幼儿园中班夏天教案：《夏天的歌》

一、教案基本信息教案名称：《夏天的歌》年级：中班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 让学生感受夏天的氛围，体验音乐带来的快乐。

2. 学会用自然、优美的声音演唱《夏天的歌》。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。

二、教学内容1. 歌曲《夏天的歌》的学习。

2. 夏天相关音乐元素的探讨。

3. 音乐游戏和舞蹈的实践。

三、教学过程1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

2. 引入主题：通过图片、故事等形式，引导学生了解夏天，感受夏天的氛围。

3. 学习歌曲：教唱《夏天的歌》，引导学生用自然、优美的声音演唱，注意音准和节奏。

4. 音乐欣赏：播放其他与夏天相关的音乐作品，如《夏日阳光》、《大海》等，引导学生进行欣赏和讨论。

5. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

6. 舞蹈实践：教学生一些简单的舞蹈动作，如夏日风情舞、扇子舞等，让学生在舞蹈中感受夏天的热情。

四、教学评价1. 对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、演唱水平、舞蹈表现等。

2. 鼓励学生自我评价，让他们说出自己在课堂上的收获和不足。

3. 结合学生的评价和教师观察，对教学进行反思，找出需要改进的地方。

五、教学反思在本节课中，学生对夏天的氛围有了更深入的了解，他们在演唱《夏天的歌》时，表现出较高的热情。

但在音乐欣赏环节，部分学生对其他夏天的音乐作品表现出较低的兴趣。

在今后的教学中，需要更加注重引导学生主动参与音乐活动，提高他们的音乐欣赏能力。

要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

六、教学准备1. 教学材料：歌曲《夏天的歌》乐谱，夏天相关图片，音响设备，扇子、玩具等辅助教具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教具摆放整齐。

3. 学生准备：穿着轻松舒适的夏季服装，准备好参与音乐活动。

七、教学注意事项1. 关注学生的情绪，确保他们在课堂上保持愉快的心情。

幼儿园大班语言活动教案：《夏天的歌》第一章：活动目标1.1 了解夏季的特点和常见的夏季活动。

1.2 培养幼儿的观察力和想象力。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

1.4 培养幼儿的审美能力和创造力。

第二章：活动准备2.1 准备一首关于夏天的歌曲，如《夏天的歌》。

2.2 准备一些与夏天相关的图片或实物，如太阳、海滩、冰淇淋等。

2.3 准备一张白纸和彩色笔，供幼儿绘画使用。

第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以活跃气氛。

3.2 引入主题：向幼儿展示关于夏天的图片或实物，引导幼儿说出夏天的特点和常见的夏季活动。

3.3 歌曲学习：教唱《夏天的歌》，让幼儿跟唱并感受歌曲的节奏和旋律。

3.4 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘画出夏天的场景，鼓励他们发挥想象力。

第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行夏季活动的小游戏，如海滩寻宝、夏日清凉接力等。

4.2 让幼儿用自己的语言创作一首关于夏天的诗歌或故事。

4.3 邀请家长参与活动，一起制作夏季主题的手工制品，如太阳帽、冰淇淋杯子等。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和语言表达能力。

5.2 评价幼儿在绘画活动中的创造力和审美能力。

5.3 收集幼儿的诗歌或故事作品，评价他们的创作能力和想象力。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，避免发生意外。

6.2 注意引导幼儿用适当的方式表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。

6.3 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。

第七章：活动资源7.1 准备相关的夏季主题故事书或视频，供幼儿阅读或观看。

7.2 利用互联网或图书馆等资源，收集关于夏季的图片、歌曲、游戏等素材。

7.3 准备一些与夏季相关的实物，如夏季水果、游泳圈等，供幼儿观察和体验。

第八章：活动实施步骤8.1 介绍活动主题和目标，引起幼儿的兴趣。

8.2 进行热身活动，让幼儿放松身心。

中班语言活动《夏天的歌》
二、教学目标：
1.了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。

2.会用图标帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌内容。

三、教学准备：
1.诗歌相关课件、小卡片，勾线笔人手一支。

2.事先录制好的各种夏天动物叫声的录音。

3.《幼儿画册》第2册第48页。

四、教学重点：会用图标帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌内容。

五、教学方法与手段：提问法、图片记忆法、游戏法。

六、教学过程：
七、教学反思：
本次活动的主要目标是让幼儿了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。

