人教部编版八年级下册历史课件：第16课 独立自主的和平外交 (共28张PPT)

第 1 页 共 6 页 第16课 独立自主的和平外交

知道中国独立自主的和平外交政策。

知识与能力

了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。

过程与方法

通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。

情感态度与价值观

了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。

重点

和平共处五项原则和万隆会议。

难点

对把和平共处五项原则作为处理国与国之间关系基本准则的正确理解。

教师：同学们认识图片中的这个人物吗？

学生：周恩来。

教师：你知道新中国成立后的第一任外交部长是谁吗？

学生：周恩来。

教师：周恩来是享誉海内外的著名外交家，他以出色的外交才能为新中国赢得了很高的国际声誉，那么他对我国的外交事业有哪些贡献呢？让我们来了解第16课《独立自主的和平外交》。

一、和平共处五项原则的提出

1．外交政策

史料1 中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。

第 2 页 共 6 页 ——《中国人民政治协商会议共同纲领》

史料2 建国初期美国对华军事包围示意图。

史料3 下图是毛泽东主席亲笔签署的中国首任驻苏联大使王稼祥的国书。这是新中国的第一份国书。

教师：新中国成立时，毛泽东宣告中国奉行什么样的外交政策？

学生：奉行独立自主的和平外交政策。

教师：新中国面临着怎样的外交环境？

学生：新中国建立初期，美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。

教师：当时中国面临严峻的外交形势，在这样的外交环境中，新中国展开积极的外交活动，取得了哪些外交成果？

部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》说课稿

第16课《独立自主的和平外交》说课稿

说教材

本课是人教部编版《中国历史》八年级下册第五单元《国防建设与外交成就》中的第16课，主要介绍了新中国成立到20世纪50年代中期的外交成就。本课是新中国成立初期，实行独立自主外交政策的开始。在新中国外交史上具有开篇的地位和作用。

说学情

本节课是第五单元《国防建设和外交成就》的第二块内容。学生在研究15课中国的国防建设后，自然清楚本课所学是外交内容。八年级学生经过一年多历史的研究，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。但由于八年级学生还没有接触世界史，对社会性质的差异、矛盾以及美国霸权主义认识有限，所以教学过程教与学中存在一定困难。

说教学目标

1、知识与能力目标

（1）认识新中国成立初期，独立自主的和平外交政策。（2）了解和平共处五项原则的主要内容和意义。 （3）通过研究万隆会议上XXX提出的“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力，以及在加强亚非国家的团结与合作方面做出的积极贡献。（4）了解XXX在新中国初期的外交活动等基本史实。2、过程与方法目标

（1）通过读图说史，使学心理解我国为何实行独立自主的宁静外交政策？为何提出”求同存异“目标？从而培养学生读图、处理信息的能力及综合阐发历史题目的能力。

（2）通过引用史料，使学生学会或独立自主或合作探究，去理解“宁静共处五项原则”、“求同存异”目标提出的意义，培养学生的史料实证意识，提高学生处理历史信息的能力。

3、情感态度价值观目标

（1）通过本课研究，使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了坚决斗争的结果，表现了XXX把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。从而滋生爱党爱国的情感。

（2）通过研究，认识我国提出的宁静共处五项原则发生的广泛的经济影响，认同独立自主的宁静外交政策。

说教学重点、难点

1、教学重点：和平共处五项原则和求同存异。

第16课 独立自主的和平外交

一、单项选择题

1. 同学们在自主学习时搜集了一组我国领导人参与重大活动的照片。为这组照片确定一个最恰当的主题，应该是（ ）

A. 人类命运国际和平 B. 亚非崛起民族独立

C. 制度演进中国作用 D. 世界舞台中国角色

2.任何国家和地区都有权利做自己的发展之梦，但是做好自己的梦，必须让别国也能睡好觉。以下外交政策和活动中，体现了上述观点的是（ ）

A. “一国两制” B. 互不干涉政策

C. 独立自主原则 D. 和平共处五项原则

3.周恩来在会议上提出：“我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”这次会议是（ ）

A. 亚太经合组织会议 B. 万隆会议 C. 联合国第26届大会 D. 日内瓦会议

4.“它是新中国在国际舞台上开展活动，冲破美国的鼓励和遏制政策，扩大对外交往的有力武器；它超越意识形态和社会制度，主张世界各国在相处中相互监督，实行对等的约束和自我约束，具有法律性和道义性。”下列说法正确的是（ ）

A. 文中的“它”指“求同存异”的方针

B. 表明中美关系开始正常化

C. 文中的“它”指“和平共处五项原则”

D. “它”在万隆会议时提出，促成会议圆满成功

5.“和平共处五项原则提出后，获得了世界上越来越多国家的赞同，成为解决国与国之间关系的基本准则。首次提出这“五项原则”的是（ ）

A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 尼赫鲁 D. 吴努

6.为开创中国外交新局面奠定了基础，在国际上产生广泛而深远的影响，成为新中国外交政策成熟的标志是（ ）

A. 奉行独立自主的和平外交政策 B. 提出和平共处五项原则

人教版部编历史八年级下册《第16课 独立自主的和平外交》说课稿

一. 教材分析

部编历史八年级下册《第16课 独立自主的和平外交》这一课，主要讲述了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。本课内容紧密联系我国历史发展，展现了我国在外交事务中秉持独立自主、和平共处的原则，为世界和平与发展作出积极贡献。教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展示了我国外交事业的发展历程，使学生能够深入了解我国外交政策的特点和优势。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史背景有一定的了解。但在外交领域的专业知识相对较为薄弱，对于一些重要的外交事件和政策理解可能存在困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解我国外交政策的发展脉络，深入剖析重大外交事件，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解新中国成立后我国外交政策的特点和优势，掌握我国在外交领域取得的重大成就。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为我国外交事业自豪的情感，树立和平、合作、发展的国际观。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：新中国成立后我国外交政策的特点和优势，我国在外交领域取得的重大成就。

2. 教学难点：重大外交事件的历史背景、过程和影响，学生对外交政策的理解和运用。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、文字资料等，生动形象地展示我国外交事业的发展历程。

六. 说教学过程 1. 导入新课：通过展示新中国成立后的历史背景，引导学生了解我国外交事业的发展历程。

2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国外交政策的特点和优势。