《我长大了》教学设计(多篇)

《我长大了》教案（精选13篇）《我长大了》篇1教学目标：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。

心中有榜样，愿意朝着新的目标不断进步。

面对学习生活中的困难愿意想办法解决，不胆怯。

教学重点：使学生通过自己的成长变化，感受到自己长大了。

教学难点：激发学生感受到由于自己长大了应该自己想办法解决一些生活中的困难。

教学过程：一、引导学生体会自己长大了1、利用学生课前收集的物品，使学生直观的体会到自己长大了。

2、说一说自己还有哪些变化？二、引导学生体会到自己进步了，感受到进步的快乐。

1、画自己的进步，2、你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？三、帮助学生树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。

1、你在生活遇到过哪些困难，，你是怎样做的，2、辨析：这些同学做的好吗？3、学生分小组为其它组设计游戏，在游戏中克服困难4、鼓励学生在生活中克服困难，把你的快乐和同学说说。

一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是快乐的。

课后反思：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。

《我长大了》教案篇2第一课时教学目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

2、能积极参与音乐活动。

教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。

（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。

）二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。

）2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、学生跟琴轻声识读乐谱。

c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。

五年级音乐《我长大了》教学设计
一、情感目标：
1、通过欣赏铜管乐曲《上海，你越长越高》，感受乐曲所表达的欢欣鼓舞的情绪和一种豪迈的气概，体验乐曲所蕴涵的对家乡一上海的蓬勃发展的赞美和自豪之情。

2、学唱歌曲《我怎样长大》，感受歌曲优美的旋律、和谐的声部所表现的孩子内心对成长的期盼、渴望和坚定的信念，体会歌曲所包含的美好的童真与理想。

二、行为与能力目标：
1、能以和谐、均衡的两声部以及悠长连贯的气息充满感情地演唱歌曲《我怎样长大》，并能以不同的速度表现歌曲的情绪变化。

2、能用不同的方式表现对乐曲《上海，你越长越高》的感受。

表达对上海的赞美。

三、拓展目标：
了解2010上海世博会从申办到成功开幕，所有上海人对此付出的艰辛努力和贡献。

以及世博给我们的城市生活带来的种种变化。

四、教学内容：
1、听赏《上海，你越长越高》
2、学习歌曲《我怎样长大》
五、教学重点：
1、体验乐曲对家乡的赞美和自豪之情。

2、用不同方式表现对乐曲的感受。

3、用不同速度表现歌曲的情绪变化。

六、教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好！
2、朗读单元主题诗
城里头最高的有摩天楼，
比摩天楼还要高的是少年人的志气。

登上高楼看天下，
将豪情、理想书写在白云里。

我们要随摩天楼一同长高，
结出像田野稻穗般丰产的果实，
然后，编一首童年新歌谣，
唱出成长中收获的欢喜。

[1][2]。

《我长大了》教案《我长大了》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。

《我长大了》教案1一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。

那个说：“妈妈说我已经6岁了”。

这个说“我7岁了”。

“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。

二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。

并用多种方法进行表征。

2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

大班诗歌我长大了教案(优秀7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班诗歌我长大了教案(优秀7篇)作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

部编版语文五年级下册那一刻我长大了教学设计（精品3篇）【部编版语文五年级下册那一刻我长大了教学设计第1篇】那一刻我长大了教学目的：1.能将从某件事、某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。

2.能自主修改作文,根据同学的意见修改作文。

教学过程：一、导入,引出主题。

(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片,让学生猜猜照片中的人是谁。

学生发言,教师引导。

)刚才播放照片的时候,同学们脸上都洋溢着幸福的笑容。

大家看到自己小时候的照片,脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事。

老师看到这些照片,也感慨万千。

转眼间,同学们已经从咿呀学语、蹒跚学步的娃娃,长成了朝气蓬勃的少年,长大仿佛就在一瞬间啊!二、小组讨论,感受成长。

1.小组讨论:什么是长大你在哪一刻感到自己长大了那一刻你做了什么事情事情的经过是怎样的你是怎么想的先请同学在小组内交流一下,然后与全班同学分享。

2.学生汇报交流内容,师引导学生总结。

长大,不仅是年龄的增长、形体的变化,更重要的是学会了思考,学会了反思,学会了孝顺,学会了辨明当前最主要的任务,懂得了责任的真正内涵。

(学生互动交流成长故事,一方面调动学生的情感体验,让学生学会观察生活、思考问题,从而养成说真话、写真实故事的习惯。

另一方面,让学生养成多问为什么的习惯,从而让学生明白只有想得具体才能写得具体。

)三、回顾教科书,点拨写法。

1.联系课文《梅花魂》,作者写了关于外祖父的几件事(读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢)重点是什么作者在写这些事情的时候重点写的是事情的哪个要素(经过)小结:如何把一件事情写具体:(1)要把“经过”部分分成几步,按照一定的顺序来写;(2)要写清“经过”中的重要情节、场面,给人如经其事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来,达到如见其人、如闻其声的效果。