在本次活动中，我用优美活泼的语言调动学生的积极性，用清新动感的画面和优美动听
的音乐激发学生的学习兴趣，体现新标准中的以“兴趣爱好为动力”的指导思想。

同时，在图片的辅助下，教师指导幼儿通过聆听、感受、表演等多种形式体验儿歌。

让每个幼儿都能在轻松愉悦的氛围中开拓自己的想像空间。

幼儿园中班教案《夏天的歌》第一章：夏天的水果1.1 教学目标：让幼儿认识夏天常见的水果，如西瓜、葡萄、橙子等。

培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

1.2 教学内容：展示各种夏天水果的图片，让幼儿观察并说出水果的名称。

引导幼儿描述水果的颜色、形状和口感。

讲述一个关于夏天水果的故事，激发幼儿的想象力。

1.3 教学活动：准备一些夏天水果，如西瓜、葡萄等，让幼儿亲自品尝，感受水果的口感。

组织一个水果拼图活动，让幼儿用水果拼出不同的图案。

第二章：夏天的动物2.1 教学目标：让幼儿认识夏天常见的动物，如蝴蝶、青蛙、鱼等。

培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

2.2 教学内容：展示各种夏天动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。

引导幼儿描述动物的特征和生活习性。

讲述一个关于夏天动物的故事，激发幼儿的想象力。

2.3 教学活动：准备一些夏天动物的模型或图片，让幼儿观察并了解它们的特征。

组织一个动物角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，展示它们的生活习性。

第三章：夏天的天气3.1 教学目标：让幼儿了解夏天的天气特点，如炎热、出汗等。

培养幼儿对天气的认知能力，提高他们的观察力和想象力。

3.2 教学内容：展示夏天天气的图片，让幼儿观察并说出天气的特点。

引导幼儿描述夏天天气对自己的影响，如出汗、穿短袖等。

讲述一个关于夏天天气的故事，激发幼儿的想象力。

3.3 教学活动：进行一个夏天的户外活动，让幼儿亲自体验夏天的天气特点。

组织一个关于夏天天气的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的夏天。

第四章：夏天的活动4.1 教学目标：让幼儿了解夏天可以进行的各种活动，如游泳、野餐等。

培养幼儿对夏天的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

4.2 教学内容：展示夏天活动的图片，让幼儿观察并说出活动的名称。

引导幼儿描述自己喜欢的夏天活动及其原因。

讲述一个关于夏天活动的故事，激发幼儿的想象力。

4.3 教学活动：组织一个夏天的户外活动，如游泳、野餐等，让幼儿亲自体验。

幼儿园语言活动教案：夏天的歌教案标题：夏天的歌一、教学目标：1. 帮助孩子们理解并描述夏天的特征和活动。

2. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。

3. 通过歌曲学习，培养孩子们的音乐感知和节奏感。

4. 培养孩子们的合作精神和团队协作能力。

二、教学内容：1. 夏天的特征和活动介绍。

2. 学习和演唱关于夏天的歌曲。

3. 创作自己的“夏天的歌”。

三、教学准备：1. 关于夏天的图片和视频资料。

2. 音乐播放设备和夏天的歌曲音频。

3. 纸和彩色笔供孩子们创作歌曲。

四、教学过程：1. 引入：通过展示夏天的图片和视频，引导孩子们讨论夏天的特征和他们喜欢的夏天活动。

2. 学习歌曲：播放关于夏天的歌曲，带领孩子们一起唱，并解释歌词的意思。

3. 创作歌曲：鼓励孩子们以小组形式创作自己的“夏天的歌”，可以包括他们最喜欢的夏天活动、食物或者景色等元素。

4. 表演歌曲：每个小组上台表演他们的“夏天的歌”，其他孩子可以跟着打拍子或者跳舞。

五、教学延伸：1. 在家与父母一起创作更多的“季节的歌”。

2. 在课堂上设置一个“季节歌曲角”，让孩子们有机会分享他们创作的歌曲。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调夏天的特征和活动，以及通过歌曲表达情感和想法的重要性。

