下载文档原格式
构建和谐校园的思考【摘要】促进学生的和谐发展是建设和谐校园的关键，也是落实以人为本的科学发展观的重要体现，构建和谐校园最重要的是要努力构建学生和谐发展所需要的和谐的人文环境，并通过加强思想道德建设、实现学科均衡发展、改革课程和课堂教学、关注学生身体健康和学生中的弱势群体等多种途径促进学生的和谐发展。
【关键词】和谐校园；学生发展构建社会主义和谐社会是我们党在新世纪、新阶段，面对新问题、新情况提出的新的治国理念和治国方略。
构建和谐校园是学校改革发展的重中之重。
以学生为根本，促进学生的和谐发展是建设和谐校园的关键，也是落实以人为本的科学发展观的重要体现。
马斯洛关于人的需要的学说认为，人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、获得尊重的需要和自我实现的需要五个层次，而获得尊重的需要和自我实现的需要是人的高层次的需要。
学校要促进学生的和谐发展、落实以人为本的科学发展观，必须要尊重、理解、赏识、激励学生，创造条件以最大限度地满足学生获得尊重的需要和自我实现的需要。
那么，如何又快又好地促进学生的和谐发展呢？一、以人文环境促和谐发展人是在一定的环境里成长和发展的，这里的环境包括自然环境和人文环境，其中人文环境是核心。
要使学生得到和谐发展，学校要构建学生和谐发展所需的和谐的人文环境。
首先是学校领导要树立构建和谐学校的思想，实行人性化管理：坚持以学生为本，努力创造和谐平等的机会，让每个学生都得到充分的发展；在法制的轨道上开展学校的综合管理、教育教学、服务保障，使学校的一切教育活动和师生员T的行为既在法律的保护之下，又不逾越法律的规范，让学生在一个宽松、有序、和谐的环境中成长。
二是要建立和谐的师生关系，改革和完善评价机制，树立“多一把尺子，就多一批人材”的观念，从一元化、唯分论、只看结果不看过程的评价转变为多元化、多形式、结果与过程并重评价，解放学生的个性；更新教育理念，突出师生合作，不再把学生看作储存知识的“容器”，而把学生看作亟待被点燃的“火把”，把以教师为中心的教育转变为以学生为中心的教育；师生之间要架好沟通的桥梁，加强情感交流，和谐师生关系，这样才能建立深厚的师生情谊，学生才能“亲其师”而“信其道”。
加强农村中学未成年人思想道德建设的几点思考摘要加强未成人思想道德建设，是一项艰巨而又复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。
我们应竭尽全力，以国家的繁荣昌盛、民族的安危存亡为已任，努力工作，积极探索，为新时期未成人的茁壮成长贡献我们应有的力量。
关键词未成年人思想道德农村中学未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运，高度重视未成年人的教育和培养，努力提高他们的思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
但是，在当前农村中学的实际中，未成年人的思想道德素质还存在很多不适应的地方和薄弱环节，随着市场经济的发展，很多家庭的父母双双外出打工，家庭教育出现了大量的“隔代教育”和严重的“家教抛荒”现象，有些家庭在教育子女的观念和方法上存在误区；学校教育面临升学的压力，重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践现象依然存在；社会上关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在着很多不利于未成年人思想道德建设的社会环境和消极因素。
面对这些客观实际，作为农村中学如何在教育科学文化知识的同时有效地对学生进行思想道德教育，使他们不仅有聪明的大脑，更有健康的大脑，把他们真正培养成德、智、体、美全面发展的人才，是当前我们农村基础教育中一个刻不容缓的话题。
为此，笔者根据近几年学校政教工作的实践和思考，认为应该从以下几个方面加强建设。
首先：学校要端正办学思想，真正树立起“德育为首，育人为本”的方针，大力加强师德师风建设。
教育是一项宏伟的育人工程，要教育出高思想素质的学生，必需有思想素质高的教师。
邓小平曾指出：“一个学校能不能为国家培养出合格的人才，培养德智体全面发展有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师”。
江泽民也曾谈到：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。
所以教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
学生德育之我见【摘要】思想道德对一个人的成长起着重要的作用，那么我们就应对青少年切实加强思想道德教育，而教师无疑就是这一重任的执行者。