2.联系课文《祖父的园子》第17自然段,体会作者的思想感情。

大班教案《我长大了》上课时间：教学内容：《我长大了》教学目标：1. 了解《我长大了》这篇文章的主题和内容。

2. 培养学生对成长的思考和感受，培养学生对未来的向往。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。

教学准备：1. 课文《我长大了》的教材。

2. 学生个人的成长经历写作素材。

教学过程：一、导入新课1. 以图片或问题导入，引发学生对“成长”的思考。

2. 引导学生说出自己对“长大了”这个词的理解和感受。

二、听读文章1. 学生跟读课文，培养语感，熟悉文章内容。

2. 教师指导学生正确理解并运用近义词、反义词、比较级等词汇，加深对文章的理解。

三、理解课文1. 教师提问引导学生分析文章的主题和大意。

2. 引导学生在小组内进行交流讨论，分享自己对文章的理解和感受。

四、阅读理解1. 教师提问指导学生回答文章中的细节和推理问题。

2. 练习学生的阅读理解技巧和逻辑推理能力。

五、自由写作1. 学生根据自己的成长经历写一篇短文。

2. 教师指导学生如何组织思路和表达，提高写作能力。

六、展示与分享1. 学生相互交流和分享自己的写作成果。

2. 教师引导学生积极评价和给予建议，促进学生之间的学习与成长。

七、作业布置1. 要求学生按照课上学习的方法和技巧认真阅读课外书本中的一篇文章，并写下自己的感受和收获。

2. 下堂课要求学生将文章中的重点句子剪报，带到课堂上展示和分享。

教学反思：通过本节课的教学实践，学生对《我长大了》这篇文章有了更加深入的理解，同时也增强了对自己成长的思考和表达能力。

更重要的是，学生通过分享和交流，能够从彼此身上学到更多，不仅培养了学生的学习能力，也促进了学生的心理成长。

在今后的教学中，我会继续加强学生对文本的理解和写作表达能力的培养，以帮助他们更好地认识自己、思考成长。

我长大了语言教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：•理解并运用相关的词汇和句型，描述自己长大的过程。

•提高听说读写的能力，有更流利和准确的表达。

•培养学生的想象力和创造力，鼓励他们积极参与课堂活动。

•培养学生的团队合作意识，提高他们的协作能力。

2. 教学重点和难点•教学重点：–词汇和句型的运用。

–学生主动参与课堂活动。

•教学难点：–培养学生的创造力和合作能力。

–提升学生的口语表达能力。

3. 教学准备•幻灯片或黑板。

•学生教材和练习册。

•卡片或小纸条，用于活动时分发给学生。

4. 教学流程步骤一：导入（5分钟）•利用图片或实物引入主题《我长大了》。

•让学生回想一下他们小时候的样子。

步骤二：呈现词汇（10分钟）•利用幻灯片或黑板呈现与成长相关的词汇（如 grow up, childhood, memories 等）。

•引导学生跟读并解释词汇的意思。

步骤三：学习句型（15分钟）•呈现一些描述成长过程的句子，并进行逐句解释和讲解。

•引导学生模仿句子进行练习，提高他们的口语表达能力。

步骤四：小组活动（20分钟）•将学生分成小组，每组4人左右。

•分发卡片或小纸条给每个小组，上面写有不完整的句子。

•学生在小组内讨论并补充完整句子，例如：“When I was a child, I used to _______.”•鼓励学生积极参与讨论，并给予适当的指导和鼓励。