表扬孩子们在创作和表演歌曲中的创新和合作。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在讨论、学习和创作歌曲过程中的参与度和表现。

2. 通过孩子们的歌曲创作和表演，评估他们的语言表达能力、想象力和音乐感知能力。

3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家中的延伸学习情况。

中班语言活动：《诗歌：夏天的歌》教案中班语言活动：《诗歌：夏天的歌》教案「篇一」【活动目标】1.感受散文诗的意境美和夏天的趣味性。

2.提高看图完整表述的能力和仿编能力。

3.理解并学说词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

【活动准备】蝉、蟋蟀、青蛙声音音频、挂图、PPT、图谱、幼儿人手一份操作纸【活动重点】理解并学说词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

【活动难点】提高看图完整表述的能力和仿编能力。

【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣师：“孩子们，现在是什么季节?谁能用一个成语来告诉大家?夏天可真美丽，有这样一群小动物到了夏天会唱起歌来，会是谁呢?一起听(播放音频)这是谁?她唱的什么歌?——蟋蟀“蝈、蝈、蝈”，这是谁?她唱的什么歌?——蝉“知了、知了”，这是谁?她唱的什么歌?——青蛙“咕呱、咕呱”。

那她们是在哪里唱的歌呢?让我们一起去探寻一下吧!二、利用挂图，分段欣赏散文诗，理解并学说词语“绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、乐呵呵的”1.出示图片一师：“这是哪里?谁能用加上一个词语说一说，谁会在这里唱歌呢?”小结：夏天的歌在哪里?“蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。

”2.出示图片二师：“这是哪里?大树长什么样子?谁会在这里唱歌呢?”小结：夏天的歌在哪里?“知了、知了，在高高的大树上。

”3.出示图片三师：“这是哪里?池塘看起来什么样的?谁会在这里唱歌呢?”小结：夏天的歌在哪里?“咕呱、咕呱，哗啦、哗啦，在清清的池塘里。

”4.出示图片四师：“夏天的歌还会在哪里呢?瞧，这是什么?”小结：夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的雪糕里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。

夏天原来有这么多美妙的歌声呀，你喜欢夏天吗?让我们一起来完整欣赏一边散文诗吧。

三、利用PPT，完整欣赏散文诗，感受散文诗的意境美和夏天的趣味性师：“好听的散文诗听完了，你有什么样的感受?请大家一起分享一下吧”小结：原来，夏天这么美妙，有好听的歌声，还有动人的景色。

中班诗歌《夏天的歌》课件.一、教学内容《夏天的歌》是一首描绘夏天景色和氛围的诗歌。

教学内容选自幼儿中班教材《幼儿园诗歌精选》第四章《季节的呼唤》第三节。

本节课详细内容包括：夏天的自然景观、动植物的变化、儿童在夏天的活动等。

二、教学目标1. 让幼儿感知夏天的特点，培养幼儿对季节变化的观察力和想象力。

2. 通过学习诗歌，使幼儿能够用语言表达对夏天的感受，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活的热情。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用诗歌中的形容词和动词，如“炎热的”、“嬉戏”等。

教学重点：学会朗读和背诵诗歌，感受夏天的氛围。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、诗歌挂图、卡片、小黑板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示夏天的景色，引导幼儿观察并讲述夏天的特点。

