天鹅湖课文

部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作

1．阅读短文，回答问题。

我的家乡有一个美丽的______（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引入注目的是垂______（cuí chuí）柳，在微风的吹______（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩______（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

（1）选出文中划线字的正确读音。

美丽的________（de dé）湖 垂________（cuí chuí）柳

吹________（chuī cuī）拂 嫩________（nèn nùn）绿

（2）给短文加个题目：________

（3）文中能说明水清的词语是________。

（4）第2自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下有________和________，最后写湖上有________。

（5）短文的主要意思是（ ）

A. 讲了天鹅湖的美丽景色。

B. 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C. 讲了天鹅湖四周的景色。

【答案】 （1）de

；chuí

；chuī

；nèn

（2）天鹅湖

（3）清可见底

（4）清

；绿

；垂柳

；草地

；小花

；小桥

（5）A

【解析】

2．阅读下文，回答问题

女娲造人

开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。 一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

第1篇

年级：二年级

课时：2课时

教材：《语文》二年级上册

教学目标：

1. 让学生了解新疆的自然风光、物产丰富、人民热情好客的特点。

2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3. 提高学生的朗读能力、表达能力。

教学重点：

1. 了解新疆的自然风光、物产丰富、人民热情好客的特点。

2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学难点：

1. 让学生通过图片、文字等资料，深入了解新疆的自然风光、物产丰富、人民热情好客的特点。

2. 引导学生用自己的语言表达对新疆的热爱之情。

教学准备：

1. 教师：多媒体课件、新疆风景图片、相关文字资料、新疆歌曲等。

2. 学生：预习课文，收集关于新疆的资料。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师出示新疆风景图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”

2. 学生回答后，教师总结：“没错，这就是我们伟大的祖国新疆。” 二、新课导入

1. 教师引导学生朗读课文，理解课文内容。

2. 学生分组讨论，总结新疆的自然风光、物产丰富、人民热情好客的特点。

三、课堂活动

1. 教师展示新疆风景图片，引导学生欣赏并描述图片中的美景。

2. 学生分享自己收集到的关于新疆的资料，进一步了解新疆。

四、朗读比赛

1. 教师组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。

2. 鼓励学生用自己的语言表达对新疆的热爱之情。

第二课时

一、复习导入

1. 教师提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？”

2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了新疆的自然风光、物产丰富、人民热情好客的特点。”

二、课堂活动

1. 教师播放新疆歌曲，引导学生欣赏并跟唱。

2. 学生分组讨论，总结新疆的歌舞特点。

三、情感升华

1. 教师引导学生思考：“为什么我们要热爱祖国、热爱家乡？”

2. 学生分享自己的观点，表达对祖国、家乡的热爱之情。

四、总结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调新疆的自然风光、物产丰富、人民热情好客的特点。

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《天鹅》阅读答案原文范文（精选15篇）

《天鹅》阅读答案原文范文 篇1

《天鹅》这篇文章主要叙述的是，一个漂亮的天鹅所叙述的一个故事。下面就让第一我给大家共享一些《天鹅》阅读答案吧，盼望能对你有关心!

《天鹅》阅读原文 我是在沼泽地里见到它漂亮的天鹅的。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我注视着它。在心里赞叹它的漂亮、雪白、轻快。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。就似乎一团浓墨泼上去，也会整个儿滚溶下来，沾不上一星半点。它悠悠闲浮在水面上，身子一动不动，似乎在倾听，又似乎在思考或许任何一种飞禽都无法具有这种共性，它的美是独特的傲岸、纯净、娴静、肤浅。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水。还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我终于亲眼观察了世界上还有如此纯白的东西。可是我突然又不信任，不信任天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它或许是农场畜牧队里一只走散的鹅。但不是，它自己告知我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了它那瘦长的脖子，远眺着那深远的秋天的田野。它好像完全没有留意脚下的黑色。

《天鹅》阅读题目 1.在括号内填入恰当的词语。

( )的天鹅( )的沼泽地( )的苇子( )的白色 ( )的脖子

2.用"_____'画出文中的一个比方句。

3.天鹅的美独特的缘由是______________________，其表现是___________、_________、_________、_________。

《天鹅》阅读答案 1. 漂亮发黑枯败圣洁瘦长

2. 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就似乎一团浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

3. 任何一种飞禽都无法具有这种共性 傲岸 纯净娴静肤浅

《天鹅》阅读答案原文范文 篇2

一、教学目标：

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一年级语文试题答案及解析

1. 读一读，给下列词语分类。

青蛙 桃树 黄瓜 刺猬 豆角 杏树 小狗 土豆 梨树 熊 苹果树 茄子 香蕉树 西红柿 蛇

动物

果树

蔬菜

【答案】动物：青蛙 刺猬 狗 熊 蛇

果树：桃树 杏树 梨树 苹果树 香蕉树

蔬菜：黄瓜 豆角 土豆 茄子 西红柿

2. 阅读短文，完成练习。

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí

chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

【1】给短文加个题目。

____________________

【答案】《家乡的天鹅湖》。

【解析】这道题目要求根据意思给原文加个题目，难度不大。培养孩子养成认真阅读课文的习惯。

【2】写出（ ）里正确的读音。

_________________________ ______ ___

【答案】垂(chuí)柳 迎(yíng)风起舞 嫩绿(lù)。

【解析】仔细阅读短文，找出其正确的读音，然后认真阅读语段，找出相应内容即可。

【3】短文的主要意思是（ ）

A.讲了天鹅湖的美丽的景色。

B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C.讲了天鹅湖四周的景色。

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