步骤五：展示和讨论（15分钟）•邀请学生展示他们小组讨论的结果。

•让全班学生参与讨论，分享他们自己的成长经历。

•引导学生提出问题，互相交流和讨论彼此的观点。

步骤六：总结和讲评（5分钟）•总结本节课的内容和重点。

•对学生的表现给予肯定和评价。

5. 课堂作业•要求学生写一篇短文，标题为《我的成长之路》。

•要求使用课堂学到的词汇和句型，描述自己的成长经历。

•鼓励学生发挥想象力和创造力，写出有趣和生动的故事。

6. 参考资源•《英语教材》第X册第X课，相关练习。

我长大了教学设计一、教学目标1、让学生理解“长大”的含义，包括生理、心理和社会层面的变化。

2、引导学生回顾自己的成长经历，发现自己在成长过程中的进步和变化。

3、培养学生的自我认知能力和反思能力，增强自信心和责任感。

4、鼓励学生树立积极向上的成长态度，为未来的发展做好准备。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解“长大”的多维度概念。

（2）帮助学生清晰地表达自己的成长经历和感受。

2、难点（1）如何让学生深入思考成长的内涵，不仅仅局限于表面的变化。

（2）如何激发学生对未来成长的积极期待和规划。

三、教学方法1、讲授法：讲解“长大”的相关知识和概念。

2、讨论法：组织学生分组讨论自己的成长经历和感受。

3、案例分析法：通过具体的案例引导学生思考成长的意义。

4、活动体验法：设计一些与成长相关的活动，让学生亲身体验成长的变化。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段孩子从婴儿到青少年的成长视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们觉得自己长大了吗？什么是长大呢？”2、知识讲解（10 分钟）（1）从生理方面解释长大，如身高、体重的增加，身体器官的发育等。

（2）从心理方面阐述长大，如情绪管理能力的提高，思维方式的转变等。

（3）从社会角度说明长大，如承担更多的责任，学会与人合作等。

3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，让他们互相交流自己在成长过程中的经历和感受。

比如：（1）第一次自己独立完成一件事情的经历。

（2）面对困难和挫折时，自己是如何应对的。

（3）在与家人、朋友相处中，自己的角色和态度有什么变化。

4、案例分析（10 分钟）展示一些关于青少年成长的案例，如某个学生通过努力学习取得好成绩，或者某个学生积极参与社会实践活动获得成长等。

引导学生分析案例中的人物是如何成长的，以及从中可以学到什么。

5、成长活动（15 分钟）（1）让学生写下自己过去的一个缺点或不足，以及现在是如何克服或改进的。

（2）设计一个“未来的我”的绘画活动，让学生画出自己未来想要成为的样子，并在旁边简单描述。

《我长大了》教学设计优秀9篇不少的人都在问，怎样才能让自己真正的长大呢？下面是作者给大家整理的9篇《我长大了》教学设计，希望可以启发您对于我长大了的写作思路。

《我长大了》教案篇一活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。

难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》幼儿即兴表演一年来自己进步较大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：师生共同布置教室。

家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

2游戏教案：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

活动指导：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的`家。

2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

中班语言我长大了教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班语言我长大了教案5篇教案是教师在教学过程中的指南，用于引导教师进行教学活动的安排和组织，优秀的教案能够培养学生的综合素养和核心能力，以下是本店铺精心为您推荐的中班语言我长大了教案5篇，供大家参考。

我长大了教案《我长大了》教案优秀13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？下面的13篇《我长大了》教案是由作者精心整理的我长大了教案范文模板，欢迎阅读参考。

幼儿园《我长大了》教案篇一活动目标1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。

2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的。

安全，制作交通、安全标记。

3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

教学重点、难点教学重点：认识并学会制作交通标志教学难点：学会关心、帮助别人活动准备1、各种交通、安全标示图片。

2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓励幼儿说出自己的愿望。

2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情，引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。

二、制作交通标志1、认识一些简单的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。

2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方不安全？3、做哪些安全标记？用什么材料做？4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。

5、一起整理做好的标记，共同欣赏和评价。

教师带领幼儿在园内贴安全标记。

三、延伸教育平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告诉他们如何识别这些标记，哪里存在着危险？应该如何避免？家里不安全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？教学反思通过让幼儿认识、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增强了责任感。

在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手能力的同时，也享受到了相互合作的乐趣。

不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的认识，同时感受到关爱他人的快乐。

《我长大了》大班语言教案一、教案背景《我长大了》是一篇以儿童视角展示成长过程的故事，通过讲述主人公在成长过程中遇到的各种问题和挑战，以及如何克服这些问题和挑战，展示了成长的快乐和意义。

本教案旨在通过故事教学，帮助幼儿理解成长的意义，培养幼儿积极面对困难和挑战的态度，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、教学目标1.让幼儿理解成长的意义，认识到成长是一个不断学习和进步的过程。