2. 新课展示：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌内容，引导幼儿关注夏天的美好。

a. 学习诗歌第一段，引导幼儿感受夏天的炎热。

b. 学习诗歌第二段，引导幼儿关注夏天动植物的变化。

c. 学习诗歌第三段，引导幼儿体验夏天儿童的活动。

3. 实践环节：分组进行夏天的绘画创作，鼓励幼儿用颜色和线条表达对夏天的感受。

4. 例题讲解：出示诗歌挂图，讲解诗歌中的形容词和动词，引导幼儿学会运用。

5. 随堂练习：请幼儿用学会的词语造句，如“夏天的太阳是炎热的。

”六、板书设计1. 板书《夏天的歌》2. 板书内容：a. 夏天的特点：炎热的太阳、绿树成荫、蝉鸣、荷花等。

b. 夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、捕蝉、踩水等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅关于夏天的画，并用文字描述画中的内容。

2. 答案：示例画及描述：“夏天的池塘，绿树成荫，荷花盛开，小青蛙在荷叶上唱歌，小朋友在池塘边嬉戏。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在课堂上的表现进行反思，调整教学方法。

幼儿园中班教案《夏天的歌》含反思教案标题：《夏天的歌》教案目标：通过学习《夏天的歌》，让幼儿了解夏季的特点、夏季的活动以及夏季的水果，同时培育幼儿的音乐赏识本领和表现欲望。

教学重点：1.体验夏季的气息和特点；2.学习和把握歌曲等音乐元素；3.通过表演和赏识培育幼儿的表现欲望和音乐赏识本领。

教学准备：1.《夏天的歌》CD、音响；2.夏季的植物、水果、玩具等教具；3.体育场地、游泳池等活动场地。

教学过程：一、导入：夏天的气息（5分钟）1.老师让幼儿闭上眼睛，想象本身置身于夏季的田野之中；2.老师询问幼儿眼前看到了什么，听到了什么，感受到了什么；3.让幼儿说出夏季的特点和活动，如高温、空调、游泳、吃西瓜等。

二、学习歌曲《夏天的歌》（15分钟）1.老师播放歌曲《夏天的歌》，让幼儿跟着唱；2.老师教幼儿把握歌曲的韵律、节奏和动作；3.让幼儿自主选择表演角色，组织表演。

三、了解夏季的水果（10分钟）1.老师出示夏季常见水果的图片，让幼儿说出水果的名称；2.让幼儿品尝夏季水果，如西瓜、荔枝、桃子等；3.带领幼儿做出吃水果的动作，如咬、吸、舔等。

四、感受夏季的运动和游戏（10分钟）1.老师叙述夏季运动和游戏的特点和规定，如游泳、沙滩排球、水枪游戏等；2.让幼儿进行模拟运动和游戏的动作，如踢足球、打排球等；3.带领幼儿进行水上活动，如水上对抗、游泳、玩水枪等。

五、总结和反思（5分钟）1.与幼儿一起回忆本节课的学习内容，让幼儿说出本身最喜爱的部分；2.让幼儿说出本节课学习到的学问和技能；3.让幼儿对本节课的教学过程和本身的表现进行反思。

教学反思：本节课采纳了多种教学手段，如音乐、图片、体验、实物、游戏等，让幼儿能够身临其境地感受夏季的气息和活动。

同时，重视培育幼儿的表现欲望和音乐赏识本领，让幼儿通过表演和赏识享受音乐的欢乐。

值得反思的是，在带领幼儿进行水上活动时，应对幼儿的安全问题进行更加全面的考虑，确保幼儿的安全。

中班教案夏天的歌篇一：《夏天的歌》微课教案微课教案活动内容：《夏天的歌》活动目标：1.引导幼儿理解诗歌内容，感受夏天的美。

2.利用图谱，学念、并熟记诗歌。

活动过程：大家好，我的微课内容是中班语言活动《夏天的歌》一、感知夏天里的声音小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？对了，夏天可美了，夏天还给我们带来了一首好听的歌呢！我们一起来听一听吧！夏天的歌真好听！你听到了哪些动物在唱歌？它们又是怎样唱的呢？让我们再来看一看，听一听吧！二、完整欣赏儿歌夏天的歌，在哪里？“蝈、蝈、蝈”，在绿绿的草丛中。

