最新九年级中考语文第二次模拟考试试题(内附答案)

1 第二次中考模拟考试九年级语文试卷

说明：1．本卷共四大题，22小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。

2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。

一、语言知识及其运用（10分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）

A．挑剔．（tì） 收敛 花团锦簇．（cù） 安然无羌

B．癖．好（pì） 训戒 自惭形秽．（huì） 即物起兴

C．炽．热（zhì） 啜泣 迥．乎不同（jiǒng） 消声匿迹

D．惩．罚（chéng） 亵渎 相形见绌．（chù） 豁然开朗

2．下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A．有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集．．．．的进行曲。

B．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣．．．．，埋没于蓬蒿荆棘之中。

C．学习语文一定要学会在文章中断章取义．．．．，品词析句。

D．杨绛为人谦逊，做学问孜孜不倦．．．．，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

3．下列句子没有．．语病的一项是( )(2分)

A．本届中国戏剧梅花奖获奖者各场演出的上座率超高，显示出人们对传统戏剧的热情可见一斑。

B．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。

C．经过数十年的发展，这家公司已经成为拥有20多个分支机构。

D．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）

①散文犹如散步，不必每分钟一定走多少步，不必沿一定的路线，不必预定一个终点。

②“散”的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，没有非达到不可的目的。

③散文的特色在一个“散”字。

④犹如谈天，事先并未预定要产生结论，也未曾设计起承转合，乘兴而谈，尽兴而止。

⑤当然，散文也要有结构，而且有些散文家特别考究结构，然而，写散文可以用心经营布局，也可以不必，这个“不必”是散文的特权，非小说剧本所可效法。

A．③①⑤②④ B．③②①④⑤ C．⑤①④②③ D．⑤②①④③

5．下列句子变换句式不符合要求的一项是( )(2分)

A．事实证明，只要刻苦努力，尖端的科学技术都是可以掌握的。

改为双重否定句：事实证明，只要刻苦努力，尖端的科学技术并非不能掌握。

B．不在春天辛勤地耕耘，哪有金秋的硕果累累?

改为陈述句：只有在春天辛勤地耕耘，才会有金秋的硕果累累。

C．大家都注视着这位高高的瘦瘦的新同学。

改为定语倒装句：高高的，瘦瘦的，大家都注视着这位新同学。

D．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

改为反问句：谁说邓稼先不是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者? 二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面古诗，完成6—7题（4分）

登 高

杜甫(唐)

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

6．下列对诗的内容理解不正确．．．的一项是( )(2分)

A．颔联为千古名句，采用先仰视后俯视的视角，写出了秋高气爽、空旷辽阔的景色。

B．“常作客”是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。

C．尾联中，愁苦的身世遭遇使诗人鬓发日益斑白，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣了。

D．前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。

7．下列对诗的赏析不正确．．．的一项是( )(2分)

A．这首诗由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。

B．诗人在前两联浓墨重彩地刻画了眼前近景，生动形象，精练传神。 ‘

C．颈联中“万里”“百年”与上～联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁和孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。

D．本诗通篇对偶，不仅每一联的上下两句成对，而且还有句中自对，如首联前一句“天”对“风”，“高”对“急”，读来富有节奏感。

(二)阅读下面文言文，完成8—11题。(12分)

薛奎传

薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶?①衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。 （选自《宋史》）

8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）

A．为/隰州军事推官 B．盗杀/寺奴取财去 C．后/果得杀人者 D．会/久雨

9.解释句中加点的词（3分）

（1）博者适．至（ ） 2. 尝．部丁夫运粮至盐州（ ） 3.悉．奏除之（ ）

10.翻译文中划横线的句子（4分）

（1）奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。

（2）之翰怒，欲劾奏之。

11.请结合文章内容谈谈你对薛奎认识。（3分）

2 (三)古诗文积累。(8分)

12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)

(1)问君何能尔?

。

(2)不闻爷娘唤女声， 。

(3)

，独怆然而涕下!

(4)一车炭，千余斤， 。

(5) ，夜吟应觉月光寒。

(6)关关雎鸠，

。

(7)鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。

(8)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成13—17题（18分）

生命的盘虬

黄婉婷

(1)放假回家，小侄女不住地缠着我说话，一会儿聊家里的猫，一会儿说楼下的树，突然又指着我的手背问道：“这是什么呀？”“这是青筋啊。”她一脸的迷惘。要我怎么向一个四岁的小孩去解释什么是青筋呢？“好像楼下大树的树根啊。”小侄女仰着头好奇地说。是啊，这不就是生命的树根吗？