2.培养幼儿积极面对困难和挑战的态度，提高幼儿解决问题的能力。

3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学内容1.教学材料：《我长大了》故事书。

2.教学方法：故事教学法、情境教学法、讨论法。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿展示《我长大了》故事书，引起幼儿的兴趣。

教师提问：“你们看，这本书的封面是谁？他长大了是什么样子呢？”引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的期待。

2.讲述故事（10分钟）教师讲述《我长大了》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公在成长过程中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些问题和挑战。

在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和讨论。

3.故事讨论（10分钟）（1）故事中的主人公遇到了哪些问题和挑战？（2）主人公是如何克服这些问题和挑战的？（3）你们在成长过程中有没有遇到过类似的问题和挑战？你们是如何克服的？通过讨论，让幼儿分享自己的成长经历，培养幼儿的观察力和想象力。

4.角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个成长过程中的问题或挑战，进行角色扮演。

每组幼儿需要自己编写台词，表演出主人公遇到问题、解决问题和成长的过程。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验成长的快乐和意义。

5.总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的成长经验，反思自己在成长过程中的问题和挑战，以及如何克服这些问题和挑战。

教师鼓励幼儿积极面对困难和挑战，相信自己的能力，勇敢地追求成长。

五、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和感受。

我长大了教学设计〔共4篇〕第1篇：《我长大了》教学设计教学目的：1．能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。

2．愿意让自己有更大的进步。

教学重点：能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。

学生准备：1.问家长自己出生时的身高、体重；如今的身高、体重。

2.从小到大不同时期的几张照片、自己小时穿过的小衣裤、小帽子、小鞋、奶瓶、玩过的玩具。

3.作业本、奖帖本。

老师准备：1.一根50厘米长的红绳，一台地秤。

2.一个剪好的小脚丫印，一张彩纸，一支水彩笔，一把剪子，磁贴。

3.课件、照片。

4.请几位家长、班主任老师一起上课。

教学过程：一、脚丫印导入师：〔出示小脚丫印〕你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗？生：刚生出来的。

师：对，刚出生的小孩小脚丫印就这么大。

〔贴在黑板上〕那如今你们的脚丫有多大呢？生：〔学生说不好，用自己的小手比划长度。

〕师：如今请一位同学到前面，老师当场给他画一下脚印，看看和你们想的一样不一样大。

〔一位同学到前面，脱鞋后脚踩在一张彩纸上，师用水彩笔画脚丫印，剪出脚丫印。

〕〔出示脚丫印〕看！这么大。

〔贴在黑板上〕两个脚丫印比一比，你们发现了什么？生：自然地说出“我们长大了”。

师：对，我们长大了。

〔板书课题：我长大了〕师：如今就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。

二、分组学习感知自己在长大师：课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。

下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。

然后想一个问题：在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？〔学生与同桌学习：有的在看自己和同学的照片，有的在试戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。

同学们很兴奋，又有一些惊奇，学习的兴致很高。

〕师：〔和同学一起学习、交流：知道照片中的自己是多大吗？猜猜带来的小鞋是几岁时穿的？小帽子如今戴着还适宜吗？小裙子如今还穿得了吗？小时候的玩具如今再玩是什么感觉？……〕师：通过刚刚的学习，你发如今自己长大的过程中，都发生了哪些变化？生：我长高了。

我长大了教案15篇我长大了教案1《我长大了》这堂课引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。

下面是《我长大了》优秀教案，希望对你们有帮助。

活动目标：1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。

2.幼儿萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。

3.幼儿感受师生、同伴间的情谊，体验毕业离别时的惜别之情。

活动重点：通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。

幼儿懂得作为小学生做事要认真细心，能自己整理书包。

活动准备：1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。

2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。

3.书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔若干支。

5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色能力展示，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。

活动过程：一、幼儿欣赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的快乐之情。

1.师：今天，老师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小，幼儿猜不出来)2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片，幼儿欣赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不会走路呢!3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片，观察壁迦长大了，长高了，会画国画了。

5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小朋友站起来，给大家看看有多高。

8岁的孩子站起来，你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。

7.师：今天许多小朋友也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。

8.幼儿分组自由看照片并说一说。

9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。

将衣服和徐天啸比较一下，得出：衣服太小了，只能给弟弟穿，小朋友长大了，长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。