本人作者论述了在对学生进行德育教育的一些看法。
【关键词】青少年；道德；价值观；教育明代洪应明《菜根谭》中写道“德者，事业之基，未有基不固而栋宇坚之者。
”意即一个人的品德是他一生事业的基础，如同兴建高楼大厦，如果不事先把地基打稳固，就绝对不能建筑坚固耐久的房屋。
的确，品德的修养是人生的基础，决定一个人一生行事是善是恶是美是丑。
一个人没有好的品德，学识越高，能力越强，对社会的危害越大。
一个品行不端的人，很难在事业上有所成就，即使可能荣耀一时，但终究会贪赃枉法，误国误民。
爬的高会摔的更重。
所以成功的事业者必须德才兼备。
人们常以“人类灵魂的工程师”来称赞老师，“灵魂的工程师”，顾名思义，就是要塑造学生美好的灵魂。
由此看来，人们在赋予教师这一光荣称号时已特别突出了其对道德传承教育的重要职责。
韩愈在《师说》中不也指出老师的首要职责即为“传道”吗？青少年是国家的希望，世界的主宰，他们以自己年轻的资本，火热的激情，承担起国家时代赋予的使命，成为推动历史发展的劲旅。
梁启超在《少年中国说》中写道“少年富则国富，少年强则国强……”，充分肯定了青少年对国家社会发展所起的重要作用。
正因如此，对青少年的教育就显得尤为重要。
然而，近年来社会环境的深刻变化也给未成年人的思想道德建设带来了不容忽视的问题，思想道德建设既面临新的机遇，也迎来了严峻的挑战。
随着市场经济的深入发展，社会经济成分，利益关系，组织形式和分配方式日益多元化，这为青少年的全面发展创造了广阔的发展空间，但与此同时，社会领域的单纯追求物质享受，以及道德失范，诚信缺失等对青年学生的价值观也产生了一定的负面影响。
另外，互联网等新兴媒体的飞速发展，虽给青少年的学习和娱乐开辟了新的渠道，但一些有害的信息也通过网络传播开来，腐蚀了他们的心灵，在网上各种消极因素的影响下，少数青少年精神空虚，行为失范，甚至走上了违法犯罪的道路。
《预防未成年犯罪的方法和建议》未成年人是国家的未来和希望，他们的健康成长关系到社会的稳定、和谐与发展。
然而，近年来，未成年犯罪问题日益凸显，给社会带来了诸多困扰和挑战。
预防未成年犯罪成为了一项刻不容缓的重要任务。
本文将深入探讨预防未成年犯罪的方法和建议，以期为减少未成年犯罪现象、保护未成年人的合法权益提供有益的参考。
一、加强家庭环境的塑造家庭是未成年人成长的第一课堂，良好的家庭环境对未成年人的身心健康和品德形成起着至关重要的作用。
父母要树立正确的教育观念，注重言传身教。
父母的言行举止是孩子最直接的榜样，他们的道德品质、价值观和行为方式会潜移默化地影响孩子。
父母要以身作则，遵守法律法规，诚实守信，培养孩子的良好品德和行为习惯。
父母要与孩子建立良好的交流关系。
要尊重孩子的意见和感受，倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予关心和指导。
通过交流，父母可以更好地了解孩子的内心世界，发现问题并及时采取措施进行引导和纠正。
家庭要营造和谐温馨的氛围。
家庭成员之间要相互关爱、相互支持，避免家庭冲突和暴力行为的发生。
一个充满爱的家庭环境能够给予孩子安全感和归属感，有助于培养孩子的自信心和积极向上的心态。
二、重视学校教育的作用学校是未成年人接受正规教育的主要场所，学校教育对预防未成年犯罪具有不可替代的重要作用。
学校要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把德育放在首位。
要加强思想政治教育，开设思想品德课、法制教育课等课程，向学生传授法律知识、道德规范和社会责任感，培养学生的法治意识和道德观念。
学校要注重心理健康教育，关注学生的心理发展状况，及时发现和解决学生的心理问题。
通过开展心理健康教育活动、心理交流服务等，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高心理调适能力和抗压能力，预防心理问题引发的不良行为和犯罪倾向。
学校要加强校园管理，完善安全制度，确保校园环境的安全有序。
加强对学生的日常管理，严格遵守校规校纪，对违纪行为及时进行教育和处理。
对未成年人思想道德教育的措施随着社会的不断发展，对于未成年人的思想道德教育越来越受到重视。
在现代社会中，对未成年人的思想道德教育不仅仅是一项重要任务，更是一种义务和责任。
为了更好地保障未成年人的身心健康，提升社会的道德素养，我国已经采取了很多措施来加强未成年人的思想道德教育。
一、加强家庭教育对于未成年人而言，家庭教育依然是最基本也是最重要的一环。
家庭是传承道德的第一寸土壤，父母应该尽力营造一个良好的家庭氛围，给孩子不断提供正确的道德引导。
家长可以通过与孩子沟通讨论、模范行为引导等方式教育他们，让孩子从小学习正确的价值观和道德观念。
二、加强学校教育学校是未成年人另一个重要的教育平台。