夏天的歌，在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上。

夏天的歌，在哪里？“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里。

夏天的歌，在哪里？在我们乐呵呵的笑声里。

三、理解儿歌内容小朋友，夏天里是谁在唱歌呢？对了，是：蝈蝈、知了、青蛙。

（幼儿自主回答）它们是真棒！我们一起来学一学吧。

“蝈蝈蝈，知了、知了，咕呱、咕呱，”它们在什么地方唱歌？真聪明！“在绿绿的草丛中，在高高的大树上，在清清的池塘里”。

四、幼儿学念儿歌孩子们夏天的歌除了在这些地方，还在我们乐呵呵地笑声里呢？好了，让我们看着图再来说一说吧！“蝈、蝈、蝈”，在绿绿的草丛中。

“知了、知了”，在高高的大树上。

“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里。

五、创编儿歌小朋友，想一想，夏天的歌还会在哪里呢？和爸爸、妈妈一起去找找吧，找到了，也把它们编进我们的儿歌里吧。

篇二：中班语言《夏天的歌在哪里》教学反思中班语言《夏天的歌在哪里》教学反思中班语言《夏天的歌在哪里》教学反思本周我们的教学活动内容都是围绕夏天这个主题来进行的，在之前的活动中我们班幼儿对于夏天的特征已经掌握得比较好了，都已经知道夏天天气很热、可以吃西瓜、会下雷雨等。

但是本次我们的语言活动是让幼儿学习散文诗，以前幼儿接触儿歌、故事等这种形式的语言活动比较多，学习散文诗的机会不多。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

《夏天的歌》教案【教学目标】1.了解诗歌《夏天的歌》的主题和内容。

2.学习理解诗歌中的诗意表达和修辞手法。

3.能够用自己的语言描述夏天的景象和感受。

4.培养学生对自然美的欣赏和表达能力。

【教学重点】1.掌握诗歌《夏天的歌》的主题和诗歌修辞手法。

2.引导学生用自己的语言表达夏天的景象和感受。

【教学难点】1.理解诗歌中的抽象意境和诗意表达。

2.运用修辞手法描绘夏天的美好。

【教学方法】1.教师讲解与学生讨论相结合。

2.学生小组讨论和展示。

3.学生个人阅读理解。

【教学准备】1.诗歌《夏天的歌》课文。

2.教师制作的PPT。

3.相关图书或图片。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师播放音乐《夏天的歌》，激发学生对夏天的向往，引入诗歌《夏天的歌》的主题。