小班语言教案《我长大了》教学目标1.引导幼儿表达“我长大了”的概念，掌握相关的基本词汇及表达方式2.培养幼儿积极向上，愿意尝试新事物的态度教学内容1.教授基本词汇：长大、成长、身高、重量、年龄等2.活动设计：–感性认知：观察贴图、讨论“长大了”，比较身高、重量差异等–认知导入：引导幼儿回忆“我的成长之路”、讲解相关知识点–生动模仿：学习使用语句“我长大了”，让幼儿用口语描述自己的成长变化3.课堂延伸：–图例匹配：让幼儿自主操作，将图片和对应的词汇匹配起来–角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模仿“我长大了”的语言表达和变化情节–绘画创作：让幼儿根据自己的成长情况，进行创意绘画教学策略1.学前情况调研：了解幼儿们对“长大”这个概念的认知程度，根据学生实际情况确定教学内容和难易程度2.以幼儿为主角：在教学设计过程中，以幼儿的实际体验和感受为出发点，更容易引起幼儿的兴趣3.多种教学方法：采取多种不同的教学策略，让幼儿从不同的角度，逐渐理解“我长大了”的概念4.注重情感体验：通过舒适愉悦的环境、与幼儿亲密的互动、生动形象的教学方式等，让幼儿在情感体验中体验和学习教学重点1.让幼儿理解“我长大了”的概念2.让幼儿掌握基本词汇，学会表达“我长大了”教学难点1.让幼儿自主进行认知，理解身高、重量、年龄等抽象概念2.让幼儿熟练运用“我长大了”的语句，自信表达自己的成长变化教学后记本次教案通过多种教学策略，引导幼儿认识“我长大了”的概念，掌握相关的基本词汇及表达方式。

在教学过程中，学生们热情高涨，愉快地参与了活动，达到了预期的教学目标。

教学中也还存在一些不足，需要进一步完善教学内容，更好地适应幼儿的认知特点。

小班《我长大了》社会教案小班《我长大了》社会教案1活动目标：1通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，加强观测技能。

2情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。

3在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。

活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集风光前讲解并描述自己的想法。

活动过程：(一)情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式出示小伙伴们小时候的照片。

这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

(二)操作比较：1、小伙伴都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

)2、幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。

(个别幼儿试穿、讲解并描述为什么穿不下衣服。

)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

(三)观测发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。

第二个会自己的事情自己做。

4、引导争论：(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会盼望小伙伴们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。

活动反思：小班年龄段的幼儿知识阅历不够丰富，但对四周事物都充斥着深厚的爱好，所以在活动前我做了充分的预备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。

如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺当进行奠定了基础。

小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他们产生积极的情感体验，很难劝服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。

幼儿园社会《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会教材《我长大了》，主要内容分为三个部分。

第一部分是认识自己的成长变化，通过观察和分享，让幼儿意识到自己长大后的变化；第二部分是了解成长过程中的重要人物，如家人、老师等，并学会感恩；第三部分是培养幼儿独立自主的能力，让幼儿学会自己穿衣、吃饭等基本生活技能。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的成长变化，培养观察力和表达能力。

2. 增进幼儿对家人、老师的感恩之情，培养幼儿的感恩心。

3. 培养幼儿独立自主的能力，提高幼儿的生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的成长变化，了解成长过程中的重要人物，培养独立自主的能力。

难点：让幼儿学会观察和表达，学会感恩，提高独立自主的能力。

四、教具与学具准备教具：成长照片、视频、PPT、卡片等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示幼儿成长过程中的照片或视频，让幼儿观察并分享自己的成长变化。

2. 例题讲解：通过PPT或卡片，介绍成长过程中的重要人物，如家人、老师等，让幼儿了解他们的付出和关爱。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中遇到的问题和解决方法，以及如何学会独立自主。

4. 随堂练习：设置一些简单的生活技能任务，如穿衣、吃饭等，让幼儿独立完成，培养其自主能力。

六、板书设计板书内容：我长大了1. 认识成长变化2. 感恩重要人物3. 培养独立自主七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长过程中的重要人物。

答案：幼儿根据自己的实际情况，画出对自己成长过程中有重要影响的人物，如家人、老师等。

2. 作业题目：写一封信给重要人物，表达自己的感谢之情。

答案：幼儿根据自己的实际情况，写一封信给对自己成长过程中有重要影响的人物，如家人、老师等，表达自己的感谢之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂气氛活跃。

但在讨论和生活技能训练环节，部分幼儿表现出依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。