在学校中，未成年人不仅学习知识，还接受着各种道德教育。
学校应该注重培养学生的良好品德，课程设置中也应该融入德育内容。
学校可以通过开展道德讲座、举办爱国主义教育活动、组织志愿者服务等多种途径，让学生获得更多的道德启迪和体验。
三、加强社会教育未成年人的社会教育是营造良好社会环境和培育良好社会价值观的重要途径。
社会各界应该积极参与未成年人的思想道德教育工作，从媒体宣传、公益活动、社会实践等方面着手，呼吁全社会共同关注未成年人教育问题。
四、加强法律保障法律保障是加强未成年人思想道德教育的重要保障。
我国制定了一系列的法律法规来规范未成年人的思想道德教育，明确了制定的教育政策、措施、计划等，以保障未成年人在思想道德方面的全面健康发展。
五、注重环境建设环境建设也是未成年人思想道德教育的重要内容。
一个好的环境可以给未成年人提供一个更良好的生长和发展平台。
政府、社会各界应该共同努力，为未成年人营造良好的生活、教育、工作环境。
六、加强未成年人心理健康教育未成年人心理健康教育同样重要。
现今社会竞争压力加大，对未成年人的心理健康造成了一定的影响。
加强心理健康教育可以帮助未成年人掌握一些心理调节技巧，从而更好地面对挫折和困难。
综上所述，尽管我们国家已经采取了很多的措施来加强未成年人的思想道德教育，但是这仅仅是一个开始。
小学教育45一、强化小学生道德与法制教育的重要性随着社会经济的发展，人们的物质生活与精神生活日趋丰富，但同时对青少年学生的影响客观存在。
尤其小学阶段的孩子们，正是人生观与价值观初步形成的朦胧期，对成年人的生活感到十分好奇，他们的一言一行都在波及孩子们的心理状况，使其打上时代烙印。
尤其富裕家庭的独生子女，在溺爱的家庭环境中，很容易养成放任自流、唯我独尊的坏习惯。
年龄稍大一点的孩子们，在网络和影视作品的诱惑下，容易被一些错误的审美趣味浸染，对社会生活中的善恶是非不能正确认识，使一些学生的法律意识渐渐淡薄，道德规范又缺乏情感基础。
如果学校不加以及时的教育引导，青少年学生的思想认识基础不牢固，在今后的成长过程中容易误入歧途，甚至走上犯罪道路，对社会和家庭造成损害，耽误了自己的前程。
时下，未成年人犯罪问题引起人们的高度重视，加强青少年学生的道德与法制教育工作刻不容缓。
而且要尽早、尽快、抓牢、抓实，从源头上把好情感道德教育关，普及基本的法律常识。
然而，尽管大多数家长对于现在的学生的道德教育问题开始担忧，但总是在溺爱中摇头叹息，或者默许其自行发展。
教师基本都会说到，现在的小学生缺乏爱心，不懂得感恩，学习与生活懒散，没有吃苦精神等等。
在人生成长的最紧要关头，一定要加强思想道德和情感教育，对高年级的小学生要逐步进行道德与法制教育，教师要以博爱精神，以良好师德，帮助每一个孩子迈好人生第一步，为国家培养人才夯实素质教育基础。
二、道德与法制教育首先要正人正品围绕当前小学生道德与法制方面的普遍现象，进行实践性教育，比纯粹的解读教材更具有说服了，孩子们也喜欢听，容易接受道德与法制教育。
教师在对学生进行道德与法制教育，一个重要前提，就是“正人正品”。
这在传统国学中非常重视，一个人的人品正，干什么都会受到道德和人性的约束，不会放任自流，信马由缰。
教师的一言一行对小学生的品德教育工作至关重要，能够持续而影响学生的终身发展，对学生的道德品行的教育是潜移默化的，具有直接的感染力。
加强未成年人思想道德教育未成年人思想道德建设是一个社会亟需关注的问题，也是家庭、学校以及社会共同努力的方向。
在当今社会中，未成年人思想道德教育的重要性日益凸显，是一项刻不容缓的工作。
首先，未成年人思想道德建设关系到国家的未来发展。
未成年人是国家的未来，他们的思想道德状况直接影响到国家的命运。
一个国家的未来是光明的，一个国家的光明未来在很大程度上取决于未成年人。
因此，我们要重视未成年人思想道德建设，努力培养出一批具有高尚道德、良好习惯、正确价值观的未成年人，为他们的茁壮成长创造良好的条件，为国家的发展做出应有的贡献。
其次，未成年人思想道德建设关系到社会和谐稳定。
一个良好的思想道德氛围能够带来和谐的社会环境。
未成年人是社会的未来，他们的行为习惯对社会和谐稳定具有直接影响。
许多社会问题的根源就来自于未成年人思想道德的偏差，例如网络欺凌、校园暴力等，这些现象对社会和谐稳定构成了严重威胁。
因此，我们要把加强未成年人思想道德建设放在更加重要的位置，切实解决社会问题，维护社会和谐稳定。
再次，未成年人思想道德建设关系到家庭幸福和国家未来。
未成年人是家庭的未来，他们的成长经历直接关系到家庭的幸福。
许多家庭由于缺乏良好的家庭教育，导致未成年人思想道德素质不高，直接影响了家庭和社会的和谐稳定。
因此，我们要把家庭教育放在更加重要的位置，重视未成年人的思想道德教育，引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观，为他们的健康成长创造良好的家庭环境。