二、学习诗歌（15分钟）1.教师向学生朗读《夏天的歌》，并简要介绍诗歌的主题和作者。

2.讨论诗歌内容：请学生谈谈自己对诗歌的理解，讨论夏天的美好。

三、诗歌分析（15分钟）1.分析诗歌中的修辞手法：比喻、拟人、排比等。

学生一起解析诗歌中的诗意表达。

2.请学生找出诗歌中的一些形象描写和修辞手法，并解释其作用。

四、个人阅读理解（15分钟）1.要求学生仔细阅读整首诗歌，理解其中的意境和情感。

2.学生个人撰写感受体会，表达自己对夏天的美好向往。

五、小组讨论展示（15分钟）1.将学生分成小组，共同讨论夏天的美好和诗歌表达。

2.每组派一位学生向全班展示小组讨论的成果。

六、诗歌朗诵（10分钟）1.邀请学生进行诗歌朗诵，展示自己对夏天的理解和感受。

2.鼓励学生利用音乐、声音等形式进行朗诵演绎。

七、总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并向学生强调夏天的美好和诗歌的表达方式。

【板书设计】标题：《夏天的歌》主题：夏天美好的景色和感受修辞手法：比喻、拟人、排比……【作业】1.默写诗歌《夏天的歌》指定段落。

2.写一篇文章，描述自己心目中最美的夏天景象。

【拓展延伸】1.请学生选择一幅夏天景色的图片，写一首关于夏天的自己的诗歌。

幼儿园教案夏天的歌教案一：《夏天的歌》一、教案概述：本节课是幼儿园音乐活动的一堂课，主要目的是教授幼儿一首夏天的歌。

通过唱歌的方式，让幼儿感受到夏天的欢乐和美好，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

二、教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

2.学习一首夏天的歌，了解夏天的特点和美好。

3.锻炼幼儿的口齿表达能力和听触摸感知。

三、教学准备：1.音乐教材：《夏天的歌》。

2.音乐播放设备。

3.教学道具：海洋动物饰品。

4.教学图片：夏天的场景图片。

四、教学过程：1.温故知新：教师用一幅夏天的场景图片引出本节课的主题。

教师说：大家看，这是一幅夏天的图片，夏天是一个热情洋溢的季节，我们要一起来唱一首夏天的歌吧！让我们回忆一下夏天的特点有哪些？（学生回答）对！夏天天气炎热，阳光明媚，海洋湛蓝，还有很多可爱的动物生活在海里哦！现在，让我们一起来唱一首夏天的歌。

2.听歌学唱：教师播放《夏天的歌》，并示范唱歌动作。

教师解释歌词含义和动作：“天空的太阳晒得人热，我们可以用手打扇，摇头，作酷一个的表情，来展示给大家看。

海里有很多可爱的动物，我们一起来模仿它们的动作，看谁模仿得最像。

”3.分组活动：将幼儿分成几组，每组一位领队。

领队带领小组成员按照歌曲的节奏和动作，配合音乐进行演唱和动作表演。

每组轮流进行演唱。

4.创设情境：教师将教室变成大海的世界，散布海洋动物饰品和场景图片，让幼儿触摸、感受和表达夏天的海洋世界。

五、教学总结：通过本节课的教学，幼儿能够了解夏天的特点和美好，并能够唱一首夏天的歌。

在活动过程中，幼儿通过歌曲和动作的配合，培养了他们的音乐欣赏能力和节奏感，锻炼了多种感知和表达的能力。

《夏天的歌》说课稿3篇《夏天的歌》说课稿1一.设计意图歌曲《夏天歌》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式歌词描绘了一幅极富童趣夏天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班小朋友演唱。

中班幼儿思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿了解歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能倾听同伴歌声、协调一致地演唱。

二.目标定位从中班幼儿已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1．感受三拍子歌曲强弱节奏，学会用愉快情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2．进一步感知夏天有关特征，懂得夏季卫生重要。

3．激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲性质和主要内容，学会用愉快情绪演唱歌曲。

活动难点是：能倾听同伴歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏中，我作如下活动准备：1．经验准备：开展《快乐夏天》主题活动，了解夏天主要特征。

2．物质准备：有关歌曲图片、歌曲磁带。

三.教法学法新《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”。

活动中应力求形成合作探究式师生互动、生生互动。

因此，活动中除了以积极饱满情绪影响孩子外，我优选了以下几种教学方法：1．根据幼儿具体形象思维占主要地位特点和幼儿语言发展特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象图片，充分地刺激幼儿视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，了解歌曲旋律。

2．根据“先行组织者理论”，采用难点前置方法，引导幼儿感知歌曲强弱节奏，并分段学唱。

从幼儿了解雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子强弱节奏，同时了解歌曲旋律，学唱歌曲。

3．根据幼儿活泼好动年龄特点，采用游戏对唱方式，引导幼儿倾听同伴歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演舞台，而幼儿是学习活动主体，教师“表演”以及活动中所呈现一切都必须为孩子自然学习服务。

幼儿园中班语言《夏天的歌》说课稿含反思一、教学目标本次教学的目标是让幼儿：1.了解夏天的特点和气象；2.听懂歌曲《夏天的歌》并体会其中的情感；3.学会用简单的语言表达夏天的特点和感受。

