生更好地理解所学知识，也能够培养学生的数学思维能力。

3. 练习题目讲解教师可以选取一些练习题，帮助学生进行巩固练习。

具体操作如下：•请学生发现练习题中的规律和特点。

•请学生自己解题，并相互交流讲解。

•教师可以对某些难点进行讲解和解答。

4. 总结在进行一定的练习和巩固后，教师可以总结复习所学数学知识的方法和技巧，以便学生更好地进行巩固和练习。

五、作业布置•让学生继续进行练习和巩固，可以通过教科书和网上相关的练习题进行。

•让学生自己总结所学的数学知识点和解题方法，并写成笔记。

六、教学反思通过这次复习和巩固，学生的数学知识得到了进一步加强，数学思维能力也得到了锻炼和提高。