最后，未成年人思想道德建设关系到个体身心发展。
未成年人是一个国家的未来，也是一个个家庭的未来。
他们正处于身体和心理发展的关键时期，他们的思想道德状况对个体身心发展具有直接影响。
良好的思想道德教育能够促进未成年人身心健康发展，提高他们的道德素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，未成年人思想道德建设是一项刻不容缓的工作，关系到国家的未来发展、社会和谐稳定以及家庭幸福和国家未来。
浅论农村中小学生如何加强思想道德建设摘要：随着我国社会经济的发展，进一步了解掌握发展动态积极主动采取对策，加强农村中小学生思想道德教育已刻不容缓。
本文试从对农村中小学生受到学校、社会环境、家庭因素等的影响，其思想道德水平随之发生变化，并有持续下滑的趋势。
关键字：中小学生思想道德成因对策一、我国中小学生思想道德的当前现状现阶段正是我国社会体制的转轨时期，人们的思想受到空前的冲击，许多好的传统美德不断被淡忘和遗弃，相反，一些剥削阶级腐朽思想乘虚而入，严重腐蚀着人们健康的思想肌体。
拜金主义享乐主义等不良价值观念在学校、家庭、社会范围内蔓延，状况令人担忧。
这使中小学德育工作面临着许多新情况、新问题、新困难和新挑战。
1.学生价值定位和价值倾向发生了变化。
西方等外来文化的影响加之我国市场经济的不断深化发展，使当代中小学生普遍存在价值定位和个性发展的个人本位化倾向，出现人生价值取向多元化和功利化倾向。
导致不少学生学习目标不明确，学习动力不足，厌学情绪和辍学现象比较严重。
2.学生心理健康问题突出。
由于多种因素导致小学生心理不良问题日益增多，尤其是因为学习压力，和同伴、长辈交往中的障碍、忧虑、紧张、困惑等心理品质缺陷，这些都成为今天农村中小学生面临的突出心理障碍。
3.不良网络信息对学生产生较大的负面影响。
导致一些学生沉溺于不良网络，引发思想观念的偏差和人格的缺陷。
4.文明卫生状况差，不尊重老师同学，不尊重别人的劳动成果，言谈举止粗俗，社会公德意识差，文明健康的生活方式欠缺。
5心理品质脆弱，抵抗挫折和打击能力差，学习上不思进取、得过且过，甚至一遇到不顺心的事就离家出走、离校出走。
6.辨别是非能力差，容易受不良诱惑的影响，如抽烟、喝酒、打牌、赌博、打架等现象时有发生，这些无疑也导致青少年犯罪案件的增多。
7.缺少感恩思想。
现在孩子接受的爱太多，所以大部分以自我为中心，对接受的爱不会感恩，导致亲情淡漠师生关系淡漠，不会交往等问题。
关注危害青少年健康成长的“文化污染未成年人是民族的希望、国家的未来，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
随着市场经济发展的不断深入和国际间交流的日益频繁，一些腐朽没落的文化思潮假借着“新潮、开放、现代”的外衣沉渣泛起，部分国外敌对势力通过新兴的网络媒介等途径趁势而入，大量反动、迷信、淫秽、暴力的文化产品以前所未有的规模和速度侵蚀着我们的文化阵地，对未成年人身心的健康发展造成了不容忽视的毒害。
“文化污染”对未成年人人生观、世界观、道德观形成所产生的不良影响引起了中共中央和国务院的高度重视，随即颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对未成年人的思想道德建设提出了新的和更高的要求。
各级党委、政府部门迅速行动，按照《意见》的要求，集思广益，创新举措，充分运用社会各界的力量，积极为未成年人的健康成长营造良好的精神文化氛围，使未成年人所接触到的文化环境得到了根本性的好转。
但是，经济利益的驱动使供方市场的必将在一定的范围内长期存在，敌对势力渗透行动也不会轻易放弃，因此，全面净化文化环境的形势依旧迫在眉睫，彻底清除“文化污染”的工作仍然刻不容缓。
一、“文化污染”的分类及成因我们形象地把不健康的精神文化产品称为“文化污染”，事实上它涵盖了精神文化产品的各个层面，为便于叙述，这里按照出现的先后顺序简单地将其分为两类：传统类文化污染和新兴类文化污染。
1、传统类文化污染2、新兴类文化污染主要指借助国际互联网，以网页、电子出版物、游戏以及网页链接、电子邮件、论坛等为载体，对包含反动、迷信、色情、暴力内容的信息进行海量传播的污染形式。
网络是近几年兴起的高新科技产品，它使我们的地球变成了一个村庄，一个人通过网络能随时随地获取他想了解和掌握的几乎涵盖各个领域的信息，当然包括那些不健康的文化污染。
此类污染与传统类文化污染相比而言，污染信息量更大、传播手段更先进、危害更巨，也更难实现有效的监控和防范。
简阳市贾家中学关于学生思想政治教育现状的调研报告一、问题的提出为了深入学习实践科学发展观，推进学校和谐发展，学校号召我们党政一班人及全体教职工进一步加强学生思想政治教育工作，完善和落实我们的办学理念：实施素质教育，提高人文素质，学习名人，教会学生做人。