二、教学内容1. 课程背景夏天是一年中最热的季节，同时也是孩子们最喜欢的季节。

在这个季节里，有很多美好的事物，比如蓝蓝的天空、白白的云彩、绿绿的草地、五颜六色的花朵等等。

2. 歌曲介绍本节课将介绍歌曲《夏天的歌》。

这首歌以轻快欢快的旋律唱出了夏天的特点和美好，歌词简单易懂，旋律优美动听，非常适合幼儿园中班年龄的学生听。

3. 教学步骤步骤一：引入老师在课前让幼儿们自由表达夏天的特点和感受，并记录下来。

例如：“夏天很热，但是我喜欢夏天的冰淇淋。

” “夏天很长，但是我可以和爸爸妈妈一起去旅行。

”步骤二：欣赏歌曲老师播放歌曲《夏天的歌》，让幼儿们先听一遍。

步骤三：唱歌老师逐句教唱歌词，让幼儿们跟着唱。

教唱完毕之后，老师再播放一遍歌曲，让幼儿们跟着唱。

步骤四：歌曲解析老师在播放歌曲的时候用图片展示歌曲中提到的夏天的元素。

例如：“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等，让幼儿们能够形象的认识到这些元素。

步骤五：让幼儿展示老师让幼儿们用简单的语言描述夏天的特点和感受，例如：“夏天很热，但是可以吃到很多好吃的冰淇淋。

” “夏天可以游泳，和小伙伴一起玩很开心。

”步骤六：总结回顾今天课的学习内容，巩固学习成果。

三、教学反思这是我第一次教中班的孩子们，整个教学过程中遇到了一些问题。

首先，在引入环节中，孩子们有些难以理解“表达夏天的特点和感受”这一概念，需要在接下来的教学中让孩子们理解这个概念。

其次，在歌曲解析环节中，图片展示需要更加有针对性和具体化，这样孩子们才能更加直观地理解。

最后，在让孩子们展示自己的语言能力时，我也需要更好的引导，让孩子们能够清晰简洁地表达自己的观点。

总的来说，这次教学虽然有些不够完美，但也让我更好地认识了中班年龄的孩子们，并对今后的教学有了更好的思考。

中班语言夏天的歌教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过讲授歌曲《夏天的树叶》让孩子掌握新词汇，如夏天、树叶、美丽等，以及简单的表达技巧。

2.能力目标：培养孩子的听说能力和感知能力，让孩子能听懂并正确模仿歌曲的歌词节奏。

3.情感目标：让孩子感受到歌曲传递的美好情感，培养孩子的集体意识，感受集体活动带来的愉悦和欢乐。

二、教学准备1.教案2.歌曲《夏天的树叶》CD3.落叶、夏天等相关图片4.爆米花等符合夏天气氛的小零食三、教学过程1. 开始活动1.老师与孩子们打招呼，播放夏天气氛的音乐，欢迎孩子们进入夏天的世界。

2.给孩子们分发落叶、夏天等图片，让孩子们在老师的指导下说明这些图片与夏天的联系。

2. 歌曲学习1.老师向孩子们介绍歌曲《夏天的树叶》，然后播放CD让孩子们跟随歌曲的旋律一遍一遍地听。

2.老师再次播放CD，带领孩子们合十，眼睛微闭，认真地听，尝试跟唱。

并根据歌曲意境展开相应的想象，让孩子们感到夏天的美好。

3.老师与孩子们一起欣赏歌曲MV，引导孩子们通过图片、视频等感官刺激深刻体验到歌曲的情感意境。

3. 唱歌互动1.老师带领孩子们一起唱歌，让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和歌曲的调子。

2.掌握后，老师分成两组，让孩子们分别排队，轮流与老师唱歌。

同时让孩子们自己掌握调子，模仿老师唱，以便相互协助和检查。

4. 教学反思本节课教学过程主要采用了听、说、模仿、想象和唱歌等多种教学形式，基本达到了预期教学目标。

教学反思如下：1.在教学前先播放夏天气氛的音乐，可以让孩子们更快地进入夏天的感觉，借此创造出最佳的教学氛围。

2.老师可以根据孩子们的年龄和理解能力适度调整教学节奏，多次反复听歌和唱歌是可以增强孩子们对歌曲的记忆和感受的。

3.学生合唱可以培养他们的集体意识，让孩子们感受到集体活动的乐趣，同时还能增强他们的自信心，增强孩子的交往和沟通能力。

4.教师反思可以让教学更加有效，同时在接下来的教学中把握教育目标，促进知识和能力的发展，同时提升幼儿的情感态度。