幼儿园小班英语 教案 教学设计——《Rabbit》优质公开课Word教案

幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。

（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。

T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail, 柒五金融网详细问题了解下！I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。

Rabbit幼儿园小班教案一、教学目标1.认识数字0-10并能正确数出来。

2.理解形状和颜色。

3.掌握英语字母A、B、C的发音和书写。

4.发展幼儿的良好协调能力。

二、教学内容2.1 数字认识1.学习数字0-10的名称。

2.理解每个数字的大小意义，比较大小。

3.让幼儿能够正确数出0-10这些数字。

2.2 形状和颜色1.学习正方形、圆形、三角形、方形的形状名称。

2.学习红、黄、蓝三种基本颜色的名称。

3.能够将颜色和形状进行正确的配对，加深对颜色和形状的记忆。

2.3 英语字母1.学习英语字母A、B、C的名称和发音。

2.学习英语字母的书写方法，培养幼儿的书写能力。

2.4 协调能力发展1.进行手部、眼部协调锻炼。

2.进行大小肌肉协调训练。

三、教学方法1.讲解法：突出教师的引导作用，采用情景剧、动画、卡通等形式，生动形象地引导幼儿认识学习内容；2.实物法：拿出实物，比如色彩玩具、数字卡片等辅助认知资料，帮助幼儿理解、记忆所学知识；3.互动法：创设有趣游戏情境，营造愉快、自由、舒适的学习环境，互动提问，促进幼儿思维和语言能力的发展；4.体验法：通过“动手做、动脑思”的方式，锻炼幼儿感知、表现和实际操作能力；5.循序渐进法：教学内容分阶段、逐步推进，根据幼儿的心理发展，有针对性地安排活动，达到“由浅入深，由易到难”的教学效果。

四、教学步骤4.1 数字认识1.通过故事或儿歌的方式，引导幼儿认识数字0-10的名称，掌握每个数字的大小意义。

2.教师出示形态不同的数字卡片，让幼儿看图说数字，锻炼其数数技能。

3.教师出示相同形态的两个数字卡片，让幼儿比较大小并说出结果，加深其对数字大小意义的理解。

4.2 形状和颜色1.教师出示各种形态的图形卡片和彩色玩具，通过故事、歌谣的形式和孩子共同操纵的方式，帮助幼儿学习形状和颜色名称。

2.让幼儿将形状和颜色进行搭配，锻炼其配对能力。

4.3 英语字母1.通过动画、歌谣、实物等形式，引导幼儿学习英语字母名称及发音。

幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.深造单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的举动。

3.让幼儿体会到参与游戏的欢喜，培养幼儿对深造英语的兴趣。

二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰假设干、大年夜灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安静心境。

〔做律动〕(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生征询好。

T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个动听的英文名字叫“rabbit〞，follow me please(幼儿团体念)T: 现在让我们都来征询候新冤家“rabbit〞吧，we can say “Hello, rabbit〞〔每个幼儿都下去征询候小白兔，并摸一摸它，教师指导幼儿念准“rabbit〞的发音。

团体念儿歌并扮演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump〔跳两下〕现在大年夜伙儿戴上“rabbit〞头饰，Follow me please 〔边念儿歌边做动做〕Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑〔儿歌反复念2遍，加深幼儿阅历〕活动延伸：故事扮演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己扮演，第二遍时可让幼儿分足色扮演〔大年夜灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔〕终了部分。

幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。

（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。

T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。

幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。

（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。

T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。

幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。

（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。

T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail, 中标查询详细问题了解下！I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。

幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。

（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。

T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。

【幼儿园英语教案】小班英语：Rabbit教学内容：学习英语单词：rabbit（兔子）教学目的：1、新授英语单词：rabbit2、备考、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。

教学准备工作：1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。

教学过程：(一)、开始部分：(1)、师生互相道别。

师：goodmorning，boysandgirls．幼：goodmorning，misshuang．(2)、复习游戏nosenoseeye师：nosenoseeye。

幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。

师：nosenoseear。

幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。

(玩2至3次)以达至分散幼儿的注意力的目的，(二)、基本部分：(1)、石羔：红眼睛，三瓣嘴，长耳朵，长尾巴；爱吃萝卜和青菜，走起路来黑唇。

(兔子)（2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?what’sthisinenglish?”(3)、“please1istencarefully!”教导幼儿恰当发音：rabbit[rabit]。

先无声读再轻声读，最后大声读。

(4)、兔子和小朋友一一问好。

rabbit：hello，aileen!aileen：hello，rabbit!(aileen是幼儿的英文名)(5)、情境演出“兔子雷厚义”a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“rabbit，rabbit，跳跳，rabbit，rabbit，采蘑菇。

”b、“兔子”一路上碰到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们道别。

(猫、狗猴子由大班幼儿饰演)rabbit：hello，cat!cat：hello，rabbit!rabbit：hello，dog!dog：hello，rabbit!rabbit：hello，monkey!monkey：hello，rabbit!c、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“rabbit，rabbit，mushroom；rabbit，rabbit，mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“rabbit，rabbit，快跑!”兔子听见后赶快跑到了。