教会学生做人，是联合国教科文组织提出的二十一世纪教育的“四大支柱”之一，也是我们实施德育为首人育人理念核心之一。
教会学生做人，就是要按我们提出的“八心八自我”的品德要求，即“忠心爱国、孝心敬老、真心做人、诚心交友、爱心济世、信心励已、善心待人、热心求和”和“自我教育、自我管理、自我追求、自我服务、自我信任、自我调节、自我保护、自我强健”，做一个有理想、有信心、有礼貌、有道德、有纪律、有文化、有爱心、有公民意识的人。
教会学生做人，首先要通过加强对学生的思想政治教育，教会学生从小事做起，从身边事做起，从我做起，就是要养成良好的行为习惯。
著名教育家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”这一育人观道出了培养行为习惯折重要性，加强思想政治教育工作的重要性。
那么我们学生行为习惯的养成受哪些因素制约呢？如何使同学们养成良好的行为习惯呢？作为德育工作者，搞清这些问题对我们如何通过加强思想政治工作去影响学生习惯的养成，提高学生的综合素质有着十分重要的意义。
在学校工作中，思想政治工作是个系统工程，我们发现学校环境、家庭环境以及社会环境对学生的发展有着很大的影响。
学校环境包括校园文化建设、活动设施；班主任、科任教师素质、教育观念、教育方法及校风班风等。
家庭环境包括物质条件、家长文化素养、家长对孩子的期望、家长对孩子的行为习惯的认识以及家庭氛围等。
社会环境主要指学生所处社区、邻里、经常接触的人群对其行为习惯的认识层次和文化素养等。
那么，学校环境、家庭环境、社会环境等诸多因素对学生发展分别怎样影响的？带着这一问题，我们对学校从高中一年级到高中三年级三个年级47个班2600名多学生进行了抽样调查。
1000字法制教育演讲稿3篇提高法律意识，提高明辨是非的能力。
你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。
以下是小编整理了3篇，希望对你有帮助。
1000字法制教育篇一同学们：今天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等。
各方面应注意和应了解的问题：一、从小养成良好习惯，自觉守法。
同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说：不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。
《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。
有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来炫耀，实际上这样做已经是违法了。
因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。
关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起。
我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房，影响自己的一生。
所以在这里要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，而小学生明辨是非的能力有限，很容易导致走向犯罪道路。
所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法。
农村小学对未成年人思想道德教育之我见当前，未成年人思想道德面临危机，对未成年人思想道德建设迫在眉睫，刻不容缓。
学校应把德育工作摆在一切工作的首位，把立德树人作为教育的根本任务，扎扎实实地开展学校的各项德育教育活动，努力为学生的健康成长创造良好的氛围。
我认为当前农村学校未成年人思想道德教育，应解决好以下七个主要问题。
一、加强领导，把学校的德育工作落到实处学校在开学初要成立以校长为组长的德育工作领导小组，领导小组负责开展各项德育教育活动。
领导小组成员分工要明确，职责要分明，必须有计划有组织地开展各项教育活动。
学校、教务处、教研组、少队部、班主任工作计划都要有具体的德育工作内容和要求，层层管理，为学生撤下“天罗地网”，并针对实际情况组织开展实施，把德育工作层层落实好、开展好。
二、加强未成年人思想道德领导机构和师资队伍的建设德育工作领导小组要定期组织教职工研讨未成年人思想道德建设工作，分析学校当前未成年人思想道德建设急需解决的问题，提出工作要求和工作目标（制定长期和近期工作目标）使全校教职工每人都成为未成年人思想道德建设工作的真正实施者，从思想上认识到工作的重要性和紧迫性，从而想方设法地去做好这项工作。