(2)我努力回忆自己是何时开始出现这些青筋的，然而找寻不到它们的由来，好像一夜之间就出现了。它们像是细线般在指间、手背上延伸开来，如同河流般汇集到手腕，弯弯曲曲地向上攀爬着。我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎。某天停下脚步去细看，原先尚是浅细的根茎早已生长出许多的小茎，紧紧地依附在墙上，它变得愈发的茁壮，在阳光的照射下泛着新碧，像一条细细的墨绿河道在墙壁上流泻着，让我感到一种静穆，与生命的勃发。我又想到了外婆那双布满青筋的手。那真似年久的大树四下徘徊的盘虬，它们盘根错杂而狰狞地袒露着，显示着外婆的衰老与枯竭，又似乎隐含着无尽的力量。

(3)我不解于自己是如何将这两样东西联系在一起的，它们呈现的分别是生机与衰亡，然而它们都在岁月、风雨中愈加弥深。十几年的风雨刮倒了大树，却没有刮去爬山虎，它仍旧翠绿地依附在墙上，时或趁着微风掀开这碧绿的帘子，打量着日复一日相似的景与行走殊貌的人。而外婆呢，在经历幼年丧父、青年蒙受战乱、中年饱受饥荒与晚年丧夫的种种苦难之后，仍保持着淡然的心态。我总能回想起她独自一人坐在院子里的藤椅上晒着太阳的样子，那般的平和安详，好像往日的苦难都不存在，余下的便是静谧的日子。

(4)生命又何尝不是一株大树呢？只是人总是看到它的枝繁叶茂、它的硕果累累、它的枯枝残叶，却没走近去看那盘缠的根虬。我记得老屋外不远处有棵榕树，那树很高大，阳光透过重重叠叠的枝叶，撒下点点的斑影，它是如此茁壮，看不见丝毫的枯竭。然而走过去，却总有粗大的根茎伏在泥土里，像金石一样坚固，那是拿石头砸下去也不会断裂的根！我记得刚种下几年的树并没有这缠绕的根虬，遑论粗壮如斯。又想，树根既然在土下生长着，何必要探出头来呢？外婆便会说，树老了就会这样的，根长出来了才好去抵挡风雨。我想到了青筋，人开始变老，手上的青筋也会不住地凸显出来。

(5)我记忆中外婆的模样，是上了初中暑假再回老家时的样子。那时外公已去世，同条胡同里的邻居或死或离，四周一片寂静。我总是怀着恐惧走过那段青苔遍布的小巷去看望她，残败不堪的老屋泛着清幽的光与微微的寒气。外婆开始变得衰老，总听不清我的话，只是一味地低声应答。她的头发花白，脸上皱纹遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手。一段时间里我为之惊恐，似乎死亡便这般在她的四周缠绕着。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很浅的青丝，但那似乎预示着青筋终究会冒出来，慢慢侵蚀我的生命。我在外婆的脸上几乎看不到她对死亡的恐惧，她每天就这样安然地度过，不去抱怨生活的不如意，不去咒骂命运的不公。有一天，我突然问：“您不怕死吗？”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待着。”她轻轻地说，“有你们记着我就好。”外婆几年前去世了，她最后的日子过得并不如意，她长久所渴求的自尊在病痛中荡然无存，满口的胡话，终日的昏沉。然而在她最后的一丝清明中，我想她是坦然的。关于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么让人恐惧。也正如她曾表达的，在子孙后代的记忆里，她终究存在过，这就够了。

(6)当我再看到那枯败的榕树与它那仍旧缠绕不休的根茎时，我忽然意识到这在我身上缠绕着的青筋，也如同一道前人传留下的血脉，像是盘虬的枝干又发出枝丫，慢慢地生长、茁壮，或许百年后会长成一棵参天大树，人们观仰它的同时，也会想到它的由来，想到听闻中的那棵早已干枯被伐去的大树。

(7)于是，我俯下身与小侄女对视着：“你就像棵小树，这就是树根，或许现在它还很浅看不出来，但当你经历了伤心痛苦的事情的时候，流下的眼泪就像雨水一样，你见过树苗浇水就会长大吧，那时候这些小树根也会冒出来，那表示你成长了，能经受风雨了。”

(8)生死枯荣，从来都不是间断的。 （选自《光明日报》2017年5月19日，有改动）

13.文章围绕“生命的盘虬”描绘了哪些相关的内容？请用简洁的语言概括。（4分）

14.作者在第三段中说：“我不解于自己是如何将这两样东西联系在一起的……”请指出“这两样东西”所指代的内容，并说说作者是“如何将这两样东西联系在一起的。”（3分）

15.从修辞手法的角度，对第六段划线句子的表达效果进行评析。（3分）

16.文章开头和结尾都写到“我”与小侄女关于生命的对话，请分别说说有什么作用。（4分）

17.从全文看，本文以“生命的盘虬”为题有什么好出？（4分）

（二）阅读下面文章，完成18—21题（12分）