同时，认真抓好师资队伍的建设工作，通过各种契机各途径加强教师的学习和培训，培养一批高素质的教师队伍，为做好此项工作打下坚实的基础。
三、抓常规，注意培养学生养成良好的行为习惯每学期开学初，学校都要求各班组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校的各种规章制度，让学生用规章制度来约束自己的行为；开展对学生进行法律知识讲座，使学生在学校能够做到知法守法；各班班主任利用每周的班会课时间对学生进行思想教育，各班中队辅导员利用每周开展的少先队活动对学生进行思想教育；各科任课教师在上课的过程中根据教材内容对学生渗透思想教育；少队部每天对全校学生的纪律、仪表以及校园卫生等方面进行检查，发挥学生自己管理自己、自己教育自己的作用；学校利用每周的升国旗仪式对学生进行思想教育，国旗下每周由教师和学生轮流进行演讲，演讲的内容要求思想健康，富有教育意义，让学生在这样的活动氛围中受到教育。
加强未成年思想道德演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于加强未成年思想道德建设的一些想法。
未成年人是国家的未来，他们的思想道德建设关乎国家的未来发展，更关乎每个家庭的幸福和和谐。
因此，我们每个人都有责任和义务去关心、引导和加强未成年人的思想道德建设。
首先，我们要注重家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
家庭教育的重要性不言而喻。
家长们要注重培养孩子的品德修养，教育他们懂得尊重长辈，关爱他人，懂得感恩，懂得团结合作。
同时，家长们也要注重引导孩子正确处理网络、游戏等方面的问题，防止孩子沉迷其中，影响他们的身心健康。
其次，学校教育也是非常重要的。
学校是孩子们求知的地方，也是他们塑造品格的地方。
学校要注重德育教育，不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的思想道德素养。
学校可以通过开展丰富多彩的校园文化活动、举办主题班会、开展德育教育课程等方式，引导学生养成良好的品德和行为习惯，让他们在快乐成长的同时，也能够明辨是非，树立正确的人生观、价值观。
此外，社会各界也应该加强对未成年人的思想道德引导。
社会是孩子们成长的大舞台，社会的风气和价值观念对孩子的影响也是深远的。
因此，我们每个人都应该为未成年人营造一个良好的社会环境，让他们能够在阳光下茁壮成长。
政府、学校、社会机构等都应该共同努力，加强对未成年人的思想道德引导，为他们的健康成长保驾护航。
最后，我想说的是，加强未成年人思想道德建设是一个长期的工程，需要我们每个人的共同努力。
我们要从自身做起，注重自己的思想道德修养，做一个对孩子们有益的榜样。
同时，我们也要多关心孩子们，多和他们沟通交流，了解他们的需求和困惑，给予他们更多的关爱和支持。
在未成年人思想道德建设的道路上，我们每个人都是一名引路人，让我们携起手来，共同努力，为孩子们创造一个良好的成长环境，让他们茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
学校未成年人思想道德建设工作情况汇报学校未成年人思想道德建设工作情况汇报为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好青少年学生的思想教育工作，使每一个孩子都健康成长，我校发扬“厚德、笃学”的校训，秉承“培育健全人格，构建和谐校园，打造玉门品牌初中”的办学目标，完善“以德立校，以法治校，教研兴校，质量强校，特色名校”的办学思路，继续推进“重德求智、务实创新”的校风建设和“勤学善思、明理诚信”的学风建设，以课题研讨为龙头，理论联系实际，努力在学生中营造一种积极、向上的道德氛围，培养学生自觉遵守社会公德和美德，摒弃陋习，以实际行动塑造“文明人”、创建“文明校”。
经过我们多年的积极实践，使我们学校对未成年人的教育工作从经验型转变为理论型，从随意性转变为计划性，从盲目性转变为科学性，从零散性转向系统性，提高了德育水平，增强了德育实效，并取得了可喜成绩。
一、社会背景分析：近年来，青少年学生违法犯罪比率逐年上升，已成为社会普遍关注的“热点”问题。
青少年作案成员比例不断增大，呈现低龄化、智能化、团体化特征，这种现象正在由城市向农村蔓延，一些农村的在校初中学生结成团伙，打架斗殴，盗窃、抢劫财物，危害社会，人民群众社会反响强烈。
社会上一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；农村一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响；腐朽落后文化和有害信息，腐蚀未成年人的心灵。
在各种消极因素影响下，部分未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
而随着青春期年龄的提前，农村学生在初中阶段就进入生理、心理躁动、活跃的青春期危机的关键年龄阶段。
浅谈怎样加强农村学生的思想道德建设摘要:加强未成年人思想道德建设是到了刻不容缓的地步。
学校是对未成年人加强思想道德建设的主阵地。
对于地处山区的农村乡镇,校舍紧缺,学生寄宿街道,虽然在全体教职工的努力下做了大量的工作,但依然存在许多严重问题。
关键词:思想道德建设家庭教育修养自新中国建立以来,历代党中央领导都十分重视青少年的思想道德建设。
毛泽东同志早就提出青少年德、智、体应全面发展。
邓小平同志为北京景山学校题词时要求青少年要做到三个面向,并指出要做四有接班人,即有理想、有文化、有道德、有纪律。
江泽民同志在得知一个学生敲死亲生母亲的事后,夜不能寐,连夜与其他中央领导通电话研究青少年思想教育问题。
以胡锦涛同志为首的党中央从马加爵事件中看到当前青少年思想道德建设方面存在的严重问题,要求全党、全民加强未成年人思想道德建设。
加强未成年人思想道德建设是到了刻不容缓的地步。
学校是对未成年人加强思想道德建设的主阵地。
对于地处山区的农村乡镇,校舍紧缺,学生寄宿街道,虽然在全体教职工的努力下做了大量的工作,但依然存在许多严重问题。
如个别学生存在拿摸行为,个别学生故意损坏公物,个别学生染上赌博的坏习气,个别学生向弱小同学派款,部分学生不遵守纪律、打架斗殴,少部分学生言行举止不文明……。
我校学生反映出的思想道德建设方面的问题也许是全国未成年人思想道德建设存在问题的一个缩影。
那么造成未成年人思想道德建设方面的根源是什么呢?先请看:每逢赶集,到街上走走,“娱乐”场所随处可见,其中不少家长正在打牌赌博;到乡下走走,农闲时随处可见农家院子聚集着大堆人群,他们正在玩牌赌博,兴致甚浓,其中大部分是学生家长,还有不少学生在观赏,甚至一些家长牌运不好,竟让自己的孩子给换手气。
由于受这些家长影响,每逢双休日,不少的孩子们聚集一块,打牌赌博,个别孩子抽烟喝酒,他们经常是通宵达旦。
据了解,这些孩子中,除受家长的纵容影响外,不少的是双亲外出打工,孩子则由家里的祖父母或姑姨看管。
加强未成年人的思想道德教育刻不容缓
作者：王少东
来源：《读写算》2011年第23期
当今时代，社会主义市场经济的大环境，使广大未成年人视野更加开阔，接受新知识、新事物的能力进一步增强。
但在经济飞速发展的今天，对未成年人思想道德教育的重视已严重滞后了。
经济的迅猛发展，使人们的价值观、人生观发生了巨大变化。
互联网快速普及，各种不健康的观念也不断地冲击着未成年人的思想。
在社会大氛围下，家长重智育轻德育的观念由来已久。
学校教育在高考指挥棒下，名为“素质教育”，实为应试教育。
未成年人的思想道德状况令人担忧，加强未成年人的思想道德教育已迫在眉睫。
当前教师队伍中有一些人素质较低，不符合职业道德要求。
有的教师对学生缺乏爱心，不尊重学生人格，歧视学习有困难的学生，体罚或变相体罚学生；个别校长和教师贪污舞弊，违法乱纪；少数教师受经济利益的驱动热衷于搞有偿家教家养，在所教学生中办各种有偿辅导班；巧立名目变相强制学生购买各种辅导资料。
这些现象给未成年人健康成长带来了极为不利的影响。
学生中出现的一些问题也值得引起我们高度重视。
一些学生过分重视个人利益，不关心社会，缺乏同情心，缺乏责任感，法纪观念淡薄，未成年人暴力犯罪率上升，犯罪呈低龄化趋势。
这些现象，应当引起我们的高度警惕。
加强和改进未成年人的思想道德教育，是提高中华民族整体素质，全面建设小康社会的迫切需要。
只有从娃娃抓起，培养亿万高素质的合格建设者和人才，我们才能紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期而有所作为，实现全面建设小康社会的奋斗目标。
（一）要采取切实有效的措施，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性
一是在教学内容上适应未成年人的特点。
对小学生应大力进行社会公德教育、社会常识教育、文明习惯养成教育。
对中学生应加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，把他们培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
对高中生应注重有针对性地进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点的教育，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高社会主义思想觉悟。
二是加强中小学思想品德课程建设。
中小学思想品德课程建设应深入研究学生思想品德特点，构建符合未成年人身心发展特点的课程体系。
积极改进教学方法和形式，充分利用现代教育技术手段进行教学。
加强实践教学，提高学生运用基本理论分析解决问题的能力。
要健全学生思想品德行为的综合考核制度。
三是积极开展校园文化活动和社会实践活动。
积极创造条件，让学生参加社会公益劳动，学工学农、科技发明等社会实践活动。
如今未成年人吃苦锻炼的机会太少，应创造必要的条
件，多让他们经受锻炼，如夏令营、军事训练、模拟法庭、社区活动、城乡手拉手互换体验活动等。
这些活动适合未成年人的年龄特点，有利于未成年人的健康成长，应广泛开展。
四是重视对未成年人进行国情教育。
在当前这样一个重要历史时期，对未成年人进行国情教育显得尤其重要。
我们应积极探索新时期国情教育的规律。
通过教育使未成年人充分认识社会主义建设的长期性、艰巨性，增强建设有中国特色社会主义的责任感和使命感。
应将国情教育内容广泛渗透到相关学科之中，并根据实际需要不断充实新的内容；充分利用各种活动载体，积极开展国情教育专题实践活动。
（二）大力加强师德师风建设
学校是孕育明天的摇篮，校长和教师肩系教书育人的重任。
校长和教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到未成年人思想道德教育的成败。
加强师德师风建设，应着重从以下几方面入手：
一是加强师德师风教育。
应在教育系统普遍进行师德师风教育，要把师德师风教育与组织教师参加社会实践活动结合起来；同时要切实保障教师的合法权益，努力改善教师的待遇，充分发挥广大教师实施素质教育的积极性和创造性。
二是加强师德师风实践。
教师只有具备了良好的职业道德和高度的事业心、责任感，才能创造性地开展教育工作。
教育成功的秘诀在于热爱孩子、尊重孩子。
得到师爱和尊重的学生会更加热爱和尊重自己的老师，教育会更有实效。
尊重学生的人格，尊重他们应有的权利，真诚平等地对待他。
不仅仅只喜欢那些学习成绩好和听话的学生，更要热爱、尊重那些学习存在一定的困难和不能时时“循规蹈矩”的学生，真正体现人民教师的神圣职责。
三是健全机制，重在落实。
教育行政部门和中小学要把师德师风建设纳入常规工作,做到制度落实、组织落实、内容落实。
教育行政部门的主要领导和中小学校长应亲自抓师德师风建设，并率先垂范、以身作则，加强自身师德师风修养。
师德师风考核制度应长期坚持下去，考核结果要与教师年度考核、职务评聘、绩效工资、评优评先等挂钩。
要让师德师风高尚的教师受到重用，师德师风低劣的教师受到惩戒。
（三）全社会共同努力，形成齐抓共管格局，切实保障未成年人健康成长的良好局面
社区教育在未成年人教育中十分重要。
社区教育应以推进学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”作为重要任务，把未成年人思想道德教育、优化育人环境和精神文明建设紧密结合起来，努力为未成年人的健康成长创建良好的社会环境。
随着素质教育的实施，未成年人在社区活动的时间大大增加。
如何依托社区安排好未成年人的校外活动是新形势下未成年人校外教育工作面临的新课题。
应积极探索学校与社区教育相结合的路子，建立健全社区教育机构，使社区教育成为保进未成年人学生健康成长的重要途径。
家庭教育是教育的三大支柱之一。
应普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观和思想观，掌握科学的教育方法。
学校应通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式同家长建立经常性联系，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见建议。
学校应对班主任、任课教师的家访活动提出具体要求。
工会、共青团、妇联等团体应共同开展丰富多彩的家庭教育活动。
广电媒体应多开办生动活泼的家庭教育节目。
校外活动场所是开展未成年人校外教育的重要阵地。
应加大未成年人校外活动场所管理和建设的力度。
要坚决取缔容纳未成年人的黑网吧和电游室，大力加强图书馆、体育馆、文化馆、艺术馆、博物馆、科技馆、植物园、动物园、公园、广场等有利于未成年人成长的校外活动场所建设。
特别是在当前小城镇建设和新农村建设的过程中要因地制宜大力加强未成年人校外活动场所的配套建设。
未成年阶段是思想道德教育的最佳时期。
加强和改进未成年人思想道德建设，使之能健康成长、发展成才，是关系国家前途和民族命运的希望工程，也是关系亿万家庭幸福的民心工程。
让我们高举科学发展观理论伟大旗帜，深化教育改革，全面加强未成年人思想道德教育工作。
学校、家庭、社会形成合力，为广大未成年人的健康成长营造良好的大环境，为培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人作出积极的贡献。
